• Tidak ada hasil yang ditemukan

M01386

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " M01386"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

! "

# $ %

&$ # % # ' $

()**+,% - . / ()**0,% # #

# $

% 1 # % "

# $ $$ # &$

&$ %

( ,

2 $ # $

% $ # &$ % %

$ # $ 3 % #

$ $ 4 #

# # 5 $

# # 4 )6* $ $

( ,%

! " % " $ #

$ $ % % ( 7 " , %

8 % 4 " %

! " # % % %

# $ % $#

9 # $ %

# ' $ ()**+, : - . / ()**0,

(2)

& $ % ' $ 8 ()**+, % &$ #

! 7 $ % # #

7 $ - " % # #

9 % % #

&$

# # "

# $ # ; #

# # #

# " % % # # # $

- " % % $ $ # " #

$ $$ # &$

&$ %

( , 2

$ # $

& $ % ( $ 7 " < " ,% "

7 " ( $ " , - " % 7

9 ( 7 , #

$ # $ $ $ 8 % " &$

% % $ # $ 3

# % " $ %

% =9 # 3 4 "

(3)

# " $ # # 4

$ " # # %

# # " #

# # 5 "

% ( , %

4 B

? C

) C

0 C

#&% '

9 # $ $ 8 $

% 9 ()**D, =9 $ # > (9 %

)**D, % - ( - . : / % )**0, =9

E # $ $ $ $

> - " % $ $ $ " #

=# # $ F$ 8> (- . : / % )**0% $ )),

9 (?@00% - . : / % )**0, =9 G H "

> ' % &$ =;

$ $ # # B "

(9 % ?@00% - . : / % )**0, >

% " & # %

9 ()**D,% # 1

(4)
(5)

# " $ #

# % " # $

9 ()**D, &$ # "

# " # =# " %

$ " > (9 % )**D% $ ),% # =#

$ % $% % % > (9 % )**D% $ ),

% # # % # " " # # ;

% # " "

# 1 $# #&% &1

= 4 " #

$ " > ( % )**6% $ MMA,

% = " " &$ >

( % )**6% $ MMA, F 8 # F

8% = ( , % % 5 #

" $ L $ >

( ##.N : % )**D% $ +, ##.N (?@A?% $ ?6,% 8

$ $ F 8% F 8% F 8

; % = #

$ > ( % )**6% $ MMA, = 4

( $$ ,% " %

( $$ ,> ( ##.N : %

)**D% $ A, %

(6)

& 5 $ > - " % %

F 8 # F 8 F 8

1 1 2 '1 2$ $ $&3 4

( ,%

! " % % 7 " < "

# % %

$ ( 7 " , %

$ F 8% F 8% F# 8%

. $ &$ $ $$

5

$ $ )

B F 8% F 8%

F< 8% &$ $ F

8% F 8% F# 8 # % #

4 ( ,

$ $ # %

# (# , % )66 $ $ #

# 4 #

(7)

O $ O

# = 4 # 4 " # 1 %

> ( % )**D, 4

$ ( , # 4 $ $

4 # &$ # $ $

$ & $ #

# $ #

# #& # % $#

$ $ 4 4

$ # % $ $ $ # $ %

4 % $ % # 1

I $ < $

9 $ $ $ $ $ B

? 9 ( ' ,

P $ ?% $ $

# D? ()MQ, )*?* % AD )*??

(0MQ,% @+ )*?) (6*Q, % #

$ $ )66

$ P $ )% )66 $ $ % 0+Q )* (@*

(8)

+Q ?A (?+ , DQ # " )? (?6

)) ,

& ) , 3 0

& - +

) &

P $ 0 $ $ 8 & % +DQ

(?AM ,% ?AQ (60 ,% DQ

& (?D ,

25%

35% 40%

Batch

2010 2011 2012

7%

32%

37% 18%

4% 0% 1%

1%

0%

Age

18

19

20

21

22

23

24

25

(9)

& 6 + 4

0

P $ 6% " $ $

(@@Q )0@ , - " % (?Q, N

N %

- " % # P $ M% $ $

3 (@M , ()A ,

& 7 + $

18%

76% 6%

Sex

Male

Female

Did not mention

99% 1%

Country

Indonesia

(10)

& 8 + $

6 R /

P $ D% " $ $ 8

(@@Q )0@ , % P $ +

8 7 " (?++ , $ # #

# % 7 " < " %

7 "

& / + #

99% 1%

National Language

Indonesian

(11)

& 9 +

9 ! # (O ?*,

4 (4 ?*,% $ "

% % % (P $

A, " $ ()66 ,%

$ ())) , 2 # ))

" $

(?+0 , $ (6?

(12)

& : + * ;%

8

4 (< 9,% " $ $ 8

P $ @ %

% % 2

( ##.N % ?@A?, % P $ ?* (

4 % < 2 4 # ? ),% $ $ $

5 $

5

( % )**6, - " % P $ @ "

$ $ % (+A )66

$ $ , %

(M+ )66 $ $ , P $ @

$ $ (6* )66 $ $ , (MM

)66 $ $ , - " %

# P $ @ %

% $ $ 8

244 222

173

41 0

100 200 300

Indonesian English Regional

Language

Others

(13)

& < +

182 174

217

154 173

40 55 100 150 200 250

Language mostly used at

home

Language mostly used to

think

Language mostly use to

count

Language learned first

Language considered as first language

Indonesian English Regional Language Others

0 50 100 150 200 250 300

Indonesian

English

Regional Language

(14)

P $ ?*%

; %

R " % #

% # $ $ #

"

P $ ?* $ $

# 4 P $ ?* $ $

(?)? )66, $

- " % % %

# $ $ #

P $ ?* " $ $ "

$$ # P $ ?? % P $ ??%

# $ $ & 4 %

% & % & %

(15)

& )) % 1

$# % $#

" B (?, L (),

L (0,

% 4 % 4 %

" $ $ % % %

" % $ - " %

# 7 " % 3 $ $ 8

7 " 2 $ # #

2 % P % 5 % 7 $ % N % # % %

4 % " $ $ 8

- " % $ $ %

36 17

55 209

66 73

39 29

208 210 227

(16)

$ # #

4 % #

$ $ $

% #

; % $ $ %

$ # # $ $

# %

$ $ %

- " % # %

# 1 $ $ #

# $ $ $ /

# #

& $ % # #

$ $ % # # #

% % "

% #

4 & $ % %

$ R " % $$ & %

# % " $ 4

(17)

4 %

& % # #

& % $ $ 8

9 % ()**D, (6 , " B

% ()**6, (6 , 9 B

- . % % : / % < ()**0, () ,

# B # ! " <

% R N ()**D, O I I " $ / P " % :

J % ! " # ! # $ ($$

?+D.)*), R # < % B < #

##.N % (?@A?, % ! & " B

+

##.N % % : % ()**D, N $ 9 B

% - % $ % $ 7 % :

R - # % ' () % J M% $$ 0.?+,

R ' B $

% / (?@@), &;& B 9

' $% J % : % ()**+, ( ) $ '

( & # B # ! " <

8 9 B

< %

% ! " #

I $ % %

(18)

< %

% ! " #

% I $ ! " %

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

Untuk itu, guru sebagai komunikator dalam pembelajaran memiliki strategi-strategi tertentu khususnya strategi dalam mengembangkan kompetensi pedagogik berbasis komunikasi

Monica Rantih Pertiwi Austime dalam Film Rain Man Metode Penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Semiotika John Fiske Perilaku autisme yang dilihat melalui level realitas,

- Auditee telah mempunyai format Serah Terima Barang yang diterima akan tetapi belum digunakan karena izin TPT – KO dikeluarkan pada tanggal 22 Mei 2015, dimana sampai

Kegiatan yang berskala nasional, termasuk Kejurnas yang telah 11 kali dilaksanakan, sudah selayaknya mulai tahun dilaksanakan full oleh pengurus daerah, sehingga Pengurus Pusat

Jadi, dapat dirumuskan bahwa elektronik modul atau e-modul merupakan sebuah paket pembelajaran yang berisi materi, gambar, simulasi dan lain-lain yang bertujuan agar

Sebelumnya Mohan dan Tiweeri (1999) telah melakukan studi yang mengaitkan antara isu lingkungan, angkutan umum, dan keamanan angkutan tidak bermotor dalam suatu sistem transportasi

Gerbner dan kawan-kawannya melihat bahwa film drama yang disajikan di televisi mempunyai sedikit pengaruh, tetapi sangat penting di dalam mengubah sikap, kepercayaan

(4) Pengurangan atau Pembebasan Retribusi Terutang dalam SKRD atau dokumen lain yang dipersamakan sebagaimana dimaksud pada ayat (3), hanya dapat diberikan