i Skripsi
PERENCANAAN BISNIS LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR “HANA COURSE”
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar Sarjana Ekonomi di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
Mickhael Ricky Budiono
11.30.0064
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Katolik Soegijapranata
Semarang
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI Nama : Mickhael Budiono
NIM : 11.30.0064
Fakultas : Ekonomi dan Bisnis
Jurusan : Manajemen
Judul : Perencanaan Bisnis Lembaga Bimbingan Belajar “Hana Course”
Semarang, April 2016 Dosen Pembimbing
iii HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
Judul : Perencanaan Bisnis Lembaga Bimbingan Belajar “Hana Course” Disusun Oleh :
Nama : Mickhael Budiono
Nim : 11.30.0064
Program Studi : Manajemen
Fakultas : Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata
Telah dipertahankan di depan penguji pada tanggal : 22 April 2016
Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Universitas Katolik Soegijapranata
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Mickhael Budiono
NIM : 11.30.0064
Program Studi : Manajemen
Fakultas : Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata
Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri. Apabila di kemudian hari ditemukan plagiasi, manipulasi atau bentuk – bentuk lainnya, saya bersedia untuk menerima sanksi dalam bentuk apapun dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijaranata
Semarang, 13 April 2016
v MOTTO
You can seek revenge for the grief they gave you… or you can reborn from it for a
new life. Decision is yours.
PERSEMBAHAN
This book is dedicated for me. Yes, my own self. Thank you for keep on going
KATA PENGANTAR
Ucapan terima kasih Penulis panjatkan kepada pihak-pihak yang berperan
amat besar bagi Penulis yang telah menyertai Penulis selama proses penulisan skripsi
dengan judul “Rancangan Bisnis Lembaga Bimbingan Belajar Hana Course”
sehingga Penulis mampu menyelesaikan masa studi Penulis. Ucapan-ucapan terima
kasih tersebut Penulis ucapkan kepada:
1. Kedua Orang Tua Penulis yang telah membiayai kehidupan dan jenjang
pendidikan Penulis hingga tahap ini, walau tampaknya mereka tidak akan
membaca kata pengantar ini. Papah yang sangat hobi menanyakan kapan
Penulis lulus sehingga mau tidak mau Penulis harus terus mengejar
skripsi Penulis, juga Mamah yang rela printer dan berlembar-lembar
kertasnya dijadikan hak milik oleh Penulis.
2. Saudara-saudara yang amat Penulis sayangi, Daniel, yang selalu mampu
mengerti kenapa Penulis tidak kunjung lulus dengan tidak pernah
mempertanyakan kapan Penulis akan lulus. Jeffrey yang selalu mampu
memberi saran atas kesulitan-kesulitan teknis yang Penulis alami selama
proses pembuatan skripsi ini, dan porsi yang amat besar kepada Samuel
yang hampir selalu mau menjawab pertanyaan bodoh Penulis, I wonder
when will you snap at me.
Err… they too – most likely – won’t read this. But whatever, its fun
vii 3. Rekan seperjuangan Penulis, Benny Wibowo, Jessica Santoso, dan
Caroline Budiarjo terima kasih banyak karena kalian selalu berhasil
membuat kemajuan skripsi Penulis terhambat dengan terus menerus
mengajak Penulis bersosialiasi.
4. Terima kasih secara khusus kepada Andiani Setiawan yang mampu diajak
bertukar pikiran dan memberikan jalan keluar atas berbagai hambatan
pada beberapa bagian skripsi ini, terima kasih atas otak cerdas dan ide
brilian saudari, hal itu jarang ditemukan pada rekan-rekan Penulis yang
lainnya.
5. Kepada Frediyanto yang telah mengikhlaskan rumahnya dijadikan tempat
singgah dan pelarian Penulis setiap malam, su casa es mi casa, dan
Rudiyanto yang jam tidurnya harus terus berkurang karena rekan-rekan
kakaknya mengadakan marching band setiap malam.
6. Clevyra Loisa yang selalu mampu membuat Penulis tertawa pada
masa-masa suram dan harus rela ditinggal tanpa kabar selama Penulis
mengerjakan skripsi, you watch my back.
7. Rekan-rekan Penulis yang masih tertinggal jauh di sana: Andre, Andreas,
Manda, Hutama, Bondan, dan Inge saya berharap mereka bisa lulus
8. Saudari sepupu Penulis yang tak kalah cerewetnya dalam menyuruh
Penulis segera menyelesaikan skripsi, Natasya Silvaira, terima kasih
banyak dan maaf karena tampaknya saya harus lulus terlebih dahulu.
9. Saudari sepupu Penulis yang lain, Rachel Chandra yang masih akan
berjuang untuk masa studinya, semoga ia cepat lulus.
10. Kepada Dosen Pembimbing Penulis, Drs. Y. Sugiharto, M.M., terima
kasih atas kesabaran dan bimbingannya selama proses penulisan skripsi
ini. Terima kasih juga telah menjadi lebih dari sekedar Pembimbing, telah
menjadi teman yang bisa diajak bercerita dan bercanda.
11. Terakhir, kepada Penulis sendiri, terima kasih karena sudah mau
menyelesaikan skripsi ini dan tidak bosan lalu berhenti di tengah jalan.
Oh… Dan cangkir-cangkir kopi Penulis, you are all my muses.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, maka dari itu
Penulis mengharapkan kritik dan saran positif atas skripsi ini. Penulis juga berharap
skripsi ini mampu membawa manfaat bagi Pembaca.
Semarang, 13 April 2016
Penulis,
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI ... ii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xvii
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Perumusan Masalah ... 7
1.3. Tujuan Penelitian ... 7
BAB II. LANDASAN TEORI ... 8
2.1. Wirausaha ... 8
2.2. Business Plan ... 11
2.3. Aspek Business Plan ... 14
2.4. Bimbingan Belajar ... 25
2.5. Manfaat Bimbingan Belajar ... 27
2.6. Konsep Bisnis ... 29
2.7. Kerangka Berpikir ... 31
2.8. Definisi Operasional ... 32
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 32
3.1. Lokasi dan Objek Penelitian ... 38
3.2. Populasi dan Sampel ... 38
3.3. Jenis dan Sumber Data ... 39
3.4. Teknik Pengumpulan Data ... 40
3.5. Teknik Analisis Data ... 40
BAB IV. PEMBAHASAN ... 46
4.1. Konsep Bisnis ... 46
4.2. Gambaran Umum Responden Penelitian ... 47
xi
4.3.1. STP ... 53
4.3.2. Marketing Mix ... 56
4.3.3. Permintaan dan Penawaran ... 58
4.3.4. Biaya Pemasaran ... 59
4.4. Aspek Sumber Daya Manusia ... 60
4.4.1. Perencanaan Sumber Daya Manusia ... 60
4.4.1.1. Job Desc ... 60
4.4.1.2. Job Spec ... 60
4.4.2. Recruitment dan Seleksi ... 61
4.4.3. Struktur Organisasi ... 61
4.5. Aspek Produksi dan Operasi ... 62
4.5.1. Lokasi ... 62
4.5.2. Desain Layout ... 62
4.5.3. Perencanaan Operasi ... 65
4.5.4. Biaya Operasi ... 67
4.6. Aspek Keuangan ... 70
4.6.1. Laporan Laba Rugi ... 70
4.6.2. Arus Kas... 71
4.6.4. Penilaian Kelayakan Investasi ... 75
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 78
5.1. Kesimpulan ... 78
5.2. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 80
xiii DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Jenis dan Sumber Data ... 43
Tabel 4.1.Gambaran Umum Responden Penelitian ... 48
Tabel 4.2. Crosstab Usia Responden dengan Jenis Kelamin ... 50
Tabel 4.3. Crosstab Asal Sekolah Anak dan Alamat Responden ... 51
Tabel 4.4. Crosstab Alasan Mengikuti Bimbingan Belajar dan Pendidikan Terakhir Responden ... 52
Tabel 4.5. Crosstab Pendidikan Responden dengan Tingkat Pendapatan ... 52
Tabel 4.6. Ringkasan Keunggulan “Hana Course” ... 55
Tabel 4.7. Marketing Mix ... 56
Tabel 4.8. Perhitungan Jumlah Peserta Didik Pesaing Tahun 2015/2016 ... 58
Tabel 4.9. Proyeksi Permintaan Selama 5 Tahun ... 58
Tabel 4.10. Biaya Pemasaran Tahun 2016 ... 59
Tabel 4.11. Biaya Pemasaran Selama 5 Tahun ... 59
Tabel 4.12. Daftar Kebutuhan Peralatan ... 66
Tabel 4.13. Daftar Kebutuhan Biaya Lain-lain ... 67
Tabel 4.14. Biaya Tenaga Kerja Langsung ... 67
Tabel 4.15. Biaya Tenaga Kerja Langsung Dalam Tahun ... 68
Tabel 4.16. Biaya Listrik dan Air ... 68
Tabel 4.18. Total Kebutuhan Operasi Tahun Pertama ... 69
Tabel 4.19. Total Kebutuhan Investasi ... 69
Tabel 4.20. Laporan Laba Rugi... 70
Tabel 4.21. Laporan Arus Kas ... 71
Tabel 4.22. Laporan Neraca ... 73
Tabel 4.23. Net Present Value... 75
Tabel 4.24. Payback Period ... 76
xv DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Struktur Organisasi “Hana Course” ... 61
Gambar 4.2. Penampang Lahan “Hana Course ... 63
Gambar 4.3. Layout Lantai 1... 63
Gambar 4.4. Layout Lantai 2... 64
DAFTAR LAMPIRAN
Transkrip Responden ... 84
xvii ABSTRAKSI
Penelitian ini bertujuan untuk menyusun perencanaan bisnis Lembaga Bimbingan Belajar “Hana Course”, dilihat dari aspek : Pemasaran, Operasional, Sumber Daya Manusia, dan Keuangan. Dengan latar belakang peningkatan mutu pendidikan formal menciptakan peluang bisnis bagi institusi pendidikan informal untuk memenuhi permintaan pemenuhan pengingkatan standard tersebut.
Konsep bisnis ini adalah dengan menyediakan lembaga bimbingan belajar yang mencakup semua mata pelajaran dengan membebaskan jam kehadiran dan durasi belajar sehingga siswa yang mengikuti pendidikan dapat belajar dengan lebih optimal.
