PENERAPAN METODE COLLABORATIVE LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS
V SEKOLAH DASAR NEGERI 001 PULAU
KECAMATAN BANGKINANG
SEBERANG KABUPATEN
KAMPAR
Oleh
HAFSAH
NIM. 10918007348
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
PENERAPAN METODE COLLABORATIVE LEARNING UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS
V SEKOLAH DASAR NEGERI 001 PULAU
KECAMATAN BANGKINANG
SEBERANG KABUPATEN
KAMPAR
Skripsi
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam
(S.P.d.I.)
Oleh
HAFSAH
NIM. 10918007348
vi
ABSTRAK
Hafsah, (2013): Penerapan Metode Collaborative Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Pulau Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Pulau Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Pulau Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN 001 Pulau tahun 2013-2014 dengan jumlah siswa sebanyak 17 0rang, laki-laki berjumlah 7 orang dan perempuan berjumlah 10 orang. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan metode collaborative learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan teknis analisis data yang digunakan adalah persentase untuk mengolah data yang terkumpul melalui observasi. Sedangkan hasil belajar siswa diperoleh dari hasil ulangan pada setiap siklus pelaksanaan tindakan dengan menggunakan rumus hasil belajar individu dan ketuntasan klasikal.
Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari sebelum tindakan, siklus I dan siklus II, sebelum dilakukan tindakan hanya 8 orang siswa (47,06%) yang nilainya mencapai KKM yang telah ditetapkan yaitu 65, untuk rata-rata mencapai 59,41 dengan karegori “rendah”. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 meningkat hingga 11 orang siswa atau (64,70%), untuk nilai rata-rata kelas mencapai 66,18 dengan
kategori “cukup”. Pada siklus II hasil belajar siswa lebih meningkat hingga
mencapai 14 orang atau (82,35%) siswa yang memperoleh nilai ≥ 65, untuk nilai rata-rata kelas mencapai 81,18 dengan kategori “tinggi”. Keadaan ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan Metode Collaborative Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V Sekolah Dasar Negeri 001 Pulau Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar.
ABSTRACT
Hafsah, (2013): The Implementation of Collaborative Learning Method to
Improve Students’ Learning Results of Science for the
Fifth Year Students of State Elementary School 001 Pulau Sub-district of Bangkinang Seberang the Regency of Kampar.
The study is motivated by the low of students’ learning results of
science for the fifth year students of state elementary school 001 Pulau sub-district of Bangkinang Seberang the regency of Kampar. The objective of study is to find out implementation of collaborative
learning method to improve students’ learning results of science for the
fifth year students of state elementary school 001 Pulau sub-district of Bangkinang Seberang the regency of Kampar.
The subject of study is the teacher and fifth year students of state elementary school 001 Pulau sub-district of Bangkinang Seberang the regency of Kampar of school year 2013-014 numbering 17 persons, 7 male students and 10 female students. And the object of study is
Hafsah (2013): the implementation of collaborative learning
method to improve students’ learning results. The data collection
techniques are observation, test and documentation. And the data analysis technique is percentage to process the data which have been collected using observation. And the results of study obtained from daily test at every cycle is by using formula of individual learning results and classical achievement.
The results of study indicated the improvement of students’
learning results from the prior action, at the first cycle and the second cycle, at the prior action 8 students (47.06%) reached KKM specified
it is 65. And class average is 94.41 and is categorized “low”. At the
first cycle 11 students those reached >65 or 11 students (64.70%) and
average school is 66.18 with category “enough”. At the second cycle
14 students (82.35%) those reached >65 and class average is 81.18
with “high” category. The results above indicated that implementation
of collaborative learning method improved students’ learning results of science for the fifth year students of state elementary school 001 Pulau sub-district of Bangkinang Seberang the regency of Kampar.
vi
ﺔﺼﻔﺣ
،
)
2013
سرد ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ لﻮﺼﺣ ﺔﯿﻗﺮﺘﻟ ﺔﯿﻧوﺎﻌﺘﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻘﯾﺮط ﻖﯿﺒﻄﺗ :(
ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ ﺔﯿﻧﻮﻜﻟا مﻮﻠﻌﻟا
001
.رﺎﺒﻤﻛ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﻎﻧاﺮﯿﺒﯿﺳ ﻎﻧﺎﻨﯿﻜﻧﺎﺑ ﺰﻛﺮﻤﺑ وﻻﻮﻓ
ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ لﻮﺼﺣ ضﺎﻔﺨﻧا ﻲھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ءارو ﻊﻓاوﺪﻟا ﺖﻧﺎﻛ
مﻮﻠﻌﻟا سرد
ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ ﺔﯿﻧﻮﻜﻟا
001
ﻖﯿﺒﻄﺗ ﺔﻓﺮﻌﻤﻟ ﺔﺳارﺪﻟا فﺪﮭﺗ .رﺎﺒﻤﻛ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﻎﻧاﺮﯿﺒﯿﺳ ﻎﻧﺎﻨﯿﻜﻧﺎﺑ ﺰﻛﺮﻤﺑ وﻻﻮﻓ
ﺔﯿﻧﻮﻜﻟا مﻮﻠﻌﻟا سرد ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ لﻮﺼﺣ ﺔﯿﻗﺮﺘﻟ ﺔﯿﻧوﺎﻌﺘﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻘﯾﺮط
ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ
001
وﻻﻮﻓ
ﺰﻛﺮﻤﺑ
زرﺎﺒﻤﻛ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﻎﻧاﺮﯿﺒﯿﺳ ﻎﻧﺎﻨﯿﻜﻧﺎﺑ
ﺲﻣﺎﺨﻟا ﻒﺼﻟا بﻼط و سرﺪﻤﻟا ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻲﻓ ﻊﯿﺿاﻮﻤﻟا ﺖﻧﺎﻛ
ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ
001
رﺎﺒﻤﻛ ﺔﻘﻄﻨﻣ ﻎﻧاﺮﯿﺒﯿﺳ ﻎﻧﺎﻨﯿﻜﻧﺎﺑ ﺰﻛﺮﻤﺑ وﻻﻮﻓ
ﻲﺳارﺪﻟا مﺎﻌﻟا ﻲﻓ
2013
-2014
رﺪﻘﺑ
17
،اﺮﻔﻧ
7
و بﻼط
10
ﻢﺛ ،تﺎﺒﻟﺎط
ﻮھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻲﻓ فﺪﮭﻟا
ﻢﻠﻌﺗ لﻮﺼﺣ ﺔﯿﻗﺮﺘﻟ ﺔﯿﻧوﺎﻌﺘﻟا ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻘﯾﺮط ﻖﯿﺒﻄﺗ
و رﺎﺒﺘﺧﻻا ،ﺔﻈﺣﻼﻤﻟا ﻲھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ ﻲﻓ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻊﻤﺟ تﺎﯿﻨﻘﺗ .بﻼﻄﻟا
ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﺔﯿﻠﻤﻋ ﻢﺛ ﺔﯾﻮﺌﻤﻟا ﺔﺒﺴﻨﻟا ﻲھ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻞﯿﻠﺤﺗ ﺔﯿﻨﻘﺗ ﻢﺛ .ﻖﯿﺛﻮﺘﻟا
ﻓ ﺔﻈﺣﻼﻤﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺔﺒﺴﺘﻜﻤﻟا بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ لﻮﺼﺣ ﻢﺛ .ﺔﻈﺣﻼﻤﻟا ﺔﯿﻨﻘﺗ
ﻞﻛ ﻲ
.لﺎﻜﯿﺳﻼﻛ حﺎﺠﻨﻟا و يدﺮﻔﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا لﻮﺼﺣ ﺔﻐﯿﺻ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ةءاﺮﺟﻹا ﻦﻣ رود
،ةءاﺮﺟﻹا ﻞﺒﻗ ﻦﻣ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ لﻮﺼﺣ ﺔﯿﻗﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﺔﺳارﺪﻟا لﻮﺼﺣ لﺪﺗ
ﻎﻠﺑ ةءاﺮﺟﻹا ﻞﺒﻗ ،ﻲﻧﺎﺜﻟا روﺪﻟا و لوﻷا روﺪﻟا ﻲﻓ
8
) بﻼط
47
،
06
(ﺔﺋﺎﻤﻟا ﻲﻓ
ﻲھ و ةرﺮﻘﻤﻟا ﻰﻧدﻷا ﺔﺠﯿﺘﻨﻟا رﺎﯿﻌﻣ
65
ﻮﺤﻧ ﺎﮭﻟﺪﻌﻣ و
59
،
41
ﻰﻠﻋ ﻲھ و
ﻦﻣ ﺮﺒﻛأ ﺔﺠﯿﺘﻨﻟا ﺖﻧﺎﻛ لوﻷا روﺪﻟا ﻲﻓ ﻢﺛ ،"ﺾﻔﺨﻨﻣ" ىﻮﺘﺴﻤﻟا
65
وأ
11
) ﺎﺒﻟﺎط
64
،
70
ﺖﻐﻠﺑ ﺔﺠﯿﺘﻨﻟا لﺪﻌﻣ ﻢﺛ ،(ﺔﺋﺎﻤﻟا ﻲﻓ
66
،
18
ىﻮﺘﺴﻤﻟا ﻰﻠﻋ ﻲھ و
وأ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ لﻮﺼﺣ ﻰﻗﺮﺘﺗ ﻲﻧﺎﺜﻟا روﺪﻟا ﻲﻓ و ."لﻮﺒﻘﻣ"
14
) ﺎﺒﻟﺎط
82
،
35
وأ اﻮﻐﻠﺑ ﻢﯾﺬﻟا بﻼﻄﻟا ﻦﻣ (ﺔﺋﺎﻤﻟا ﻲﻓ
ﻦﻣ ﺮﺒﻛأ
65
ﻮﺤﻧ ﺔﺠﯿﺘﻨﻟا لﺪﻌﻣ و
81
،
18
ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻘﯾﺮط ﻖﯿﺒﻄﺗ نأ ﻰﻠﻋ ﺔﻟﺎﺤﻟا هﺬھ لﺪﺗ ."ﺪﯿﺟ" ىﻮﺘﺴﻤﻟا ﻰﻠﻋ وأ
ﺔﯿﻧوﺎﻌﺘﻟا
ﻲﻗﺮﺗ
ﻒﺼﻟا بﻼﻄﻟ ﺔﯿﻧﻮﻜﻟا مﻮﻠﻌﻟا سرد ﻲﻓ بﻼﻄﻟا ﻢﻠﻌﺗ لﻮﺼﺣ
ﺔﯿﻣﻮﻜﺤﻟا ﺔﯿﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﻤﻟﺎﺑ ﺲﻣﺎﺨﻟا
001
ﻎﻧاﺮﯿﺒﯿﺳ ﻎﻧﺎﻨﯿﻜﻧﺎﺑ ﺰﻛﺮﻤﺑ وﻻﻮﻓ
.رﺎﺒﻤﻛ ﺔﻘﻄﻨﻣ
PENGHARGAAN
Assalamu”alaikum Wr.Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini, dengan judul
“Penerapan Metode Collaborative learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas V Sekolah Dasar
Negeri 001 Pulau Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar”.
Karena keterbatasan ilmu dan pengetahuan yang peneliti milliki, maka dengan tangan terbuka dan hati yang lapang peneliti menerima kritik dan saran dari berbagai pihak demi kesempurnaan dimasa yang akan datang. Dalam penulisan skripsi ini tidak luput dari bantuan serta dukungan dari berbagai pihak, terutama kepada kedua orang tua yang elah berjasa membesarkan dan mendidik penulis, sehingga penulis bisa mendapatkan gelar sarjana. Kemudian pada kesempatan ini penulis mengucapkan ribuan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir selaku Rektor UIN Suska Riau beserta Staf. 2. Bapak Dr. Mas’ud Zein, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Suska Riau.
3. Bapak Dr. H. Nasharuddin, M.Ag., selaku Pembantu Dekan I Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau.
4. Ibu Sri Murhayati, M.Ag., selaku Pembantu Dekan II Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau.
v
8. Ibu Fitra Yeni, A.Ma., selaku observasi pada saat melakukan penelitian. 9. Ibunda Rodinah Dan Almarhum Ayahanda MHD. Yusuf tercinta yang telah
berjasa membesarkan dan mendidik, dengan penuh kasih sayang serta
mendo’akan ananda hingga dapat menyelesaikan studi ini. Begitu juga
Kakanda Nurhuda, S.Ag., Darliana, S.Pd., Ali Akbar, S.sos., Radiatul Aida, M. Syahrial, M. Syahrul, M. Syukri, dan almarhum kakanda Ali Imran terima kasih atas dukungan dan motivasinya.
10. Teman dekat ananda Medi Musadri yang selalu memberikan bantuan, motivasi dan dukungan dalam menyelesaikan studi dan skripsi ini.
11. Teman ananda Mutati’ah dan Nur Aini yang telah membantu disaat penulis menghadapi kesulitan.
12. Seluruh Dosen di lingkungan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau yang telah membekali ilmu kepada peneliti.
13. Rekan-rekan yang tidak bisa disebutkan satu-persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan studi dan skripsi ini.
Terakhir atas segala jasa dan budi baik dari semua pihak yang tersebut di atas peneliti mengucapkan terima kasih. Semoga segala bantuan yang diberikan menjadi amal baik dan mendapatkan balasan dari Allah SWT, Amin.
Pekanbaru, Oktober 2013
Hafsah
DAFTAR ISI PERSETUJUAN... i PENGESAHAN ... ii PENGHARGAAN ... iii PERSEMBAHAN... v ABSTRAK ... vi DAFTAR ISI ... ix DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Definisi Istilah ... 6
C. Batasan Masalah... 7
D. Rumusan Masalah... 7
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN TEORI ... .. 9
A. Kerangka Teoritis ... 9
B. Penelitian yang Relevan ... 24
C. Indikator Keberhasilan ... 27
D. Hipotesis Tindakan ... 30
BAB III METODE PENELITIAN ... . 31
A. Subjek dan Objek Penelitian... 31
B. Tempat dan Waktu Penelitian... 31
C. Variabel yang Diteliti ... . 31
D. Rencana Tindakan ... 31
F. Jenis dan Teknik Pengumpulan Data ... 35
G. Teknik Analisis Data ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 40
A. Deskripsi Setting Penelitian ... 40
B. Hasil Penelitian ... 48
x
DAFTAR PUSTAKA ... 95 LAMPIRAN-LAMPIRAN
