ANALISIS SWOT PROGRAM PEMULIHAN KHAS
BIDANG: BAHASA MALAYSIA LITERASI DAN MATEMATIK NUMERASI PEMULIHAN KHAS TAHUN 2016
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Walaupun bukan opsyen Pemulihan Khas guru mempunyai kebolehan dan komited terhadap tugas. S2 Menggunakan sumber dan bahan yang bersesuaian untuk membantu proses P&P.
S3 Kepimpinan pentadbir yang prihatin. S4 Kerjasama warga guru disekolah.
W1 Guru bukan opsyen pemulihan khas mengajar di kelas pemulihan. W2 Murid tidak dapat menguasai kemahiran literasi dan numerasi. W3 Murid kurang bimbingan secara berterusan.
W4 Murid kurang berkeyakinan. W5Tahap pemahaman murid lemah.
O1 Kemudahan ruang bilik darjah yang kondusif. O2 Pelbagai program peningkatan akademik diadakan untuk memantapkan kebolehan dan pencapaian murid. O3 Kerjasama ibu bapa.
O4 PPD membekalkan modul LINUS.
O5 Pelbagai bahan perkongsian terdapat di media sosial/blog.
T1 Pengaruh bahasa ibunda yang dominan (Orang Asli) T2 Murid mempunyai masalah tingkah laku.
T3 Ibu bapa kurang pengetahuan untuk membimbing anak-anak yang lemah dalam pembelajaran sewaktu di rumah.
T4 Murid tidak mempunyai komitmen untuk lebih berusaha dan terlalu bergantung kepada guru.
T5 Masalah ketidakhadiran murid ke sekolah.
MATRIKS TOWS PROGRAM PEMULIHAN KHAS
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Walaupun bukan opsyen Pemulihan Khas guru mempunyai kebolehan dan komited terhadap tugas.
S2 Menggunakan sumber dan bahan yang bersesuaian untuk membantu proses P&P.
S3 Kepimpinan pentadbir yang prihatin.
S4 Kerjasama warga guru disekolah.
W1 Guru bukan opsyen pemulihan khas mengajar di kelas pemulihan.
W2 Murid tidak dapat menguasai kemahiran literasi dan numerasi. W3 Murid kurang bimbingan secara berterusan.
W4 Murid kurang berkeyakinan. W5Tahap pemahaman murid lemah.
PELUANG (O) STRATEGI STRATEGI
FAKTOR DALAMAN
O1 Kemudahan ruang bilik darjah yang kondusif.
O2 Pelbagai program peningkatan akademik diadakan untuk memantapkan kebolehan dan pencapaian murid.
O3 Kerjasama ibu bapa.
O4 PPD membekalkan modul LINUS.
O5 Pelbagai bahan perkongsian terdapat di media sosial/blog.
S1,S2,S3,S4,O1,O2,O3,O4,O5
S2O4 Menggunakan semua bahan yang bersesuaian beserta modul khas yang dibekalkan oleh PPD.
W1,W2,W3,W4,W5,O1,O2,O3,O4,O5
W5O5 Mencari permainan dan bahan yang menarik di dalam internet untuk
memudahkan pemahaman murid.
CABARAN (T) STRATEGI STRATEGI
T1 Pengaruh bahasa ibunda yang dominan (Orang Asli)
T2 Murid mempunyai masalah tingkah laku. T3 Ibu bapa kurang pengetahuan untuk membimbing anak-anak yang lemah dalam pembelajaran sewaktu di rumah.
T4 Murid tidak mempunyai komitmen untuk lebih berusaha dan terlalu bergantung kepada guru.
T5 Masalah ketidakhadiran murid ke sekolah.
S1,S2,S3,S4,T1,T2,T3,T4,T5
S4T1
Mengadakan program galakan membaca-Program Minda Harapan.
W1,W2,W3,W4,W5,T1,T2,T3,T4,T5
W2T3
Mengadakan kelas tambahan-Program Cakna Berirama.
W2T1
Mengadakan program mahir operasi asas matematik-Program Minda Cerdas.
ANALISA PEMILIHAN STRATEGI YANG TERBAIK
KRITERIA PEMILIHAN
STRATEGI STRATEGI 1 (S2O4)Guna likart Scale (1-5)
STRATEGI 2 (S4T1) Guna likart Scale
(1-5) a) Tahap kesukaran
prosedur kerja strategi yang dicadangkan
4 5
b) Kompetensi staf yang
bertanggungjawab
c) Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat
3 3
d) Kemudahan infrastruktur dan peralatan
4 5
e) Andaian keupayaan yang mengatasi halangan (risiko)
3 4
f) Andaian hasil yang dijangkakan/impakny a untuk mencapai objektif,
matlamat,isu, misi dan visi
4 5
g) Rekod keberkesanan pelaksanaaan yang lepas
4 5
h) Kesesuaian dengan
persekitaran terkini. 3 4
i) Akur/kepatuhan dengan
mandate/arahan (tidak guna skala, hanya Y/T)
Ya Ya
Jumlah 27 35
Skala 1 2 3 4 5
Sangat tidak
ANJAKAN
1. Menyediakan kesamarataan akses kepada
pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran
Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris dan digalakkan
mempelajar
bahasa tambahan.
7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti
pembelajaran di Malaysia
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor
swasta secara meluas.
PELAN STRATEGIK
BAHAGIAN: KURIKULUM JADUAL 1
UNIT/BIDANG: LITERASI DAN NUMERASI PEMULIHAN KHAS
BIDANG/FUN
STRATEGIK OBJEKTIF KPI
SASARAN STRATEGI
(INITIATIVES)
TOV 2016 2017 2018
Pengurusan Kurikulum – Unit
Pemulihan Khas 2016 (Literasi dan Numerasi)
Masih terdapat murid literasi
Memastikan
100% murid
normal
menguasai
kemahiran asas
literasi dan
Meningkat normal menguas ai
kemahira n literasi dan numerasi menigkat dan sifar
Mengadakan program galakan membaca-Program Minda Harapan
W2T3
Mengadakan kelas
BIDANG/FUN GSI
ISU-ISU STRATEGI
K
MATLAMAT
STRATEGIK OBJEKTIF KPI
SASARAN STRATEGI
(INITIATIVES)
TOV 2016 2017 2018
dan numerasi
(LINUS tegar).
numerasi literasi dan numerasi dan sifar buta huruf.
33.33%
W2T1
Mengadakan program mahir operasi asas matematik- Program Minda Cerdas.
1 STRATEGI Masih terdapat murid Tahun 2 dan 3 yang belum menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi (LINUS tegar).
JADUAL 2
OBJEKTIF Meningkatkan % murid normal Tahun 2 dan 3 menguasai kemahiran literasi dan numerasi dan sifar buta huruf.
Bil. Program/Projek Tanggungja
wab Tempoh/Hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi 1. S4T1
Mengadakan program galakan membaca
-Program Minda Harapan
Guru Pemulihan Khas
Guru LINUS
Januari-Oktober (10 Bulan)
RM50 Kemahiran membaca murid meningkat.
Peratus (%) penguasaan literasi meningkat.
Menyediakan lembaran bacaan.
2. W2T3
Mengadakan kelas tambahan
-Program Cakna Berirama
Guru Pemulihan Khas
Januari-Oktober (10 Bulan)
RM100 Kemahiran literasi asas murid
meningkat.
Peratus (%) penguasaan literasi meningkat.
Memberi bimbingan sepanjang
masa(Penggunaan irama/lagu dalam ejaan sukukata.
3 W2T1
Mengadakan program mahir operasi asas matematik
- Program Minda Cerdas.
Guru Pemulihan Khas
Januari-September (9 Bulan)
RM50 Kemahiran numerasi asas murid meningkat.
Peratus (%) penguasaan numerasi meningkat.
Latih tubi operasi asas matematik menggunakan didik hibur
NAMA PROGRAM S4T1
Mengadakan program galakan membaca -Program Minda Harapan
MATLAMAT Selepas tiga tahun persekolahan, setiap murid akan mencapai 100% literasi dalam asas Bahasa Malaysia dan Matematik
OBJEKTIF Kemahiran membaca murid meningkat.
TEMPOH Januari-Oktober
(10 Bulan)
SASARAN Murid Pemulihan Khas BM
KOS RM 50
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN
KONTIGENSI 1. Membuat kertas kerja
Mendapatkan kelulusan. Guru Pemulihan Khas. 3 hari
Kertas kerja. Anggaran
perbelanjaan. 2. Penyediaan bahan bacaan.
Penyediaan hadiah pemenang.
Guru Pemulihan Khas. 1 minggu Senarai bahan bacaan.
Hadiah.
3. Pelaksanaan program. Guru Pemulihan Khas. 10 bulan Rekod Bacaan Murid. 4. Penyampaian hadiah. Guru Pemulihan Khas. Sebulan sekali Senarai pemenang.
Hadiah.
5. Post mortem.
Membuat laporan program. Guru Pemulihan Khas. 1 minggu
Laporan program.
NAMA PROGRAM W2T3
Mengadakan kelas tambahan -Program Cakna Berirama
MATLAMAT Selepas tiga tahun persekolahan, setiap murid akan
mencapai 100% literasi dalam asas Bahasa Malaysia dan Matematik.
OBJEKTIF Kemahiran literasi asas murid meningkat
TEMPOH Januari-Oktober
(10 Bulan)
SASARAN Murid Pemulihan Khas BM
KOS RM100
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN
KONTIGENSI 1. Membuat kertas kerja
Mendapatkan kelulusan. Guru Pemulihan Khas. 3 hari
Kertas kerja.
Anggaran perbelanjaan.
2. Penyediaan bahan/alatan. Penyediaan hadiah
pemenang.
Guru Pemulihan Khas. 1 minggu Senarai bahan/alatan. Hadiah.
3. Pelaksanaan program. Guru Pemulihan Khas. 10 bulan Rekod Bacaan dan Kehadiran Murid.
4. Penyampaian hadiah. Guru Pemulihan Khas. Sebulan sekali Senarai pemenang. Hadiah.
5. Post mortem. Membuat laporan program.
Guru Pemulihan Khas. 1 minggu Laporan program.
NAMA PROGRAM W2T1
Mengadakan program mahir operasi asas matematik - Program Minda Cerdas.
MATLAMAT Selepas tiga tahun persekolahan, setiap murid akan
mencapai 100% literasi dalam asas Bahasa Malaysia dan Matematik.
OBJEKTIF Murid mahir dalam operasi asas matematik.
TEMPOH Januari-September
(9 Bulan)
SASARAN Murid Pemulihan Khas Matematik
KOS RM50
LANGKA
H PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS/PELAN KONTIGENSI
1. Membuat kertas kerja Mendapatkan kelulusan.
Guru Pemulihan Khas. 3 hari Kertas kerja.
Anggaran perbelanjaan.
2. Penyediaan bahan/alatan. Penyediaan hadiah
pemenang.
Guru Pemulihan Khas. 1 minggu Senarai bahan/alatan. Hadiah.
3. Pelaksanaan program Guru Pemulihan Khas. 9 bulan Rekod Kemahiran dan Kehadiran Murid.
4. Penyampaian hadiah. Guru Pemulihan Khas. Sebulan sekali Senarai pemenang. Hadiah.
5. Post mortem. Membuat laporan program.
