RENCANA PELAKSANAANPEMBELAJARAN Sekolah : SMAN 2 XIII KOTO KAMPAR
Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Materi pokok : Kasus- Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Tema : Makna Hak dan Kewajiban Warga Negara Alokasi waktu : 2 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasaninternasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator 1.1 Menghargai perbedaan sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam rangka penghormatan hak asasi manusia
1.1.1 Menghargai perbedaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam rangka penghormatan hak asasi manusia
2.1 Bersikap responsif dan pro-aktif terhadap pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2.1.1 Bersikap responsif dan pro-aktif terhadap pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1 Menganalisis nilai- nilai
Pancasila terkait dengan kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1.3 Menganalisis data dari berbagai sumber dengan penuh rasa tanggung jawab tentang Kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara
4.1 Menyaji hasil analisis nilai- nilai Pancasila terkait dengan kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.1.3Menyajikan hasil pengumpulan data secara bertanggung jawab dalam bentuk laporan tentang kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.
C. Materi Ajar : Makna Hak dan Kewajiban Warga Negara
D. Pendekatan, Media Alat, dan Sumber belajar Pedekatan : Siantific
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian, buku, gambar dan video.
Alat : Laptop dan Smartphone
Sumber Belajar :Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan Kelas XII, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2018.
LKPD, Bahan Ajar, Internet, dan pengalaman guru dan peserta didik E. Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Basic Learning menggunakan, peserta didik dapat :
Menghargai perbedaan sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam rangka penghormatan hak asasi manusia
Bersikap responsif dan proaktif terhadap pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Menganalisis data dari berbagai sumber dengan penuh rasa tanggung jawab tentang makna hak dan kewajiban warga negara dan faktor penyebab terjadinya pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dengan penuh rasa tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, responsive (berfikir kritis) dan proaktif (kreatif) serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik
F. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Penduhuluan
Langkah- langkah Pembelajaran ALOKASI
WAKTU Orientasi
1. Guru melakukan salam pembuka, menanyakan kabar peserta didik ( kehadiran/ presensi peserta didik ) PPK/ Religuis) 2. Guru mengajak peserta didik berdoa agar diberikan
kesehatan dan memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam masa pandemic Covid-19 saat ini melalui (PPK/Religuis)
3. Menyiapkan fisik dan spikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
Motivasi
1. Memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam masa pandemic Covid-19 saat ini melalui (PPK/Religuis)
2. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari- hari.
3. Apabila materi tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh- sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi: Makna Hak dan Kewajiban Warga Negara
5 Menit
Pemberi Acuan
1. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
3. Kalau kurang paham silahkan bertanya kepada guru
Kegiatan Inti Langkah - langkah Alokasi
Waktu Persiapan Sebelum
Pembelajara Guru menanyakan materi sebelumnya kepada peserta didik 20 Menit Stimulus Guru meminta peserta didik membaca wacana halaman 1
pada buku paket kelas XII, Kemendikbud, tahun 2013 revisi 2018
Guru dan peserta didik melakukan berinteraksi membahas wacan tersebut
Sintak Langkah
Problem Statement
Peserta didik diminta menonton video yang berkaitan dengan Makna Hak dan Kewajiban Warga Negara
Setelah menonton video tersebut guru bertanya apa permasalahan yang dapat kamu temukan dari video yang telah kamu simak (Kegiatan Literasi)
Setelah peserta didik melakukan kegiatan menonton video tersebut, guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan telah disediakan (Critical Thinking)
Organisasi Belajar
Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari data dari berbagai sumber (seperti buku paket, modul, internet) untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan tersebut
Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru (Colaboration)
Penyelidikan Masalah
Guru membimbing Peserta didik untuk melakukan penyelidikan dalam rangka menemukan jawaban dari pertanyaan tersebut (Communication)
Pengembangan dan Penyajian Hasil
Penyelesaian Masalah
Peserta didik memaparkan jawaban dari pertanyaan- pertanyaan tersebut dalam bentuk laporan sebagaimana yang di instruksikan oleh guru (Creativity)
Analisis dan Evalusai
Guru melakukan refleksi dan mengevaluasi faktor penyebab terjadinya pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara melalui presentasi yang dilakukan oleh peserta didik tentang laporan dari studi kasus yang dibuatnya
Kegitan Penutup Langkah- Langkah Alokasi
Waktu
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi dan melakukan refleksi
2. Guru menginstruksikan peserta didik untuk mengerjakan Evaluasi untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah tersedia
3. Guru menginformasikan materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya
4. Guru menutup Pembelejaran dengan memberikansalam
5 Menit
G. PENILAIAN
1. Penilain Sikap: dilihat dari pengamatan sikap spiritual, jujur, disiplin dan sopansantun.
2. Penilaian Proses : pengerjaan LKPD 3. Penilaian harian belajar (Pengetahuan)
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis b. Bentuk Instrumen : Essay
Penilaian hasil pembelajaran
Aspek penilaian Instrument penilaian
Sikap Lembar pengamatan sikap (sikap sipiritual,
jujur, disiplin, sopan santun)
Pengetahuan Evaluasi online berbentuk Essay dengan WAG
Keterampilan Lembaran penilaian kegiatan peserta didik dalam mengerjakan LKPD
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
No Nama Sikap spritual
Sikap social Jumlah Nilai Predikat Jujur Disiplin Sopan
santun
1 2 3 4 5 6 7 8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dll
KETERANGAN:
SIKAP SPIRITUAL
1 : Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 : Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikanpendapat JUJUR
3 : Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin) tugas 4 : tidak mencotek dalamevaluasi
DISIPLIN
5 : Masuk kelas tepat waktu
6 : Mengumpulkan tugas tepat waktu SOPAN SANTUN
7 : Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat dan mengkritik pendapat teman
8 : Menghormati orang yang sedang menyampaikan pendapat
Skor Penilaian Kriteria Nilai
Nilai = Skor perolehan x 100 Skor maksimal
A = 80 – 100 = Baik sekali B = 70 – 79 = Baik C = 60 – 69 = Cukup D = < 60 = Kurang
A. INSTRUMNEN PENILAIAN PENGETAHUAN Dikerjakan di LKPD dan dikirim lewat WAG
EVALUASI PEMBELAJARAN Jenjang Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : PPKn Kurikulum : 2013
Materi Pokok : Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Alokasi waktu : 30 Menit Jumlah Soal 5
Bentuk Soal : Essay Petunjuk Mengerjakan Evaluasi 1. Tulislah nama dankelas
2. Kerjakan soal- soal dan jawablah dengan tepat!
Pilihan Essay :
1. Mengapa kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara masih terjadi?
2. Siapa yang harus bertanggung jawab untuk mencegah terjadinya kasus- kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara?
3. Apa saja solusi yang anda ajukan untuk mencegah terjadinya kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara?
4. Deskripsikan peran lembaga- lembaga tinggi negara yang berwenang dalam penegakan hak dan kewajiban warga negara!
Petunjuk penskoran : 4
3 2 1
: Selalu
: Sering (lebih sering melalukan dari pada tidak melakukan)
: Kadang-kadang (lebih sering tidak melalukan dari pada melakukan) : Tidak pernah melakukan
5. Mengapa faktor ekonomi dianggap sebagai penyebab utama meningkatnya angka putus Sekolah ?
RUBRIK SKOR PILIHAN ESSAY
Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran Alternatif
jawaban Penyelesaian Skor
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10
Nilai =
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡× 𝟏𝟎
𝟓
LEMBAR PENGAMATAN KETERAMPILAN
No NAMA
Keterampilan
JUMLAH NILAI PREDIKAT 1 2 3
1 2 3 4 5
ASPEK YANG DINILAI :
1. Kelengkapan dan tampilan isi LKPD
2. Kemampuan menyajikan hasil materi dengan tepat, rapi, dan terstuktur RUBRIK PENILAIAN :
No Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1 Kelengkapan dan tampilan isi tugas/
latihan.
o Tugas lengkap, akurat, tepat dan benar.
o Tugas kurang lengkap, akurat, tepat, dan benar.
o Tugas tidak lengkap, akurat, tepat, dan benar.
3 2 1
2 Kemampuan mencatat
menyajikan hasil
o Mencatat dengan tepat dan benar.
o Mencatat dengan kurang tepat dan benar.
o Mencatat tidak tepat dan benar.
3 2 1
Keterangan Predikat:
A: apabila memperoleh nilai 90 < skor ≤ 100 B : apabila memperoleh nilai 76 < skor ≤ 89 C : apabila memperoleh nilai 65 < skor ≤ 75 D: apabila memperoleh nilai < 65
B. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Jelaskan faktor- faktor penyebab terjadi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negarabaik yang bersifat internal maupun eksternal ! 2) Pelanggaran hak cipta dalam bentuk penjualan VCD/ DVD bajakan sangat
merugikan pemegang hak ciptanya. Atas kejadian tersebut, bagaimana sikap anda ketika menemukan barang- barang bajakan diperjual belikan ?
CONTOH PROGRAM REMIDI
Sekolah : ………..
Kelas/ Semester : ……….
Mata Pelajaran : ……….
Ulangan Harian Ke : ……….
Tanggal Ulangan Harian : ………..
Bentuk Ulangan Harian : ………..
Materi Ulangan Harian : ……….
(KD / Indikator) : ……….
KKM : ………
No
Nama Peserta Didik
Nilai Ulangan
Indikator yang Belum Dikuasai
Bentuk Tindakan Remedial
Nilai Setelah Remedial
Keterangan
1 2 3 4 5 6 dst
Nilai Akhir = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 x 100
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1) Membaca buku- buku tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara yang relevan.
2) Mencari informasi secara online tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara.
4) Mengamati langsung tentang pelaksanaan atau kasus yang terjadi tentang kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara yang ada di lingkungan sekitar.
Pulau Gadang, April 2022 Mengetahui Kepala SMAN 2 XIII Koto Kampar Guru Mata Pelajaran
WAHID RAHMAN, S.Pd, M.Si SRI MULYATI, S.P, S.Pd
NIP: 19690424 199108 1001 NIP: 19840804 201001 2
