• Tidak ada hasil yang ditemukan

T B.JPN 1303155 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T B.JPN 1303155 Bibliography"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Eva Jeniar Noverisa, 2016

PENERAPAN MOD EL COGNITIVE ACAD EMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) D ALAM

PEMBELAJARAN CHOUKAI D I STBA JIA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA

Anderson, N. J. (2002). The role of metacognition in second language teaching and learning. ERIC Digest, April 2002, 3-4.

Arikunto, S. (2010). P rosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, S. (2011). Efektivitas Cognitive Academic Language Learning Approach (CALLA) dalam pembelajaran menulis argumentasi. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia FPBS, Universitas Pendidikan Indonesia.

Bloomfield, et al. (2010). What makes listening difficult: F actors affecting second language listening comprehension. [ Online]. Diakses dari http://www.casl.umd.edu/sites/default/files/TechDetails.TTO%2081434%20 Final%20Tech%20Report%20E.3.pdf

Buck, G. (2001). Assesing listening. Cambridge: Cambridge University Press.

Cahyaningati, D.T. (2012). The effectiveness of CALLA models on improving engineering students communicative competence. [ Online] . Diakses dari www.journal.unipdu.ac.id/index.php/educate/article/download/107/64 .

Chamot, A. U & O’Malley, J.M (1994). The CALLA handbook: Implementing the cognitive academic language learning approa ch. [Online]. Diakses dari www.ncela.us/files/rcd/be021100/implementing_the_cognitive.pdf

Chamot, A. U. (1995). Implementing the cognitive academic language learning approach : CALLA in Arlington, Virginia. The Bilingual Research Journa l,

19, 379-394.

Chamot, A.U & Robbins, J. (2005). The CALLA model: Strategies for ELL student success. Diakses dari jillrobins.com/calla/CALLAHandout.pdf.

(2)

Eva Jeniar Noverisa, 2016

PENERAPAN MOD EL COGNITIVE ACAD EMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) D ALAM

PEMBELAJARAN CHOUKAI D I STBA JIA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Coskun, A. (2010). The effect of metacognitive strategy training on the listening performance of beginner students. Novitas-Royal (Research on Youth and Language), 4 (1), hlm. 35-50.

Danasasmita, W. (2009). Metodologi pembelajaran bahasa Jepang. Bandung: Rizqi Press.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2003). Kamus besar bahasa Indonesia.

Jakarta: Balai Pustaka. development: Theory, practice and research implications. Regiona l Language Centre Journal, 39 (2), 188-213.

Goh, C. A. M. & Taib, Y. (2006). Metacognitive instruction in listening for young listeners. ELT Journal, 60 (3), 222-232.

Kinoshita, C. Y. (2003). Integrating language learning strategy instruction into ESL/EF L lessons. [ Online]. Diakses dari http://iteslj.org/Techniques/Kinoshita-Strategy.html

Morley, J. (2001). Aural comprehension instruction: P rinciples and practices.

[ Online] . Diakses dari

http://gaining.educ.msu.edu/resources/files/Teaching%20listening.Morley% 202001.pdf

Osada, N. (2004). Listening comprehension research: A brief review of the past thirty years. Dialogue,3, hlm. 53-66.

(3)

Eva Jeniar Noverisa, 2016

PENERAPAN MOD EL COGNITIVE ACAD EMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) D ALAM

PEMBELAJARAN CHOUKAI D I STBA JIA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Nurlaili, N. (2014). Keefektifan model CALLA (Cognitive Academic Language Learning Approach) dalam pembelajaran membaca intensif teks essai.

Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia FPBS, Universitas Pendidikan Indonesia.

Riyanto, Y. (2009). P aradigma baru pembelajaran: Sebagai referensi bagi guru/pendidik dalam implementasi pembelajaran yang efektif dan berkualitas. Jakarta: Kencana.

Robbins, J. (2007). Lend me an ear: Teaching listening strategies for wor ld language

learning. [ Online] . Diakses dari

Soebakri. (1992). Statistik terapan. Surabaya: IKIP.

Sudjianto. (2010). Metodologi pembelajaran keterampilan berbahasa Jepang.

Bekasi: Kesaint Blanc.

Sudjiono, A. (2001). P engantar statistik pendidikan. Jakarta: Rajawali.

Sukmadinata, N. S. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Sutedi, D. (2009). P enelitian pendidikan bahasa Jepang. Bandung. Humaniora.

Tarigan, H.G. (2008). Menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.

Thomson, I. & Rubin, J. (1996). Can strategy instruction improve listening comprehension? F oreign Language Annals, 29 (3), 331-342.

Vandergrift, L. (2003). From prediction through reflection: Guiding student through the process of L2 Listening. Canadian Language Review, 59, 425-440.

(4)

Eva Jeniar Noverisa, 2016

PENERAPAN MOD EL COGNITIVE ACAD EMIC LANGUAGE LEARNING APPROACH (CALLA) D ALAM

PEMBELAJARAN CHOUKAI D I STBA JIA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Walker, N. (2010). Listening: The most difficult skill to teach. Encuentro, 23, 167-175.

Woolfolk, A. (2009). Educational psychology: Active learning edition. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

中西、八 重子、(1991). 実践日 本語教 授法 日本語 を教え る 3 . Tokyo:

Babel Press.

Referensi

Dokumen terkait

Untuk pembayaran sertifikasi guru atau Tunjangan Profesi Guru (TPG) triwulan ketiga tahun 2016 (Juli sampai dengan September) akan dibayarkan sekitar bulan Oktober oleh

Penambahan rotating disk meningkatkan efisiensi proses sebesar 9,81 % secara akumulatif, bentuk serbuk yang dihasilkan sama dengan bentuk dari proses atomisasi dari corong,

Method: Pooled Least Squares Date: 06/22/16 Time: 12:29 Sample: 2005Q3 2014Q4 Included observations: 38 Cross-sections included: 5?. Total pool (unbalanced)

Terhadap Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Desa Sukajadi. Kecamatan Pamarican Kabupaten Ciamis.Tasikmalaya ;

Penelitian ini diharapkan mampu memberikan wacana alternatif bagi para pemakai laporan keuangan dan praktisi penyelenggara perusahaan dalam memahami dan menganalisa

Pengaruh Ket erampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntasi Kelas XII Ips.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Kendala yang dihadapi seperti waktu yang relatip lama melakukan transaksi penjualan, salah prosedur dalam melakukan penjualan, kesalahan prosedur dalam banyaknya barang dan

Pesatnya kemajuan teknologi yang telah mampu menemukan suatu alat canggih berupa komputer yang terbukti dengan salah satu kemampuannya dalam memproses data dengan cepat dan tepat