• Tidak ada hasil yang ditemukan

pembelajaran mikro pengembangan bahan ajar 2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "pembelajaran mikro pengembangan bahan ajar 2"

Copied!
75
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 75 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 75 Halaman - 3.74 MB )

Garis besar

pembelajaran mikro pengembangan bahan ajar 2

Dokumen terkait

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK JURNAL PENYESUAIAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) MELALUI MEDIA LKS SMA NU 1 SURADADI KABUPATEN TEGAL.

Hasil belajar merupakan faktor yang sangat penting, karena hasil belajar siswa yang dicapai merupakan alat untuk mengukur sejauh mana penguasaan materi yang diajarkan

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR FOTOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENULIS PUISI DI KELAS VB SDN SARUNI 2 PANDEGLANG.

Dalam penelitian ini peneliti menggunakan tes tertulis untuk melihat hasil dari proses belajar siswa serta untuk mengetahui sejauh mana keterampilan siswa dalam menulis

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BLORA

Menurut Arikunto (2001), hasil belajar adalah hasil yang dicapai seseorang setelah melaksanakan kegiatan belajar dan merupakan penilaian terhadap siswa untuk mengetahui sejauh

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR STUDENT WORKSHEET BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL UNTUK KELAS VII - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Pengertian tes sebagai metode pengumpulan data adalah instrumen untuk mengumpulkan data prestasi belajar peserta didik, baik melalui tes lisan, tertulis maupun perbuatan. 52

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA KOMIK STRIP DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DIALOG SEDERHANA SISWA KELAS V SD 1 TRITIS Sony Ari Wibowo

Tes dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dalam lembar kerja siswa yang digunakan untuk mengukur sejauh mana keterampilan siswa dalam menulis dialog sederhana

291174602 Bab 1 2 Peranan Test Permatif Dalam Meningkatkan Nilai Tes Sumatif Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Siswa Kelas x Semester Ganjil Dan Ge

Sebagaimana telah diuraikan pada tujuan tes formatif yaitu untuk mengetahui sejauh mana penguasaan siswa terhadap bahan pelajaran yang telah diberikan dan sebagai umpan balik

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning Di kelas V SDN 02 Pasar Bukit Tapan Kecamatan Basa Ampek Balai Tapan

Lembar Soal Tes Tes dilakukan sesuai dengan indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai, untuk melihat sejauh mana proses pembelajaran pada tema 8 “Lingkungan Sahabat Kita”

6. PROSEDUR PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN

Pertimbangan lainnya, dari bahan atau pokok bahasan tersebut sampai sejauh- mana kedalaman yang harus dicapai, dengan demikian kita bisa mempertim- bangkan media apa yang sesuai untuk