SKRIPSI Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. oleh Supriyati NIM.

(1)

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE

DEMONSTRASI KARTU BILANGAN MATA PELAJARAN

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 2 SEMESTER I

SD NEGERI TLOGOAYU TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

oleh Supriyati NIM. 262010049

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

(2)

(3)

ABSTRAK

Supriyati, 2013 ” Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Demonstrasi Kartu Bilangan Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas 2 Semester I SD Negeri Tlogoayu Tahun 2012/2013” Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

Kata kunci : Media Kartu bilangan, Metode Demonstrasi Pembelajaran Matematika.

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah nilai rata-rata hasil belajar matematika tahun ajaran 2012/2013 pada semester I hanya mencapai rata-rata 60, khusus materi berhitung hanya mencapai rata-rata 58 dan ini belum memenuhi standar ketuntasan belajar yang ditetapkan. Di samping itu kenyataan menunjukkan bahwa bekal kemampuan materi matematika dari guru SD masih kurang memadai sehingga tidaklah mengherankan bila pembelajaran matematika yang dikelolanya menjadi kurang maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Demonstrasi Kartu Bilangan Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Berdasarkan dari latar belakang masalah tersebut di atas, maka dapat dirumuskan masalah “Apakah penggunaan metode demonstrasi kartu bilangan dapat meningkatkan kemampuan hitung kelas 2 SDN Tlogoayu Kecamatan Gabus Kabupaten Pati ?. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau (classroom action research). Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection). Subyek penelitian adalah siswa kelas 2 SD Tlogoayu Kec. Gabus Kabupaten Pati sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan teknik observasi. Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yang meliputi jumlah, mean, skor minimal-maksimal, persentase, membandingkan dan grafik/diagram

Hasil dari penelitian yang telah dilakukan adalah Proses pembelajaran sebelum tindakan menunjukkan hasil belajar yang rendah yaitu siswa yang nilainya memenuhi KKM sebanyak 4 siswa atau 20% dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 40. Terlihat pula kenaikan nilai rata-rata kelas. jika pada pra siklus nilai rata-rata yang dicapai adalah 65, lalu meningkat menjadi 72 pada siklus I , menjadi 82 pada siklus II.

Dengan menggunakan Metode pendekatan Demonstrasi pada pelajaran Matematika pokok berhitung kelas 2 semester I SDN Tlogoayu dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2. dalam pembelajaran siswa merasa senang dan menikmati proses pembelajaran yang berlangsung dinamis sehingga anak tidak cepat bosan.

Pada pelaksanaan pembelajaran guru hendaknya menggunakan metode yang sesuai dengan kondisi siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

(4)

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini;

Nama : SUPRIYATI

NIM : 262010048

Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Kristen Satya Wacana

Dengan surat ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa Skripsi dengan Judul:” Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Demonstrasi Kartu Bilangan Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas 2 Semester I SD Negeri Tlogoayu Tahun 2012/2013” adalah benar-benar karya sendiri.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya tanpa paksaaan dari pihak manapun untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Salatiga, Januari 2013 Yang membuat pernyataan

SUPRIYATI NIM. 262010049

(5)

HALAMAN PENGESAHAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE

DEMONSTRASI KARTU BILANGAN MATA PELAJARAN

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 2 SEMESTER I

SD NEGERI TLOGOAYU TAHUN 2012/2013

oleh Supriyati 262010049

Dipertahankan didepan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Tanggal : 26 Januari 2013 TIM PENGUJI

Prof. Dr. Slameto, M.Pd ……… Pembimbing / Penguji

Dr. Bambang Ismanto, M.Si

Penguji Utama ………

Salatiga, 26 Januari 2013

Program Studi S1 Pendidikan guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Dekan FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana

Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si

Ketua Progdi s1-PGSD FKIP

(6)

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“

Manusia tak selamanya benar dan tak selamanya salah, kecuali ia

yang selalu mengoreksi diri dan membenarkan kebenaran orang lain atas

kekeliruan diri sendiri

“

PERSEMBAHAN

Dengan segenap rasa syukur dan bangga karya ini kupersembahkan untuk :

Almamaterku, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, tempatku memperolehku banyak ilmu yang mendukung tugas-tugas dalam bidang pendidikan

(7)

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan Kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Demonstrasi Kartu Bilangan Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas 2 Semester I SD Negeri Tlogoayu Tahun 2012/2013”.

Dengan selesainya hasil penyusunan skripsi penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak – pihak yang telah ikut serta membantu baik secara materil maupun moral, bimbingan maupun motivasi dari semua pihak. Maka peneliti mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi kesempatan belajar di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

2. Prof. Dr. Slameto, M.Pd, selaku pembimbing yang selalu sabar memberikan pengarahan dalam pembuatan Skripsi hingga akhir

3. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku dosen penguji skripsi.

4. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberi layanan akademik, sehingga terselesainya belajar penulis di Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW. 5. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd., selaku Koordinator Wilayah Pati Program Sarjana

Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan di wilayah Pati sampai selesainya program perkuliahan.

6. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing, melayani dan memberi semangat kepada penulis mampu menyelesaikan studi pada program studi FKIP S1 PGSD FKIP UKSW.

7. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pati yang telah memberikan ijin belajar dan membantu memperlancar proses perkuliahan di UKSW.

8. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Pati Kabupaten Pati yang telah banyak membantu.

(8)

9. Triyono, S.Pd. M.Si., selaku Kepala SDN Tlogoayu Gabus Pati yang telah memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian.

10. Anik Susilo Wati, S.Pd selaku teman sejawat yang mendampingi dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini sampai selesai.

11. Rekan kerja guru di SDN Tlogoayu Gabus Pati yang telah memberi dukungan dan bersedia membantu selama penelitian berlangsung.

12. Siswa-Siswa kelas 2 di SDN Tlogoayu Gabus Pati, terima kasih telah membantu sebagai subjek dalam penelitian ini.

13. Rekan-rekan dan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini Akhirnya, semoga laporan ini dapat memberikan manfaat kepada semua pembaca, khususnya rekan-rekan sejawat.

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... I ABSTRAK ... II SURAT PERNYATAAN ... III HALAMAN PENGESAHAN ... IV HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN ... V KATA PENGANTAR ... VI DAFTAR ISI ... VIII DAFTAR TABEL ... X DAFTAR LAMPIRAN ... XI

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 3

1.3 Pemecahan Masalah ... 3

1.4 Rumusan Masalah ... 3

1.5 Tujuan Penelitian ... 3

1.6 Manfaat Penelitian ... 4

BAB II. KAJIAN PUSTAKA ... 5

2.1 Kajian Teori ... 5

2.1.1 Pengertian Matematika ... 5

2.1.2 Hakekat matematika ... 6

2.1.3 Fungsi tujuan matematika ... 11

2.1.4 Ruang lingkup ... 12

2.1.5 Standar kompetensi mata pelajaran matematika SD ... 12

2.1.6 Media pembelajaran matematika ... 13

2.1.7 Metode demonstrasi... 17

2.1.8 Bilangan ... 23

2.1.9 Permainan Kartu bilangan ... 25

2.2 Penelitian Yang Relevan ... 27

2.3 Kerangka Pikir ... 27

(10)

BAB III. METODE PENELITIAN ... 29

3.1 Deskripsi dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 29

3.2 Variabel yang akan diteliti ... 30

3.3 Rencana Tindakan ... 30

3.4 Data Dan Cara Mengumpulkannya ... 33

3.5 Indikator Kinerja ... 33

3.6 Analisis Data ... 34

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

4.1 Pra Siklus ... 35 4.2 Siklus 1 ... 36 4.2.1 Perencanaan tindakan ... 36 4.2.2 Pelaksanaan Observasi ... 37 4.3 Siklus II ... 45 4.3.1 Perencanaan tindakan ... 45 4.3.2 Pelaksanaan Observasi ... 46

4.4 Hasil Analisa Data ... 55

4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ... 58

BAB V. PENUTUP ... 61

5.1 Kesimpulan ... 61

52 Saran ... 61

Daftar Pustaka ... 62 Lampiran

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Tabel Hasil tes formatif ... 2

4.1 Distribusi ketuntasan belajar pra siklus ... 35

4.2 Data hasil observasi guru pertemuan 1 siklus 1 ... 38

4.5 Data hasil observasi siswa pertemuan 1 siklus 1 ... 43

4.8 Ketuntasan belajar ... 44

4.12. Data hasil observasi siswa pertemuan 1 siklus 1 ... 52

4.15 Distribusi ketuntasan belajar ... 54

(12)

DAFTAR LAMPIRAN

Surat ijin penelitian ... 63

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I ... 66

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II ... 78

Lembar pengamatan hasil observasi guru Siklus I dan II ... 92

Lembar pengamatan hasil observasi siswa Siklus I dan II ... 104

Daftar Nilai Hasil Evaluasi ... 110

Tabulasi data hasil belajar ... 111