Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta ppm2005.

Pembelajaran

Kontekstual

(Cantetual

Teaching and

Learning/CTL\

dan

Pengembangan

Ketrâmpilan

proses Sains

Oleh

Dr. Hari Sutrisno, MSi Jurdik

Kimia,

FMIPA.

UNY

PE\DAHULUAN

Materi

pembelajaran

IpA

_umumnya

dan

kimia

_{khususnya, akan mudah dipahami}

.:abila

subjek

beiajar

dapat berinteraksi

Iangsung dengan

obiek

pembelajaran _dengan

::emaksimalkan panca indera (penglihatan, penciuman. pendengaran, peraba,dan perasa).

:ieraksi

Iangsung

ini

dapat terjadi melalui, antâra Iain _{: pengalaman sisrva. demonstrasi dan}

:isperimen.

_{Berdasarkan hal tersebut peran guru sangat}

strategis sebagai ihnolrator,

mati)atot

Jn

./à.tilttatû

agar siswa dapat

lnencerahkan pengalaman

yang telah diperoleh

_dan

-enciptakan

pengalaman belajar dengan lingkungan.

Poran

guru

_tersebut

di

_{atas semakin.jclas}

dengan adanya pcndapat b€berapa orang

r:ng

terlibat dalanr pengajaran sains di _{Ncgara Selandia Baru menurut}

schollurî

_{dan osborne}

Itsborne

&

Freyberg, 1985) :

-

CurLr

Kimir

Kt)hsep atom

sangot

tulit

sahdh

kild

tjtttk

rLfut

nclihdtnla... rdlaleun

kita

ùtclihqt

kri,ttdl, kitu

nc/ih.utn1u

/dtut,

kttt

J

l

t

nt./ihotnv(!

tlt

thnh,

_{tetapi opT}

vang dinal<,vttl dengan atom ? ... oh ll/uh

...

I

-

(epala

_{Sekoiah Sains}

Siswa-sitwa

tert(tik

dekga/t kimiat

karcna

nlereka

dlltat

_{hermain_main dengan}

Ltnta

melalui ttlbung reaksi dan

penanat Rurn(j...

Bertlasarkan

hal

nt

n^ayu

?ikt

kimia

ra

gat bdik...

Nanun,

hal itu

hanya

tuatù

permainan...

_Sq)a

hcryendapat

behwa

tnereka

tidak

mengerti

tcntulg

_konsepnya

clan

hahkan ieberapa konsep tidak _{dapat dikuasai .... hal itu sungguh tak dapat .lipercuyu}

Berdasarkan pendapat-pendapat tersebut, guru tertantang untuk dapat mend€sain dan

-e

irsanakan kegiatan

sehingga

siswa

lidak

sekedar

meiihat

kejadian tetapi

juga

-:r-::rerprestasikan

kejadian t€rsebut.

Untuk

menjelaskan _{konsep-konsep}

yang

_abstrak

:,e.-ran

dengan menampilkan _{anaiogi-analogi, sehingga kosep_konsep}

lenebût

_{dapat lebih}