OTORISASI Dosen Pengembang e-rpsjj Verifikasi Program Studi Ketua Program Studi. Ns. Wa Nuliana, S.Kep., M.Kep. (PJ. Akademik) NIP

(1)

e-

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER JARAK JAUH (RPSJJ)

No. Formulir : POL-MALUKU/SPMI/FORM/A.03.08

MATA KULIAH KODE RUMPUN M.K BOBOT (SKS) SEMESTER TGL. PENYUSUNAN

Metodologi Penelitian KEP.04.007

Ilmu Dasar Keperawatan

2 SKS (T : 2) V (Lima)

OTORISASI Dosen Pengembang e-RPSJJ Verifikasi Program Studi Ketua Program Studi

Dr. Saidah Rauf, S.Kep.,M.Sc (Koordinator M.K)

Dr. N.B., Marasabessy, M.Kes.

(Anggota)

Ns. Wa Nuliana, S.Kep., M.Kep.

(PJ. Akademik)

NIP. 198403112010122002 Ns. Irhamdi Achmad, M.Kep.

(PJ. PMPP)

NIP. 197408041999031002.

Rigoan Malawat, S.Kep.,M.Kes NIP 197007291995032002

Blended Learning Mapping

Capaian Pembelajaran 1.

Menguasai konsep pengelolan dan penjamainan mutu asuhan keperawatan serta praktek keperawatan berbasis bukti.

(CP.P.14)

2.

Mendokumentasikan, menyimapan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. (CP.KU.08)

3.

Mampu mengumpulkan data, menganalisis dan merumuskan masalah, merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi, mendokumentasikan, menyajikan informasi asuhan keperawatan; (CP.KK.05)

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa dalam penguasaan tentang metodologi penelitian yang digunakan sebagai dasr dalam menyelesaikan penulisan karya tulis ilmiah dan dasar didalam menelusur hasil penelitian sebagai bukti terbaik didalam pelaksanaan asuhan keperawatan. Pembelajaran dirancang dengan berbagai metode dengan penugasan berfokus pada penulisan karya tulis ilmiah studi kasus

Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan 1.

Mampu memahami konsep dasar ilmu pengetahuan dan keperawatan

2.

Mampu memahami konsep dasar penelitian

3.

Mampu memahami etika dalam penelitian dan penulisan ilmiah

4.

Mampu memahami penulisan ilmiah dalam laporan penelitian

5.

Mampu mengusai cara melakukan studi kepustakaan

(2)

Prasyarat (Jika ada) -

Team Teaching

/Dosen Pengampu

Mata Kuliah 1. Dr. Saidah Rauf, S.Kep.,M.Sc (SR) 2. Dr. N.B. Marasabessy, M.Kes. (NBM) Referensi

(online dan outline)

1. Referensi Utama:

a. Ahmad Watik Pratiknya (2007). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Kedokteran dan Kesehatan, Raja Grafindo Persada, Jakarta b. Asosiasi Institusi Pendidikan Vokasi Keperawatan Indonesia (2017). Pedoman Penulisan Karya Tulis Ilmiah Pendidikan Diploma

III Keperawatan Indonesia, AIPVIKI, Jakarta

c. Nursalam (2009). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Pedoman Skripsi, Tesisi dan Instrumen Penelitian Keperawatan, Salemba Medika, Jakarta

d. Sutrisno Hadi (2004). Metodologi Research, Penulisan Laporan, Skripsi, Thesis dan Disertasi, Andi Yogyakarta 2. Referensi Penunjang:

a. World Health Organization (2001) Health Research Methodology A Guide for Training in Research Methods. WHO. Manila.

b. Kumar, R. (2009) Research Methodology a step-by-step guide for beginners. SAGE. London.

Bobot Penilaian 1. Bobot penilaian teori : 100%

a. UTS : 35%

b. UAS : 35%

c. Tugas : 30%

Perte mu ke- an

Capaian Pembelajaran

Mata Kuliah Topik

Dosen Peng ampu

Bahan Belajar

Kegiatan Belajar

Penilaian Metode

(Mandiri/

Terbimbing) Media Waktu Pengalaman

Belajar Indikator &

Kriteria Bobot

(%) Metode dan Media

1

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Konsep dasar ilmu pengetahuan dan keperawatan benar

Konsep dasar ilmu

pengetahuan dan keperawatan 1. Sejarah

perkembanga n ilmu pengetahuan

SR Teks, Presentasi

Ceramah, Belajar mandiri, diskusi

topik mandiri

e-Modul, Vilep, zoom

1 x (2 x 50) menit

• Dosen membagikan e-modul yang berisi materi dalam bentuk narasi sehari sebelum

Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep dasar ilmu

pengetahuan

UTS:

15% dari soal UTS pilihan ganda

Metode penilaian:

UTS Media penilaian:

Quizziz/Go ogle form

(3)

(termasuk islam) dan keperawatan 2. Metode

penyelesaian masalah secara ilmiah 3. Peran

penelitian dalam upaya mengembang -kan profesi keperawatan

jadwal kuliah.

• Mahasiswa belajar mandiri materi yang diberikan

•

Mahasiswa mengikuti kuliah daring selama

1 (2 x 50) menit (PBC)

• Dosen mengkonfir masi hal-hal yang belum dipahami mahasiswa

• Dosen memberikan kuis pada mahasiswa

• Mahasiswa belajar mandiri setelah perkuliahan

dan

keperawatan benar Kriteria : Ketepatan penguasaan Konsep dasar ilmu pengetahuan dan keperawatan

Kuis:

10% dari nilai Tugas

2

Mahasiswa mampu memahami Konsep dasar penelitian

Konsep dasar penelitian 1. Batasan dan

karakteristik

SR Teks, video, Presentasi

Ceramah, Belajar mandiri, penugasan

e-Modul, Vilep, Youtube, zoom

1 x (2 x 50) menit

• Dosen membagikan e-modul/link video yang berisi materi

Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang

UTS:

20% dari soal UTS

Metode penilaian:

UTS dan tugas

(4)

penelitian 2. Guna dan

tujuan penelitian 3. Jenis – jenis

penelitian 4. Keterbatasan

penelitian

dalam bentuk narasi atau vidieo sehari sebelum jadwal kuliah.

• Mahasiswa mengikuti kuliah daring selama

1 (2 x 50) menit (PBC)

Dosen mengkonfir masi hal-hal yang belum dipahami mahasiswa

• Dosen memberikan penugasan (Tugas I) yaitu mencari 5 artikel penelitian dengan jenis penelitian yang berbeda

konsep dasar penelitian dengan benar Kriteria : Ketepatan penguasaan konsep dasar penelitian

pilihan ganda Tugas I:

Media penilaian:

Quizziz/Go ogle form, penugasan

(5)

3

Mahasiswa mampu memahami tentang etika dalam penelitian dan penulisan ilmiah dengan benar

Etika dalam penelitian dan penulisan ilmiah 1. Etika

penelitian 2. Etika

penulisan:

penulisan judul samapai penerbitan

NBM Teks,

Presentasi

kasus

e-Modul, Vilep, google classroom, zoom

1 x (2 x menit 50)

• Dosen membagikan e-modul/

sehari sebelum jadwal kuliah.

1 (2 x 50) menit (PBC)

Dosen mengkonfir masi hal-hal yang belum dipahami mahasiswa

• Dosen membagikan 3 contoh kasus pelanggaran etika akademik (Plagiasi, fabrifikasi, dan

Indikator : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang etika dalam penelitian dan penulisan ilmiah dengan benar Kriteria : Ketepatan penguasaan tempat pelayanan bagi lansia

UTS:

15%

dari soal UTS pilihan ganda

Metode penilaian:

UTS Media penilaian :

Quizziz, Google form

(6)

falsifikasi) untuk didiskusikan bersama

4,5

Mahasiswa mampu memahami tentang

penulisan ilmiah dalam laporan penelitian dengan benar

Penulisan ilmiah dalam laporan penelitian 1. Konsep

dasar penulisan ilmiah 2. Konsep

laporan ilmiah a. Judul b. Penulis c. Abstrak d. Kata

kunci e. Latar

belakang f. Isi (bahan

dan cara kerja , hasil, pembaha san) g. Kesimpu

lan h. Daftar

pustaka

NMB Teks, Presentasi

topik mandiri

2 x (2x50)

menit

PPT sehari sebelum jadwal kuliah.

2 (2 x 50) menit (PBC)

• Dosen memberikan penugasan (Tugas II)

Indicator:

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang penulisan ilmiah dalam laporan penelitian dengan benar Kriteria : Ketepatan penguasaan penulisan ilmiah dalam laporan penelitian

UTS:

30% dari soal UTS pilihan ganda Tugas II:

Metode penilaian:

UTS dan tugas Media penilaian :

(7)

agar setiap mahasiswa membuat satu rencana judul

penelitian

6,7

Mahasiswa mampu memahami tentang studi kepustakaan

Studi kepustakaan 1. Penelusuran

sumber kepustakaan;

batasan, tujuan, prinsip 2. Cara

pengutipan kepustakaan (dalam teks dan refresing)

SR Teks, Presentasi

2 x (2x50)

menit

2 (2 x 50) menit (PBC)

• Dosen mengkonfir masi hal-hal yang belum

Indikator:

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang studi kepustakaan Kriteria : Ketepatan penguasaan studi

kepustakaan

UTS:

15%

dari soal UTS pilihan ganda Tugas III:

Metode penilaian:

UTS dan tugas Media penilaian :

(8)

dipahami mahasiswa

• Dosen memberikan penugasan (Tugas III;

individu) kepada mahasiswa untuk membuat latar belakang penelitian dengan menelusur dan merujuk pustaka yang sesuai kemudian membuat daftar pustaka

8 Ujian Tengah Semester (UTS)

Daring dengan menggunakan aplikasi Quizziz atau Google form : Mahasiwa menjawab soal Ujian Tengah semester (UTS)

(9)

9, 10

Mahasiswa mampu memahami tentang komponen penelitian

Komponen penelitian 1. Rumusan

masalah/Pert anyaan penelitian 2. Tujuan

penelitian 3. Kerangka

konsep 4. Hipotesis 5. Desain

penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian

NBM Teks,

Presentasi

2 x (2x50)

menit

2 (2 x 50) menit (PBC)

• Mahasiswa belajar mandiri setelah

Indicator:

Mahasiswa mampu memahami tentang komponen penelitian;

Rumusan masalah/Pe rtanyaan penelitian, Tujuan penelitian, Kerangka konsep, Hipotesis, dan

Desain penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian

Kriteria : Ketepatan penguasaan komponen penelitian;

Rumusan masalah/Pe rtanyaan penelitian, Tujuan

UAS:

25% dari soal UTS pilihan ganda Kuis:

10%

dari nilai Tugas

Metode penilaian:

Praktek, UAS Media penilaian :

Vilep, Google classroom,

zoom

(10)

perkuliahan

mahasiswa penelitian, Kerangka konsep, Hipotesis, dan

Desain penelitian yang sesuai dengan tujuan penelitian

11, 12

6. Variablel penelitian 7. Definisi

operasional 8. Skala

pengukuran 9. Populasi dan

sampel penelitian:

konsep dasar, tahap pengambilan sampel

SR Teks, Presentasi

(2x50) 2 x menit

2 (2 x 50) menit (PBC)

Indicator:

variable penelitian, skala pengukuran dan populasi dan sampel Kriteria : Ketepatan penguasaan komponen penelitian;

variable

UAS:

30%

dari soal UTS pilihan ganda Kuis:

10%

dari nilai Tugas

Metode penilaian:

Praktek, UAS Media penilaian :

zoom

(11)

• Mahasiswa belajar mandiri setelah perkuliahan mahasiswa

penelitian, skala pengukuran dan populasi dan sampel

13

10. Instrumen penelitian:

jenis instrument dan pengukurann ya

NBM Teks,

Presentasi

(2x50) 1 x menit

2 (2

Indicator:

instrument penelitian Kriteria : Ketepatan penguasaan komponen penelitian;

instrument penelitian

UAS:

15%

dari soal UAS pilihan ganda Kuis:

Metode penilaian:

UAS Media penilaian:

zoom

(12)

x 50) menit (PBC)

14

Mahasiswa mampu memahami prinsip

pengelolaan data

Prinsip

pengelolaan data 1. Pengelolaan instumen:

koding, editing, tabulating 2.Penggunaan komputer dalam pengelolahan data penelitian

NBM Teks,

Presentasi

1 x (2x50)

menit

Indicator:

Mahasiswa mampu memahami tentang prinsip pengelolaan data penelitian Kriteria : Ketepatan penguasaan pengelolaan data

UAS:

10%

dari soal UAS pilihan ganda Tugas:

Metode penilaian:

UAS Media penilaian:

zoom

(13)

1 (2 x 50) menit (PBC)

• Dosen memberikan penugasan (Tugas IV;

individu) kepada mahasiswa untuk melakukan pengelolaan data pada satu/bebera pa set data

penelitian

(14)

15

Mahasiswa mampu memahami uji statistik yang tepat

Uji statistik yang tepat

1.Univariat 2.Bivariat 3.Rehabilitas dan validitas

SR Teks,

Presntasi Diskusi topik e-Modul, Vilep, google classroom, zoom

1x170 menit

1 (2 x 50) menit (PBC)

• Mahasiswa belajar mandiri setelah

Indikator : Mahasiswa mampu memahami uji statistik yang tepat Kriteria : Ketepatan penguasaan uji statistik yang tepat

UAS:

10%

dari soal UAS pilihan ganda

Kuis:

10% dari nilai tugas

Metode penilaian:

UAS Media penilaian :

zoom

(15)

perkuliahan mahasiswa

16 Ujian Akhir Semester (UAS)

Daring dengan menggunakan aplikasi Quizziz atau Google form : mahasiwa menjawab soal Ujian Akhir Semester (UAS)