prosedur penyusunan tes

(1)

Prosedur Penyusunan Tes

(2)

Pengantar

 Pengukuran dan evaluasi

 _{Non tes atau tes}  Menentukan tes

 Tes sudah tersedia  Tes belum tersedia

 _{Membuat tes}

(3)

Prosedur Penyusunan Tes

 Know what is required of a good test

 _{Define the performance to be measured}  Analyze the performance

 Review the literature

 Devise the test items

 Prepare the directions

 _{Have the test reviewed by your peer}  Administer the test to small group

 Determine the validity, reliability & objektivity

(4)

Know what is required of a good test

 Kriteria tes yang baik

 Valid

 Reliabel  Objektif  Praktis

 Petunjuk pelaksanaan  Norma/kriteria

(5)

Define the performance to be measured

 Tes motorik

 Sport skill, game situation, fitness, kekuatan,

kelentukan, dll.

 _{Mendefinisi secara operational}

 _{Dapat diukur}

(6)

Analyze the performance

 Konstruksi penampilan

 _{Identifikasi komponen keberhasilan}

 Softball: hitting, throwing, cathing & running  Hitting: grip, stance, swing, follow-through

 Dapat memenuhi semua komponen

(7)

Review the literature

 Buku dan hasil penelitian

 Performa  Tes

 _{Yang sama}

 _{Yang sejenis}

 Plagiat

 Modifikasi

(8)

Devise the test items

 Item tes berdasarkan analisis penampilan

 _{Item tes : komponen penampilan}

 Hitting: grip, stance, swing, follow-through

 _{Item menggambarkan semua komponen}

 Sepakbola: dribbling, passing, stoping,

 Item merupakan komponen yang dominan

 Bola voli: passing atas (Braddy Test)

 _{Nyaman, mudah (dilakukan & skoring,}

(9)

Prepare the directions

 Rencana pelaksanaan pengukuran dan evaluasi

 _{Berdasarkan pada testee (kesiapan yang}

akan diukur)

 Pendahuluan (penjelasan, pemanasan)  Pelaksanaan (jumlah item, giliran,

(10)

Have the reviewed by your peer

 Keterbatasan pembuat tes

 _{Bantuan teman sejawat}

 _{Banyak ahli semakin baik}

 _{Fokus pada}

 Item tes

 Prosedur tes

(11)

Administer the test to small group

 Uji coba (subjek sedikit)

 _{Fokus pada}

 Prosedur pelaksanaan  Petugas (testor)

 _Pertimbangan

(12)

Determine the validity, reliability & objectivity

 Uji coba (subyek banyak)

 Validitas

 Expert judgment

 Tournament

 Previously validity instrument

 Reliabilitas

 Test-retest

 Parallel form

 Split-half

(13)

Develop the norms

 Tabel kriteria penilaian

 T score  Z score

 Persentase

 _{Waspada dengan berbedaan karakteristik}

(14)

Penutup

 Mau melakukan pengukuran dan evaluasi harus menggunakan tes

 _{Tidak ada tes, bisa dibuat/disusun}

 Bagaimana?

 _{Jadi tidak ada alasan untuk melakukan}