PELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG : PENTADBIRAN PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN JAWATANKUASA SURAU

(1)

1

PELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG : PENTADBIRAN

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN JAWATANKUASA SURAU 1.0 PENDAHULUAN

Bagi mewujudkan biah Islamiah dikalangan pelajar Islam ianya tidaklah semata-mata bergantung pada didikan yang disampaikan oleh guru dikelas sahaja, malahan sebuah surau juga memainkan peranan penting sebagai salah sebuah tempat yang berperanan dalam proses penyampaian ilmu, terutamanya ilmu yang mentarbiah jiwa dan rohani pelajar. Oleh yang demikian, pihak Jawatankuasa surau sekolah telah menyusun aktiviti bagi menceriakan dan menambah kemudahan-kemudahan yang diperlukan di surau ar-Rasyidin .

2.0 OBJEKTIF

2.1 Menyemai sifat- sifat mahmudah dikalangan pelajar untuk mencintai surau sebagai tempat yang mulia 2.2 Bagi memudahkan pelajar untuk menunaikan solat berjemaah dalam suasana yang tenang.

2.3 Sebagai salah satu tempat yang digunakan untuk program PAFA ,terutamanya pada aktiviti yang melibatkan praktikal. 2.4 Bagi memudahkan pelajar melaksanakan program/aktiviti keagamaan

3.0 AJK

Penaung : Tuan Hj .Abdul Aziz Mohamed Zain Pengerusi 1 : En Anuar Sidek

Pengerusi 2 : En .Durahman Ramlee Ag .Wahab Penyelaras : Ustazah Jamilah Arip

Setiausaha : Ustazah Siti Salmi Mohamad Bendahari : Ustazah Noor Aini Ahmad Biro Tarbiah : Ustaz Ahmad Hj Arbian Biro Dakwah : Ustaz Yahya Mohammad Biro Keceriaan : Ustazah Ainul Husna Samad Biro Helwah : Ustazah Dg Noraidah Ak Arsat Biro kebajikan &

(2)

2 4.0 ISU/MASALAH

4.1 Masalah keluasan surau yang masih kurang menampung jumlah pelajar untuk melaksanakan ibadat solat berjemaah. 4.2 Program keagamaan tidak menarik minat pelajar untuk mengikutinya seperti program hafazan dan syarahan agama.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN

5.1.1 Para pendidik berusaha untuk untuk menyediakan kepelbagaian dalam program keagamaan. 5.1.2 Pelajar kelas aliran agama adalah pelajar contoh yang berusaha mengimarahkan surau.

5.2 KEKURANGAN

5.2.1 Kengkangan masa untuk mempelbagaikan aktiviti yang lebih menarik dan bermanfaat. 5.2.2 Guru terlibat dalam aktiviti luar menyebabkan program tidak dapat dijalankan.

5.3 PELUANG

5.3.1 Pelajar masih boleh ditarbiah dan dibimbing dengan aktiviti yang bermanfaat. 5.3.2 Para pendidik yang mempunyai kepakaran dan semangat motivasi yang tinggi.

5.4 ANCAMAN

(3)

3 6.0 PELAN TINDAKAN

Bil AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN SUMBER KOS & KUMPULAN SASARAN AKTIVITI LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

01 Kem Smart Solat

 Menanam serta memupuk semangat cinta kepada Agama

 Mendidik dan melatih pelajar agar sentiasa mengutamakan solat berjemaah dan memahami cara

solat khusyuk serta kaitan solat dengan kehidupan.  Mengeratkan hubungan silaturrahim dikalangan

pelajar serta guru dengan pelajar

Bulan Januari

Rm 350 Pelajar tingkatan 1

Lokasi :Surau

Biro Tarbiah Pelajar dapat melaksanakan solat fardhu

dengan sempurna

02 Kempen jom solat

 Mendidik pelajar agar sentiasa menjaga ibadat solat  Mendekatkan diri dengan surau sebagai tempat

beribadat

Bulan Februari Rm 50.00 Semua pelajar

Lokasi :Surau

Biro dakwah Dapat meningkatkan kesedaran para

pelajar dalam melakasankan ibadat solat 03 Pertandingan Kuiz agama

 Memberikan pendedahan kepada pelajar tentang aspek keagamaan melalui pertandingan kuiz

Bulan Mac Rm 300 Pelajar ting

3 :Surau Lokasi Biro Helwah memantapkan Pelajar dapat ilmu agama dalam pelbagai

aspek

ISU Mengadakan program atau aktiviti yang berkualiti yang menghidupkan jiwa islami dalam diri pelajar. OBJEKTIF 1. Melahirkan pelajar yang mempunyai sahsiah yang baik.

2. Melahirkan pelajar yang mempunyai sifat kepimpinan sebagai seorang dai’ie dan dai’iah yang berwibawa. STRATEGI  Memastikan setiap kelas menghantar wakil bagi menyertai pertandingan dalam program pendidikan islam.

 Memastikan program yang berbentuk ceramah wajib dihadiri oleh semua pelajar .  Memastikan program yang dibuat mampu memberi kesan kepada pelajar.

(4)

4

 Menyemai semangat cintakan ilmu agama kehidupan.

04 Menceriakan surau

 Memberikan keselesaan kepada pelajar untuk beribadat.

 Muhasabah diri disamping membentuk sahsiah mulia dikalangan pelajar.

 Menyemai sifat-sifat mahmudah dikalangan pelajar muslim agar sentiasa istiqamah dalam melaksanakan

perintah Allah

Bulan April Rm 400 Pelajar KAA Lokasi

:Surau Keceriaan Biro surau tempat Menjadikan yang menarik dan selesa untuk melaksanakan pelbagai program dan ibadat.

05 Pertandingan azan dan hafazan

 Mendekatkan diri kepada Allah dengan menghayati ajaran Islam

 Membentuk pelajar yang mempunyai sifat kepimpinan ,keyakinan dan disiplin dalam kehidupan .  Mengaplikasikan ilmu yang dipelajari dalam kelas

dalam kehidupan .

 Merapatkan hubungan silaturrahim antara guru dan pelajar

Bulan Mei RM 300 Semua

pelajar :Surau Lokasi Biro dakwah dan tarbiah didedahkan Pelajar dengan aktiviti

keagamaan

06 Program Tazkirah

 Mengasah bakat dikalangan pelajar sebagai pendakwah.

 Menyemai dalam jiwa pelajar agar menjadi muslim yang sejati

Setiap selepas

solat zohor - Semua pelajar :Surau Lokasi Biro Helwah & Tarbiah Pelajar dapat manfaat daripada ilmu

yang disampaikan

07 Program bacaan surah Yaasin

 Mewujudkan suasana islamiah dikalangan pelajar

Setiap jumaat minggu keempat - Pelajar tingkatan 3 & 5 Lokasi :Surau

Biro tarbiah Pelajar mendapat

tarbiah kerohanian

(5)

5  Membentuk jiwa pelajar agar sentiasa mencintai

al-quran

08 Kempen Infak

 Menyemai sifat suka bersedekah dikalangan pelajar dan guru

 Sumber kewangan bagi menghidupkan program agama.

Setiap jumaat - Semua

pelajar :Surau Lokasi Kebajikan Biro dapat disalurkan Sumber infak kepada program-program yang

bermanfaat

09 Lawatan

 Memberikan pengalaman baru dan segar dalam kalangan peserta.

 Menanam serta memupuk semangat cinta kepada alam semulajadi dan seterusnya menghayati ciptaan dan

kekuasaan Allah.

 Mendidik dan melatih pelajar mengendalikan sesuatu program diluar kawasan sekolah dalam melahrkan

bakal pemimpin yang berketrampilan dalam semua bidang.

Bulan september - AJK Lokasi :Surau

Biro Helwah Pelajar mendapat ilmu yang bermanfaat daripada hasil lawatan di luar sekolah.

(6)

6

PELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG: PENTADBIRAN UNIT PERKEMBANGAN STAF 1.0 PENDAHULUAN

Unit Perkembangan Staf SMK Majakir berperanan menganjurkan pelbagai kursus/bengkel/seminar dan sebagainya untuk meningkatkan profesionalisme guru dan warga sekolah amnya. Unit ini berusaha mengadakan program pembangunan organisasi untuk kalangan guru dan staf sekolah.

2.1 Meningkatkan profesionalisme guru dalam bidang pedagogi dan pengetahuan kandungan mata pelajaran. 2.2 Memantapkan tahap profesionalisme guru dan warga sekolah amnya dalam bidang masing-masing. 2.3 Melonjakkan kecemerlangan sekolah melalui kecemerlangan guru dan kakitangan.

2.4 Menganjurkan pelbagai seminar/bengkel dan kursus untuk meningkatkan tahap profesionalisme guru dan warga sekolah. 3.0 AHLI JAWATANKUASA

PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN(PENGETUA)

PEN. PENGERUSI : PN. DG. NISMAH ABD. RAHMAN (PEN. KANAN TINGKATAN 6) SETIAUSAHA : PN. HAMSIA JUMADI

AJK : EN. DURAHMAN RAMLEE AG WAHAP (PK. HEM)

EN. SAPRI MARUP (PKKOKUM)

PN. DG. NISMAH ABD.RAHMAN (PK TG.6)

TN.HJ.KAHARUDDIN YUSUPALA (GC) KETUA-KETUA BIDANG/KAUNSELOR EN. EDWARD JACK (GURU DATA)

(7)

7 4.0 ISU/MASALAH

4.1 Guru wajib menghadiri kursus 7 hari setahun tetapi guru sering kekurangan jumlah hari berkursus.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN

5.1.1 Sekolah memunyai banyak guru yang berpengalaman mengajar lebih 10 tahun 5.1.2 Sekolah mempunyai banyak guru sumber dalam pelbagai mata pelajaran dan bidang 5.1.3 Pihak pentadbir sekolah proaktif dalam semua program anjuran Unit Perkembangan Staf. 5.1.4 Sumber kewangan yang mudah diperoleh sama ada melalui pihak sekolah atau PPD. 5.2 KELEMAHAN

5.2.1 Kekangan masa dalam kalangan guru untuk menghadiri semua kursus yang dianjurkan. 5.2.2 Kekangan untuk menjalankan kursus pada masa yang ditetapkan

5.3 PELUANG

5.3.1 Kemudahan mendapatkan penceramah dalam kalangan guru SMK Majakir 5.3.2 Sokongan daripada pihak pentadbir sekolah dan PPD.

5.4 ANCAMAN

5.4.1 Guru banyak terlibat dengan aktiviti/program luar dan tidak dapat menghadiri kursus/bengkel yang dianjurkan UPS secara keseluruhan.

(8)

ISU 1 Jumlah hari berkursus guru dan kakitangan tidak mencukupi 7 hari setahun berdasarkan Pekeliling Perkhidmatan Bil.6 2014.

OBJEKTIF 1. Memastikan semua guru mencukupi bilangan hari berkursus sekurang-kurangnya 7 hari setahun STRATEGI  Mengadakan kursus/bengkel/seminar/PLC.

BIL AKTIVITI _PELAKSANAANTEMPOH _SUMBERKOS & KUMPULAN _SASARAN _AKTIVITILOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI

1. LDP Sepanjang

tahun. RM300.00 x 14 = RM4200.00 Peruntukan

PCG/PPD

Semua guru/AKS Bilik Gerakan/Makmal Komputer/Pusat Sumber Pn.Hamsia Jumadi/Pn.Herma Sapri

Bilangan hari kursus cukup 7 hari atau lebih.

ISU 2 Guru menghadapi kekangan masa untuk menghadiri kursus/seminar/bengkel dalaman.

OBJEKTIF 1. Memastikan semua guru dapat menghadiri kursus/seminar/bengkel/PLC yang dianjurkan di sekolah. STRATEGI  Mengadakan kursus pada hari Sabtu/cuti sekolah.

BIL AKTIVITI _PELAKSANAANTEMPOH _SUMBERKOS & KUMPULAN _SASARAN _AKTIVITILOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI 1. Kursus hujung minggu Sepanjang

tahun sekolah/PPD Peruntukan Semua guru dan AKS Bilik Gerakan Pn. Hamsia /Pn. Herma 100% guru hadir kursus

ISU 3 Guru masih kurang mahir dalam bidang masing-masing

OBJEKTIF 1. Membantu guru dan AKP meningkatkan kemahiran dalam bidang masing-masing 2. Membimbing guru melaksanakan tugas dalam bidang masing-masing

STRATEGI  Menganjurkan kursus/bengkel/PLC untuk bidang profesionalisme guru.

BIL AKTIVITI _PELAKSANAANTEMPOH _SUMBERKOS & KUMPULAN _SASARAN _AKTIVITILOKASI TINDAKAN PETUNJUK _PRESTASI 1. Seminar/kursus/bengkel Sepanjang

tahun. RM4200.00 setahun Sekolah / PPD

Semua guru dan

AKP Bilik Gerakan Pn.Hamsia/Pn.Herma Semua guru cemerlang

(9)

9

dalam pdp/tugas

ISU 4 Kemahiran guru masih kurang dalam menyediakan item soalan dan teknik menyemak kertas jawapan. OBJEKTIF 1. Meningkatkan kemahiran guru dalam menyediakan item soalan dan teknik menyemak kertas jawapan. STRATEGI  Kursus dalaman.

BIL AKTIVITI

TEMPOH

PELAKSANAAN SUMBER KOS & KUMPULAN SASARAN AKTIVITI LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI 1. Kursus dalaman/luaran

berkaitan peperiksaan dan pedagogi.

Januari-Nov. RM300 x 14 = RM4200.00 PPD/Sekolah

Semua guru & AKP Bilik Gerakan. Pn. Hamsia /Pn.

(10)

10

JAWATANKUASA EKSA 1.0 PENDAHULUAN

EKSA merupakan satu aktiviti dalam meningkatkan persekitaran kelas / pejabat. Amalan ini penting dalam membentuk disiplin pekerja dan pelajar bagi memastikan sekolah serta bilik darjah bersih, teratur, sempurna, selamat dan mudah diawasi dalam usaha meningkatkan pembelajaran / pengajaran, mutu kerja, proses, peralatan, keselamatan dan perkhidmatan.

2.1 Menjadikan amalan 5S sebagai budaya kerja.

2.2 Memupuk kerjasama dan setiakawan dalam kalangan warga SMK Majakir.

2.3 Meningkatkan kualiti produktiviti dan profesionalisme dalam kalangan warga SMK Majakir.

2.4 Meningkatkan keyakinan masyarakat ke atas perkhidmatan dan peranan warga SMK Majakir sebagai sebuah institusi pendidikan yang berkaitan Dengan pendidikan Negara

3.0 AJK

PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ MOHAMED ZAIN TIMBALAN PENGERUSI : EN. ANNUAR SIDEK

PENYELARAS I : EN. BERNIE GEVAIS

PENYELARAS II : PN. DG. IRMIE HAFZIANY AG YUSOF SETIAUSAHA I : PN. ZURAIDAH ZAINUDDIN

SETIAUSAHA II : EN. SHAMSUL SABIRIN

JAWATANKUASA LATIHAN : PN. NOOR AAINAH AG JAAFAR PN. HAMSIAH JUMADI

JAWATANKUASA DOKUMENTASI : EN. FAREED ABDULLAH DAN INOVASI PN. LENNY MICHAEL

JAWATANKUASA PROMOSI : TN.HJ. KAHARUDDIN YUSUPALA PN. EMMELYN IRENE MUDIN

(11)

11

EN. SUHAIMI MOHD. SAID

ZON 1 : EN. JAPRIN CHIN ZON 11 : PN. HAJIJAH HASSAN PEJ.AM , PARKIR KENDERAAN : EN. ROSLEH SANEH BILIK GURU BARU : PN. AZLYNNAH SHAZINAN & BILIK GERAKAN

ZON 2 : EN. MURSYID SOADIK ZON 12 : EN CHARLES BILIK GURU LAMA : PN. NORITA BENJAMIN BILIK PJK & GALERIA : EN. AHMAD SAIT

ZON 3 : PN. DG NISMAH ZON 13 : PN. WAN MAZANUN BLOK T6, SURAU & B. PATENA : PN. USTZH AINUL HUSNA BLOK BENGKEL KH : PN ROHIAH BENGKUI

ZON 4 : PN. ESTHER F SIPANUL ZON 14

MAKMAL KOMPUTER : EN. LEE PUI SIONG BLOK ASRAMA : EN. DURAMAN RAMLEE LELAKI & PEREMPUAN : PN. NURIMAH MALIE ZON 5 : CIK FENELLA SO

BLOK TINGKATAN 4 : PN. SITI FATMARINI ZON 15

DEWAN JUBLI & : EN. SAPRI MAARUP ZON 6 : EN. MOHD. YAMIN SIKI ASTAKA : EN. ATZRINO SUHAMOH BLOK T3 & KOPERASI : EN. MOHD. FARHAN

ZON 16

ZON 7 : CIK NORINI MIDIN BLOK TINGKATAN 1 & : EN. MOHD. FADZLI BLOK T2 & BILIK SERASI : EN. JOHN GOHOL MAKMAL SAINS : PN. DK ROHANI ZON 8 : PN. WIDAWATI WASLI

BLOK KANTIN : PN. ROKIAH JUMAN ZON 9 : PN. ANNA GIAT BLOK T5, P. SUMBER & STOR : EN. MAZLI AHMAD

ZON 10 : PN. HASNIATI HJ. ABDUL RAHIM BLOK D.MAKAN & DAPUR ASRAMA : PN. SANIAH YAACOB

(12)

12 4.0 ISU / MASALAH

4.1 Perlaksanaan masih berada di peringkat awal.

4.2 Jadual perancangan perlaksanaan EKSA tidak dapat ditepati kerana pertindihan masa dan kerja.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 Kekuatan

5.1.1 Guru-guru yang bersedia memberi kerjasama. 5.1.2 Kursus EKSA telah dilaksanakan.

5.1.3 Bahan-bahan keperluan EKSA senang didapati. 5.1.4 Sokongan mantap daripada pihak pentadbir.

5.2 Kekurangan

5.2.1 Pertindihan masa dan kerja.

5.2.2 Pelajar belum didedahkan lagi tentang EKSA. 5.2.3 Tidak ada peruntukan kewangan.

5.2.4 Sebilangan aktiviti yang dirancang tidak dilaksanakan kerana kekangan masa guru 5.3 Peluang

5.3.1 Masyarakat sekeliling memberi kerjasama padu dalam aktiviti sekolah terutamanya gotong-royong 5.3.2 Adanya kursus dalaman yang diberikan daripada pihak JPN dan PPD.

5.3.3 Sekolah sudah diiktiraf di peringkat negeri dan kebangsaan dalam program SERASI dan LESTARI. 5.4 Ancaman

(13)

ISU 1 Perlaksanaan masih berada di peringkat awal.

OBJEKTIF 1. Menjadikan amalan EKSA sebagai budaya kerja supaya EKSA dapat dilaksanakan secara menyeluruh. STRATEGI  Meneruskan aktiviti mengikut jadual perancangan kerja yang telah ditetapkan sehingga selesai

BIL AKTIVITI _PELAKSANAANTEMPOH _SUMBERKOS & KUMPULAN _SASARAN _AKTIVITILOKASI TINDAKAN PETUNJUK _PRESTASI 01. Gotong royong EKSA pejabat dan bilik

guru Jan – Okt. - -Pengetua -Semua

penolong kanan -Semua guru

-AKS

- Pejabat - Bilik gerakan - Bilik guru lama

dan baru - Pejabat -Pengetua -Semua penolong kanan -Semua guru -AKS % kejayaan dalam melaksanakan EKSA 02. Gotong royong EKSA kelas Jan – Okt - Semua pelajar

dalam kelas Kelas masing-masing kelas 1 dan 2 Semua Guru % kejayaan dalam melaksanakan

EKSA 03. Gotong royong EKSA perdana Oktober - -Pengetua

-Semua penolong kanan -Semua guru -AKS -Pelajar -Ibu bapa Seluruh kawasan

sekolah -Pengetua -Semua penolong kanan -Semua guru -AKS -Pelajar -Ibu bapa % kejayaan dalam melaksanakan gotong royong

(14)

14

ISU 2 Jadual perancangan perlaksanaan EKSA tidak dapat ditepati kerana pertindihan masa dan kerja. OBJEKTIF 1. Menjayakan EKSA sehingga mendapat pengiktirafan yang disasarkan.

STRATEGI  Memantau perlaksanaan semua aktiviti EKSA.

BIL AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN KOS & SUMBER KUMPULAN SASARAN LOKASI AKTIVITI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI 01. Pemantauan perlaksanaan EKSA Jan – Okt - Semua guru dan

AKS Seluruh kawasan sekolah berdasarkan zon Jawatankuasa induk EKSA Semua guru dan AKS melaksanakan tugas masing masing.

(15)

15

JAWATANKUASA GALERIA SMK. MAJAKIR 1.0. PENDAHULUAN

Galeria SMK Majakir yang ada sekarang telah dirasmikan oleh YB Datuk Karim Hj. Bujang yang merupakanAdun N23 Bongawan pada 4 SEPTEMBER 2009. Genap empat tahun penubuhannya pada tahun 2013 Galeria ini telah di nilai untuk Pertandingan Galeria Sejarah Sekolah Peringkat Negeri Sabah. Sesungguhnya penubuhan galeria ini akan memudahkan pihak sekolah untuk menyimpan khazanah berharga sekolah untuk tatapan genarasi akan datang.

2.0. OBJEKTIF

Penubuhan Galeria ini bertujuan untuk :

i. Mewujudkan ruang selamat untuk menempatkan pelbagai khazanah sejarah sekolah. ii. Menghargai sejarah warisan dan sejarah sekolah.

iii. Memberikan sumber inspirasi kepada para pelajar dan warga sekolah dan menjadi sebagai tempat rujukan.

3.0. AJK

Setiausaha : Pn .Norazidah Mulkiaman Pen Setiausah : Pn Zainah Mohd Fauzie Ahli : Semua Penolong Kanan,

Semua Ketua Bidang Semua Kaunselor

(16)

16 4.0. ISU/MASALAH

4.1. Kekurangan koleksi bahan-bahan sejarah Sekolah.

4.2. Meningkatkan kualiti kebersihan di dalam dan kawasan persekitaran Galeria.

4.3. Kekurangan peruntukan kewangan / sumbangan untuk memudahkan pengurusan Galeria sekolah.

5.0. ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN

5.1.1 Sokongan daripada pihak pentadbir.

5.1.2 Kerjasama erat dengan semua warga sekolah.

5.1.3 Rumah yang selamat kerana berada di kawasansekolah. 5.2 KELEMAHAN

5.2.1 Keadaan rumah yang tidak terjaga.

5.2.2 Kekurangan sumber kewangan dan peruntukan.

5.2.3 Keadaan rumah yang sedikit using tanpa penjagaan yang rapi. 5.3 PELUANG

5.3.1 Menyertai pertandingan Galeria sejarah Peringkat Negeri Sabah. 5.3.2 Sokongan yang padu daripada pihak pentadbir.

5.3.3 Merupakan sebuahGaleria yang pertama di daerah Papar dan lengkap dengan rumah. 5.4 ANCAMAN

5.4.1 Kurang penjagaan dan perhatian daripada pelajar. 5.4.2 Persekitaraan yang kurang sesuai.[suram]

(17)

ISU 1 Menaiktarafkan kawasan rumah Galeria.

OBJEKTIF 1. Memastikan persekitaran rumah Galeria selesa untuk digunakan. STRATEGI 1  Membesarkan ruangan rumah untuk tujuan pameran bahan.

BIL _{TAHUN pelaksanaan}PELAN TAKTIKAL/ _PelaksanaanTempoh

KOS RM & Sumber KUMPULAN SASAR LOKASI AKTIVITI TINDAKAN

(Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI 1 Mengumpul dana Jan-Okt Pesendirian/Bekas Orang

pelajar sekolah Warga Sekolah Penyelaras galeria 2 Menyertai

pertandingan Galeria

sejarah Jan-Mei sekolah/masy Warga

sekitar sekolah Ketua panitia sejarah 3

Membina Papan

pameran sejarah Ogos SEKOLAH sekolah Warga Berhampiran dengan blog tingkatan 4

Pengetua/Penyelaras Galeria/ketua panitia sejarah

(18)

18

ISU 2 Kekurangan koleksi bahan-bahan pameran dalam galeria. OBJEKTIF 1. Mempelbagaikan koleksi bahan pameran.

STRATEGI 1  Mengumpul koleksi bahan-bahan pameran.

BIL _{TAHUN pelaksanaan}PELAN TAKTIKAL/ _PelaksanaanTempoh RM & KOS Sumber

KUMPULAN

SASAR AKTIVITI LOKASI

TINDAKAN (Menyediakan Kertas Kerja dan bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI 1 Mendokumentasi bahan –bahan

pameran seperti baju-baju lama/ sejarah sekolah dulu- sekarang

Jan-Okt NGO Warga sekolah dan alumni/PIBG

Sekolah Penyelaras galeria

2

Bantuan PIBG/ALUMNI untuk

penyebaran maklumat Jan-Okt sekolah/masy Warga

(19)

19 ISU 3 Menghargai sejarah sekolah.

OBJEKTIF 1. Mengalakkan warga sekolah, orang awam dan masyarakat sekitar menghargai sejarah sekolah. STRATEGI 1  Membuka /Mempamerkan Galeria kepada orang awam.

KUMPULAN

TINDAKAN (Menyediakan Kertas

Kerja dan bentuk AJK PETUNJUK PRESTASI 1 Kempen kesedaran

menghargai warisan sejarah sekolah

Jan-Okt NGO Warga sekolah

dan alumni/PIBG Sekolah Penyelaras galeria menjadi contoh kepada sekolah-Galeria yang lengkap dan boleh sekolah didaerah papar. 2

Mewujudkan laman web

Galeria Majakir Jan-Okt sekolah/masy Warga

(20)

20

ISU 4 Menjaga Kebersihan rumah dan persekitaran Galeria.

OBJEKTIF 1. Mengalakkan warga sekolah, orang awam dan masyarakat sekitar menghargai sejarah sekolah.

STRATEGI 1  Membuat jadual waktu pekerja swasta sekolah untuk bertugas membersihkan galeria 1 kali seminggu.

KUMPULAN

TINDAKAN (Menyediakan Kertas

Kerja dan bentuk AJK PETUNJUK PRESTASI 1 Kempen kesedaran

menghargai warisan sejarah sekolah

Jan-Okt NGO Warga sekolah dan

alumni/PIBG Sekolah Penyelaras galeria menjadi contoh kepada sekolah-Galeria yang lengkap dan boleh sekolah didaerah papar. 2

Mewujudkan laman web Galeria Majakir

Jan-Okt Warga

sekolah/masy

sekitar sekolah AJK Dokumentasi 3 Penyediaan jadual

Bertugas

(21)

21

UNIT INFRASTRUKTUR SMK MAJAKIR PAPAR 1.0 OBJEKTIF

1.1 Semua warga sekolah dan pelanggan mendapat kemudahan yang baik dan selesa. 1.2 Mewujudkan kelengkapan kokurikulum yang mencukupi untuk keperluan semua pelajar

2.0 AHLI JAWATANKUASA

PENGERUSI : TN. HJ. ABDUL AZIZ BIN MOHAMED ZAIN (PENGETUA CEMERLANG) TIM. PENGERUSI : EN. ANUAR BIN SIDEK

SETIAUSAHA : EN. MOHD YAMIN SIKI

AJK : EN. DURAHMAN RAMLEE AG WAHAP (PK HEM)

: EN. SAPRI MARUP (PK KOKURIKULUM)

PN. DG. NISMAH ABD RAHMAN (PK PRAUNIVERSITI) KETUA-KETUA BIDANG

PENYELARAS TINGKATAN SETIAUSAHA SUKAN

EN. JAPRIN CHIN KULIT (KETUA PEMBANTU TADBIR) EN. MAZLI AHMAD (PEGAWAI ASET)

3.0 ISU

(22)

ISU Kemudahan infrastrukur yang kurang memuaskan.

OBJEKTIF 1. Semua warga sekolah dan pelanggan mendapat kemudahan yang baik dan selesa. STRATEGI  Membuat pendawaian semula semua blok bangunan sekolah.

BIL. PELAN TAKTIKAL/

TAHUN pelaksanaan

Tempoh

Pelaksanaan RM & KOS Sumber

KUMPULAN

SASAR AKTIVITI LOKASI (Menyediakan TINDAKAN Kertas kerja dan

bentuk AJK PETUNJUK PRESTASI 1. Membaiki pendawaian elektrik (blok tertentu).

- 1 bulan. RM200,000/JPN. Semua warga

sekolah. Sekolah - Guru Infrastruktur - Pengetua yang dibuat pendawaian 100% blok bangunan semula dalam keadaan

baik dan selamat.

OBJEKTIF 1. Semua warga sekolah mendapat kemudahan yang sewajarnya dan selesa. STRATEGI  Mengecat bangunan yang sudah lusuh dan usang.

BIL PELAN TAKTIKAL/ TAHUN pelaksanaan Tempoh

KUMPULAN

bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI 2 Mengecat

(23)

23

baik dan ceria.

OBJEKTIF 1. Semua warga sekolah dan pelanggan mendapat kemudahan yang baik dan selesa. STRATEGI  Membaiki, mengganti dan menyelenggara sistem perpaipan sekolah.

BIL PELAN TAKTIKAL/

Tempoh

KUMPULAN

bentuk AJK PETUNJUK PRESTASI 3. Menyelenggara sistem perpaipan. - 3 minggu. RM100,000/ JPN. Semua warga sekolah Sekolah - Pengetua - Guru Infrastruktur 100% sistem perpaipan dalam keadaan baik dan

berfungsi

OBJEKTIF 1. Semua warga sekolah mendapat kemudahan yang sewajarnya dan selesa. STRATEGI  Membaiki dan menyelenggara makmal sains.

KUMPULAN

bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI 5. Membaikpulih

makmal sains. 1 bulan. RM200,000/ JPN. Semua warga sekolah dan pelanggan.

Sekolah - Pengetua

- Guru Infrastruktur dapat digunakan dengan 100% makmal sains baik dan selesa.

(24)

24 ISU Kemudahan infrastrukur yang kurang memuaskan.

OBJEKTIF 1. Semua warga sekolah mendapat kemudahan yang sewajarnya dan selesa. STRATEGI  Membina bangunan asrama baru.

KUMPULAN

bentuk AJK PETUNJUK PRESTASI 6. Membina bangunan asrama baru. (dibawah RMK10). 2 tahun 6 bulan. RM40,000,000/JPN,

KPM. Semua warga sekolah /penghuni asrama. Sekolah - JPN/PPD - Pengetua - Guru Infrastruktur 100% bangunan baru asrama dalam keadaan

baik dan selesa.

OBJEKTIF 1. Semua warga sekolah mendapat kemudahan yang sewajarnya dan selesa. STRATEGI  Membina bilik persalinan pelajar.

Tempoh

KUMPULAN

bentuk AJK PETUNJUK PRESTASI 7. Membina bilik persalinan pelajar (pendidikan jasmani). 3 minggu RM40,000/

JPN Semua warga sekolah Sekolah - Guru Infrastruktur - Pengetua pelajar dalam keadaan 100% bilik persalinan baik dan selesa.

(25)

OBJEKTIF 1. Semua warga sekolah mendapat kemudahan yang sewajarnya dan selesa. STRATEGI  Membina pagar tambahan.

 Membaik pulih semua pagar yang rosak.

Tempoh

KUMPULAN

bentuk AJK PETUNJUK PRESTASI 8. Membina pagar chainlink sekeliling sekolah. 1 bulan. RM200,000/

JPN. Semua warga sekolah Sekolah - Guru Infrastruktur - Pengetua 100% pagar dalam keadaan baik dan selamat.

ISU Kekurangan kemudahan untuk menjalankan aktiviti kokurikulum.

OBJEKTIF 1. Mewujudkan kelengkapan kokurikulum yang mencukupi untuk keperluan semua pelajar. STRATEGI  Membina kemudahan tempat permainan sukan.

Tempoh

KUMPULAN

bentuk AJK PETUNJUK PRESTASI 1. Membina gelanggang sepak takraw. 3 minggu. RM15,000/

JPN. Semua warga sekolah. Sekolah - Guru Infrastruktur - Pengetua 100% gelanggang sepak takraw dalam keadaan baik dan berfungsi.

(26)

OBJEKTIF 1. Semua warga sekolah mendapat kemudahan yang sewajarnya dan selesa. STRATEGI  Membaiki dan menyelenggara makmal sains.

Tempoh

KUMPULAN

bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI 2. Mengubahsuai

stor sukan yang sedia ada agar labih luas untuk

menampung peralatan sukan

yang semakin bertambah.

1 bulan. RM80,000/

JPN. Semua warga sekolah. Sekolah - Guru Infrastruktur - Pengetua diubahsuai dalam 100% stor yang keadaan baik dan boleh

menampung.

ISU Kekurangan kemudahan untuk menjalankan aktiviti kokurikulum

OBJEKTIF 1. Mewujudkan kelengkapan kokurikulum yang mencukupi untuk keperluan semua pelajar. STRATEGI  Mengubahsuai mini gymnisium sedia ada agar lebih luas.

BIL PELAN TAKTIKAL/ TAHUN pelaksanaan Tempoh Pelaksanaan KOS RM & Sumber KUMPULAN SASAR LOKASI AKTIVITI TINDAKAN (Menyediakan Kertas kerja dan

bentuk AJK

PETUNJUK PRESTASI 3. Mengubahsuai

mini gymnisium 1 bulan. RM50,000/ JPN. Semua warga sekolah. Sekolah - Guru Infrastruktur - Pengetua 100% mini gymnisium yang diubahsuai dalam keadaan baik dan

(27)

27

PELAN TAKTIKAL 2016

BIDANG : PENTADBIRAN

UNIT PENYELIDIKAN & PEMBANGUNAN (KAJIAN TINDAKAN)

1.0 PENDAHULUAN

Kajian Tindakan diyakini dapat menonjolkan amalan terbaik dalam pengajaran, pembelajaran dan pengurusan sekolah. Sehubungan dengan itu pembudayaan Kajian Tindakan dalam kalangan warga sekolah bukan sahaja dapat menambahbaik aspek pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah, tetapi ia juga boleh digunakan untuk meperkukuhkan pengurusan sekolah. Kajian Tindakan diharapkan dapat membantu menyelesaikan pelbagai masalah yang dihadapi oleh pentadbir dan guru di sekolah kerana dapatan kajian akan memberi impak yang positif kepada perubahan yang terancang dan kesannya akan menghasilkan apa yang dikehendaki agar matlamat pendidikan dapat direalisasikan.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan tahap profesionalisme di kalangan pentadbir dan guru-guru sekolah 2.2 Membudayakan amalan Kajian Tindakan di sekolah

3.0 SENARAI AJK

3.1 Pengerusi : Tn.Hi.Abd.Aziz Mohamed Zain (Pengetua)

3.2 Tim Pengerusi : En.Anuar Sidek (Pen.Kanan I)

3.3 Penyelaras : Pn.Noor Aainah Ag,Jaafar 3.4 Pen.Penyelaras : En.Bernie Gevais

3.5 AJK : En.Durahman Ramlee Ag.Wahab (Pen.Kanan HEM)

: En.Sapri Maarup (Pen.Kanan Kokum)

: Pn.Dg.Nismah Abd.Rahman (Pen.Kanan Ting.6)

: Ketua-ketua Bidang

: Ketua-ketua Panitia

: Kaunselor-kauselor

(28)

28 4.0 ANALISIS SWOT

4.1 KEKUATAN

4.1.1 Guru terlatih berpengalaman luas ( 90% mengajar lebih 5 tahun) 4.1.2 Guru-guru pernah mendapat pendedahan berkenaan Kajian Tindakan

4.1.3 Kemudahan internet yang dibekalkan kepada guru memudahkan proses membuat penyelidikan 4.2 KELEMAHAN

4.2.1 Amalan Kajian Tindakan di kalangan guru adalah rendah.

4.2.2 Guru-guru kurang bermotivasi dan bekelapangan untuk membuat kajian tindakan

4.3 PELUANG

4.3.1 Pendedahan oleh pihak Jabatan Pelajaran melalui seminar dan bengkel kepada guru tentang Kajian Tindakan

4.3.2 Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan kemudahan prasarana seperti perpustakaan dan Pusat Kegiatan Guru (PKG). 4.4 CABARAN

4.4.1 Kekangan masa akibat pertindanan aktiviti yang pelbagai di sekolah 4.4.2 Kajian Tindakan belum menjadi budaya dalam kalangan warga Majakir

5.0 ISU-ISU

BIL ISU

ISU 1 Membantu warga sekolah (pentadbir dan guru-guru) menghasilkan Kajian Tindakan.

(29)

29 6.0 PELAN TINDAKAN

ISU 1 Membudayakan amalan Kajian Tindakan di sekolah

OBJEKTIF Meningkatkan peratus penglibatan guru melalui dalam melaksana Kajian Tindakan Program Insentif sekolah INTERVENSI 1

INTERVENSI 2 INTERVENSI 3

Seminar dan Bengkel Kajian Tindakan Kolokium Kajian Tindakan

Setiap bidang diwajibkan menghantar sekurang-kurangnya 3 kajian setiap tahun TINDAKAN

Plan

TEMPOH PELAKSANAAN

Do

KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN

Check and Action

KPI

Pentadbir, penyelaras & AJK R&D membuat mesyuarat dan menyediakan pelan Operasi bagi pelaksanaan program Intervensi Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 – 2020 sebanyak sekurang-kurangnya sekali setahun bagi mencapai objektif yang disasarkan Intervensi 1: RM 200 X 2 =RM 400 Intervensi 2: RM 500 x 1 =RM500

Sumber Sekolah dan Sumbangan Alumni

Bilik Gerakan Bilik Gerakan

Pentadbir & Penyelaras membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah.Maklumat dianalisis untuk melihat impak program.

Peratus pentadbir & guru yang dapat membuat Kajian Tindakan dengan baik dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan

(30)

30 ISU 1 Membudayakan amalan Kajian Tindakan di sekolah

OBJEKTIF Meningkatkan bilangan kajian tindakan yang dilaksanakan oleh warga sekolah INTERVENSI 1

INTERVENSI 2 INTERVENSI 3 INTERVENSI 4

Penyediaan/penghasilan Modul Mudah Kajian Tindakan Perkongsian Kajian Tindakan antara unit

Pihak sekolah menetapkan waktu khusus melaksana / menghasilkan Kajian Tindakan Penyediaan Insentif oleh pihak sekolah sebagai galakan penghasilan Kajian Tindakan TINDAKAN

Plan

TEMPOH PELAKSANAAN

Do

KOS & SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN

Check and Action

KPI

Pentadbir, penyelaras & AJK R&D membuat mesyuarat dan menyediakan pelan Operasi bagi pelaksanaan program Intervensi Intervensi itu dilaksanakan dalam tempoh 2016 – 2020 sebanyak sekurang-kurangnya sekali setahun bagi mencapai objektif yang disasarkan Intervensi 2: RM 200 X 2 =RM 400 Intervensi 4: RM 500 x 1 =RM500

Sumber Sekolah dan Sumbangan Alumni

Bilik Gerakan Bilik Gerakan

Pentadbir & Penyelaras membuat pemantauan menggunakan borang pemantuan yang disediakan oleh pihak sekolah.Maklumat dianalisis untuk melihat impak program.

Bilangan Kajian Tindakan yang dihasilkan dan dikongsi dapat ditingkatkan dan mencapai ETR yang ditetapkan

(31)

31

PELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG : PENTADBIRAN KOPERASI SMK. MAJAKIR BERHAD 1.0 PENDAHULUAN

Koperasi SMK. Majakir Berhad berperanan penting dalam menyediakan barangan keperluan asas persekolahan pelajar-pelajar SMK Majakir serta banyak menyumbang dana untuk membantu pihak sekolah. Pihak sekolah terutamanya barisan Ahli Lembaga Koperasi sekolah sentiasa berusaha mengadakan pelbagai program dan aktiviti untuk memajukan lagi koperasi SMK. Majakir Berhad ini. 2.0 OBJEKTIF

2.1 Membekalkan barangan keperluan asas pelajar sekolah.

2.2 Memudahkan urusan keperluan sekolah dengan pembekal tertentu.

2.3 Mengasah daya kepimpinan guru dan pelajar dalam menguruskan sesuatu organisasi. 2.4 Menanamkan minat pelajar dan guru dalam bidang keusahawanan.

3.0 AHLI JAWATANKUASA

3.1 Penasihat : Tuan Haji Abdul Aziz bin Mohamed Zain 3.2 Pengerusi : En. Mohd Farhan Ab. Razak

3.3 Tim. Pengerusi : Ustazah Ainul Husna Abdul Samad 3.4 Setiausaha : Pn. Suzan Soindi

3.5 Bendahari : Pn. Lenny Michael 3.6 Tim. Bendahari : Cik Liew Su Yeen 3.7 Juruaudit : En. Suhaimi Mohd Said 3.8 AJK Jualan dan Belian : Pn. Ainul Maziah bt Mazlan

AJK Pn. Lenny Kuan

(32)

32 4.0 ISU

4.1 Kekangan masa untuk berurus niaga kerana semua pelajar dan guru terikat dengan jadual masing-masing. 4.2 kekurangan kepelbagaian barangan dan perkhidmatan yang disediakan.

5.0 ANALISIS SWOT 5.1 KEKUATAN

5.1.1 Pihak koperasi tidak mempunyai saingan lain dalam kawasan sekolah melainkan kantin sekolah yang hanya menjual barangan makanan dan minuman.

5.1.2 Ahli Lembaga Koperasi (ALK) terdiri daripada guru-guru dan pelajar yang boleh dipercayai. 5.1.3 Kerjasama yang sangat baik dariada semua warga sekolah.

5.2 KELEMAHAN

5.2.1 Kekangan masa guru danpelajar untuk menjalankan urus niaga. 5.2.2 Saingan daripada pasaran luar sekolah.

5.3 PELUANG

5.3.1 Mudah mendapat pasaran yang menggalakkan daripada guru dan murid. 5.3.2 Sokongan daripada pentadbir sekolah serta SKM.

5.4 ANCAMAN

5.4.1 Guru-guru mempunyai banyak bebanan lain menyebabkan tugas untuk memantau dan menjalankan urus niaga tidak dapat dijalankan dengan sempurna. Ini menyebabkan tugasan itu menjadi bebanan kepada guru-guru tertentu sahaja.

(33)

ISU 1 Kekangan masa untuk berurus niaga kerana semua pelajar dan guru terikat dengan jadual masing-masing. OBJEKTIF 1. Memastikan urus niaga dan pengurusan koperasi berjalan dengan lancar.

STRATEGI  Mengupah seorang jurujual dalam kalangan pelajar lepasan SPM.

BIL. AKTIVITI TEMPOH

PELAKSANAAN SUMBER KOS & KUMPULAN SASARAN AKTIVITI LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI 01. Urus niaga Koperasi Sepanjang tahun Semua guru dan

pelajar Koperasi Sekolah Pengerusi

ISU 2 Kekurangan kepelbagaian barangan dan perkhidmatan yang disediakan.

OBJEKTIF 1. Memastikan barangan keperluan asas pelajar sentiasa mencukupi dan berkualiti.

STRATEGI  Semakan jualan serta stok sentiasa terkawal dan dipantau sentiasa supaya seiring dengan pasaran luar.

PELAKSANAAN SUMBER KOS & KUMPULAN SASARAN AKTIVITI LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI 01. Pemantauan barangan dan

stok Sepanjang tahun Semua ALK Koperasi Sekolah Semua Ahli Lembaga Sekolah

(34)

34

ISU 3 Guru dan pelajar yang dilantik sebagai ALK kurang berminat dalam keusahawanan.

OBJEKTIF 1. Memberikanmotivasi kepada guru dan pelajar supaya berminat dalam bidang keusahawanan.

2. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam bidang keusahawanan dan hal-hal yang berkaitan dengan koperasi.

STRATEGI  Menganjurkan kursus / bengkel / pertandingan / lawatan dan sebagainya.

PELAKSANAAN SUMBER KOS & KUMPULAN SASARAN AKTIVITI LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI 01. Lawatan sambil belajar ke

Koperasi SJKC Lok Yuk

Feb RM200.00 Koperasi Sekolah

Semua ALK SJKC Lok Yuk Semua Ahli Lembaga

Sekolah

100% ALK terlibat

02. Pertandingan Mac RM200.00

Koperasi Sekolah Semua Pelajar SMK. Majakir Semua ALK dan guru terlibat Semua pelajar Hari Koperasi Jun Koperasi Sekolah Semua pelajar

dan guru

SMK. Majakir Semua ALK Semua pelajar dan guru terlibat

ISU 4 Pengurusan dan pentadbiran koperasi sekolah perlu penambahbaikan. OBJEKTIF 1. Memantapkan pengurusan danpentadbiran koperasi sekolah.

2. Merapatkan hubungansilaturahim antara ALK supaya dapat saling bekerjasama dengan baik sepanjang tahun. STRATEGI  Memperkasakan pengurusan dan pentadbiran koperasi sekolah

PELAKSANAAN SUMBER KOS & KUMPULAN SASARAN AKTIVITI LOKASI TINDAKAN PETUNJUK PRESTASI 01. Mesyuarat Koperasi Januari dan

September

Tiada Semua ALK Koperasi Sekolah Setiausaha 100% ALK terlibat 02. Mesyuarat Agung Tahunan

Koperasi 2016 Februari Koperasi Sekolah RM1,000.00 Koperasi Sekolah Semua Ahli Dewan Jubli Semua ALK Kehadiran 100% ALK dan ahli koperasi Jamuan Akhir Tahun Oktober /

November RM1,500.00 Semua ALK sekolah Dewan OKK Mat Zakir Semua ALK Kehadiran 100% ALK dan pentadbir sekolah

(35)

35

JAWATANKUASA STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (SKPM) 1. PENDAHULUAN

Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) adalah merupakan satu instrumen yang digunakan oleh pihak Kementerian untuk menilai perkembangan dan pencapaian sekolah. SKPM dinilai dengan menggunakan dua versi iaitu Versi 2003 dan versi 2010. SKPM digunakan untuk menentukan band dan ranking sesebuah sekolah. Untuk peringkat dalaman, PPD meminta pihak sekolah untuk membuat penarafan dalaman sebanyak tiga kali setahun untuk melihat pencapaian dan perkembangan sesebuah sekolah.

2. OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan kefahaman guru dan pentadbir tentang fungsi dan peranan sebenar penarafan SKPM. 2.2 Memantapkan pengurusan SKPM di peringkat sekolah.

3. AJK

Pengerusi : Tn. Hj. Abdul Aziz Mohamed Zain (Pengetua)

Naib Pengerusi : En. Anuar Hj. Sidek (Pen. Kanan I)

Setiausaha : Pn. Noratifah Wahat Pen. Setiausaha En. Mursyid Soadik

Ahli : En. Duraman Ramlee Ag. Wahab (Pen. Kanan HEM)

En. Sapri Marup (Pen. Kanan Kokum)

Pn. Dg. Nismah Abd Rahman (Pen. Kanan Tg. 6) Guru-guru Kanan Mata Pelajaran

Pn. Jamilah Hassan Penyelaras Std 1 & 2 1

Cik. Noor Lina Hj. Mahmood Penyelaras Std 3 Pn. Hjh Sitti Khadijah Penyelaras Std 4

En. Fareed Abdullah Penyelaras Std 5

(36)

36 4. ISU / MASALAH

4.1 Ramai guru masih tidak memahami peranan dan konsep SKPM dalam menetukan tahap dan pencapaian sekolah secara menyeluruh. Ramai guru memandang ringan kepada peranan SKPM ini dan menganggapnya sebagai penilaian semata-mata. 4.2 Pengurusan SKPM yang kurang mantap. Penetapan skor setiap standard dibuat tanpa perbincangan ahli dalam standard

berkenaan. Penetapan skor tidak berdasarkan eviden yang sebenarnya perlu disediakan.

4.3 Proses pencerapan guru perlu diperbaiki. Tujuan pencerapan adalah untuk menambahbaik proses pengajaran dan pembelajaran guru di dalam kelas. Perbincangan antara pencerap dan guru yang dicerap perlu dilaksanakan sebagai tindakan susulan.

5. PELAN TINDAKAN SKPM

ISU 1 Kurangnya Kefahaman Tentang SKPM dalam kalangan guru OBJEKTIF Meningkatkan Pemahaman guru tentang SKPM versi 2003 dan versi 2010 INTERVENSI 1. Penerangan / Taklimat

2. Perbincangan

3. Penerangan rumusan skor

ISU 2 Pengurusan Setiap Standard PKS-SKPM Kurang Mantap

OBJEKTIF Memastikan setiap penyelaras standard mengadakan perbincangan sebelum membuat penarafan INTERVENSI 1. Mesyuarat / perbincangan setiap standard dalam kumpulan kecil

2. Perbincangan standard sekurang-kurangnya tiga kali setahun 3. Pematuhan prosedur dan penyediaan eviden

ISU Tindakan Susulan selepas Pencerapan Guru

OBJEKTIF Menambah baik pengurusan pengajaran dan pembelajaran guru INTERVENSI 1. Pencerapan minimum dua kali setahun

2. Perbincangan antara guru dan pencerap 3. Penerangan MS Skor 5

(37)

37

Bil TINDAKAN

(Plan) PELAKSANAAN TEMPOH

(Do)

KOS &

SUMBER LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN

(Check and Action)

KPI

1 Mesyuarat dan taklimat SKPM Bil. 1 Februari - sekolah S/U, semua guru

2 Taklimat MS Skor 5 dalam P&P Mac - sekolah Pencerap

3 Penarafan SKPM 2015 Mac / April - sekolah Penyelaras standard 4 Penarafan Kendiri Bil 1/2016 April - sekolah S/U, penyelaras 5 Penarafan Kendiri Bil 2/2016 Julai - sekolah S/U, penyelaras 6 Penarafan Kendiri Bil 3/2016 Oktober - sekolah S/U, penyelaras

PENCAPAIAN SKPM SEKOLAH KPI SKPM SEKOLAH

BIL. PERKARA 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

01. BAND SEKOLAH 5 5 4 3 3 3 2 2

(38)

38

PELAN TAKTIKAL 2016 BIDANG : PENTADBIRAN UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING 1.0 PENDAHULUAN

Perancangan strategik adalah merupakan “ usaha yang teliti dan berdisiplin bagi menghasilkan keputusan dan tindakan asas dalam membentuk dan memandu organisasi, apa yang dilakukannya dan mengapa ia melakukannya”, (Bryson 2011). Perancangan strategik adalah pendekatan yang berterusan dengan cabaran yang dihadapi organisasi. Cabaran memerlukan pemimpin yang berhati-hati dan berdisiplin jika ia ingin diurus secara efektif.

Selaras dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) setiap organisasi perlu menjuruskan strategi kearah elemen-elemen yang terkandung di dalam PPPM itu sendiri. Realiti sesuatu perancangan jangka panjang perlu melalui satu proses yang dirangka dan dirancang dengan melihat keperluan, analisis dan strategi yang mantap. Sebelas anjakan yang terkandung di dalam PPPM adalah fokus dalam merangka strategi jangka panjang untuk merealisasikan aspirasi Negara. Anjakan ke tiga adalah merupakan fokus bidang Bimbingan dan Kaunseling, bagi memastikan modal insan dikalangan pelajar diberikan penekanan dalam melahirkan generasi masa depan yang terdidik sahsiahnya dan mempunyai nilai jati diri yang tulen.

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia ( PPPM ) menggunakan Falsafah Pendidikan Kebangsaan bagi membangunkan pendidikan seimbang sebagai asas pencapaian aspirasi setiap murid. Oleh itu, sistem pendidikan, ibu bapa, murid dan semua ahli masyarakat perlu bersatu untuk merealisasikan visi pendidikan sebagai wadah pembangunan murid yang holistik selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1988. Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling berpegang teguh kepada Falsafah Pendidikan “ Bahawasanya setiap murid mempunyai potensi yang boleh digembelingkan secara optimum menerusi pengurusan menyeluruh perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang cekap, berkesan dan beretika dengan berteraskan sumber dalaman dan luaran bagi melahirkan murid yang seimbang dalam aspek intelek, jasmani, emosi dan beriman serta beramal soleh”.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Guru Bimbingan dan Kaunseling menghayati bahawa memenangi jiwa murid merupakan teras perkhidmatan B&K di sekolah 2.2 Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sebagai perkhidmatan yang selesa dan kondusif kepada murid dalam menyuarakan isi

hati dan permasalahan mereka seterusnya dapat membuat keputusan yang wajar dan betul

2.3 Guru Bimbingan dan Kaunseling boleh mendahului( win over ) jangkaan tindakan-tindakan yang di luar norma sosial dalam kalangan murid-muridnya.

(39)

39

2.4 Murid boleh meneroka peluang dan ruang kerjaya yang sesuai dengan minat dan personaliti mereka.

3. FOKUS PERKHIDMATAN

FOKUS 1 : Pembangunan dan Perkembangan Sahsiah Diri Murid

Fokus ini adalah untuk memupuk perkembangan personaliti kendiri murid daripada aspek berikut : 1. Sikap Penyayang ( kepedulian )

2. Budi Bahasa 3. Konsep Kendiri 4. Kepimpinan 5. Komunikasi 6. Kekemasan Diri 7. Ketepatan Masa 8. Motivasi Diri

Outcome : Perwatakan murid yang berkertampilan dan terpuji

FOKUS 2 : Peningkatan Disiplin Diri Murid

Fokus ini bertujuan untuk memupuk disiplin murid termasuk intervensi yang perlu dilakukan bagi mencegah mereka terlibat dengan gejala-gejala disiplin dan anti sosial yang lain.

(40)

40 FOKUS 3 : Pengurusan kerjaya Murid

Fokus ini adalah berkaitan pendedahan dan bimbingan kepada murid mengenai maklumat berkaitan peluang pendidikan dan hala tuju kerjaya. Menerusi fokus ini, guru BK hendaklah :

1. Melaksanakan program Pendidikan Kerjaya secara terancang bagi memastikan semua murid dapat mengenalpasti potensi diri, minat, sikap dan hala tuju kerjaya.

2. Menyediakan profil Kerjaya setiap murid bermula dari sekolah rendah sehingga ke sekolah menengah dalam Pelan Pembangunan dan Perkembangan Kerjaya mereka.

3. Menyediakan rekod murid selepas tamat persekolahan sama ada terus memasuki alam kerjaya atau meneruskan pengajian ke institusi pengajian tinggi awam atau swasta.

Outcome : Murid yang tahu hala tuju pendidikan dan kerjaya masa depan

FOKUS 4 : Psikososial dan Kesejahteraan Mental Murid

Fokus ini bertujuan membimbing murid supaya mampu mengekal dan mengurus kesejahteraan diri dan mental. Menerusi fokus ini, Guru BK hendaklah :

1. Membimbing murid dalamproses sosialisasi dan interaksi 2. Membimbing murid dalam aspek pengurusan emosi

3. Membantu muridmemperkembangkan pemikiran yang positif

Outcome : Murid yang sihat pemikirannya

4. AHLI JAWATAN KUASA UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING Pengerusi : Tn. Hj. Abdul Aziz Mohamed Zain Setiausaha : Pn. Hasinie Moslin

Pen. Setiausaha : Pn. Dg. Mastini Kiflee Ahli : Cik Safnah Shahbuddin Guru Disiplin

Guru Penyelaras Tingkatan Pengerusi PRS ( Pelajar )

(41)

41 5. ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN

5.1.1 Mempunyai bilik khas untuk menjalankan aktiviti kaunseling

5.1.2 Guru kaunseling adalah guru terlatih dan dapat melaksanakan tanggungjawab dengan penuh didikasi dan berkesan. 5.1.3 Guru kaunseling terdiri daripada tiga orang perempua

5.1.4 Semua guru kaunseling merupakan guru kaunseling sepenuh masa 5.1.5 Dua orang guru kaunseling mempunyai lesen PERKAMA(CR) 5.1.6 Mempunyai pegangan dan etika kerahsiaan

5.1.7 Kerjasama daripada pihak pengurusan sekolah sangat memuaskan 5.1.8 Kerjasama daripada guru dan kaitangan sekolah sangat membantu 5.1.9 Jalinan kerjasama PIBG yang sangat baik dalam melaksanakan aktiviti 5.2 KELEMAHAN

5.2.1 Bilik agak sempit

5.2.2 Kemudahan asas yang masih kurang 5.2.3 Ketiadaan guru kaunseling lelaki 5.2.4 Kekurangan sumber kewangan/terhad 5.3 PELUANG

5.3.1 Mempunyai tenaga guru dan kakitangan sekolah yang ramai

5.3.2 Mempunyai hubungan yang baik dengan stake holders dan agensi luar 5.3.3 Mempunyai hubungan yang baik dengan Majlis Kaunseling Daerah Papar 5.4 ANCAMAN

5.4.1 Ibu bapa kurang memahami fungsi perkhidmatan kaunseling di sekolah 5.4.2 Pengaruh gejala sosial di persekitaran sekolah

5.4.3 Wujud ‘ ciber café ‘ sebagai sasaran pelajar untuk ponteng sekolah dan lepak

5.4.4 Ibubapa kurang memberikan kerjasama kepada pihak sekolah. Kehadiran ibubapa di dalam program-program yang dibuat oleh pihak sekolah, sering mendukacitakan. Purata kehadiran 60 peratus (%) ke atas bagi setiap aktiviti yang dilaksanakan adalah merupakan sasaran yang telah ditetapkan oleh pihak KPM

(42)

42 6. PELAN TAKTIKAL

Fokus 1 - ISU 1 PRS, Pengawas sekolah pengawas asrama masih kurang menunjukkan pola kepimpinan yang optimum OBJEKTIF Dapat membantu PRS, Pengawas sekolah dan pengawas asrama menjadi pemimpin yang berktrampilan INTERVENSI 1 Seminar/Kursus Kepimpinan Pelajar

INTERVENSI 2 Sesi Kaunseling Individu/Kelompok/ Bimbingan Individu/Kelompok

TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS RM & Sumber KUMPULAN SASAR LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN PETUNJUK PRESTASI Guru Kaunseling, Guru

Pengawas dan Warden Asrama akan bermesyuarat untuk berbincang bagi mengadakan Kursus Kepimpinan

Intervensi itu akan dilaksanakan dalam tempoh 2016-2020 sekurang-kurangnya sekali setahun bagi Kursus Kepimpinan dan sepanjang tahun bagi Sesi Kaunseling/ Bimbingan Intervensi 1 : RM 500 Sumber PCG Sumbangan PIBG Ting.1 – Ting.

6 Atas Dewan Jubli Perak Pemantauan pelaksanaan program akan dilakukan Borang penilaian Program akan dibuat untuk dianalisis

Semua

PRS/Pengawas

Sekolah/Pengawas

asrama dapat

menjalankan tugas

dengan efektif

semasa bertugas.

(43)

43

Fokus 1 - ISU 2 Pelajar perlu meningkatkan konsep kendiri, kemahiran pengurusan diri, komunikasi, ketepatan masa dan motivasi diri untuk melahirkan pelajar yang mempunyai jati diri yang positif

OBJEKTIF Melahirkan pelajar yang seimbang dari dari segi jasmani, emosi,rohani, intelek, beriman dan beramal soleh INTERVENSI 1 Seminar/ Ceramah Kemahiran Pengurusan Diri dan Motivasi Diri

TINDAKAN PELAKSANAAN TEMPOH KOS RM & Sumber KUMPULAN SASAR LOKASI PENAMBAHBAIKAN PEMANTAUAN DAN KPI Guru Kaunseling akan

bermesyuarat untuk berbincang bagi mengadakan Seminar/Ceramah

Intervensi itu akan dilaksanakan dalam tempoh 2016-2020 sekurang-kurangnya sekali setahun bagi Seminar/Ceramah dan sepanjang tahun bagi Sesi Kaunseling/ Bimbingan Intervensi 1 : RM 300 Sumber PCG Sumbangan PIBG Ting.1 – Ting. 6 Atas Dewan Jubli Perak Pemantauan pelaksanaan program akan dilakukan Borang penilaian Program akan dibuat untuk dianalisis

Penampilan diri yang

kemas, rajin,

bersopan

santun,bermotivasi ,

berdisiplin dan

sentiasa hadir ke

sekolah

(44)

44

Fokus 2 - ISU 3 Salah laku pelajar masih berulang dan berterusan walaupun pelbagai tindakan telah dikenakan. OBJEKTIF Mengurangkan salahlaku melalui kesedaran kendiri

INTERVENSI 1 Mengadakan Program Sahsiah Peringkat sekolah dan Daerah INTERVENSI 2 Sesi Kaunseling Individu/Kelompok/ Bimbingan Individu/Kelompok

bermesyuarat untuk berbincang bagi mengadakan Seminar/Ceramah

Intervensi itu akan dilaksanakan dalam tempoh 2016-2020 sekurang-kurangnya sekali setahun bagi Program Peningkatan Sahsiah

dan sepanjang tahun bagi Sesi Kaunseling/ Bimbingan Intervensi 1 : RM 300 Sumber PCG Sumbangan PIBG Ting.1 – Ting.

5 Dewan Jubli Perak Pemantauan pelaksanaan program akan dilakukan Borang penilaian Program akan dibuat untuk dianalisis

Bilangan pelajar

yang dikenalpasti

akan berubah sikap

dan tidak

mengulangi

kesalahan yang

sama

(45)

45

Fokus 2 - ISU 4 Bilangan murid yang tidak hadir ke sekolah semakin meningkat

OBJEKTIF Mengenalpasti permasalahan yang dihadapi oleh pelajar dan dapat berbincang dengan ibu bapa INTERVENSI 1 Mengadakan Lawatan Mayang /Home Visit

INTERVENSI 2 Perjumpaan Ibu bapa INTERVENSI 3 Konsultasi Ibu bapa

TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS RM & Sumber KUMPULAN SASAR LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN PETUNJUK PRESTASI Guru Kaunseling akan

berbincang dengan P.K HEM, Ketua Guru Disiplin dan Guru Kelas murid yang terlibat untuk melawat. Mesyuarat untuk berbincang bagi mengadakan

Perjumpaan dengan ibu bapa murid yang telah dikenalpasti. Intervensi 1- 4 itu akan dilaksanakan dalam tempoh 2016-2020 sepanjang tahun Intervensi 2 : RM 300 Sumber PCG Sumbangan PIBG Ting.1 – Ting. 6A Rumah Murid Dewan Jubli Perak Laporan Lawatan ke rumah pelajar untuk dokumentasi

Borang penilaian Program akan dibuat untuk dianalisis

Bilangan murid yang

ponteng tanpa sebab

akan berkurangan.

(46)

46

Fokus 3 : ISU 5 Pelajar kurang mengetahui peluang-peluang melanjutkan pelajaran dan kursus-kursus yang ditawarkan oleh pelbagai institusi awam/swasta/agensi kerajaan

OBJEKTIF Pelajar dapat mengetahui tentang peluang-peluang melanjutkan pelajaran dan kursus-kursus yang ditawarkan oleh pelbagai institusi awam/swasta/agensi kerajaan.

INTERVENSI 1 Pameran Kerjaya/ Hari Kerjaya

TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS RM & Sumber KUMPULAN SASAR LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN KPI Guru Kaunseling akan

bermesyuarat untuk berbincang bagi mengadakan Pameran Kerjaya/Minggu Kerjaya dan menghubungi agensi-agensi untuk membuat pameran

Intervensi itu akan dilaksanakan dalam tempoh 2016-2020 sekurang-kurangnya sekali setahun bagi Pameran/Minggu Kerjaya

dan sepanjang tahun bagi Sesi Kaunseling/ Bimbingan

Intervensi 1 : RM 500

Sumber PCG

Ting.1 – Ting.

6 Atas Dewan Jubli Perak Pemantauan pelaksanaan program akan dilakukan Borang penilaian Program akan dibuat untuk dianalisis

Bilangan pelajar

yang melanjutkan

pelajaran ke

Matrikulasi/

IPTA/IPGM/Pusat

Kemahiran

bertambah setiap

tahun.

(47)

47

Fokus 3 : ISU 6 Pelajar kurang mahir merancang hala tuju dan Kerjaya yang akan diceburi

OBJEKTIF Pelajar dapat merancang kerjaya dan hala tuju masing-masing berdasarkan potensi, minat dan kemahiran INTERVENSI 1 Ceramah Cara Merancang Kerjaya dan Cara menghadiri Temuduga serta menyediakan Resume .

INTERVENSI 2 Mengadakan Ujian Minat Kerjaya & Ujian Personaliti

TINDAKAN TEMPOH PELAKSANAAN KOS RM & Sumber KUMPULAN SASAR LOKASI PEMANTAUAN DAN PENAMBAHBAIKAN KPI Guru Kaunseling akan

bermesyuarat untuk berbincang bagi

mengadakan Ceramah dan menghubungi Penceramah yang terlibat

Menjalankan Ujian Minat Kerjaya dan Ujian Personaliti kepada pelajar Ting. 5 dan 6A

Intervensi 1 dan 2 itu akan dilaksanakan dalam tempoh 2016-2020 sekurang-kurangnya sekali setahun bagi Ceramah Cara Merancang Kerjaya,Cara

Menghadiri Temuduga dan Menyediakan Resume serta ujian Minat Kerjaya dan Ujian Personaliti. Sepanjang tahun bagi Sesi Kaunseling/ Bimbingan Intervensi 1 : RM 200 (RM 200 x1) Sumber PCG Ting.5 &

Ting. 6 Atas Dewan Jubli Perak

Kelas masing-masing Pemantauan pelaksanaan program akan dilakukan Borang penilaian Program akan dibuat untuk dianalisis

Pelajar boleh

merancang kerjaya,

berdasarkan minat

dan tahu tatacara

menghadiri

temuduga serta

mampu

menyediakan

resume

sendiri

(48)

48

Fokus 4 : ISU 7 Pelajar perlu meningkatkan kemahiran bersosialisasi,berinteraksi, pengurusan emosi dan pemikiran positif OBJEKTIF Membimbing murid supaya mampu mengekal dan mengurus kesejahteraan diri dan mental

INTERVENSI 1 Mengadakan Ujian Saringan Minda Sihat

INTERVENSI 2 Program Ceramah pengurusan Stress dan pergaulan sihat

bermesyuarat untuk berbincang bagi

mengadakan Ceramah dan menghubungi Penceramah yang terlibat

Menjalankan Ujian Saringan Minda Ting. 4

Intervensi 1 dan 2 itu akan dilaksanakan dalam tempoh 2016-2020 sekurang-kurangnya sekali setahun bagi Ujian Saringan Minda dan Ceramah Pengurusan Stress dan Pergaulan Sihat.

Sepanjang tahun bagi Sesi Kaunseling/ Bimbingan Intervensi 2 : RM 200 Sumber PCG Ting. 1 -

Ting. 6 Atas Kelas masing-masing Dewan Jubli Perak Pemantauan pelaksanaan program akan dilakukan Borang penilaian Program akan dibuat untuk dianalisis

Semua murid akan

menjalani Ujian

Saringan Minda Sihat

di sekolah.

Ceramah

Pengurusan Stress

dan pergaulan sihat

akan diadakan di

sekolah.

.

(49)

49

PELAN TAKTIKAL 2016

BIDANG : PENTADBIRAN

SERASI (SEKOLAH RAKAN ALAM SEKITAR DAN SEKOLAH LESTARI- ANUGERAH ALAM SEKITAR (SLAAS)

1.0

PENDAHULUAN

Jawatankuasa SERASI / SLAAS SMK Majakir bertanggungjawab merancang , melaksanakan dan memantau perjalanan program SERASI / SLAAS di sekolah ini agar dapat mencapai sasaran KPI ETR yang ditetapkan.

2.1 Meningkatkan tahap kesedaran warga sekolah mengenai kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar. 2.2 Menggalakkan integrasi warga sekolah untuk melaksanakan aktiviti mesra alam dengan berkesan.

2.3 Memupuk nilai murni mesra alam sekitar semua warga sekolah dengan menggunakan pendekatan empat komponen iaitu kokurikulum, kurikulum, pengurusan dan penghijauan.

2.4 Menggalakkan penjimatan guna sumber dan penggunaan 3R

2.5 Mewujudkan suasana sekolah yang kondunsif dan ceria bagi melahirkan warga sekolah yang mempraktikkan amalan hidup lestari.

2.6 Menggalakkan inovasi ke arah membentuk persekitaran sekolah yang menitikberatkan pemeliharaan dan pemuliharan alam sekitar.

2.7 Memupuk sikap positif dan cintakan alam sekitar di kalangan warga sekolah khasnya dan masyarakat setempat amnya. 2.8 Melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti pendidikan alam sekitar di peringkat daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa. 3.0 SENARAI AJK

Pengerusi : Puan Hajijah Hasan Tim Pengerusi : Encik Bernie Gavais Setiausaha l : Puan Rohiah Bengkui Setiausaha ll : Puan Lenny Micheal Jominin Bendahari : Puan Zainah Mohd Fauzie

AJK : Encik Fareed Abdullah (Fotografi / Web Sekolah)) Puan Jamilah Hasan (Ketua Bidang Sains Sosial) Cik Noor Lina Binti Mahmood (Ketua Bidang Votek) Encik suhaimi Md Said (Kebersihan/ Keceriaan)

(50)

50 Encik John Gohol (Keselamatan)

Ustaz Ahmad Abrian (Kesma)

Puan Normahani Jamaludin (Dokumentasi/ ICT)

Encik Jamalit Angak ( Inovasi)

Mohd. Yamin Siki ( Pembangunan)

Puan Zuraidah Zainuddin (Kantin)

Puan Hajijah Hasan ( Keceriaan)

Puan Zainah Mohd Fauzie ( Taman Rama-rama)

Puan Noneh Ahmad (Pusat Sumber Sekolah)

Puan Amizah Datuk Suhaibun ( Kelab Seni Kreatif)

Puan Rohiah Bengkui (Kelab Keceriaan/ Rakan Alam Sekitar) Encik Bernie Gavais ( Skuad Kembara Hijau)

Encik Mazli Ahmad (staf sokongan)

Encik Lee Pui Siong (staf sokongan) Encik Herman (staf sokongan)

Encik Aliamat Bin Abbas

Pelajar

4.0 ISU / MASALAH

4.1 Kerjasama warga sekolah untuk menjaga kecerian dan alam sekitar sekolah masih di tahap baik dan perlu dipertingkatkan 4.2 Penjagaan taman-taman di sekitar kawasan sekolah perlu dipertingkatkan dan berterusan

4.3 Kurang pengetahuan dan kemahiran pengendalian penjagaan tama-taman / landskap dalam kalangan pelajar , guru dan pekerja pembersihan

(51)

51 5.0 ANALISIS SWOT

5.1 KEKUATAN

5.1.1 AJK SERASI yang dilantik peringkat sekolah bagi sesi 2016- 2020 diharapkan dapat memberikan kerjasama yang padu dan mantap bagi menjalankan aktiviti SERASI yang dirancang di peringkat sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan. 5.1.2 AJK ini merupakan satu team work yang kuat dan mantap dan mempunyai kemahiran, kepakaran dan pengalaman yang

tersendiri. 5.2 KELEMAHAN

5.2.1 Menjaga keceriaan alam sekitar peringkat sekolah oleh warga sekolah masih kurang kerjasama dan tanggungjawab. 5.3 PELUANG

5.3.1 Perlu ada kerjasama yang padu dalam kalangan warga sekolah bagi membolehkan kita memenangi anugerah Pertandingan Wira SERASI kali kedua 2018 dan Anugerah Mentoring SERASI peringkat Negeri bagi tahun 2020 dan Pertandingan LESTARI peringkat Kebangsaan bagi tahun 2018.

5.4 ANCAMAN

5.4.1 Kekurangan masa untuk menjalankan aktiviti keceriaan alam sekitar sekolah. 5.4.2 Kekurangan sumber kewangan untuk aktiviti SERASI.

5.4.3 Pekeraja swasta( pembersihan ) kurang berminat untuk menjalankan aktiviti keceriaan sekolah seperti penjagaan taman-taman sekolah.

5.4.4 Warga sekolah perlu didedahkan lebih awal dengan pendidikan alam sekitar