Institusi masyarakat pedesaan yang Sosial (1)

(1)

INSTITUSI SOSIAL

“

Structures in society, manifested as

groups of social positions and

associated social relations, invested

with legitimate authority, that serve to

maintain and carry out essential social

functions and perpetuate the social

order.” - Merton

(2)

Pemikiran dasar

• _{Setiap institusi sosial adalah struktur yang}

menyatu (embedded) dalam kelompok sosial

• _{Situasi dalam kelompok sosial di mana}

interrelasi atas status berlangsung dalam

kehidupan sehari-hari

• _{Seluruh status sosial terrefleksikan dalam}

peran dan perilaku sehari-hari

• _{Peran dan perilaku dilakukan secara kognitif}

(cognitively mediated) oleh setiap orang

• _{Institusi sosial ada dalam setiap struktur,}

(3)

• _{Institusi sosial merujuk pada dua hal}

sekaligus: lembaga sosial dan pranata sosial

• _{Secara sederhana diterjemahkan sebagai}

tata kelakuan yang mengatur perilaku

anggota masyarakat

• _{Institusi sosial sangat penting dalam}

menjaga keberlangsungan masyarakat

• _{Antropolog dan sosiolog telah}

mengidentifikasi lima institusi sosial yang

penting dalam masyarakat: Government

(pemerintahan) Religion (agama),

(4)

G untuk Government

• _Government_{adalah unit politik dari} masyarakat

• _{Bertujuan untuk mengatur dan menyediakan}

seluruh kepentingan dan kebutuhan masyarakat • _{Di Indonesia, pemerintah berkewajiban menjaga}

keteraturan dengan menyiapkan berbagai

instrumen hukum di semua level, menyediakan seluruh kebutuhan masyarakat, dan menjaga implementasi hak dan kewajiban masyarakat • _{Sebagai institusi politik, pemerintahan}

(5)

(6)

R untuk Religion

• Religion atau agama merepresentasikan sistem kepercayaan, moral, dan nilai dari masyarakat

• Agama sangat penting dalam hal nilai-nilai

kelompok  untuk memiliki kesamaan nilai dan perspektif moral

• Di Indonesia, agama dapat berupa agama yang diakui negara maupun kepercayaan lokal

• Fungsi utama agama adalah untuk mengajarkan kode dan nilai moral yang secara umum

(7)

(8)

4 fungsi agama

• _{Menyediakan kebutuhan dasar yang}

tidak disediakan oleh institusi sosial lain

• _{Menyediakan sandaran keyakinan atas}

hidup dan mati, dan atas apa yang

tidak bisa dikendalikan oleh manusia

• _{Menjelaskan “keberadaan” dan/atau}

eksistensi manusia

• _{Menyediakan stabilitas sosial}



adanya

perangkat nilai moral dan etik atas

(9)

• _{Agama adalah institusi sosial pertama di}

masyarakat, dia muncul karena

ketidakmampuan manusia menjelaskan

fenomena alam dan kematian

• _{Hal ini mendorong pada lahirnya gagasan}

baik versus buruk, yang membawa pada

konsep rewards dan punishment

• _{Bermuara pada konsep etik, apa yang}

dianggap baik



lahirnya nilai dan norma

• _{Agama tidak hanya berfungsi sebagai}

ikatan sosial, juga dapat menjadi sumber

konflik dalam masyarakat



konflik

(10)

(11)

E untuk Economy

• _{Ekonomi sebagai institusi sosial}

merepresentasikan bagaimana sumber daya dipergunakan untuk memenuhi

kebutuhan

dan

keinginan

manusia

• _{Fungsi utamanya pada bagaimana masyarakat}

membuat

standar hidup

sekaligus

cara mencapai

standar tersebut  distribusi barang dan jasa

• _{Ekonomi menyediakan barang dan layanan yang}

dibutuhkan masyarakat, mulai dari makanan sampai barang konsumsi, mulai dari level

(12)

(13)

E untuk Education

• _Education_{atau pendidikan adalah institusi yang}

bertanggungjawan pada transmisi pengetahuan di dalam masyarakat

• _{Pendidikan berperan dalam menyebarkan informasi}

dan pengetahuan dari satu generasi ke generasi berikutnya (enkulturasi)

• _{Pendidikan mengajarkan}_softskill_dan_hardskill_untuk

bertahan hidup dalam masyarakat.

• _{Pendidikan berfokus pada nilai hidup dan}

perkembangan individu (personal, sosial, dan emosional)

(14)

• _{Seluruh masyarakat meletakkan}

eksistensinya melalui pendidikan

• _{Pendidikan sangat penting karena 2 hal:}

– _{Kebudayaan dalam masyarakat tidak}

diwariskan secara genetik, melainkan dipelajari

– _{Masyarakat mengembangkan kepribadian}

sosial melalui proses pendidikan  pendidikan mengajarkan sekaligus memberi ruang setiap orang untuk berkembang melalui proses

belajar

• _{Tujuan pendidikan:}

– _{Melanjutkan keberlangsungan masyarakat}

– _{Menambahkan dan/atau mendorong perubahan}

(15)

Tantangan utama pendidikan terletak

diversitas masyarakat yang mendorong

diversitas nilai dan norma sosial, ditambah

(16)

F untuk Family

• _{Keluarga merupakan unit dasar dan terkecil dalam}

masyarakat

• _{Keluarga sangat penting dalam proses}

pengasuhan, menyediakan

jalur genealogis

bagi kehidupan sosial

• _{Sebagai pondasi masyarakat, keluarga}

bertanggungjawab dalam proses pembentukan kepribadian, emosi, sosial, dan intelektual individu

• _{Keluarga menyediakan kebutuhan dasar setiap}

(17)

• _{Keluarga adalah refleksi dari masyarakat}

Jepang mengalami penurunan angka keluarga, sebab orang lebih suka bekerja ketimbang

berkeluarga (perubahan nilai sosial)

• _{Struktur keluarga:}

– _{Nuclear family} terdiri dari orangtua dan anak

– _{Extended family}  tidak hanya keluarga inti, tetapi juga ada paman, bibi, dll

• _{Keluarga menjadi arena enkulturasi dan}

sosialisasi bagi setiap individu dalam masyarakat

• _{Perubahan nilai dalam keluarga berdampak}

(18)