SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

(1)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 1 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Mata Kuliah : Filsafat Ilmu Kode Mata Kuliah : UM10-040

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 1 (satu)

 Tujuan

1. Instruksional Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini Mahasiswa mampu mengenal alur- alur berpikir dalam kegiatan keilmuan dan mencoba menerapkannya kepada masalah-masalah praktis dalam kehidupan pada permasalahan yang aktual dewasa ini.

2. Instruksional Khusus

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengetahui tentang pengertian filsafat, objek, ciri-ciri, asal dan peranan, manfaat belajar filsafat ilmu.

 Pokok Bahasan: Pengenalan tentang filsafat

 Sub Pokok Bahasan: 1. pengertian filsafat, 2. objek filsafat, 3. ciri-ciri filsafat, 4. asal dan peranan filsafat, 5. tujuan belajar filsafat.

 Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Perkenalan dengan

mahasiswa

 Tata tertib perkuliahan

 Metode pembelajaran

 Tujuan Matakuliah

 Komposisi Nilai:

Terstruktur: 30%, UTS:

25%, UAS: 45%

 Distribusi materi

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penyajian  pengertian filsafat,

 objek filsafat,

 ciri-ciri filsafat,

 asal dan peranan filsafat,

 tujuan belajar filsafat

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penutup  Pembagian Silabus

Berbasis Mutu

 Memberikan tugas kelompok untuk menjawab pertanyaan dan latihan

 Pemberian tugas untuk tatap muka ke-2

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(2)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 2

 Evaluasi

Penilaian disini lebih sekedar evaluasi subyektif untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah ini.

 Referensi

1. Harry Hamersma. Pintu Masuk Ke Dunia Filsafat. Yogyakarta. Penerbit Kanisius. 2008. Bab 1, dan 4.

2. Surajiyo. Filsafat Ilmu & Perkembangannya di Indonesia. Jakarta. Bumi Akasara. 2008. Bab I

3. A. A. Sonny Keraf dan Mikhael Dua, Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2005. Bab I

4. Tim Dosen Filsafat Ilmu Fakultas Filsafat UGM. Filsafat Ilmu. Yogyakarta:

Penerbit Liberty. 1996. Bab I

5. Jan Hendrik Rapar. Pengantar Filsafat. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

1996. Bab I

6. Irmayanti M. Budianto. Realitas dan Objektivitas Refleksi Kritis Atas Cara Kerja Ilmiah. Jakarta: Wedatama Widya Sastra. 2002. Hal 5 - 16

(3)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 3 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 2 (dua) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa memahami pengelompokan atau pembagian filsafat dalam bentuk bagan sistematika filsafat dan ruang lingkup filsafat.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengelompokan atau pembagian filsfat dalam bentuk bagan sistematika filsafat dan dapat menjelaskan istilah-istilah yang digunakan dalam sistematika filsafat tersebut serta ruang lingkup filsafat ilmu.

B. Pokok Bahasan : Sistematika Filsafat

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Cabang-cabang filsafat, 2. Ruang Lingkup Filsafat Ilmu.

D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Menanyakan materi yang

diberikan sesi yang lalu

 Mengingatkan kembali tata tertib perkuliahan

 Metode pembelajaran pada sesi ini

 Susunan materi yang akan diberikan pada hari ini

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penyajian  Cabang-cabang Filsafat:

a. Epistemologi b. Logika

c. Kritik Ilmu-ilmu d. Metafisika Umum e. Teologi Metafisik f. Antropologi g. Kosmologi h. Etika i. Estetika

j. Sejarah Filsafat

 Ruang Lingkup Filsafat Ilmu:

a. Pengertian filsafat ilmu b. Objek filsafat ilmu c. Prablema filsafat ilmu d. Manfaat belajar filsafat

ilmu

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(4)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 4

Penutup  Meringkas penyajian materi hari ini

 Memberikan tugas kelompok:

membuat bagan sistematika filsafat

 Membaca materi terlebih dahulu untuk tatap muka ke 3

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

E. Evaluasi

F. Referensi

1. Harry Hamersma. Pintu Masuk Ke Dunia Filsafat. Yogyakarta. Penerbit Kanisius. 2008. Bab 1, dan 4.

2. Surajiyo. Filsafat Ilmu & Perkembangannya di Indonesia. Jakarta. Bumi Akasara. 2008. Bab I

3. Hartono Kasmadi, dkk. Semarang: IKIP Semarang Press. 1990. Bab II 4. Cecep Sumarna. Filsafat Ilmu dari Hakikat menuju Nilai. Bandung: Pustaka

Bani Quraisy. 2004. Bab III

1996. Bab II

(5)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 5 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 3 (tiga) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu memahami sumber pengetahuan yang ada di dalam diri manusia.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu dijelaskan ajaran pokok aliran rasionalisme, empirisme dan sintesis di antara keduanya yaitu pandangan Immanuel Kant.

B. Pokok Bahasan : Sumber Pengetahuan: Rasionalisme dan Empirisme

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Rasionalisme, 2. Empirisme, 3. Sebuah Sintesis : Immanuel Kant

telah diberikan pada tatap muka yang lalu

 Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini

 Presentasi tugas kelompok

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penyajian  Penjelasan tentang:

a. Rasionalisme b. Empirisme

c. Sintesis Immanuel Kant

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penutup  Meringkas penyajian

materi hari ini

 Membaca materi terlebih dahulu untuk tatap yad

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector E. Evaluasi

Pada saat mahasiswa melakukan latihan, dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut atas penyerapan dan keaktifan masing-masing mahasiswa.

(6)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 6

F. Referensi

1. Sonny Keraf dan Mikhael Dua, Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2005. Bab III

2. Cecep Sumarna. Filsafat Ilmu dari Hakikat menuju Nilai. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. 2004. Bab IVD

(7)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 7

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Filsafat Ilmu

Kode Mata Kuliah : UM10-040

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 4 (empat) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa memahami perbedaan antara ilmu pengetahuan dan pengetahuan harian.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan antara ilmu pengetahuan dan pengetahuan harian, macam-macam

pengetahuan menurut polanya, hubungan antara empat macam pengetahuan, definisi ilmu pengetahuan, ciri-ciri ilmu pengetahuan.

B. Pokok Bahasan : Ilmu Pengetahuan dan Pengetahuan Harian

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Definisi ilmu pengetahuan, 2. macam- macam pengetahuan, 3. hubungan antara empat macam pengetahuan, 4.

ciri-ciri ilmu pengetahuan, 5. Skeptisisme.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penyajian 1. Definisi ilmu pengetahuan

2. Macam-macam pengetahuan

3. Hubungan antara empat macam pengetahuan 4. Ciri-ciri ilmu pengetahuan 5. skeptisime

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

 Membaca materi terlebih dahulu untuk tatap muka ke-5

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(8)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 8

E. Evaluasi

Pada saat mahasiswa menjawab pertanyaan, dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut atas penyerapan dan keaktifan masing-masing mahasiswa.

F. Referensi

1. Sonny Keraf dan Mikhael Dua, Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2005. Bab II

2. Surajiyo. Filsafat Ilmu & Perkembangannya di Indonesia. Jakarta. Bumi Akasara. 2008. Bab 2 dan 4

3. Cecep Sumarna. Filsafat Ilmu dari Hakikat menuju Nilai. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. 2004. Bab IIB

4. J. Sudarminta. Epistemologi Dasar Pengantar Filsafat Pengetahuan.

Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2002. Bab II dan XI

(9)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 9 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 5 (lima) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa memahami bagaimana caranya manusia dapat menemukan kebenaran dan sarana apa saja yang

digunakan untuk berpikir ilmiah.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana caranya manusia dapat menemukan kebenaran dan sarana apa saja yang digunakan untuk berpikir ilmiah.

B. Pokok Bahasan : Penemuan Kebenaran dan Sarana Berpikir Ilmiah

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Cara penemuan kebenaran, 2. Sarana Berpikir Ilmiah

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan 1. Menanyakan materi yang telah

diberikan pada tatap muka yang lalu

2. Menjelaskan materi yang akan diberikan hari ini

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penyajian 1. Cara Penemuan Kebenaran:

a. kebetulan b. Coba-ralat c. Otoritas d. Spekulatif

e. Berpikir kristis dan rasional 2. Sarana Berpikir Ilmiah:

a. Bahasa b. Logika

c. Penjelasan atau definisi

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penutup 1. Mengingatkan akan adanya Kuis

2. Mengumpulkan tugas

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector E. Evaluasi

Pada saat mahasiswa melakukan latihan, dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut atas penyerapan dan keaktifan masing-masing mahasiswa.

(10)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 10

F. Referensi

Penerbit Liberty. 1996. Bab IV.

2. Hartono Kasmadi, dkk. Semarang: IKIP Semarang Press. 1990. Bab III 3. J. Sudarminta. Epistemologi Dasar Pengantar Filsafat Pengetahuan.

Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2002. Bab II.

4. Cecep Sumarna. Filsafat Ilmu dari Hakikat menuju Nilai. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. 2004. Bab VB

(11)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 11 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 6 (enam) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa memahami keragaman dan pengelompokan ilmu pengetahuan.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan

keragaman dan pengelompokan ilmu pengetahuan: dikhotomi ilmu, ilmu deduktif dan ilmu induktif, naturwissenschaften dan geisteswissenschaften B. Pokok Bahasan : KERAGAMAN DAN PENGELOMPOKAN

ILMU PENGETAHUAN

C. Sub Pokok Bahasan : 1. keragaman dan pengelompokan ilmu pengetahuan: dikhotomi ilmu, 2. ilmu deduktif dan ilmu induktif, 3.

naturwissenschaften dan geisteswissenschaften D. Kegiatan Belajar Mengajar :

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Menanyakan materi yang

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penyajian 1. Penjelasan mengenai apa

yang dimaksud dengan keragaman dan

pengelompokan ilmu pengetahuan

2. Alasan mengapa ada banyak (beragam) ilmu pengetahuan

3. Penjelasan apa yang dimaksud dengan dikotomi ilmu beserta contoh konkritnya

4. Apa itu ilmu deduktif dan ilmu induktif, mengapa disebut demikian?

5. Apa yang dimaksud dengan

Naturwissenschaften dan geisteswissenschaften beserta contoh kokritnya

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 Microsoft Word

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(12)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 12

 Membaca materi terlebih dahulu untuk tatap muka ke-7

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

E. Evaluasi

Memberikan penilaian dengan angka absolut tentang hasil kuis F. Referensi

1. Berling.

Pengantar Filsafat. Bab II dan III

2. Irmayanti M. Budianto. Realitas dan Objektivitas Refleksi Kritis Atas Cara Kerja Ilmiah. Jakarta: Wedatama Widya Sastra. 2002. Hal. 63 - 69

(13)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 13 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 7 (tujuh) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu memahami apa itu epistemologi, bagaimana cara kerjanya, macam-macam epistemologi, mengapa epistemologi perlu dipelajari, jenis-jenis pengetahuan, perbedaan pengetahuan dan kebijaksanaan’

Setelah mengikuti bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan apa itu epistemologi, bagaimana cara kerjanya, macam-macam epistemologi, mengapa epistemologi perlu dipelajari.

B. Pokok Bahasan : FILSAFAT ILMU PENGETAHUAN (EPISTEMOLOGI) C. Sub Pokok Bahasan: 1. apa itu epistemologi, 2. bagaimana cara kerjanya, 3.

macam-macam epistemologi, 4. mengapa epistemologi perlu dipelajari, 5.

perbedaan antara pengetahuan dengan kebijaksanaan.

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Menjelaskan materi

kepada mahasiswa di depan kelas

 Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penyajian Penjelasan tentang : 1. Apa itu epistemologi 2. Bagaimana cara

kerja epistemologi 3. Macam-macam

epistemologi 4. Mengapa

epistemologi perlu dipelajari

5. Perbedaan

pengetahuan dan kebijaksanaan

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penutup  Meringkas

penyajian materi hari ini

 Mengingatkan akan adanya UTS pada tatap muka ke-8

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(14)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 14

E. Evaluasi

Pada saat mahasiswa melakukan latihan, dilakukan penilaian dengan

pemberian angka absolut atas penyerapan, keaktifan dan kreatifitas masing- masing mahasiswa

F. Referensi

1. Harry Hamersma. Pintu Masuk Ke Dunia Filsafat. Yogyakarta. Penerbit Kanisius. 2008. Bab 2B

2. Surajiyo. Filsafat Ilmu & Perkembangannya di Indonesia. Jakarta. Bumi Akasara. 2008. Bab 2 dan Bab 5

3. Hartono Kasmadi, dkk. Semarang: IKIP Semarang Press. 1990. Bab II 4. Jan Hendrik Rapar. Pengantar Filsafat. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

1996. Hal 37

Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2002. Bab I dan Bab XI

6. Irmayanti M. Budianto. Realitas dan Objektivitas Refleksi Kritis Atas Cara Kerja Ilmiah. Jakarta: Penerbit Wedatama Widya Sastra. Jakarta:

Wedatama Widya Sastra. 2002. Hal 17 - 22

(15)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 15 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 8 (delapan) A. Tujuan

Mahasiswa dapat memahami bahan kuliah yang telah dibahas pada pertemuan 1 sampai dengan 7.

Mahasiswa dapat menjawab soal-soal dan permasalahan yang ditanyakan pada ujian tengah semester ini dengan benar.

B. Pokok Bahasan : Ujian Tengah Semester

C. Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat mengerjakan dan menjawab soal ujian berdasarkan bahan kuliah pertemuan 1 sampai dengan 7 dengan benar.

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Mengajak mahasiswa

berdoa menurut agama dan

kepercayaan masing- masing.

 Membagikan lembar soal dan lembar jawaban

 Menjawab soal dan

menuliskannya di lembar jawaban.

 Alat tulis dan lembar jawaban serta lembar soal.

Penyajian  Mengawasi mahasiswa dan memeriksa Kartu Ujian serta memberi paraf di atasnya

 Mahasiswa menjawab soal ujian pada lembar jawaban

Penutup  Membiasakan menepati waktu

 mengumpulkan lembar jawaban dan lembar soal

 Mahasiswa membiasakan menepati waktu

 Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban dan lembar soal

E. Evaluasi

(16)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 16

F. Referensi

1. Harry Hamersma. Pintu Masuk Ke Dunia Filsafat. Yogyakarta. Penerbit Kanisius. 2008.

2. Surajiyo. Filsafat Ilmu & Perkembangannya di Indonesia. Jakarta. Bumi Akasara. 2008.

3. Hartono Kasmadi, dkk. Semarang: IKIP Semarang Press. 1990.

1996.

Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2002.

Wedatama Widya Sastra. 2002.

7. Berling.

Pengantar Filsafat.

Penerbit Liberty. 1996.

(17)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 17 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 9 (sembilan) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu memahami dan dapat membedakan antara pengetahuan dengan ilmu pengetahuan.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan pengetahuan dan ilmu pengetahuan, dasar-dasar pengetahuan, struktur dasar kegiatan mengetahui, kebenaran dan kesalahan dalam

pengetahuan, tiga jenis pengetahuan: pengetahuan ilmiah, pengetahuan moral, dan pengetahuan religius, kebenaran dan kesalahan dalam

pengetahuan, metodologi ilmu pengetahuan, sejarah ilmu pengetahuan.

B. Pokok Bahasan : PENGETAHUAN dan ILMU PENGETAHUAN C. Sub Pokok Bahasan : 1. pengertian pengetahuan dan ilmu pengetahuan,

2. dasar-dasar pengetahuan, 3. struktur dasar kegiatan mengetahui, 4.

kebenaran dan kesalahan dalam pengetahuan, 5. tiga jenis pengetahuan:

pengetahuan ilmiah, pengetahuan moral, dan pengetahuan religius, 6.

kebenaran dan kesalahan dalam pengetahuan,7. metodologi ilmu pengetahuan, 8. sejarah ilmu pengetahuan

Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Mengajak berdoa sesuai

agama dan keperc ayaan masing-masing.

 Membahas soal UTS.

 Mengenalkan sistematika materi hari ini.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penyajian Menjelaskan tentang:

1. pengertian pengetahuan dan ilmu pengetahuan, 2. dasar-dasar pengetahuan, 3. struktur dasar kegiatan

mengetahui,

4. kebenaran dan kesalahan dalam pengetahuan, 5. tiga jenis pengetahuan:

pengetahuan ilmiah, moral, dan religius, 6. kebenaran dan kesalahan

dalam pengetahuan, 7. metodologi ilmu

pengetahuan,

 Memperhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Mengerjakan di komputer

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(18)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 18

8. sejarah ilmu pengetahuan Penutup  Memberi tugas untuk

pertemuan ke-10.  Memperhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Mengerjakan di komputer

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

E. Evaluasi

F. Referensi

1. J. Sudarminta. Epistemologi Dasar Pengantar Filsafat Pengetahuan, Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2002. Bab II, IV, IX, XI 2. Surajiyo. Filsafat Ilmu dan Perkembangannya di Indonesia Suatu

Pengantar. Jakarta: Bumi Aksara. 2008. Bab 5

3. Irmayanti M. Budianto. Realitas dan Objektivitas Refleksi Kritis Atas Cara Kerja Ilmiah. Jakarta: Wedatama Widya Sastra. 2002. hal 49 – 55 4. Tim Dosen Filsafat Ilmu Fakultas Filsafat UGM. Filsafat Ilmu. Yogyakarta:

Penerbit Liberty. 1996. Bab II

(19)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 19 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 10 (sepuluh) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu memahami metodologi dalam ilmu pengetahuan.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengertian metodologi, unsur-unsur metodologi, metodologi ilmu pengetahuan, susunan ilmu pengetahuan, langkah-langkah dalam ilmu pengetahuan.

B. Pokok Bahasan : METODOLOGI ILMU PENGETAHUAN C. Sub Pokok Bahasan : 1. pengertian metodologi, 2. unsur-unsur

metodologi, 3. metodologi ilmu pengetahuan, 4. susunan ilmu pengetahuan, 5. langkah-langkah dalam ilmu pengetahuan.

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Menanyakan tentang materi

pada tatap muka yang lalu

 Menjelaskan logika secara sederhana dengan memberikan contoh dalam kehidupan

sehari-hari

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penyajian Menjelaskan tentang:

1. pengertian metodologi, 2. unsur-unsur metodologi, 3. metodologi ilmu pengetahuan, 4. susunan ilmu pengetahuan, 5. langkah-langkah dalam ilmu

pengetahuan.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penutup  Mengumpulkan latihan

 Mewajibkan mahasiswa membaca bahan untuk pertemuan yad.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Komputer

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

E. Evaluasi

(20)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 20

F. Referensi

1. Surajiyo. Filsafat Ilmu dan Perkembangannya di Indonesia Suatu Pengantar. Jakarta: Bumi Aksara. 2008. Bab 6

2. Irmayanti M. Budianto. Realitas dan Objektivitas Refleksi Kritis Atas Cara Kerja Ilmia. Jakarta: Penerbit Wedatama Widya Sastra. 2002. hal 49 – 55

Penerbit Liberty. 2996. Bab V

(21)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 21 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50 Pertemuan ke : 11 (sebelas) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini Mahasiswa mampu memahami cara menemukan kebenaran secara non-ilmiah, melalui penelitian ilmiah, dan sarana berpikir ilmiah.

Setelah mengikuti bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan cara

menemukan kebenaran secara non-ilmiah, melalui penelitian ilmiah, dan sarana berpikir ilmiah.

B. Pokok Bahasan : PENEMUAN KEBENARAN DAN SARANA BERPIKIR ILMIAH

C. Sub Pokok Bahasan : 1. cara menemukan kebenaran secara non-ilmiah, 2. cara menemukan kebenaran melalui penelitian ilmiah, 3. sarana berpikir ilmiah: logika, bahasa, definisi.

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Mengingatkan kembali

tata tertib perkuliahan

 Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu

 Penjelasan metode pembelajaran

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penyajian Menjelaskan tentang:

1. cara menemukan kebenaran secara non- ilmiah,

2. cara menemukan kebenaran melalui penelitian ilmiah, 3. sarana berpikir ilmiah:

logika, bahasa, definisi.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penutup  Mengumpulkan latihan.

 Memberikan tugas untuk dikumpulkan sebelum tatap muka berikutnya.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(22)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 22

E. Evaluasi

F. Referensi

1. Hartono Kasmadi dkk. Filsafat Ilmu. Semarang: IKIP Semarang Press.

1990. Bab III

Penerbit Liberty. 1996. Bab IV

Yogyakarta: Penerbit: Kanisius. 2002. Bab II

(23)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 23 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Waktu Pertemuan : 2 x 50

Pertemuan ke : 12 (dua belas) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu memahami apa yang dimaksud dengan bebas nilai dalam ilmu pengetahuan, nilai subjektif dan nilai objektif, etika keilmuan dan tanggungjawab ilmuwan.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan apa yang dimaksud dengan bebas nilai dalam ilmu pengetahuan, nilai subjektif dan nilai objektif, etika keilmuan dan tanggungjawab ilmuwan,

B. Pokok Bahasan : ILMU PENGETAHUAN DAN TANGGUNG JAWAB ILMUWAN

C. Sub Pokok Bahasan : 1.

bebas nilai dalam ilmu pengetahuan, 2. nilai subjektif dan nilai objektif, 3. etika keilmuan, 4. tanggungjawab ilmuwan:

keinsafan etis dan kewajiban etis.

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahulu

an

 Menanyakan tentang materi pada tatap muka yang lalu

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penyajian Materi sesi ini:

1. bebas nilai dalam ilmu pengetahuan,

2. nilai subjektif dan nilai objektif,

3. etika keilmuan,

4. tanggungjawab ilmuwan:

keinsafan etis dan kewajiban etis

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penutup  Mengumpulkan latihan

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(24)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 24

E. Evaluasi

F. Referensi

1. A. Sonny Keraf dan Mikhael Dua. Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2008. Bab IV

Penerbit Liberty. 1996. Bab VIII

3. Hartono Kasmadi dkk. Filsafat Ilmu. Semarang: IKIP Semarang Press.

1990. Bab IV

4. Irmayanti M. Budianto. Realitas dan Objektivitas Refleksi Kritis Atas Cara Kerja Ilmia. Jakarta: Penerbit Wedatama Widya Sastra. 2002. Hal 92 dst.

5. Surajiyo. Filsafat Ilmu dan Perkembangannya di Indonesia Suatu Pengantar. Jakarta: Bina Aksara. 2008. Bab 10

(25)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 25 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Pertemuan ke : 13 (tiga belas) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu memahami tentang apa yang dimaksud dengan kebenaran ilmiah, beberapa teori pembenaran, paradigma Ilmu Pengetahuan, objektivitas Ilmu Pengetahuan, sifat Dasar Kebenaran Ilmiah.

Setelah menyelesaikan bab ini Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kebenaran ilmiah, beberapa teori pembenaran: fondasionalisme,

koherentisme, internalisme, eksternalisme, paradigma Ilmu Pengetahuan, objektivitas Ilmu Pengetahuan, sifat Dasar Kebenaran Ilmiah

B. Pokok Bahasan : KEBENARAN ILMIAH

C. Sub Pokok Bahasan : 1. Beberapa teori pembenaran: fondasionalisme, koherentisme, internalisme, eksternalisme, 2. Paradigma Ilmu Pengetahuan, 3. Objektivitas Ilmu Pengetahuan, 4. Sifat Dasar Kebenaran Ilmiah.

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Menanyakan tentang

materi pada tatap muka yang lalu

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penyajian Menjelaskan tentang:

1. Beberapa teori pembenaran:

fondasionalisme, koherentisme, internalisme, eksternalisme, 2. Paradigma Ilmu

Pengetahuan, 3. Objektivitas Ilmu

Pengetahuan,

4. Sifat Dasar Kebenaran Ilmiah

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penutup  Mengumpulkan tugas.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(26)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 26

E. Evaluasi

F. Referensi

Yogyakarta: Penerbit: Kanisius. 2002. Bab X

2. Irmayanti M. Budianto. Realitas dan Objektivitas Refleksi Kritis Atas Cara Kerja Ilmiah. Jakarta: Penerbit Wedatama Widya Sastra. 2002.

Hal. 73 – 85

3. A. Sonny Keraf dan Mikhael Dua. Ilmu Pengetahuan Sebuah Tinjauan Filosofis. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2008. Bab IV

Penerbit Liberty. 1996. Bab VI

(27)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 27 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Pertemuan ke : 14 (empat belas) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini Mahasiswa mampu memahami mengenai aliran-aliran yang dalam filsafat ekonomi beserta ajaran pokoknya serta masalah baru Ekonomi yaitu Pasar dan Globalisasi.

Setelah menyelesaikan topik ini Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai aliran-aliran dan tokoh-tokoh yang terdapat di dalam filsafat ekonomi yaitu Adam Smith, John Stuart Mill, Karl Marx, dan masalah baru Ekonomi yaitu Pasar dan Globalisasi.

B. Pokok Bahasan :

FILSAFAT EKONOMI

C. Sub Pokok Bahasan : 1. aliran-aliran dan tokoh-tokoh yang terdapat di dalam filsafat ekonomi yaitu Adam Smith, John Stuart Mill, Karl Marx, dan 2.

masalah baru Ekonomi yaitu Pasar dan Globalisasi.

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Menanyakan tentang

materi pada tatap muka yang lalu

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penyajian 1. Memberi penjelasan

tentang materi filsafat ekonomi:

a. aliran-aliran dan tokoh- tokoh yang terdapat di dalam filsafat ekonomi yaitu Adam Smith, John Stuart Mill, Karl Marx, dan

b. masalah baru Ekonomi yaitu Pasar dan

Globalisasi.

2.

Mahasiswa diarahkan untuk dapat mencari bahan-bahan

pembelajaran yang berkaitan dengan filsafat ekonomi

.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

(28)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 28

Penutup  Mahasiswa diminta untuk mencari bahan yang berkaitan dengan topik filsafat ekonomi (salah satu aliran) untuk menjadi bahan pembahasan pada tatap muka minggu depan

 Mengingatkan UAS di pertemuan ke-16

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

E. Evaluasi

Pada saat mahasiswa menjawab pertanyaan, dilakukan penilaian dengan pemberian angka absolut atas penyerapan, keaktifan dan kreatifitas masing- masing mahasiswa

F. Referensi

1.

Mikhael Dua. Filsafat Ekonomi Upaya Mencari Kesejahteraan Bersama.

Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2008. Bab 2, 3 4, dan 6

(29)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 29 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Pertemuan ke : 15 (lima belas) A. Tujuan

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini Mahasiswa mampu memahami masalah-masalah yang dibahas dalam matakuliah Filsafat Ilmu dan dapat menerapkan prinsip-prinsip dasar matakuliah ini dalam berpikir dan melaksanakan kegiatan-kegiatan ilmiah.

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini Mahasiswa dapat menjelaskan dan menghubungkan mata kuliah ini dengan mata kuliah lainnya khususnya untuk penulisan karya ilmiah dan dapat menjawab soal-soal ujian akhir semester dengan jelas dan benar.

B. Pokok Bahasan : REVIEW dan KISI-KISI SOAL UAS C. Sub Pokok Bahasan : Materi pertemuan 9 s.d. 14 (sesudah UTS).

Mahasiswa

Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Mahasiswa diwajibkan

mengetahui tata tertib ujian beserta sanksinya

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector Penyajian  Menyampaikan kisi-kisi soal

UAS berkaitan dengan materi kuliah pada tatap muka ke 9 s/d 14.

 Menyampaikan contoh- contoh soal.

 Memberi contoh cara menjawab soal ujian.

 Menyampaikan nilai kehadiran.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

Penutup Menyampaikan terima kasih atas perhatian yang diberikan pada kuliah ini dan mohon maaf jika ada hal-hal yang membuat tidak nyaman.

 Memerhatikan

 Membuat catatan

 Bertanya

 Laptop

 White Board

 Spidol

 LCD Projector

E. Evaluasi

Diberikan penilaian berdasarkan jumlah kehadiran.

(30)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 30 SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

SKS : 2 (2-0)

Pertemuan ke : 16 (enam belas) A. Tujuan

Mahasiswa dapat memahami bahan kuliah yang telah dibahas pada pertemuan 1 sampai dengan 7.

Mahasiswa dapat menjawab soal-soal dan permasalahan yang ditanyakan pada ujian tengah semester ini dengan benar.

B. Pokok Bahasan : Ujian Akhir Semester

C. Sub Pokok Bahasan : Mahasiswa dapat mengerjakan dan menjawab soal ujian berdasarkan bahan kuliah pertemuan 1 sampai dengan 7 dengan benar.

Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran Pendahuluan  Mengajak mahasiswa

berdoa menurut agama dan

kepercayaan masing- masing.

 Membagikan lembar soal dan lembar jawaban

 Menjawab soal dan

menuliskannya di lembar jawaban.

Penyajian  Mengawasi mahasiswa dan memeriksa Kartu Ujian serta memberi paraf di atasnya

 Mahasiswa menjawab soal ujian pada lembar jawaban

Penutup  Membiasakan menepati waktu

 mengumpulkan lembar jawaban dan lembar soal

 Mahasiswa membiasakan menepati waktu

 Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban dan lembar soal

E. Evaluasi

(31)

SAP Filsafat Ilmu S1 Manajemen Hal. 31

F. Referensi

1. Harry Hamersma. Pintu Masuk Ke Dunia Filsafat. Yogyakarta. Penerbit Kanisius. 2008.

2. Surajiyo. Filsafat Ilmu & Perkembangannya di Indonesia. Jakarta. Bumi Akasara. 2008.

1996.

Yogyakarta: Penerbit Kanisius. 2002.

Wedatama Widya Sastra. 2002.

7. Berling.

Pengantar Filsafat.

Penerbit Liberty. 1996.

9. Hartono Kasmadi, dkk. Filsafat Ilmu. Semarang: IKIP Semarang Press.

1990.

Jakarta, 25 Juni 2010 Penyusun:

Drs. Ignasius Mardjono, S.H., M.H. (87475) Koordinator Dosen Filsafat Ilmu