• Tidak ada hasil yang ditemukan

Sikap (S) (S1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religios.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Sikap (S) (S1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religios."

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

Format RPS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S-I DESAIN KOMUNIKASI VISUAL FAKULTAS SENI PERTUNJUKAN

INSTITUT SENI INDONESIA SURAKARTA

Identitas Mata Kuliah

Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah Nama Dosen Esty Rahmayanti, S.Pd.,M.Pd

Nama Mata Kuliah Pendidikan

Kewarganegaraan

Kelompok Bidang

MPK Bobot Mata Kuliah

(sks)

2

Semester V

Mata Kuliah Prasyarat

Wajib

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL

Sikap (S)

(S1) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religios.

(S2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

(S4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

(S5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

Keterampilan Umum : (KU 1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan

▸ Baca selengkapnya: bagaimana sikap belajar yang memuliakan tuhan

(2)

(KU) pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan.

Pengetahuan (P) : (PP.4) Mampu berpikir kreatif dan inovatif.

Keterampilan Khusus (KK)

:

Bahan Kajian 1. Latar belakang dan Landasan Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan 2. Hak Asasi Mamusia

3. Identitas Nasional Indonesia 4. Budaya Demokrasi

5. Indonesia Adalah Negara Hukum

6. Hak Dan Kewajiban Warganegara Bela Negara 7. Sistem Pemerintahan Indonesia

CP Mata kuliah (CPMK)

(S1)Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religios.

(S2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

(S3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

(S4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme, serta rasa tanggung jawab pada bangsa dan negara.

(S5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

(S7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

(3)

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang warga negara sebagai bagian dari suatu bangsa dan negara serta hak dan kewajiban warga negara dalam rangka pelaksanaan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Daftar Referensi 1. BP7 Pusat. 1991. Bahan Penataran P4, UUD 1945, GBHN. Jakarta: BP7 Pusat.

2. Kansil, SH. Prof. Dr.2002. Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jakarta: Pradnya Paramita.

3. Musthafa Kamal Pasha dkk. 2003. Pancasila Dalam Tinjauan Historis, Yuridis dan Filosofis. Yogyakarta:

Citra Kansa Mandiri.

4. Ramdani Wahyu. 2007. ISD Ilmu Sosial Dasar. Bandung: Pustaka Setia.

5. Sumarsono, Drs. MBA dkk, 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Gramedia.

6. Sunarso, M.Si. dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan PKN Untuk Perguruan Tinggi. Universitas Negeri Yogyakarta: Unit Mata Kuliah Umum.

Tahap Kemampuan

akhir Materi Pokok

Metode pembelajara

n

Pengalaman Belajar

Penilaian*

Waktu Referensi

Indikator

Teknik penilaian

/bobot

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 Memahami tentang pentingnya kuliah Pendidikan

Kewarganegaraan dalam rangka menumbuhkan semangat cinta tahan-air.

Latar Belakang Pendidikan Kewarganegaraan

Ceramah Diskusi

1.Menjelaskan sejarah singkat lahirnya Pendidikan

Kewarganegaraan.

2.Menjelaskan materi yang akan dipelajari selama satu semester.

S9,

KU15,KU18,KU24,

KU 29 Dialog tanya-

jawab 5 % 1x100

(4)

2 Memahami pentingnya mempelajari HAM dalam menjalani kehidupan.

HAM

1.Sejarah singkat lahirnya HAM 2. Pengertian HAM.

3. HAM dalam Pancasila.

4. HAM dalam batang tubuh UUD 1945 5. UU No 39 tentang HAM

Ceramah Diskusi Memutar video

1.Menjelaskan sejarah singkat lahirnya HAM, dan pengertian HAM dan beberapa contoh.

2. Menjelaskan HAM dalam Pancasila dan Batang Tubuh UUD 1945.

3. Menjelaskan isi HAM menurut UU HAM No 39 Th 1999.

S9, ,KU15, B16, B17

Dialog tanya-

jawab 5 % 3x100

3. Mengenal jatidiri bangsa Indonesia di antara bangsa-bangsa di dunia.

IDENTITAS NASIONAL:

1.Faktor pendukung lairnya identitas nasional.

2. Unsur-unsur identitas nasional 4. Kebinekaan dan integrasi nasional.

5. Simbol-simbol kebangsaan.

Ceramah Diskusi

1.Menjelaskan pengertian identitas nasional.

2. Menjelaskan faktor-faktor pendukung lahrnya identitas nasional.

3. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi disintegrasi bangsa.

4. menjelaskan simbol-simbol kebangsaan: Burung Garuda Pancasila; lagu kebangsaan Indonesia Raya; nama Indonesia dan Nusantara.

S9, KU4,KU17, KU 18, KU19

Ujian tulis 5

% 4x100

(5)

4. Mengjelaskan arti penting budaya demokrasi dalam rangka bermasyarakat,

berbangsa, dan bernegara,

BUDAYA DEMOKRASI:

1.Pengertian, Nilai dan Prinsip Demokrasi.

2. Prinsip-prinsip budaya demokrasi pada umumnya.

3. Demokrasi Pancasila.

4. Prinsip demokrasi Pancasila

Ceramah Diskusi

1.Menjelaskan arti penting dipilihnya sistem politik Indonesia yang demokratis.

2.Menjelaskan pengertian demokrasi Pancasila.

S9,

,KU18,KU24,PT14, KS13, KS14,PT12 KU10,KU8

2x100

5. Menjelaskan arti Indonesia adalah negara hukum

INDONESIA ADALAH NEGARA HUKUM:

1.Menjelaskan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 negara Indonesia adalah negara hukum.

2. Ciri-ciri negara hukum.

3. Pancasila sebagai Tertib Hukum.

4. Hukum Positif.

Ceramah Diskusi

1.Menjelaskan tentang arti negara Indonesia adalah negara hukum.

2. Menjelaskan Hukum Positif Indonesia.

KU 21, KU23, KU28 KU 29

2x100

6. Menjelaskan hak dan keajiban warga negara.

1.Negara dan pemerintah.

2. Tujuan, sifat dan fungsi negara.

3. Hak dan kewajiban warga negara

Ceramah Diskusi

1.Menjelaskan pengertian negara dan syarat-syarat berdirinya suatu negara.

2. Menjelaskan pengertian warga negara, masyarakat, dan penduduk.

3. Hak dan kewajiban warga negara.

S9,

KU4,KU11,KU18,KU 24,PT14, KS13, KS14,PT12

2x100

(6)

7. Menjelaskan Sistem Pemerintahan di Indonesia

SISTEM PEMERINTAHA N INDONESIA:

1.Monarchi dan repblik.

2.Parlementer dan presidensiil.

Ceramah 1.Menjelaskan perbedaan sistem monarchi dengan republi.

2. Menjelskan perbedaan sistem parlementer dan presidensiil.

KU14, KU15,KU20, KU21, KU23.

Membuat

artikel pendek 2 x100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Nama Dosen : Esty Rahmayanti, S.Pd,. M.Pd Fakultas : FSRD

NIP : 199111142019032022 Program Studi : Desain Komunikasi Visual Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan Kode Mata Kuliah : MPK09102

Bobot : 2 Sks

(7)

Semester : 5 (ganjil) Pertemuan Ke : 1

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Memiliki gairah yang tinggi dalam setiap mengikuti perkuliahan, jujur, disiplin, dan rukun.

. :

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

Waktu 1 Pendahuluan :

Perkenalan dengan mahasiswa baru.

Berkenalan dengan mahasiswa baru Ceramah/

dialog

10 menit

2 Penyajian:

Kontrak Perkulihan yang menyangkut: waktu dan

kedisiplinan materi yang dipelajari

selama satu semester, ujian tengah semester, ujian semester, dan

sistem penilaian.

Dosen menjelaskan sistem perkuliahan yang berlaku di ISI Surakarta. Dosen menjelaskan materi yang akan dipelajari selama satu semester, ujian tengah semester, ujian semester, dan sistem penilaian.

Ceramah dan nonton video.

LCD 80 menit

3 Penutup:

Mengulang dengan singkat materi yang baru saja dipelajari

Dosen memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya atau mengajukan usulan- usulan yang bermanfaat bagi

perkuliahan.

10 menit

(8)

Pertemuan Ke : 2

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan latar belakang, tujuan, dan kompetensi mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan.

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

Waktu 1 Pendahuluan :

Menjelaskan kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan

Mahasiswa mendengarkan dan

mencatat hal-hal yag dianggap penting.

Ceramah Laptop dan LCD

10 menit

2 Penyajian:

Menjelaskan latar belakang dan tujuan

Pendidikan Kewarganegaraan

Dosen menjelaskan latar belakang dan tujuan Pendidikaan Kewarganegaraan.

Mahasiswa mendengarkan, mencatat, bias interupsi mengajukan pertanyaan atau minta penjelasan.

Ceramah LCD

Prof. Drs. Kansil, SH. Dan Christine Kansil, SH., MH.

2005. Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jakarta:

Pradnya Paramita.

80 menit

3 Penutup:

Mengulang dengan singakat materi yang baru saja dipelajari

Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya atau mengajukan usulan- usulan yang bermanfaat bagi perkuliahan.

10 menit

(9)

Pertemuan Ke : 3-4

Standar Kompetensi : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian pokok HAM; UU RI No 39 tahun 1999 tentang HAM, dan HAM dalam Pancasila

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

Waktu 1 Pendahuluan :

Meringkas materi minggu sebelumnya.

Dosen menanyakan materi yang telah dipelajari pada minggu sebelumnya.

Ceramah Laptop dan LCD

20 menit

2 Penyajian:

Menjelaskan pengertian pokok HAM, sejarah HAM di Inggris, PBB,

dan UU RI No. 39 tentang HAM di Indonesia; pengakuan akan martabat manusia.

Dosen menjelaskan pengetian HAM, HAM di Indonesia

Mahasiswa mempresentasikan makalah yang berjudul tentang HAM (Sejarah HAM di Inggris, Sejarah

Perkembangan HAM di Indonesia, Peraturan Hukum Nasional khusus tentang HAM dan HAM dalam UU No. 39 Tahun 1999)

Dosen mengkonfirmasi jawaban mahasiswa dalam diskusi tanya jawab presentasi

Ceramah

Diskusi Kelompok

LCD Prof. Drs. Kansil, SH. Dan Christine Kansil, SH., MH.

2005. Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jakarta:

Pradnya Paramita

.

170 menit

3 Penutup:

Mengulang dengan singakt materi yang baru saja dipelajari

Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya atau mengajukan usulan- usulan yang bermanfaat bagi perkuliahan.

10 menit

(10)

Pertemuan Ke : 5-6

Standar Kompetensi : : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian identitas nasional, unsur-unsur pembentuk identitas nasional, serta menunjukkan identitas nasional Indonesia yang membedakan dengan identitas nasional bangsa-bangsa di dunia.

:

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

Waktu 1 Pendahuluan :

Mengulang secara singkat materi pekuliahan pada pertemuan sebelumnya.

Mahasiswa merangkum secara lisan materi perkuliahan yang diterma pada minggu sebelumnya.

Ceramah Laptop dan LCD

10 menit

2 Penyajian

Menjelaskan pengertian Identitas Nasional.

Menjelaskan unsur-unsur pembentuk identitas

nasional.

Menjelaskan identitas nasional yang membedakan

dengan bangsa lain.

Dosen menjelaskan pengertian identitas nasional, unsur-unsur pembentuk identitas, serta identitas nasional Indonesia yang membedakan dengan identitas bangsa lainnya.

Mahasiswa mempresentasikan makalah yang berjudul identitas nasional (pengertian dan unsur-unsur pembentuk identitas nasional)

Diskusi

Diskusi kelompok

LCD Asyukuri ibn

Chamim dkk. 2003.

Pendidikan

Kewarganegaraan, Menuju Kehidupan yang Demokratis dan Berkeadaban.

Yogyakarta: Majelis Pendidikan Tinggi, Pendidikan dan Pengembangan Pimpinan Pusat Muhammadiyah.

80 menit

(11)

3 Penutup:

Mengulang dengan singakt materi yang baru saja dipelajari

Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya atau mengajukan usulan-usulan yang bermanfaat bagi perkuliahan.

10 menit

Pertemuan Ke : 7-8

Standar Kompetensi : : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan demokrasi yang dianut di Indonesia.

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

Waktu 1 Pendahuluan :

Mengingatkan materi pertemuan minggu

sebelumnya.

Dosen mengajukan pertanyaan materi perkuliahan minggu sebelumnya.

Mahasiswa merengkum segala setuatu yang sudah diterima

Ceramah Laptop dan LCD

10 menit

(12)

2 Penyajian:

Menjelaskan Pengertian demokrasi.

Prinsip budaya demokrasi; prinsip demokrasi Pancasila.

Dosen menjelaskan sejarah demokrasi, pengertian demokrasi, demokrasi tradisional kerajaan-kerajaan di Indonesia, demokrasi modern di Indonesia.

Mahasiswa mendengarkan, mencatat boleh interupsi.

Mahasiswa mempresentasikan makalah tentang demokrasi (Sejarah demokrasi, pengertian demokrasi, dan jenis-jenis demokrasi).

Ceramah LCD Prof. Drs. Kansil, SH. Dan Christine Kansil, SH., MH.

2005. Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jakarta:

Pradnya Paramita

.

80 menit

3 Penutup:

Mengulang dengan singakt materi yang baru saja dipelajari

Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya atau mengajukan usulan- usulan yang bermanfaat bagi perkuliahan.

10 menit

Pertemuan Ke : 9

Standar Kompetensi : : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Ujian tengah semester dengan materi HAM , Identitas Nasional Indonesia, daan Budaya Demokrasi.

(13)

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi Waktu 1

2 3

Pertemuan Ke : 10-11

Standar Kompetensi : : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan makna Negara Indonesia adalah Negara Hukum (UUD 1945. I.3).

:

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

Waktu 1

Pendahuluan :

Ceramah Laptop dan LCD

10 menit

(14)

Menanyakan kesulitan- kesulitan mengerjakan materi ujian tengah

temester.

2 Penyajian:

Menjelaskan arti dan ciri-ciri negara hukum

baik dalam arti sempit maupun dalam arti luas.

Dapat menjelaskan bahwa Pancasila merupakan Tertib

Hukum tertinggi.

Dosen menjelaskan, mahasiswa mencatat dan mengajukan pertanyaan hal-hal yang dianggap belum jelas.

Ceramah dan nonton video.

LCD

UUD 1945

Musthafa Kamal Pasha dkk. 2003. Pancasila Dalam Tinjauan Historis, Yuridis dan Filosofis.

Yogyakarta: Citra Kansa Mandiri.

Ramdani Wahyu. 2007.

ISD Ilmu Sosial Dasar.

Bandung: Pustaka Setia.

85 menit

3 Penutup:

Mengulang dengan singakt materi yang baru saja dipelajari

Memberi esempatan mahasiswa untuk bertanya atau mengajukan usulan- usulan yang bermanfaat bagi perkuliahan.

5 menit

(15)

Pertemuan Ke : 12-14

Standar Kompetensi : : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan hak dan kewajiban warga Negara sesuai dengan UUD 1945.

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

Waktu 1 Pendahuluan :

Mengingatkan materi pertemuan minggu

sebelumnya.

Mahasiswa boleh mengajukan

pertanyaan materi pertemuan minggu sebelumnya.

Ceramah Laptop dan LCD

10 menit

2 Penyajian:

Menjelaskan pengertian hak dan kewajiban.

Menjelaskan arti penduduk, warga negara,

masyarakat, bangsa, pemerintah, dan negara.

Menjelaskan proses terbentuknya negara

merdeka

Dosen menjelaskan yang diawali dengan mengajukan pertanyaan.

Dosen menyempurnakan jawaban mahasiswa. Dosen menjelaskan materi yang sedang dipelajari

Ceramah dan diskusi

LCD UUD 1945

Ramdani Wahyu,2007.

ISD Ilmu Sosial Dasar.

Bandung: Pustaka Setia.

Drs. Sumarsono, MBA dkk, 2002. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta:

Gramedia

280 menit

3 Penutup:

Mengulang dengan singakt materi yang baru saja dipelajari

Memberi esempatan mahasiswa untuk bertanya atau mengajukan usulan- usulan yang bermanfaat bagi perkuliahan.

10 menit

(16)

Pertemuan Ke : 15

Standar Kompetensi : : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mengerti arti penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai upaya membangun kesadaran berbangsa dan bernegara, serta menumbuhkan rasa cinta tanah air.

Kompetensi Dasar : Menjelaskan makna bela Negara bagi warga Negara Indonesia.

No Tahap Kegiatan Pembelajaran Metode Media Sumber Belajar Alokasi

Waktu 1 Pendahuluan :

Mengingatkan materi pertemuan minggu

sebelumnya.

Mahasiswa boleh mengajukan

pertanyaan materi pertemuan minggu sebelumnya.

Ceramah Laptop dan LCD

10 menit

2 Penyajian:

Menjelaskan bela Negara merupakan hak

dan kewajiban setiap warga negara.

Menjelaskan ruang lingkup bela negara.

Menjelaskan dasar

Dosen menjelaskan yang diawali dengan mengajukan pertanyaan.

Dosen menyempurnakan jawaban mahasiswa. Dosen menjelaskan materi yang sedang dipelajari

Ceramah dan diskusi

LCD UUD 1945

Ramdani Wahyu,2007.

ISD Ilmu Sosial Dasar.

Bandung: Pustaka Setia.

Drs. Sumarsono, MBA dkk, 2002. Pendidikan

85 menit

(17)

konstitusi ikut serta bela negara.

Mengetahui bahwa setiap profesi mengandung unsur

bela negara.

Kewarganegaraan. Jakarta:

Gramedia

3 Penutup:

Mengulang dengan singakt materi yang baru saja dipelajari

Memberi kesempatan mahasiswa untuk bertanya atau mengajukan usulan- usulan yang bermanfaat bagi perkuliahan.

5 menit

Referensi

Dokumen terkait