Kisi-Kisi Soal UAS SMP Kelas 7 8 Semester 2 Tahun 2017 atau TA 2016 2017 - Excel Berkas Sekolah KISI PKN 8 2013

Teks penuh

(1)

KISI – KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Jenjang Sekolah : SMP Tahun Pelajaran : 2015/2016

Mata Pelajaran : PPKn

Jumlah dan jenis soal Kelas/semester : VIII /1

Kurikulum Acuan : 2013 ` Pilihan ganda : 45 SOAL

Waktu : 09.30-11.00 (90 menit) Essay : 5 SOAL

Penyusun : Teguh Pujiningsih,S.Pd, M.Pd

Asal Sekolah : SMPN 1 Ciruas Jumlah : 50 SOAL

NO KOMPETE NSI INTI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK INDIKATOR URUTNO.

SOAL

BEN TUK SOAL 1.

2.

1.

Mengharga i dan menghayat i ajaran agama yang dianutnya. 2.

mengharga i dan menghayat i perilaku jujur, disiplin, tanggungja wab, peduli (toleransi,g otong royong), santun, percaya diri, dalam

3.1. memahami nilai-nilai

Pancasila

sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

3.2. memahami

Merajut manusia dan masyarakat berdasarkan Pancasila

Menyemai

kesadaran konstitusi

1. Peserta didik mampu menjelaskan rumusan pancasila sebagai dasar negara yang termaktub dalam alenia pembukaan UUD NRI tahun 1945.

2. Peserta didik mampu menjelaskan istilah pancasila sebagai dasar falsafah negara dalam bahasa Belanda

3. Peserta didik mampu menunjukkan landasan hukum pengucapan dan penulisan Pancasila dengan benar.

4. Peserta didik mampu menjelaskan hubungan pasal 1 ayat 1 UUD NRI Tahun1945 dengan Pancasila.

5. Peserta didik mampu menunjukkan makna ideologi.

6. Peserta didik mampu menjelaskan kedudukan pancasila sebagai dasar negara.

7. Peserta didik mampu menjelaskan sifat imperatif dari pancasila 8. Peserta didik mampu menjelaskan ajaran komunis di Indonesia. 9. Peserta didik mampu menyebutkan contoh kerukunan antarumat

beragama.

10. Peserta didik mampu menyebutkan nilai-nilai luhur pancasila. 11. Peserta didik mampu menyebutkan contoh pengamalan sila

ketiga pancasila.

12. Peserta didik mampu menjelaskan arti demokrasi secara etimologis.

1

2

3 4 5 6 7 8 9

10 11

12

PG

PG

PG PG PG PG PG PG PG

PG PG

(2)

3.

berinteraks i secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan an (faktual, konseptual , an

prosedural) berdasarka n rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahu an, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

fungsi lembaga-lembaga

negara dalam UUD NRI Tahun 1945

3.3.

Memahami tata urutan

peraturan perundang-undangan nasional.

dalam kehidupan bernegara

Disiplin itu indah

Menjelajah masyarakat indonesia.

13. Peserta didik mampu menunjukkan negara yang melaksanakan demokrasi langsung.

14. Peserta didik mampu menjelaskan demokrasi langsung. 15. Peserta didik mampu menunjukkan tokoh teori kedaulatan

hukum.

16. Peserta didik mampu menjelaskan kedaulatan keluar.

17. Peserta didik mampu menjelaskan sifat-sifat pokok kedaulatan 18. Peserta didik mampu menjelaskan arti demokrasi.

19. Peserta didik mampu menjelaskan cara menyelesaikan masalah. 20. Peserta didik mampu menjelaskan arti musyawarah mufakat 21. Peserta didik mampu menyebutkan lembaga-lembaga legislatif. 22. Peserta didik mampu menyebutkan hubungan kerjasama

Presiden dan DPR.

23. Peserta didik mampu menyebutkan contoh pelaksanaan demokrasi.

24. Peserta didik mampu menjelaskan ketetapan MPR 25. Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap positif

warganegara dalam demokrasi

26. Peserta didik mampu menunjukkan landasan hukum tata urutan peraturan perundang-undangan nasional.

27. Peserta didik mampu menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 3 UUD NRI Tahun 1945.

28. Peserta didik mampu menunjukkan kedudukan UUD NRI Tahun 1945.

29. Peserta didik mampu menyebutkan asas-asas yang mengandung muatan materi peraturan perundang-undangan.

30. Peserta didik mampu menunjukkan indikator kesadaran hukum warga negara.

31. Peserta didik mampu menjelaskan perda propinsi. 32. Peserta didik mampu menjelaskan hakikat hukum.

33. Peserta didik mampu menunjukkan landasan hukum peraturan lalu lintas di jalan raya.

(3)

4

mengolah, menyaji , dan menalar dalam ranah konkret (mengguna kan, mengurai, merangkai, memodifik asi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitun dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang

3.4. memahami norma dan kebiasaan antar daerah di Indonesia.

3.1. memahami nilai-nilai

Pancasila

sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

3.2. memahami fungsi

lembaga-lembaga

negara dalam UUD NRI Tahun 1945

3.3.

Merajut manusia dan masyarakat berdasarkan Pancasila

Menyemai

kesadaran konstitusi dalam kehidupan bernegara

Disiplin itu indah

Menjelajah masyarakat indonesia.

35. Peserta didik mampu menunjukkan rumah adat tradisional Bali 36. Peserta didik mampu menjelaskan tradisi upacara pemakaman

di Toraja.

37. Peserta didik mampu menyebutkan istilah orang yang mampu mencari hari baik untuk upacara Ngaben.

38. Peserta didik mampu menunjukkan propinsi sebagai tempat bermukimnya suku Dayak.

39. Peserta didik mampu menunjukkan suku asli Banten. 40. Peserta didik mampu menunjukkan alat tradisional Banten. 41. Peserta didik mampu menjelaskan upacara Kasada

42. Peserta didik mampu neyebutkan contoh keragaman budaya di Indonesia.

43. Peserta didik mampu menyebutkan nilai-nilai luhur sila ke-2 Pancasila.

44. Peserta didik mampu menyebutkan syarata-syarat hak pilih pasif/ hak dipilih.

45. Peserta didik mampu menyebutkan contoh peraturan di masyarakat.

46. Peserta didik mampu menyebutkan contoh tradisi masyarakat Banten.

47. Peserta dididk mampu menjelaskan pentingnya budaya daerah.

(4)

Memahami tata urutan

peraturan perundang-undangan nasional.

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...