I. Jumlah Minggu : II. Jml. Minggu Tidak efektif: - SILABUS DAN RPP EKONOMI SMA KELAS XI GANJIL

(1)

Jalan Margasatwa Raya No.1 Pondok Labu, Cilandak, Jakarta Selatan

Telepon : 7690064 – 75816515. Fax. 7690064

N A M A G U R U

:

DRS. TRIWAHONO

NIP / NRK.

: 19580729 198503 1005 / 148115

MATA PELAJARAN

: EKONOMI

KELAS

: XI

SEMSTER

: GANJIL / GENAP

(2)

ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : EKONOMI Seri :

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 34 Kelas / Semester : XI / Ganjil Tahun Pelajaran : 2011/2012

PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF :

I. Jumlah Minggu : II. Jml. Minggu Tidak efektif:

NO. BULAN JML. MINGGU BULAN KEGIATAN JML.MINGGU

1. Juli 4 Juli Libur smt 2

2. Agustus 5 Agustus Libur Idul Fitri 1

3. September 4 September Libur Idul Fitri 1

4. Oktober 4 Oktober UTS 1

5. Nopember 5 Nopember UAS 1

6. Desember 4 Desember UAS, class

meeting & Libur smt.

4

JUMLAH 26 JUMLAH 10

III. Banyaknya Minggu Efektif = 26 – 10 = 16 minggu

IV. Banyaknya Jam Pelajaran Efektif = 16 minggu x 5 jam pel. = 80 jam pel.

A. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU:

NO STANDAR KOPETENSI KOMPETENSI DASAR ALOKASI

1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan ₅ 1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan 5 1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan

ekonomi 10

1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta

dampaknya terhadap pembangunan nasional ₅ 2. Memahami APBN

dan APBD

2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN

dan APBD 5

2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan

pemerintah pusat dan pemerintah daerah 10 2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di

bidang fiskal 5

2.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran

pemerintah pusat dan pemerintah daerah 5 3. Mengenal Pasar

modal

3.1 Mengenaljenis produk dalam bursa efek 5 3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa

efek 5

4 Memahami perekonomian terbuka

4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktorfaktor pendorong perdagangan

internasional 5

4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan

neraca pembayaran 5

4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi,

diskriminasi harga dan dumping 5 4.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi

sumbersumber devisa dan tujuan

penggunaannya 5

80

Mengetahui : Jakarta, Juni 2011

Kepala Sekolah, Guru Matapelajaran Ekonomi,

(3)

NIP. 195301301979032002 / 151359 NIP. 19580729 198503 1005/148115

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : EKONOMI Satuan Pendidikan : SMA Negeri 34 Tahun Pelajaran : 2011/2012

SM

T KOPETENSISTANDAR KOMPETENSI DASAR KKM I WAKTUALOKAS I Memahami

kondisi

ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan 5 1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan 5 1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan

ekonomi 10

1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap pembangunan

nasional 5

Memahami

APBN dan APBD 2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD 5 2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber

penerimaan pemerintah pusat dan

pemerintah daerah 10

2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di

bidang fiskal 5

2.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran

pemerintah pusat dan pemerintah daerah 5 Mengenal Pasar

modal 3.1 Mengenaljenis produk dalam bursa efek3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa 5

efek 5

Memahami perekonomian terbuka

4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktorfaktor pendorong perdagangan

internasional 5

4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing,

dan neraca pembayaran 5

4.3 Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan ekspor, larangan impor, subsidi, premi,

diskriminasi harga dan dumping 5 4.4 Menjelaskan pengertian devisa, fungsi

sumbersumber devisa dan tujuan

penggunaannya 5

80

II. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

5.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi

5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi 5.3 Mencatat transaksi berdasarkan

mekanisme debit dan kredit

5.4 Mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal umum

5.5 Melakukan posting dan jurnal ke buku besar

5.6 Membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa

5.7 Menyusun laporan keuangan perusahaanjasa

(4)

Dra. Hj. Radhiyati Soehaili, M.Pd. Drs. Triwahon o

(5)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran / Seri : EKONOMI / ... Kelas/Semester : XI / Ganjil

Alokasi Waktu : 5 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

Nomor

SK Nomor KD. AlokasiWaktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Ket.

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

1 1.1. 5

1.2. ₅

1.3. 10

1.4. ₅

2 2.1. 5

2.2. ₁₀

2.3. 5

2.4. ₅

3 3.1. 5

3.2. ₅

4 4.1. 5

4.2. ₅

4.3. 5

4.4. ₅

80

(6)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran / Seri : EKONOMI / ... Kelas/Semester : XI / Genap

Alokasi Waktu : 5 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

Nomor

SK Nomor KD. AlokasiWaktu Januari Pebruari Maret April Mei Juni Ket.

1 1.1. 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Mengetahui : Jakarta, Desember 2011

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 34 Jakarta

Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas / Semester : XI (sebelas) / 1 Pertemuan ke : 1

Alokasi Waktu : 5 x 45 menit Tahun Pelajaran : 2011/2012

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi.

II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengklasifikasi ketenagakerjaan

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian Tenaga kerja

2. Menyebutkan upaya-upaya peningkatan kualitas tenagakerja 3. Menghitung tingkat partisipasi angkatan kerja

4. Mengklasifikasi tenaga kerja, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran. 5. Menentukan jenis upah yang berlaku di Indonesia

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian tenaga kerja

2. Siswa dapat menghitung besar kecilnya partisipasi angkatan kerja secara benar 3. Siswa dapat menyebutkan 5 upaya peningkatan kualitas tenaga kerja dengan

4. Siswa dapat mengklasifikasikan tenagakerja, angkatan kerja, kesempatan kerja, dan pengganguran

5. Siswa dapat membedakan Jenis upah yang berlaku di Indonesia dengan tepat

V. Materi Ajar

1. Pengertian tenaga kerja

2. Menghitung besar kecilnya partisipasi angkatan kerja secara benar 3. Upaya peningkatan kualitas tenaga kerja dengan

4. Klasifikasi tenagakerja, angkatan kerja, kesempatan kerja, dan pengganguran 5. Jenis upah yang berlaku di Indonesia dengan tepat

VI. Metode Pembelajaran

Strategi Pembelajaran : Discoveri inkuiri Model pembelajaran : STAD

VII. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan ( 20 menit)

Apersepsi

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:

 menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;  mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya

menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;

Motivasi

Guru menyampaikan cakupan materi tentang ketenagakerjaan yang sangat dekat dengan kehidupan siswa, dan siswa kelak akan menjadi bagian dari tenaga kerja Indonesia.

2. Kegiatan Inti (50 menit) Eksplorasi

 Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota masing-masing 4 orang untuk

melakukan diskusi tentang Pengertian ketenagakerjaan, upaya-upaya peningkatan kualitas tenagakerja, Menghitung tingkat partisipasi angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengang guran.

 Siswa melakukan eksplorasi tentang materi yang disampaikan guru, melalui buku

referensi dan atau melalui bahan yang ada di internet

Elaborasi

 siswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi, konsep

(8)

Konfirmasi

 Guru mengamati kegiatan, membantu kelompok dalam membuat kesimpulan

diskusi (menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya)

3. Penutup (10 menit)

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran;

 Guru memberikan Tugas Terstruktur

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan

secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  Guru memberikan tugas Tugas Mandiri

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang :

Tujuan pembangunan ekonomi

 TUGAS TERSTRUKTUR

JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR 1. Jelaskan pengertian Tenaga kerja

2. Sebutkan upaya-upaya peningkatan kualitas tenagakerja

3. Jika diketahui jumlah angkatan kerja tahun 2000 adalah 9000 orang dan jumlah tenaga kerja tahun 2000 adalah 12000 orang hitunglah berapa besar tingkat partisipasi angkatan kerja

4. Jelaskan yang dimaksud dengan : a. angkatan kerja,

b. kesempatan kerja c. pengangguran.

5. Sebutkan jenis upah yang berlaku di Indonesia

JAWABAN

1. TENAGA KERJA adalah penduduk dalam usia kerja (15-65 tahun) yang siap melakukan pekerjaan

2. Upaya-upaya peningkatan kualitas tenaga kerja

 Pendidikan formal  Pendidikan non formal  Perbaikan kualiatas SDM  Mengembangkan kemampuan  Penghargaan terhadap prestasi kerja

3. Tingkat partisipasi angkatan kerja

TPAK = jumlah angkatan kerja / jumlah tenaga kerja X 100% = 9000 / 12000 X 100% = 75%

4. Penjelasan :

a. ANGKATAN KERJA adalah mereka yang mempunyai pekerjaan, baik yang sedang bekerja maupun yang sementara tidak bekerja karena tidak bekerja

b. KESEMPATAN KERJA adalah Lowongan kerja yang tersedia untuk diisi oleh pencari kerja

c. PENGGANGURAN adalah tenagakerja yang belum bekerja 5. Jenis upah yang berlaku di Indonesia

 Upah menurut satuan waktu/time rates  Upah menurut satuan produk/piece rates  Upah menurut system bonus

 Upah menurut system borongan  Upah menurut system mitra usaha

 KEGIATAN MANDIRI

(9)

VIII. Sumber belajar/Alat/Bahan

 Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta  Artikel wikipedia tentang ketenagakerjaan  BPS 2010 tentang Ketenagakerjaan

IX. Penilaian

 Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)  Lembar pengamatan (afektif)

 Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.

 Penilaian

Skor Penilaian :

Soal no 1 Skor tertinggi 10 Soal no 2 Skor tertinggi 10 Soal no 3 Skor tertinggi 10 Soal no 4 Skor tertinggi 10 Soal no 5 Skor tertinggi 10 (+) Total skor maksimal 50

10

5 x

i yangdicapa skor

Total Nilai 

Jakarta, 17 Juni 2011

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMA Negeri 34 Jakarta

Dra. Hj. Radhiyati Soehaili, M.Pd. Drs. Triwahono

(10)

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

II. Kompetensi Dasa : 1.2 Mendeskripsikan tujuan pembangunan ekonomi

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pembangunan ekonomi 2. Menyebutkan tujuan pembangunan ekonomi

3. Menyebutkan faktor pendorong pembangunan ekonomi

4. Menjelaskan dampak pembangunan ekonomi terhadap lingkungan

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian Pembangunan ekonomi dengan tepat 2. Siswa dapat menyebutkan 5 tujuan pembangunan ekonomi dengan tepat

3. Siswa dapat menyebutkan 5 faktor pendorong pembangunan ekonomi dengan tepat 4. Siswa dapat menjelaskan dampak pembangunan ekonomi terhadap lingkungan

dengan tepat

V. Materi Ajar

1. Negatif

2. Tujuan Pembangunan Ekonomi

3. Faktor Yang Mempengaruhi Pembangunan Ekonomi 4. Dampak Pembangunan Ekonomi

5. Pembangunan Ekonomi

Strategi Pembelajaran : Discovery Inquiri Model Pembelajaran : STAD

VII Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit)

Apersepsi

 menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;  mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang

tentang ketenagakerjaan.

 Memberikan ulasan singkat tentang pengertian pembangunan ekonomi, tujuan

penbangunan ekonomi, faktor pendorong pembangunan ekonomi dan dampak dampak pembangunan ekonomi terhadap lingkungan

Motivasi

Setiap negara secara berkesinambungan melakukan pembangunan ekonomi untuk menciptakan kesejahteraan rakyatnya

2. Kegiatan inti (70 menit)

Eksplorasi

melakukan diskusi tentang Pengertian, Dampak, Faktor yang mempengaruhi dan Tujuan pembangunan ekonomi

Elaborasi

 siswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi,

(11)

Konfirmasi

3. Penutup (10 menit)

 bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 Guru memberikan Tugas Terstruktur

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  Guru memberikan tugas Tugas Mandiri



Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang : Pertumbuhan ekonomi

TUGAS TERSTRUKTUR

1. Jelaskan pengertian pembangunan ekonomi 2. Sebutkan tujuan penbangunan ekonomi

3. Sebutkan faktor pendorong pembangunan ekonomi

4. Jelaskan dampak pembangunan ekonomi terhadap lingkungan

JAWABAN

1. PEMBANGUNAN EKONOMI adalah usaha untuk meningkatkan atau mempertahankan kenaikan produk domestic bruto (PDB) perkapita dengan tetap memperlihatkan tingkat pertumbuhan penduduk disertai adanya perubahan mendasar dalam struktur ekonomi. Tujuan pembangunnan ekonomi adalah mewujutkan masyarakat yang sejahtera.

2. TUJUAN PEMBANGUNAN EKONOMI

 Menurunkan jumlah penduduk miskin dan menciptakan lapangan kerja  Berkurangnya kesenjangan antar wilayah

 Meningkatnya kualitas manusia secara menyeluruh  Membaiknya mutu lingkungan hidup

 Membaiknya kualitas dan kuantitas infrastruktur

3. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PEMBANGUNAN EKONOMI

 Sumber daya alam (SDA)  Jumlah dan kualitas penduduk  Barang modal/ capital

 Tingkat teknologi

 System social dan sikap masyarakat

4. DAMPAK PEMBANGUNAN EKONOMI

POSITIF

 Mengurangi pengangguran

 Meningkatkan pendapatan masyarakat  Meningkatkan kesejahteraan masyarakat

 Mengurangi kesenjangan antara masyarakat kaya dan miskin  Perubahan stuktur ekonomi

NEGATIF

 Polusi

 Kerusakan lingkungan  Peningkatan arus urbanisasi

KEGIATAN MANDIRI

Siswa membuat kliping tentang pembangunan ekonomi di Indonesia

(12)

IX. Penilaian

 Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)  Lembar pengamatan (afektif)

 Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi

(13)

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

II. Kompetensi Dasar : 1.3 Mendeskripsikan proses pertumbuhan ekonomi

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi 2. Menguraikan teori-teori pertumbuhan ekonomi 3. Menghitung laju pertumbuhan ekonomi

4. Menbedakan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi

1. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi dengan tepat

2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menguraikan teori-teori pertumbuhan ekonomi dengan tepat

3. Melalui kegiatan latihan siswa dapat menghitung laju pertumbuhan ekonomi dengan benar

4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menbedakan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi dengan tepat

V. Materi Ajar

1. PERTUMBUHAN EKONOMI 2. LAJU PERTUMBUHAN EKONOMI 3. TEORI PERTUMBUHAN EKONOMI

o Friederich List

o Harrod – Donar

o Bruno Hildebrand

o Karl Bucher

o Werner Sombat

o Adam Smith

o Thomas Robert Maltus

o W.W. Rostow

4. PERBEDAAN PEMBANGUNAN EKONOMI DENGAN PERTUMBUHAN EKONOMI

VI. Strategi dan Model Pembelajaran

Pendekatan/ Strategi Pembelajaran : Discovery Inquiri Metode Pembelajaran : Diskusi

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Apersepsi

tentang tujuan pembangunan ekonomi.

 Memberikan ulasan singkat tentang pengertian pertumbuhan ekonomi, teori-teori

pertumbuhan ekonomi, cara menghitung laju pertumbuhan ekonomi dan perbedaan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi

Motivasi

Laju pertumbuhan ekonomi merupakan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi suatu negara

2. Kegiatan Inti (70 menit)

(14)

melakukan diskusi tentang Pengertian pertumbuhan ekonomi, Teori pertumbuhan ekonomi, Laju pertumbuhan ekonomi, dan perbedaan pertumbuhan dan

pembangunan ekonomi.

Elaborasi

konsep materi.

Konfirmasi

pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

Pengangguran beserta dampaknya terhadap Pembangunan nasional

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar

1. Jelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi

2. Sebutkan teori-teori pertumbuhan ekonomi menurut a. Friederich List

b. Bruno Hildebrand c. WW Rostow

3. Data PNB Negara “X” sebagai berikut:

Tahun PNB (dalam triliun rupiah)

2001 120.000

2002 126.000

2003 131.000

Hitunglah laju pertumbuhan ekonomi Negara “X” tahun 2002!

4. Sebutkan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi

Jawaban

1. PERTUMBUHAN EKONOMI adalah kenaikan pendapatan atau produksi nasional (GNP) tampa memperhatikan apakah lebih besar atau lebih kecil dari pertumbuhan penduduk yang terjadi dalam suatu Negara dari tahun ketahun dalam kurun waktu lama.

2. Teori pertumbuhan ekonomi menurut

a. Friederich List

 Masa berburu dan mengembara  Masa bertani dan berternak  Masa kerajinan

 Masa kerajinan, industry dan perdagangan nasional

b. Bruno Hildebrand

1. Masa pertukaran natural/barter 2. Masa pertukaran dengan uang

3. Masa pertukaran dengan kredit/uang giral

c. W.W. Rostow

1. Masa tradisional

2. Masa transisi/prasyarat lepas landas 3. Masa lepas landas

(15)

5. Masa konsumsi tinggi

3. laju pertumbuhan ekonomi Negara “X” tahun 2002 adalah :

= x 100%

= = 5.0 %

4. Perbedaan Pembangunan ekonomi dengan pertumbuhan ekonomi

Pembangunan Ekonomi Pertumbuhan Ekonomi

1. Pembangunan ekonomi diikuti oleh pertumbuhan ekonomi 2. Proses perubahan yang terus

menerus meliputi perubagan stuktur ekonomi

3. Proses peningkatan kesejahteraan masyarakat 4. Proses perubahan

kelembagaan dan sikap masyarakat

1. Pertumbuhan ekonomi tidak selalu disertai dengan pembangunan ekonomi

2. Proses peningkatan produktifitas nasional tampa memperhatikan perubahan stuktur ekonomi 3. Proses peningkatan katan

pendapatan perkapita

4. Proses perubahan ekonomi yan g bersifat kuantitatif

TUGAS MANDIRI : Membuat makalah tentang teori pertumbuhan ekonomi

Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta

Artikel wikipedia tentang pertumbuhan ekonomi BPS 2010 tentang Pertumbuhan ekonomi

IX. Penilaian

Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif) Lembar pengamatan (afektif)

Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.

(16)

I. Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

II. Kompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan pengangguran beserta dampaknya terhadap Pembangunan nasional

III. Indikator

1. Menyebutkan macam-macam pengangguran

2. Menyebutkan dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi 3. Menjelaskan cara mengatasi pengangguran

1. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan macam-macam pengangguran dengan tepat

2. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi dengan tepat

3. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan cara mengatasi pengangguran dengan tepat

V. Materi Ajar

1. Dampak Pengangguran Terhadap Pembangunan Ekonomi 2. Dampak Pengangguran

3. Cara Mengatasi Pengangguran 4. Macam-Macam Pengangguran

Strategi Pembelajaran : Discovery Inquiri Model Pembelajaran :

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

1.

Pendahuluan (10 menit)

Apersepsi

tentang pengertian pertumbuhan ekonomi, teori-teori pertumbuhan ekonomi, cara menghitung laju pertumbuhan ekonomi dan perbedaan pertumbuhan ekonomi dengan pembangunan ekonomi

 Memberikan ulasan singkat tentang jenis, dampak dan cara mengatasi

pengangguran

Motivasi

Pemahaman mengenai dampak pengangguran terhadap pembangunan nasional diharapkan dapat mendorong siswa untuk terus giat belajar demi meningkatkan mutu tenaga kerja Indonesia dan pada akhirnya dapat mencapai keberhasilan dalam pembangunan nasional

2.

Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi

melakukan diskusi tentang macam-macam pengangguran, dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi dan cara mengatasi pengangguran

(17)

Elaborasi

konsep materi.

Konfirmasi

pelajaran;

pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

Jawablah soal berikut dengan benar

1. Sebutkan macam-macam pengangguran menurut penyebabnya 2. Menyebutkan dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi 3. Menjelaskan cara mengatasi pengangguran

JAWABAN

1. Macam-macam pengangguran

 PENGANGGURAN STUKTURAL adalah pengangguran yang disebabkan

adanya perubahan stuktur ekonomi seperti: perubahan dari struktur agraris ke struktur industry

 PENGANGGURAN VOLUNTARI adalah pengangguran karena ia secara

sukarela tidak mau bekerja

 PENGANGGURAN FRIKSIONAL adalah pengangguran karena adanya

ketidakcocokan antara lowongan pekerjaan dengan keahlian yang dimiliki

 PENGANGGURAN MUSIMAN adalah pengangguran karena menunggu

musin seperti: dari musim tanam kemusim panen

 PENGANGGURAN TEKNOLOGI adalah pengganguran karena adanya

penggantian tenaga orang dengan tenaga mesin

 PENGANGGURAN SIKLUS adalah pengangguran yang diakibatkan adanya

perubahan-perubahan dalam tingkat kegiatan perekonomiaan.

2. Dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi

 Menurunkan produktifitas nasional  Menurunkan daya beli masyarakat  Menurunkan tingkat upah

 Menurunkan kesejahteraan masyarakat  Menurunkan penerimaan pajak

 Semakin merebaknya sector informal

3. Cara mengatasi pengganguran

 Menciptakan industry padat karya  Memberikan pelatihan kepada masyarat

 Memberikan pendidikan yang memadai pada masyarakat  Memperluas informasi tentang lowongan pekerjaan  Mendirikan pusat latihan kerja

 Mengiatkan program KB  Program transmigrasi

TUGAS MANDIRI

(18)

Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta

Artikel google / wikipedia tentang pengangguran BPS 2010 tentang Ketenagakerjaan

IX. Penilaian

(19)

Sekolah : SMA

I. Standar Kompetensi : 2. Memahami APBN dan APBD

II. Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian APBN dan APBD 2. Menyebutkan tujuan APBN dan APBD 3. Menjelaskan fungsi APBN dan APBD

4. Menjelaskan macam-macam kebijakan anggaran

1. Melalui kegiatan ceramah siswa dapat menjelaskan pengertian APBN dan APBD dengan tepat

2. Melalui kegiatan Diskusi siswa menjelaskan tujuan APBN dan APBD dengan tepat 3. Melalui kegiatan Tanya-jawab siswa dapat menyebutkan 4 fungsi APBN dan APBD 4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menjelaskan 3 macam kebijakan anggaran

dengan benar

V. Materi Ajar

1. PENGERTIAN APBN

Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) adalah sebuah daftar sistematis dan terperinci yang memuat rencana penerimaan dan belanja (pengeluaran) pemerintah dalam rangka mencapai sarana pembangunan dalam jangka satu tahun. Periode APBN di Indonesia berlaku mulai 1 Januari – 31 Desember, sedangkan periode anggaran yang lain ada yang mulai 1 April – 31 Maret tahun berikutnya atau awal September – agustus tahun berikutnya.

Anggaran Pendapatan dan belanja daerah(APBD) adalah suatu rencana keuangan tahunan daerah dalam satuan rupiah yang merupakan pedomam bagi pemerintah daerah dalam melakukan pengelolaan keuangan daerah

2. TUJUAN APBN adalah mengatur pembelanjaan Negara dan penerimaan yang direncanakansupaya dapat mencapai sasaran yang ditetapkan yaitu: menciptakan pertumbuhan ekonomi dan kemakmuran masyarakat.

3. FUNGSI APBN

o Fungsi Otorisasi adalah anggaran Negara menjadi dasar untuk melaksanakan pendapatan dan belanja pada tahun yang bersangkutan.

o Fungsi Perencanaan adalah anggaran Negara menjadi pedoman bagi Negara untuk merencanakan kegiatan pada tahun yang bersangkutan.

o Fungsi Pengawasan adalah anggaran Negara menjadi pedoman untuk menilai apakah kegiatan penyelenggaraan pemerintah sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.

o Fungsi Distribusi adalah kebijakan anggaran Negara harus memperhatikan rasa keadilan dan kepatutan

o Fungsi Stabilisasi adalah anggaran Negara menjadi alat untuk memelihara dan mengupayakan keseimbangan fundamental perekonomian.

4. KEBIJAKAN ANGGARAN

Adalah kebijakan yang digunakan dalam menyusun APBN untuk melaksanakan kegiatan pemerintah dan pembangunan dalam rangka mencapai pertumbuhan ekonomi dan pada akhirnya meningkatkan kesejahteraan rakyat.

Pada dasarnya ada tiga jenis kebijakan anggara yaitu:

o Anggaran surplus yaitu penerimaan lebih besar dari pengeluaran

o Anggaran deficit yaitu pengeluaran lebih besar dari penerimaan

o Anggaran berimbang yaitu pengeluaran sama dengan penerimaan

(20)

diusahakan penghematan rutin serta lebih mengarahkan dana pembengunan kepada kegiatan yang menunjang peningkatan produksi nasional, yang mana besarnya pengeluaran (belanja) seimbang dengan penerimaannya.

Bila keadaan INFLASI maka anggaran yang digunakan adalah anggaran surplus sedang bila DEPLASI maka akan menggunakan anggaran deficit.

Diskusi kelompok, geramah dan tanya-jawab

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

Apersepsi

pengangguran beserta dampaknya terhadap Pembangunan nasional

 Memberikan ulasan singkat tentang pengertian APBN dan APBD, tujuan APBN

dan APBD, fungsi APBN dan APBD dan macam-macam kebijakan anggaran

Motivasi

Pembuatan anggaran ditujukan agar pemerintah dapat mengetahui dan meningkatkan sumber pendapatan. Selanjutnya, pemerintah diharapkan dapat memanfaatkan dan mengalokasikan pendapatan tersebut untuk keperluan pembangunan dengan sebaik-baiknya.

Eksplorasi

melakukan diskusi singkat tentang pengertian APBN dan APBD, tujuan APBN dan APBD, fungsi APBN dan APBD dan macam-macam kebijakan anggaran

Elaborasi

konsep materi.

Konfirmasi

pelajaran;

sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

1. Jelajaskan pengertian APBN dan APBD 2. Jelaskan periode penyusunan APBN 3. Jelaskan tujuan APBN

4. Sebutkan dan jelaskan fungsi APBN

5. Jelaskan Kebijakan dalam menyusun anggaran

Jawab :

1. Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) adalah sebuah daftar sistematis dan terperinci yang memuat rencana penerimaan dan belanja

(21)

suatu rencana keuangan tahunan daerah dalam satuan rupiah yang merupakan pedomam bagi pemerintah daerah dalam melakukan pengelolaan keuangan daerah

2. Periode APBN di Indonesia berlaku mulai 1 Januari – 31 Desember, sedangkan periode anggaran yang lain ada yang mulai 1 April – 31 Maret tahun berikutnya atau awal September – agustus tahun berikutnya.

3. TUJUAN APBN adalah mengatur pembelanjaan Negara dan penerimaan yang direncanakansupaya dapat mencapai sasaran yang ditetapkan yaitu:

menciptakan pertumbuhan ekonomi dan kemakmuran masyarakat. 4. FUNGSI APBN

o Fungsi Otorisasi adalah anggaran Negara menjadi dasar untuk

melaksanakan pendapatan dan belanja pada tahun yang bersangkutan.

o Fungsi Perencanaan adalah anggaran Negara menjadi pedoman bagi Negara untuk merencanakan kegiatan pada tahun yang bersangkutan.

o Fungsi Pengawasan adalah anggaran Negara menjadi pedoman untuk menilai apakah kegiatan penyelenggaraan pemerintah sesuai dengan ketentuan yang telah ditetapkan.

o Fungsi Distribusi adalah kebijakan anggaran Negara harus memperhatikan rasa keadilan dan kepatutan

o Fungsi Stabilisasi adalah anggaran Negara menjadi alat untuk memelihara dan mengupayakan keseimbangan fundamental perekonomian.

TUGAS MANDIRI

1) Dalam sebuah perekonomian terbuka, defisit anggaran pemerintah yang besar dan terus menerus dapat berakibat negatif pada perekonomian secara

keseluruhan. Berikan analisa anda dan pernyataan tersebut!

2) Melalui anggaran, tercermin sebagian besar kebijakan makroekonomi (fiskal) pemerintah dalam rangka mengatasi permasalahan permasalahan ekonomi. Jelaskan pengetahuan anda mengenai pernyataan ini!

3) Sejak tahun anggaran 2005, format APBN mengalami perubahan dan T-Account menjadi I-Account. Berikan argumen anda tentang tujuan dan perubahan format tersebut dan jelaskan perbedaan antara format APBN lama dengan format APBN yang baru!

4) Pada penyusunan APBN tentu harus mempertimbangkan berbagai vaniabel makroekonomi. Vaniabel-variabel apa saja yang dapat mempengaruhi penyusunan APBN? Jelaskan!

5) Sebagai instrumen kebijakan fiskal, APBN menjalankan beberapa fungsi untuk mewujudkan pertumbuhan dan stabillitas perekonomian. Berikut ini beberapa contoh dan fungsi yang dijalankan APBN!

a. Berupaya untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas perekonomian dan anggaran yang telah ditetapkan

b. Berupaya untuk menciptakan rasa keadilan pada masyarakat c. Berupaya untuk menjaga keseimbangan fundamental perekonomian d. Sebagai pedoman untuk menilai kegiatan yang dilaksanakan oleh

pemerintah apakah sesuai dengan ketentuan yang berlaku atau tidak e. Anggaran negara diupayakan sesuai dengan sasaran yang tepat agar tidak

terjadi pemborosan sumber daya

f. Pedoman bagi manajemen dalam merencanakan kegiatan pada tahun yang bersangkutan

g. Melaksanakan berbagai program pembangunan sesuai dengan anggaran pendapatan dan belanja pada tahun yang bersangkutan

h. Anggaran negara diarahkan untuk mempenluas lapangan pekerjaan dengan membangun proyek-proyek barn.

Identifikasi beberapa contoh tersebut di atas sesuai dengan fungsi yang dijalankan APBN dan berikan penjelasan!

(22)

1. Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif)

2. Lembar pengamatan (afektif)

3. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi.

G. Sumber belajar/Alat/Bahan

Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta

Wikipedia.org tentang penyusunan APBN dan APBD BPS 2010 tentang Ketenagakerjaan

(23)

Sekolah : SMA

II. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pendapatan Negara 2. Menyebutkan sumber-sumber pendapatan Negara 3. Menjelaskan pengertian pendapatan daerah 4. Menyebutkan sumber-sumber pendapatan daearah 5. Mengkategorikan sumber pendapatan Negara 6. Mengkategorikan sumber pendapatan daerah

1. Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan pengertian pendapatan Negara dengan tepat

2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Menyebutkan sumber-sumber pendapatan Negara

3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Menjelaskan pengertian pendapatan daerah 4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Menyebutkan sumber-sumber pendapatan

daearah

5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mengkategorikan sumber pendapatan Negara 6. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mengkategorikan sumber pendapatan daerah

V. Materi Ajar

PENERIMAAN NEGARA

Adalah semua penerimaan Negara yang berasal dari penerimaan perpajakan, penerimaan Negara bukan pajak, serta penerimaan hibah dari dalam negeri maupun dari luar negeri. Sumber penerimaan Negara berasal dari penerimaan dalam negeri , hibah, pendapatan Negara bukan pajak dan penerimaan luar negeri.

I. Penerimaan dalam negeri

a. Penerimaan pajak

1. Penerimaan pajak dalam negeri

o Pajak penghasilan

o Pajak pertambahan nilai

o Pajak bumi dan bangunan

o Bea perolehan hak atas tanah dan bangunan

o Cukai dan lain-lain

2. Penerimaan pajak Internasional

o Bea masuk

o Pajak ekspor b. Penerimaan bukan pajak

1. Penerimaan sumber daya alam Minyak bumi

Gas alam

Pertambangan umum Perhutanan

Perikanan

2. Bagian laba BUMN

II. Hibah

III. Pendapatan Negara bukan pajak lainnya

o Denda/sita

o Percetakan uang

(24)

o Penyelenggraan undian berhadiah

IV. Penerimaan luar negeri

a. Pinjaman program b. Pinjaman proyek

PENDAPATAN DAERAH

Sumber pendapatan daerah terdiri dari 1. Pendapatan asli daerah (PAD)

o Pajak daerah

o Restribusi daerah

o Perusahaan daerah

o Pendapatan asli daerah yanag sah 2. Dana perimbangan

o Dana bagi kasil

o Dana alokasi umum (DAU)

o Dana alokasi khusus (DAK)

o Pinjaman daerah

o Pinjaman dalam negeri

o Pinjaman luar negeri

o Pendapatan lain-lain yang sah

o Hibah

o Pendapatan dana darurat

o Sisa lebih perhitungan anggaran

o Penjualan asset daerah yang dipisahkan

o Penjualan investesi

Diskusi kelompok dan tanya-jawab

VII. Kegiatan Pembelajaran

Apersepsi

pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

 Memberikan ulasan singkat tentang pengertian pendapatan Negara,

sumber-sumber pendapatan Negara, pengertian pendapatan daerah, sumber-sumber-sumber-sumber pendapatan daearah, sumber pendapatan Negara, dan kategori sumber pendapatan daerah

Motivasi

Siswa dapat memahami apa saja yang menjadi sumber pendapatan negara.

Eksplorasi

melakukan diskusi singkat tentang pendapatan Negara, sumber-sumber pendapatan Negara, pengertian pendapatan daerah, sumber-sumber pendapatan daearah, sumber pendapatan Negara, dan kategori sumber pendapatan daerah

Elaborasi

konsep materi.

Konfirmasi

(25)

 bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan pelajaran;

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

tentang : kebijakan pemerintah di bidang fiskal

1. Sebutkan komponen Penerimaan pajak dalam negeri 2. Sebutkan komponen Penerimaan pajak Internasional 3. Sebutkan komponen Penerimaan bukan pajak 4. Jelaskan pengertian hibah dalam komponen APBN 5. Sebutkan Pendapatan Negara bukan pajak lainnya 6. Sebutkan Penerimaan luar negeri

7. Sebutkan komponen Sumber pendapatan daerah dari 8. Sebutkan Dana perimbangan dalam APBD

TUGAS MANDIRI

1. Buku ekonomi kls XI terbitan Phibeta

2. Wikipedia.org tentang penyusunan APBN dan APBD

VII. Penilaian

1. Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif) 2. Lembar pengamatan (afektif)

3.

(26)

Sekolah : SMA

II. Kompetensi Dasar : 2.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian kebijakan fiskal 2. Menyebutkan tujuan kebijakan fiskal 3. Mendeskripsikan alat kebijakan fiskal

1. Melalui kegiatan ceramah dan membaca siswa dapat menjelaskan pengertian kebijakan fiskal dengan tepat

2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan tujuan kebijakan fiskal dengan tepat

3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan alat kebijakan fiskal denga tepat

V. Materi Pokok

1. PENGERTIAN KEBIJAKAN FISKAL

adalah kebijakan pemerintah dibidang ekonomi yang bertujuan untuk mengatur pendapatan dan pengeluaran Negara guna mencapai kesetabilan ekonomi sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan umum.

2. TUJUAN KEBIJAKAN FISKAL a. Meningkatkan investesi

b. Meningkatkan kesempatan kerja c. Meningkatkan kestabilan ekonomi d. Meningkatkan pendapatan nasional e. Menanggulangi inflasi

3. ALAT KEBIJAKAN FISKAL a. Pajak

b. Pengeluaran Negara c. Pinjaman publik

Diskusi kelompok, Ceramah, Tanya jawab dan latihan soal

VI. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

Apersepsi

sumber-sumber penerimaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah

 Memberikan ulasan singkat tentang pengertian kebijakan fiskal, tujuan kebijakan

fiskal, dan alat kebijakan fiskal

Motivasi

Pemahaman mengenai kebijakan fiskal akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan Inti Eksplorasi

(27)

pendapatan daearah, sumber pendapatan Negara, dan kategori sumber pendapatan daerah

Elaborasi

konsep materi.

Konfirmasi

pelajaran;

kebijakan pemerintah di bidang fiskal

1. Jelaskan pengertian Kebijakan Fiskal 2. Jelakan Tujuan Kebijakan Fiskal 3. Sebutkan alat Kebijakan Fiskal

TUGAS MANDIRI

VI. Sumber belajar/Alat/Bahan

2. Wikipedia.org tentang penyusunan APBN dan APBD

V. Penilaian

NIP/NRK.195301301979032002/151359 NIP/NRK.195807291985031005/148115

(28)

Sekolah : SMA

Alokasi waktu : 5 x 45 menit Tahun Pelajaran : 2011/2012.

II. Kompetensi Dasar : 2.4 Mengidentifikasi jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah.

III. Indikator

1. Mendeskripsikan Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat 2. Mendeskripsikan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daeah

II. Materi Pokok

1. PENGELUARAN NEGARA

Secara umum pengeluaran Negara terdiri dari belanja pemerintah pusat dan belanja daerah

I. Belanja pemerintah pusat II. Belanja daerah

1. Dana perimbangan

2. Dana alokasi khusus dan dana penyesuaian PENGELUARAN DAEAH

1. Belanja aparatur daerah 2. Belanja pelayanan public

3. Bagi hasil dan bantuan keuangan 4. Belanja tidak disangka

Adalah kebijakan yang digunakan dalam menyusun APBN untuk melaksanakan kegiatan pemerintah dan pembangunan dalam rangka mencapai pertumbuhan ekonomi dan pada akhirnya meningkatkan kesejahteraan rakyat.

Dalam penyusunan APBN didasarkan atas berimbang dan dinamis artinya disektor penerimaan Negara selalu diusahakan peningkatannya dan disektor pengeluaran diusahakan penghematan rutin serta lebih mengarahkan dana pembengunan kepada kegiatan yang menunjang peningkatan produksi nasional, yang mana besarnya pengeluaran (belanja) seimbang dengan penerimaannya.

Bila keadaan INFLASI maka anggaran yang digunakan adalah anggaran surplus sedang bila DEPLASI maka akan menggunakan anggaran deficit.

III. Metode Pembelajaran

Diskusi, tanya jawab dan ceramah

IV. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

Apersepsi

(29)

 Memberikan ulasan singkat tentang Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat

dan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daeah

Motivasi

Siswa dapat memahami pos-pos pengeluaran negara.

melakukan diskusi singkat tentang Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan jenis-jenis pengeluaran pemerintah daeah

Elaborasi

konsep materi.

Konfirmasi

pelajaran;

jenis produk dalam bursa efek

1. Sebutkan pengeluaran pengeluaran pemerintah pusat 2. Sebutkan pengeluaran pengeluaran pemerintah daerah

3. Sebutkan dan jelaskan kebijakan anggaran dalam menyusun APBN

TUGAS MANDIRI

VI. Sumber belajar/Alat/Bahan

2.

Google Internet / Wikipedia.org tentang Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan daerah

V. Penilaian

1. Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (kognitif) 2. Lembar pengamatan (afektif)

(30)

(31)

Sekolah : SMA

I. Standar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modal

II. Kompetensi Dasar : 3.1 Mengenal jenis produk dalam bursa efek

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian pasar modal 2. Menyebutkan peran pasar modal 3. Mendeskripsikan stuktur pasar modal

1. Melalui kegiatan mendengarkan dan membaca siswa dapat menjelaskan pengertian pasar modal dengan tepat

2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan 5 peran pasar modal dengan benar 3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan stuktur pasar modal dengan

tepat

V. Materi Pokok

1. PASAR MODAL (bursa efek) adalah tempat memperolah pinjaman jangka panjang atau memperoleh modal jangka panjang (lebih dari satu tahun) biasanya dalam bentuk saham atau obligasi.

2. PERAN PASAR MODAL

a. Tempat mengalokasikan dana secara efisien b. Sebagai alternative investasi

c.Memungkinkan para investor untuk memiliki perusahaan yang sehat dan berprospek baik

d. Pelaksanaan manajemen perusahaan secara professional dan transparan e. Peningkatan aktifitas ekonomi nasional

3. STUKTUR PASAR MODAL 1. Bapepam

2. SRO

3. Perusahaan Efek

4. Lembaga penunjang pasar modal 5. Profesi penunjang pasar modal 6. Emitem

7. Investor

8. Penasehat investasi

9. Perusahaan pemeringkat efek

Diskusi, ceramah, Tanya-jawab

VII. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

Apersepsi

jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah.

 Memberikan ulasan singkat tentang pengertian pasar modal, peran pasar modal

dan stuktur pasar modal

Motivasi

(32)

melakukan diskusi singkat tentang pengertian pasar modal, peran pasar modal dan stuktur pasar modal

Elaborasi

konsep materi.

Konfirmasi

pelajaran;

mekanisme kerja bursa efek

1. Jelaskan pengertian pasar modal

2. Jelaskan peranan pasar modal dalam perekonomian suatu negara 3. Sebutkan struktur pasar modal

TUGAS MANDIRI

2. Google Internet / Wikipedia.org tentang Jenis-jenis pengeluaran pemerintah pusat dan daerah

VIII. Penilaian

(33)

Sekolah : SMAN Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas / Semester : XI (sebelas) / 1 Pertemuan ke : 10

I. Standar Kompetensi : 3. Mengenal pasar modal

II. Kompetensi Dasar : 3.2 Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

III. Indikator

1. Menjelaskan Proses transaksi di bursa efek

2. Mendeskripsikan proses perdagangan di bursa efek 3. Mendeskripsikan cara berinvestsi di bursa efek

1. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Menjelaskan Proses transaksi di bursa efek dengan benar

2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mendeskripsikan proses perdagangan di bursa efek dengan tepat

3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat Mendeskripsikan cara berinvestsi di bursa efek dengan tepat

V. Materi Pokok

PROSES PERDAGANGAN DI PASAR MODAL 1. PASAR PERDANA

Emiten

Penjamin emisi

Agen penjual

2. PASAR SEKUNDER

Investor

CARA BERINVESTASI DI PASAR MODAL a. Memilih perusahaan efek

b. Memilih intrumen pasar modal

VI. Strategi dan model pembelajaran

Strategi pembelajaran : Discovery Inquiri Model pembelajaran : Exampel non examples

VII. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan Inti

Apersepsi

 menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;  mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang jenis

produk dalam bursa efek

 Memberikan ulasan singkat tentang Proses transaksi di bursa efek, proses

perdagangan di bursa efek, cara berinvestsi di bursa efek

Motivasi

 Pemahaman mengenai mekanisme kerja bursa efek sangat penting karena siswa

dapat memperoleh gambaran tentang prosedur apa saja yang harus dilakukan jika terlibat dalam transaksi di bursa efek.

(34)

melakukan diskusi singkat tentang Proses transaksi di bursa efek, proses perdagangan di bursa efek, cara berinvestsi di bursa efek

Elaborasi

konsep materi.

Konfirmasi

pelajaran;

Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional

TUGAS TERSTRUKTUR

1. Jelaskan Proses transaksi di bursa efek ... 2. Deskripsikan proses perdagangan di bursa efek 3. Deskripsikan cara berinvestsi di bursa efek

TUGAS MANDIRI

Carilah kliping tentang kegiatan bursa efek

VIII. Penilaian

(35)

Sekolah : SMA

I. Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka

II. Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktor-faktor pendorong perdagangan internasional

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian perdagangan internasional

2. Menyebutkan manfaat dan faktor pendorong perdagangan internasional 3. Menjelaskan keunggulan perdagangan internasional

1. Melalui menbaca siswa dapat menjelaskan pengertian perdagangan internasional dengan tepat

2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan 4 manfaat dan 4 faktor pendorong perdagangan internasional dengan benar

3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menjelaskan keunggulan perdagangan internasional dengan tepat

V. Materi Pokok

1. PERDAGANGAN INTERNASIONAL adalah kegiatan pertukaran barang dan jasa (transaksi) antar dua Negara atau lebih

2. MANFAAT PERDAGANGAN INTERNASIONAL

 Memperoleh barang yang tidak dapat diproduksi sendiri  Memperluas pasar

 Mengimpor teknologi modern

 Memperileh manfaat dari spesialisasi

3. FAKTOR PENDORONG PERDAGANGAN INTERNASIONAL

 Adanya perbedaan harga

 Keanekaragaman kondisi geografis  Penghematan biaya

 Perbedaan selera

4. KEUNGGULAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL

 Keunggulan mutlak (Absolute Advantage)

 Keunggulan komparatif (Comparetive Advantage)

1. Strategi Pembelajaran : Discovery Inkuiri

2. Model Pembelajaran: Cooferatif Learning Tipe STAD

VII. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

Apersepsi

 menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;  mengajukan pertanyaan dan mengulas kembali pelajaran yang lalu tentang mekanisme

kerja bursa efek

 Memberikan ulasan singkat tentang pengertian perdagangan internasional, manfaat

dan faktor pendorong perdagangan internasional, keunggulan perdagangan internasional

Motivasi

 Pemahaman mengenai perdagangan internasional akan mempermudah pemahaman

materi selanjutnya.

(36)

Eksplorasi

melakukan diskusi singkat tentang pengertian perdagangan internasional, manfaat dan faktor pendorong perdagangan internasional, keunggulan perdagangan internasional

Elaborasi

 siswa mendiskusikan materi hasil ekplorasi untuk menemukan identifikasi, konsep

materi.

Konfirmasi

 Guru mengamati kegiatan, membantu kelompok dalam membuat kesimpulan diskusi

(menjelaskan, meluruskan, menegaskan dan memberi contoh yang seharusnya)

 bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 Guru memberikan Tugas Terstruktur

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  Guru memberikan tugas Tugas Mandiri



Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya tentang : kurs tukar valuta asing dan neraca pembayaran

TUGAS TERSTRUKTUR.

1. Apa yang dimaksud perdagangan Internasional ?

Perdagangan internasional adalah kegiatan pertukaran barang dan jasa antar dua negara atau lebih )

2. Kemukakan empat manfaat perdagangan internasional bagi negara indonesia ? a. Memperoleh barang yang tidak dapat diproduksi sendiri

b. Memperluas pasar

c. Mengimpor teknologi modern d. Memperileh manfaat dari spesialisasi

3. Sebutkan faktor pendorong terjadinya perdagangan internasional ? a. Adanya perbedaan harga

b. Keanekaragaman kondisi geografis c. Penghematan biaya

d. Perbedaan selera

4. Jelaskan secara singkat teori keunggulan mutlak ? 5. Apa arti pokok teori keunggulan komparatif ?

TUGAS MANDIRI

VII. Penilaian

(37)

(38)

Sekolah : SMA

I. Standar Kompetensi : 4. Memahami perekonomian terbuka

II. Kompetensi Dasar : 4.2 Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing dan neraca pembayaran

III. Indikator

1. Menjelaskan pengertian kurs valuta asing

2. Menyebutkan faktor yang mempengaruhi perubahan kurs valuta asing 3. Menyebutkan tujuan neraca pembayaran

4. Mendeskripsikan komponen neraca pembayaran

5. Mendeskripsikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri

1. Melalui kegiatan membaca siswa dapat menjelaskan pengertian kurs valuta asing dengan tepat

2. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan 4 faktor yang mempengaruhi perubahan kurs valuta asing dengan benar

3. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat menyebutkan 3 tujuan neraca pembayaran dengan benar

4. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan komponen neraca pembayaran dengan tepat

5. Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mendeskripsikan kebaikan dan keburukan utang luar negeri dengan tepat

V. Materi Pokok

1. KURS VALUTA ASING adalah nilai tukar atau harga suatu mata uang yang dinyatakan dalam mata uang lainnya.

2. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERUBAHAN KURS

o Permintaan dan penawaran valas

o Peraturan dan kebijakan pemerintah

o Perubahan harga barang ekspor

o Inflasi

o Perubahan tingkat bunga

o Perubahan citra rasa masyarakat

o Spekulasi

o Faktor non ekonomis

3. TUJUAN NERACA PEMBAYARAN

o Memberi keterangan mengenai posisi devisa kepada pemerintah dan pelaku bisnis

o Membantu pemerintah membuat keputusan dibidang politik perdagangan internasional

o Membentu pemerintah membuat kebijakan moneter dan kebijakan fiskal

o KOMPONEN NERACA PEMBAYARAN

o Transaksi Berjalan (Current Account)

o Neraca Modal (Capital Account)

o Lalu lintas moneter (Accomodating Transaction) 4. UTANG LUAR NEGERI

KEBAIKAN

o Menyediakan infrastruktur ekonomi

o Meningkatkan kegiatan investasi

o Menutup devisit neraca pembayaran KEBURUKAN

o Membebani APBN