POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas V (5) Semester 1

(2)

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

KELAS : V

SEMESTER : 1 (Ganjil)

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian_{K ompetensi}

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Teknik Bentuk

instrument instrumentContoh

1.1. menjelaskan makna

motif hias. Makna motif hias.  mengenal seni rupa nusantara dan motif pada kostum, dan perhiasan yang dipakai dalam pentas seni tari.

 menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

 mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara.

Tes

tulis SingkatJawab Sebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan symbol dalam karya seni rupa nusantara?

4 X 35

menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….

1.2. mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.

Jenis motif hias.

Bentuk objek  mengidentifikasi jenismotif hias.  mencari motif hias

pada kostum yang dipakai para penari nusantara.

 mengenal tiga macam objek: manusia, hewan, dan tumbuhan.  menemukan jenis

objek yang ada pada karya seni yang terdapat pada costum penari.

 mengidentifikasi jenis motif hias.

Tes tulis

Unjuk kerja Jelaskan jenis motif hias

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V hal….

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pokok /Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K ompetensi

Penilaian

Sumber Belajar

apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

motif hias pada buku, majalah, surat kabar, kain, lukisan, dll.  menggunakan motif

yang ada sebagai model untuk membuat motif-motif yang baru.

motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang ada.

menit dan Kerajinan Tangan Kls V hal….

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui,

Kepala Sekolah SD/MI ....

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(4)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

SEMESTER : 1 (Ganjil)

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian K ompetensi

Penilaian

Sumber Belajar Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

o Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Gambar dekoratif, motif-motif dekoratif.

 mempelajari contoh-contoh motif hias.  membuat motif dasar

sesuai dengan kreatifitas siswa.  membuat gambar

dekoratif dengan cara menggabungkan beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.

 Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.

Praktek Praktek Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

o mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema hewan dan

kehidupannya.

Gambar ilustrasi. _ mendengarkan cerita guru tentang ciptaan Tuhan.

 mengamati gambar binatang.

 tanya jawab tentang binatang.

 mengetahui manfaat hewan bagi manusia.  menggambar hewan.

 membuat gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

Praktek Praktek Buat kan gambar ilustrasi dengan tema hewan dan kehidupannya.

4 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan kls V Hal…..

o membuat motif hias dasar jumputan kain.

Motif hias.  mengenal celup ikat.  membuat tisu celup

 membuat kumpulan tentang

Praktek Praktek Buat kan

(5)

Kompetensi Dasar Materi Pokok /Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian K ompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

ikat.

 membuat kain celup ikat.

berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.

 membuat tulisan berbagai jenis pembuatan dan karakter ragam hias teknik celup ikat.

tentang berbagai jenis karakter ragam hias dan berbagai jenis teknik pembuatan celup ikat.

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(6)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

SEMESTER : 1 (Gasal)

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

KOMPETENSI

DASAR MATERIPOKOK

INDIKATOR PENCAPAIAN K OMPETENSI KEGIATAN PEMBELAJARAN* Penilaian ALOKASI

WAKTU SARANA DANSUMBER

T eknik Be ntuk Instrumen Co ntoh Instrumen 3.1. Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

 Siswa dapat menunjukkan macam-macam musik daerah  Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan macam-macam musik daerah

2 x 35’  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/ musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

3.2. Menjelaskan makna ansambel sejenis. dengan iringan di depan penonton

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

 Siswa dapat memainkan ansambel sejenis  Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana cara memainkan ansambel sejenis

2 x 35’ _ Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya

(7)

daerah Nusantara

3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai

musik/lagu daerah Nusantara

Pertunjukkan alat

musik ritmis  Menampilkan/ mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton.  Memainkan alat

musik ritmis dengan irama dan tempo yang tepat.  Menampilkan/

mempertunjukkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis di depan penonton

 Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri  menggunakan alat

musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu

 permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

Tes lisan dan tulisan

Isian dan uraian

Sebutkan lagu anak-anak diiringi alat musik ritmis

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/

musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(8)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian K Ompetensi

Kegiatan Pembelajaran*

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana DanSumber

T eknik

Be ntuk Instrumen

Co ntoh Instrumen 4.1. Memainkan alat

musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel sejenis

Memainkan

ansambel sejenis  Siswa dapat memainkan ansambel sejenis, dengan

menggunakan alat musik melodi

 Mendengarkan penjelasan guru Mengenai ansambel sejenis

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan cara memainkan ansambel sejenis, dengan menggunakan alat musik melodi

2 x 35’  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya

(9)

4.2. Mengadakan pementasan perpaduan musik, tari dan bahasa

perpaduan musik, tari dan bahasa

 Siswa dapat pementasan perpa duan musik, tari dan bahasa

 Dengan bimbingan guru, memainkan alat musik pianikadan alat musik ritmis. Dengan lagu berjudul Kulihat Ibu pertiwi

Isian dan uraian

Bagaimana cara perpa duan musik, tari dan bahasa

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(10)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : 5 (Lima )

Bab : Gerak tari bermakna.

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya seni tari

KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJAR AN* INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Penilaian ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

5.1. Mengidentifi-kasi gerak, busana, dan perlengkapanseni tari Nusan tara daerah lain.

Tari Bertema  Mengen al gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Mengamati

gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Mengidenti

fikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari daerah Jawa Barat

 Menyebutk

an kelengkapan tari daerah Jawa Barat

 Membedak

an bentuk gerak tari daerah Jawa Barat

Tes lisan

dan tulisan Isian danuraian Sebutkan gerak, busana, dan perlengkapansen i tari Nusan tara daerah lain.

2 x 35 Menit  Buk u paket SBK standar isi 2006  Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Film dokumenter  Gam bar atau foto

5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan

Apresiasi Tari  Mengap

resiasi keunikan gerak, busana, dan

perlengkapan karya seni tari Nusantara

 Mengamati

gambar , foto, film atau model tentang gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

Tes lisan

dan tulisan Isian danuraian Bagaimana sikapapresiatif terhadap keuni kan gerak, busana, dan per lengkapan karya seni tari Nusan

2 x 35 Menit  Buk u paket SBK standar isi 2006

(11)

tara daerah lain. daerah lain _ Mengidenti fikasi

keistimewahan dan keunikan karya seni tari daerah lain

 Mengapresi

asi keunikan dan keistimewahan gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain

tara daerah lain. u Saya

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Film dokumenter  Gam bar atau foto 5.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

Apresiasi Tari _ Mengap

resiasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain  Mengamati

gambar, foto atau film tentang simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Mengidenti

fikasi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

 Mengapresi

asi simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain Tes lisan dan tulisan Isian dan uraian Bagaimana sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain

2 x 35 Menit _ Buk u paket SBK standar isi 2006  Buk u Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Film dokumenter  Gam bar atau foto

(12)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(13)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi Karya Kerajinan

Kompetensi

Dasar Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K Ompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber T eknik B entuk Instrumen Con toh Instrumen 7.1 Mendiskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce  Menjelaskan tentang prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam berbagai benda hias. 

Mengelompok-kan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan.

 Siswa dapat menguraikan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbangan dalam dari berbagai benda hias  Siswa dapat

mengelompokkan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

Isian dan

uraian  Jelaskan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimban gan dalam dari berbagai benda hias  Jelaskan benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

2 x 35’ _ Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya

(14)

Kompetensi

Dasar Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian K Ompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sarana Dan Sumber

7.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Nusantara daerah setempat

 Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.  Membuat benda

kerajinan dengan teknik merangkai  Mengelompokkan benda pakai/hias berdasarkan prin sip komposisi bentuk dari teknik merangkai

 Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai.  Siswa dapat

membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai.  Siswa dapat

mengelompokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.

Praktik Praktik  Rancangk

an benda kerajinan dengan teknik merangkai .

 Buat kan benda kerajinan dengan teknik merangkai  Buat kan

benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai .

2 x 35’  Buku paket SBK standar isi 2006  Buku Saya

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

(15)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(...)

NIP / NIK : ...

SEKOLAH : ………

KELAS : V

Standar Kompetensi : 8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan

Kompetensi Dasar Materi Pokok _{Pembelajaran*}Kegiatan Indikator Pencapaian K Ompetensi

Penilaian

Alokasi

Te knik

Be ntuk Instrumen

Cont oh Instrumen

8.1 Merancang karya kerajinan meronce

karya kerajinan

meronce  Membedakan karakteristik bahan alam untuk mem buat benda pakai teknik meronce  Membedakan

karakteristik bahan buatan untuk mem-buat benda pakai teknik meronce.  Merancang benda

kerajinan dengan teknik meronce.  Membuat benda

kerajinan dengan teknik meronce.

 Siswa dapat membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce.

 Siswa dapat membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce.

 Siswa dapat merancang benda kerajinan dengan teknik meronce  Siswa dapat membuat

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian  Jelaskan prinsip komposisi, proporsi, dan keseimbang an dalam dari berbagai benda hias  Jelaskan

benda hias sesuai prinsip komposisi, irama, dan kesatuan

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD

(16)

dengan teknik meronce.

8.2. Membuat karya kerajinan meronce

karya kerajinan

meronce  Mengelompok-kan benda pakai/hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.  Menyebutkan ba

han dan alat dalam pembuatan benda mainan yang digerakkan dengan tali  Menyebutkan ber bagai bentuk model benda yang di gerakkan dengan tali.

 Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.

 Siswa dapat mengelompokkan benda pakai / hias berdasarkan prinsip komposisi bentuk dari teknik meronce.  Siswa dapat

menyebut-kan berbagai bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakan dengan tali.

 Siswa dapatmenyebut- kan berbagai bentuk model benda yang digerakan dengan tali.

 Siswa dapat menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali.

Praktik Praktik _ Rancangka

n benda kerajinan dengan teknik merangkai.  Buat kan

benda kerajinan dengan teknik merangkai  Buat kan

benda pakai / hias berdasarka n prinsip komposisi bentuk dari teknik merangkai.

Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo  Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

8.3.Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

 Mengelompokkan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan kreasi.

 Mengelompok-kan model benda yang digerakkan dengn tali berdasarkan

 Siswa dapat menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.  Siswa dapat mengelom pokkan model benda yang digerakkan dengan tali

berdasarkan kreasi.  Siswa dapat

mengelompokkan model benda yang digerakkan dengan

Isian dan

uraian  menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

(17)

kekuatannya.  Memilih bahan

untuk membuat model benda yang digerakkan dengn tali.

tali berdasarkan kekuatannya.  Siswa dapat memilih

bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

8.4.Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

benda

permainan yang digerakkan dengan tali

 Memilih ketepat an warna dalam pembuatan model benda yang dige rakkan dengan tali.

 Merencanakan pembuatan model benda yang dige- rakkkan dengan tali.

 Membuat model benda yang digerakkan dengan tali.

 Menghias model benda yang dibuat -nya.

 Siswa dapat memilih ke tepatan warna dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

 Siswa dapat merencana kan pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali.

 Siswa dapat membuat model benda yang di-] gerakkan dengan tali.  Siswa dapat menghias

model benda yang dibuatmya.

Praktik Praktik  Buatkan

model benda yang digerakkan dengan tali

(18)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(19)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

Kelas V (5) Semester 2

(20)

(21)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

SEMESTER : 2 (Genap)

STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran _{Pembelajaran*}Kegiatan Indikator Pencapaian_Kompetensi

Penilaian

9.1 mengidentifi-kasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah setempat.

Jenis motif hias.  mengamati gambar tari Hudog Kita dari Kalimantan dan sendratari Berutuk dari Bali.

 menulis persamaan dan perbedaan tari Pajaga dari Bugis dengan tari Serimpi dari Jawa Tengah.  Menulis persamaan

dan perbedaan Gong Gamelan Jawa dengan Kendang Belek dari Lombok.

 Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias pada karya seni rupa Nusantara

 Mengindentifikasi motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

Lisan Unjuk kerja Jelaskan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

4 X 35

menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V

9.2 menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.

Sikap apresiatif. _ mengamati gambar tari Kanjet Teweq dari Kalimantan Timur, tari Ngremo dari Jawa Timur, tari Merak dari Jawa Barat, tari Tifa dari Maluku.

 mencari contoh gambar karya seni

 Mengamati beberapa gambar/foto/model motif hias karya seni rupa Nusantara

 Mengklasifikasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

 Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya

Tes tulis Jawab Singkat

Sebutkan keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat

2 X 35 menit

(22)

Kompetensi Dasar Materi Pokok /Pembelajaran Pembelajaran*Kegiatan Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu SumberBelajar

 mengoleksi gambar karya seni bermotif hias yang menarik bagi siswa.

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(23)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

SEMESTER : 2 (Genap)

STANDAR KOMPETENSI : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar Materi Pokok /_Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian_{K ompetensi}

Penilaian Alokasi Waktu

10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan.

Topeng.  membaca bacaan

tentang topeng dan topi.

 mengamati gambar anak menggunakan topeng di hari ulang tahun.

 membuat topi pawai.  membuat topeng.

 Membuat topeng secara kreatif

Observasi,

praktek. praktek Buat kan topeng secara kreatif ?

2 X 35

menit Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….. 10.2 Mengeksp-resikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya.

Gambar ilustrasi.  mengamati gambar wajah anak dan orang dewasa.

 mengamati gambar manusia dengan tema keramaian di pantai.  membuat gambar

manusia dengan tema keramaian di pasar.

 Mengamati gambar iliustrasi manusia dan kehidupannya  Membuat gambar

ilustrasi manusia dan kehidupannya

Praktek Praktek Buatkan

gambar ilustrasi manusia dan kehidupan-nya

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….. 10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran

Persiapan pameran.  mendengarkan guru tentang persiapan pameran.

 mempelajari hal-hal

 Membentuk kelompok siswa  Membentuk panitia

pameran Lesan, Praktek Praktek Bentukkan kelompok siswa karya seni rupa yang

2 X 35 menit

(24)

pameran.  membentuk

kepanitiaan.

telah dibuat

 Mengklasifikasi karya seni rupa yang telah dibuat

pameran kelas.

10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas / sekolah.

1. Dekorasi,

kelengkapan pameran, penataan ruang.

2. Laporan

pameran.

 mendiskusikan kelengkapan pameran seperti label karya, papan panel, meja, karya seni.  merancang tema

pameran.  menata ruangan

bersama-sama.  mendengarkan

penjelasan guru tentang pelaksanaan pameran.

 melaksanakan pameran kelas.  membuat laporan

pameran.

 Membuat denah pameran

 Menyiapkan semua karya seni rupa yang telah dibuat  Menata karya seni

rupa sesuai dengan jenisnya

Lesan,

Praktek Praktek Buat kan denah pameran ?

2 X 35 menit 2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal….. Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls V Hal…..

(25)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(26)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

SEMESTER : 2 (genap)

Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian K Ompetensi

Penilaian

Alokasi

T eknik

Be ntuk Instrumen

Co ntoh Instrumen 11.1 Mengidentifi-kasi

berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Ragam Lagu Daerah Nusantara

 Mengidentifikasi berbagai lagu daerah Nusantara

 Menyebutkan ragam lagu daerah Nusantara  Menghapal

beberapa lagu daerah Nusantara  Menyanyikan

beberapa lagu daerah Nusantara

 Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara

Praktek Praktek Praktekkan berbagai ragam lagu daerah Nusantara

11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

Ansambel

Gabungan  Mengenal makna ansamble  Menunjukan ragam

jenis ansambel  Memahami makna

ansamble gabungan

 Memahami makna ansambel gabungan

Isian dan

uraian  skan ragam Jela jenis ansambel

(27)

daerah Nusantara

11.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara

 Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara  Menyanyikan

beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

 Mengapresia

si beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara

Isian dan uraian

nyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara dengan baik

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(28)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

Standar Kompetensi : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

INDIKATOR PENCAPAIAN K OMPETENSI

KEGIATAN PEMBELAJARAN*

Penilaian

ALOKASI WAKTU

SARANA DAN SUMBER

T eknik

Co ntoh Instrumen 12.1 Memainkan alat

musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansambel

gabungan

Praktek

ansambel  Mengenal alat musikritmis dan melodis sederhana

 Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana  Memainkan musik

ritmis dan melodis sederhana

 Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana

Praktek Praktek Memainkan musik ritmis dan melodis sederhana

(29)

12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah

Pertunjukkan _ Melakukan

latihan persiapan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

 Mempersiap

kan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

Praktek Praktek Memainkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana

musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 12.3 Mementaskan

pertunjukan lagu daerah

Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Pertunjukkan _ Mementaskan

petunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

 Mengadakan

pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

Jawab Singkat

Sebutkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah

(30)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(31)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah :

Mata Pelajaran : Seni Tari

Kelas : 5 (Lima )2

Bab : Tari daerah Lain.

Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui seni tari.

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Pembelajaran*Kegiatan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Sarana Dan Sumber Teknik _instrumentBentuk _instrumentContoh

14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan.

Tari Daerah  Mempers

iapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Melakukan

latihan persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek latihan

persiapan pementasan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

2 x 35 Menit  Buku

paket SBK standar isi 2006

 Buku

Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo

 Film

dokumenter

 Gamb

ar atau foto

14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Tari Daerah  Melakuk

an peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Melakukan

peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Praktek Praktek peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Buku

 Film

(32)

Kompetensi Dasar PembelajaranMateri Pembelajaran*Kegiatan PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sarana Dan Sumber

14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

Tari Daerah  Mengada

kan pementasan perpaduan

 Membuat

kelompok siswa sesuai dengan materi tarian yang dikuasai

 Mementask

an beberapa tarian Nusantara daerah lain

Praktek Praktek latihan

persiapan pementasan beberapa tarian Nusantara daerah lain

 Buku

 Film

dokumenter

 Gamb

ar atau foto

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(33)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian_{K Ompetensi} _{Pembelajaran*}Kegiatan

Penilaian

T eknik

Co ntoh Instrumen 15.1Mendeskripsikan

kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Kerajinan

Makrame  Mengamati gambar ,foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Menjelaskan fungsi,

kekuatan dan keindahan karya kerajinan makrame

 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

15.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

Kerajinan

Makrame  Mengamati gambar ,foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Mengapresiasi

keindahan karya kerajinan makrame

 Mengapresiasi karya kerajinan makrame

Tes lisan

dan tulisan Isian dan uraian Jelaskan sikapapresiatif terhadap karya kerajinan makrame

(34)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator PencapaianK Ompetensi Pembelajaran*Kegiatan

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana Dandaerah Sumber

Nusantara

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK

(35)

SEKOLAH : ………

KELAS : V

Standar Kompetensi : 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian_{K Ompetensi} _{Pembelajaran*}Kegiatan

Penilaian

T eknik

Con toh Instrumen 16.1 Merancang karya

kerajinan makrame

Kerajinan

Makrame  Mengamati gambar , foto atau model keindahan karya kerajinan makrame  Menjelaskan teknik dan bahan pembuatan karya kerajinan makrame

 Membuat rancangan karya kerajinan makrame

Isian dan uraian

Sebutkan fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame

16.2 Membuat karya kerajinan makrame

Kerajinan

Makrame  Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat kerajinan makrame

 Membuat karya kerajinan makrame dengan baik

 Membuat karya kerajinan makrame

Isian dan uraian

Jelaskan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan makrame

(36)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian K Ompetensi

Penilaian

Alokasi

Waktu Sarana Dandaerah Sumber

Nusantara

16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali

Benda

permainan yang digerakkan dengan tali

 Mengamati gambar, foto atau model benda permainan yang digerakkan dengan tali  Menjelaskan teknik

kerja tali

 Membuat rancangan benda

 Membuat rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

Praktik Praktik Rancangan benda permainan yang digerakkan dengan tali

16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

Benda permainan yang digerakkan dengan tali

 Menyiapkan bahan dan alat

 Menjelaskan cara pembuatan benda mainan

 Membuat benda permainan yang digerakan oleh tali

 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali

Praktik Praktik Buatkan benda permainan yang digerakkan dengan tali

(37)

Mengetahui,

(...)

NIP / NIK : ...

..., ... 20...

Guru Mapel SBK