Editor: Sri Yadial Chalid M.Si. Tim Penulis: Zahra Munira, dkk

(1)

i `

Editor:

Sri Yadial Chalid M.Si

Tim Penulis:

(2)

ii Mengukir Mimpi di Langit Solear

LEMBAR TIM PENYUSUN Mengukir Mimpi di Langit Solear

Buku ini adalah laporan hasil kegiatan kelompok KKN-PpMM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2016 di Desa Solear, Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang.

©BERLAYAR2016_Kelompok KKN214

ISBN 978-602-6670-11-3

Tim Penyusun

Editor Sri Yadial Chalid M.Si. Penyunting Dr. Tantan Hermansah, M.Si.

Penulis Zahra Munira, Devi Annisyah Hasibuan, Rakhmat Hidayat

Layout Rakhmat Hidayat

Design Cover Rakhmat Hidayat

Kontributor Sri Yadial Chalid M.Si., Ahmad Dimyati Badruzzaman, Rakhmat Hidayat, Sujana Romayudi, Devi Annisyah Hasibuan, Zahra Munira, Anjani Naka Murti, M.Mubasyir, Haninah Halwa, Fathoni Muhajir, Khosy yatillah, Diza Humaira

Diterbitkan atas kerjasama Pusat Pengabdian kepada Masyara-kat (PPM)- LP2M UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Dengan Kelompok KKN BERLAYAR

(3)

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Buku Laporan Hasil Kuliah Kerja Nyata (KKN) Pengabdian pada Masyarakat oleh Mahasiswa Kelompok KKN Nomor: 214 di Desa Solear yang berjudul: Mengukir Mimpi di Langit Solear telah diperiksa dan disahkan pada tanggal,

Dosen Pembimbing Koord. Program KKN-PpMM

Sri Yadial Chalid, M.Si. NIP. 19680313 200312 2 001

Eva Nugraha, M.Ag.

NIP. 19710217 199803 1 002 Mengetahui,

Kepala Pusat Pengabdian kepada Masyarakat (PPM) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Djaka Badranaya, M.E. NIP. 19770530 200701 1 008

(4)

iv Mengukir Mimpi di Langit Solear

“Anak-anak yang tidak terdidik di negeri ini

adalah dosa setiap orang terdidik, karena

men-didik adalah tanggung jawab setiap orang

ter-didik”

(5)

v

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah Subhanahu wa Ta’ala, karena atas rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan buku laporan KKN-PpMM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta kelompok 214 yang dilaksanakan di Desa Solear, Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang, Banten yang berlangsung selama terhitung 30 hari atau kurun waktu satu bulan yaitu pada 25 Juli-25 Agustus 2016.

Buku ini merupakan laporan KKN-PpMM UIN Syarif Hidayatullah Jakarta kelompok 214 yang melaksanakan KKN di Desa Solear, Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten selama tiga puluh hari. Buku ini memuat berbagai program serta kegiatan kelompok 214 selama mengabdi dalam format KKN-PpMM. Dimulai dari awal mengadakan survei lokasi KKN, merumuskan permasalahan yang ada di lokasi KKN, serta gambaran daerah lokasi KKN-PpMM ini diselenggarakan. Pada kesempatan kali ini, penulis ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Rektor Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, yaitu Bapak Prof. Dr. Dede Rosyada, MA yang telah mendukung penuh terselenggaranya program KKN-PpMM. 2. Bapak Djaka Badranaya, ME selaku kepala PPM Universitas Islam

Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah memberikan pengarahan melalui proses pembekalan.

3. Bapak Eva Nugraha, MA koordinator program KKN-PpMM yang telah mensukseskan kegiatan KKN hingga membantu dalam penyusunan buku ini.

4. Ibu Sri Yadial Chalid, M.Si. selaku dosen pembimbing kelompok KKN-PpMM 214 yang telah memberikan arahan serta bimbingan mulai persiapan KKN, pelaksanaan hingga penyusunan laporan ini.

5. Bapak Tantan Hermansyah, S.Ag., M.Si selaku penyunting buku yang telah memberikan arahan dalam penyusunan buku laporan ini sehingga buku ini bisa kami selesaikan dan mendapat pengesahan secara resmi.

(6)

vi Mengukir Mimpi di Langit Solear

6. Bapak Rohman Firmansyah selaku Kepala Desa Solear yang telah bersedia menerima kami, memberikan kesempatan dan kemudahan kepada kelompok KKN BERLAYAR sehingga kegiatan dapat terlaksana dengan baik.

7. Bapak Aang, selaku ketua RT 04/04 Desa Solear, Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang, Banten yang telah banyak membantu kami dalam terlaksananya kegiatan KKN BERLAYAR. 8. Bapak Putut, selaku salah satu masyarakat yang telah

berpengaruh dalam membantu kami dalam mengkordinir warga Desa Solear, Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang, Banten. 9. Bapak H. Aa yang telah bersedia menjadikan rumahnya untuk

menjadi tempat tinggal kami selama sebulan, dan tempat melaksanakan beberapa kegiatan KKN BERLAYAR.

10. Ibu/Bapak Guru, serta siswa/i MI Al-Hilal yang telah antusias dan bersedia menerima kelompok KKN BERLAYAR.

11. Masyarakat Desa Solear yang telah menerima kelompok KKN BERLAYAR dengan sangat baik dan antusias dalam mengikuti kegiatan yang kami selenggarakan.

12. Orang tua dari masing-masing anggota kelompok KKN BERLAYAR, yang tidak pernah luput memberikan do’a, bantuan baik berupa moril maupun materil sehingga dapat menyukseskan kegiatan KKN ini.

13. Serta semua pihak yang telah turut serta dalam membantu terlaksananya kegiatan KKN ini namun tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Semoga buku ini memberikan banyak manfaat kepada para pembaca. Penulis menyadari dalam penyusunan buku laporan KKN-PpMM ini tidak luput dari kekurangan dan kesalahan. Oleh karena itu, penulis berharap kritik dan saran dari pembaca sebagai perbaikan di masa yang akan datang. Wassalamualaikum Wr. Wb.

Ciputat, September 2016 Tim Penyusun KKN-PpMM kelompok 214

Ttd Tim Penyusun

(7)

vii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

KATA PENGANTAR ...v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR GAMBAR ... xi

TABEL IDENTITAS KELOMPOK ... xiii

RINGKASAN EKSEKUTIF ... xv PROLOG ... xvii BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Dasar Pemikiran... 1 B. Kondisi Umum ... 2 C. Permasalahan ...3 D. Profil Kelompok KKN-PpMM ... 4

E. Fokus atau Prioritas Progam ... 6

F. Sasaran dan Target ... 7

G. Jadwal Pelaksanaan Program ... 9

H. Pendanaan dan Sumbangan ... 10

I. Sistematika Penyusunan ... 10

BAB II METODE PELAKSANAAN PROGRAM ... 13

A. Metode Intervensi Sosial ... 13

B. Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat ... 13

BAB III KONDISI DESA SOLEAR KECAMATAN SOLEAR ... 15

A. SEJARAH SINGKAT DESA SOLEAR ... 15

B. LETAK GEOGRAFIS ... 16

C. STRUKTUR PENDUDUK ... 18

D. SARANA DAN PRASARANA ... 20

BAB IV DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN ... 24

A. KERANGKA PENYELESAIAN MASALAH ... 25

B. BENTUK DAN HASIL KEGIATAN PELAYANAN PADA MASYARAKAT ... 31

C. BENTUK DAN HASIL KEGIATAN PEMBERDAYAAN PADA MASYARAKAT ... 41

D. Faktor-Faktor Pencapaian Hasil ... 67

(8)

viii Mengukir Mimpi di Langit Solear

A. Kesimpulan ... 73

B. Rekomendasi ... 74

EPILOG ... 77

A. Kesan Masyarakat atas Pelaksanaan KKN-PpMM... 77

B. Penggalan Kisah Inspiratif KKN ... 79

DAFTAR PUSTAKA ... 181

BIOGRAFI SINGKAT ... 182

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 189

i. Tabel kegiatan Individu ... 190

ii. Surat dan Sertifikat ...192

(9)

ix

DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1: Fokus atau Prioritas Program ... 6

Tabel 1. 2: Sasaran dan Target ... 7

Tabel 1. 3: Pra-KKN PpMM ... 9

Tabel 1. 4: Pelaksanaan Program di lokasi KKN ... 9

Tabel 1. 5: Jadwal Penyusunan Laporan dan Evaluasi Program ... 9

Tabel 1. 6: Pendanaan... 10

Tabel 1. 7: Sumbangan ... 10

Tabel 3. 1: Keadaan Penduduk Menurut Jenis Kelamin ... 18

Tabel 3. 2: Keadaan Penduduk Menurut Mata Pencaharian ... 19

Tabel 3. 3: Keadaan Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan ... 20

Tabel 3. 4: Sarana Pendidikan ... 21

Tabel 3. 5: Sarana Pemerintahan Desa ... 22

Tabel 3. 6: Jumlah Jalan ... 23

Tabel 4. 1: Matriks SWOT BIDANG PENDIDIKAN ... 25

Tabel 4. 2: Matriks SWOT BIDANG SOSIAL DAN PEMBANGUNAN ... 27

Tabel 4. 3: Matriks SWOT BIDANG KEAGAMAAN ... 28

Tabel 4. 4: Kegiatan Mengajar di MI ... 31

Tabel 4. 5: Kegiatan Mengajar Mengaji Sekolah Agama ... 33

Tabel 4. 6: Kegiatan Mengajar Mengaji Mushalla Al-Hikmah ... 35

Tabel 4. 7: Mengadakan Les Mata Pelajaran ... 37

Tabel 4. 8: Mengikuti Pengajian Rutin Malam Jum’at ... 39

Tabel 4. 9: Pengadaan mushaf al-Qur’an ... 41

Tabel 4. 10: Pembagian Mukena ... 43

Tabel 4. 11: Kerja Bakti Membangun Kobong ... 45

Tabel 4. 12: Kegiatan Merenovasi Toilet umum ... 47

Tabel 4. 13: Kerja bakti Membangun Mushalla ... 49

Tabel 4. 14: Kegiatan Kerja Bakti Membangun Jalan ... 51

(10)

x Mengukir Mimpi di Langit Solear

Tabel 4. 16: Kegiatan Panen Raya ...55

Tabel 4. 17: Pengadaan Alat Kebersihan ... 57

Tabel 4. 18: Menyediakan mading pengumuman ... 59

Tabel 4. 19: Mengadakan Rumah Ilmy ... 61

Tabel 4. 20: Mengadakan Nonton Bareng ... 63

(11)

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1: Logo Berlayar ... 16

Gambar 3.1: Rute Menuju Wilayah Desa Solear ... 16

Gambar 3.2: Peta Wilayah Solear ... 16

Gambar 3.3: Sarana Pendidikan ... 22

Gambar 3.4: Sarana Peribadatan ... 21

Gambar 3.5: Grafik Sarana Peribadatan ... 22

Gambar 3.6: Sarana Pemerintahan Desa ... 22

Gambar 3.7: Jalan RT 07 ... 23

Gambar 4. 1: Kegiatan Mengajar MI ... 31

Gambar 4. 2: Mengajar Mengaji Sekolah Agama ... 33

Gambar 4. 3: Mengajar Mengaji Mushalla Al-Hikmah ... 35

Gambar 4. 4: Mengadakan Les Mata Pelajaran ... 37

Gambar 4. 5: Mengikuti Pengajian Rutin Malam Jum’at ... 39

Gambar 4. 6: Pengadaan mushaf al-Qur’an ... 41

Gambar 4. 7: Pembagian Mukena ... 43

Gambar 4. 8: Kerja Bakti Membangun Kobong ... 45

Gambar 4. 9: Merenovasi Toilet umum ... 47

Gambar 4. 10: Kerja bakti Membangun Mushalla ... 49

Gambar 4. 11: Kerja Bakti Memperbaiki Jalan ... 51

Gambar 4. 12: Perayaan HUT RI ke 71 ... 53

Gambar 4. 13: Kegiatan Panen Raya ... 55

Gambar 4. 14: Pengadaan Alat Kebersihan ... 57

Gambar 4. 15: Menyediakan mading pengumuman ... 59

Gambar 4. 16: Mengadakan rumah Ilmy ... 61

Gambar 4. 17: Mengadakan Nonton Bareng ... 63

(12)

xii Mengukir Mimpi di Langit Solear

“Jinakkan ilmu dengan sentuhan agama, agar

ilmu tak menjadi liar”

(13)

xiii

TABEL IDENTITAS KELOMPOK

Kode 2/Tangerang/Solear/214 Desa Solear [34] Kelompok BERLAYAR Dana Rp17.000.000,- J. Mahasiswa 11 orang J. Kegiatan 11 kegiatan J. Pembangunan Fisik

7 (Rumah Ilmy, Perbaikan Sarana MCK, Perbaikan Mushalla, Pengadaan Alat Kebersihan, pengadaan mushaf al-Qur’an, pen-gadaan mukena, penpen-gadaan mading)

2.34.

214

(14)

xiv Mengukir Mimpi di Langit Solear

“Berkelana Mencari Ilmu membuka Jalan

menuju surga”

(15)

xv

RINGKASAN EKSEKUTIF

Buku ini disusun berdasarkan hasil kegiatan KKN-PpMM di Desa Solear selama 32 hari. Ada 11 orang yang terlibat di kelompok ini, yang berasal dari 7 fakultas yang berbeda. Kami menamakan kelompok ini dengan KKN BERLAYAR dengan nomor kelompok 214. Kami dibimbing oleh Ibu Sri Yadial Chalid,M.Si., beliau adalah dosen Kimia di Fakultas Sains dan Teknologi (FST). Tidak kurang dari 18 kegiatan yang kami lakukan di desa tersebut, yang sebagian besar merupakan pelayanan kepada masyarakat dan sebagian kecilnya adalah pemberdayaan. Dengan fokus pada RW 1, kegiatan-kegiatan yang kami lakukan menghabiskan dana Rp17.000.000. Dana tersebut kami dapatkan dari iuran anggota kelompok KKN sebesar Rp11.000.000,- dana penyertaan Program Pengabdian pada Masyarakat oleh Dosen (PpMD) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Rp5.000.000,- dan sumbangan Rp1.000.000,-. Dari hasil kegiatan yang kami lakukan, terdapat sejumlah hasil yang telah kami raih yaitu:

1. Bertambahnya minat siswa/i MI Al-hilal untuk melanjutkan pendidikan di jenjang yang lebih tinggi.

2. Meningkatnya citra UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai kampus Islami yang mengajarkan nilai-nilai Islami sekaligus akademis.

3. Mempercantik pembangunan fisik di RW 1 seperti merenovasi mushalla dan kobong.

Saat merencanakan dan implementasi kegiatan, terdapat sejumlah kendala yang kami hadapi,antara lain:

1. Sebagian masyarakat di RW 01 merupakan masyarakat urban. 2. Masyarakatnya sudah mengerti modernitas sehingga banyak dari

mereka mempunyai gadget dan handphone.

3. Tidak adanya lapangan untuk membuat liga tarkam sehingga program kerja ini kami hapuskan.

Namun, sekalipun demikian, kami pada akhirnya bisa merampungkan sebagian besar rencana kegiatan kami. Adapun kekurangannya adalah:

1. RW 01 letaknya jauh dari RW lainnya sehingga sulit untuk menjangkau kelompok lain.

2. Sebagian anak-anak Sekolah Dasar mempunyai pengetahuan mendasar dalam mengaji.

(16)

xvi Mengukir Mimpi di Langit Solear

3. Kurangnya tempat kursus di Desa Solear sehingga banyak dari mereka yang tidak kursus dengan pelajaran yang kurang mereka pahami.

Kami berharap kekurangan ini dapat dilengkapi oleh kelompok KKN Desa Solear terutama RW 01 di tahun yang mendatang.

(17)

xvii

PROLOG

Alhamdulillah segala puji bagi Allah Subhanahu wa Ta’ala semesta alam yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga laporan KKN ini dapat diselesaikan, setelah melewati satu bulan melaksanakan kuliah kerja nyata di Desa Solear, Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang. KKN merupakan salah satu kegiatan aplikasi keilmuan dari bangku kuliah.

Pengalaman dan suasana kehidupan selama KKN bagi mahasiswa dan saya sebagai pembimbing akan tentu sangat berbeda dengan lingkungan kampus yang kami jalani. Bagi mahasiswa, kehidupan nyata di Desa Solear berbeda dengan kehidupan kampus yang homogen dan sangat teoritis, pengalaman berhadapan dengan penduduk desa, perangkat desa dan teman-teman satu kelompok diharapkan dapat membentuk karakter yang sederhana dan menghargai perbedaan, saling bertoleransi dan saling memperkuat.

Satu bulan terasa pendek dan tentunya juga bisa terasa panjang, namun harapan dan asa harus menghasilkan suatu karya yang dapat diingat dan dikenang oleh penduduk Desa Solear. Keterbatasan waktu, lokasi dan fasilitas tidak menghalangi kami untuk berbuat sesuatu yang dapat dikenang dan dibanggakan. Mahasiswa KKN BERLAYAR 2016 UIN Jakarta telah berupaya yang terbaik. Sebanyak delapan belas jenis kegiatan telah dilakukan di antaranya mengabdikan ilmu dengan cara mengajar di sekolah-sekolah Madrasah Ibtidiyah (MI), memotivasi mereka untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi, melakukan renovasi mushalla di RW 01, secara tidak langsung menanamkan nilai Islami dan memperkenalkan institusi UIN kepada masyarakat Desa Solear bahwa UIN adalah kampus yang tidak hanya mengajarkan normatif keislaman tapi juga keilmuaan dunia, memberikan pencerahan tentang pentingnya pengetahuan tentang peranan makanan yang halal dan toyib bagi pembentukan karakter anak.

Terakhir saya sampaikan terima kasih kepada institusi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta melalui PPM, Kepala Desa Solear dan perangkatnya, dan khusus bagai mahasiswa KKN BERLAYAR 2016, semoga menjadi hamba Allah Subhanahu wa Ta’ala yang selalu tawaduk, jujur, disiplin dan amanah

(18)

xviii Mengukir Mimpi di Langit Solear

Ciputat, 4 Desembar 2016

Sri Yadial Chalid, M.Si. NIP. 19680313 200312 2 001

(19)

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Dasar Pemikiran

Pembangunan daerah yang merata merupakan salah satu ciri kemajuan bangsa, dimana seluruh daerah perkotaan maupun pedesaan mendapat distribusi pembangunan yang sama rata sehingga daerah tersebut mampu mengoptimalkan sumber daya yang dimilikinya baik Sumber Daya Alam (SDA) maupun Sumber Daya Manusia (SDM). Pemerintah adalah pihak utama yang bertanggung jawab atas distribusi pembangunan yang merata, namun sebagai masyarakat kita juga memiliki andil dalam hal tersebut. Masyarakat merupakan salah satu komponen utama dalam pembangunan bangsa, masyarakat dituntut untuk terus mengoptimalkan kemampuan yang dimilikinya kemudian memberikan kontribusi kepada bangsa dan negara.

We Here, We Care and We Action merupakan ide besar yang di implementasikan oleh mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai masyarakat yang ingin mengoptimalkan potensi daerah dengan dukungan dari PPM(Pusat Pengabdian Masyarakat) dan tentunya seluruh pihak Universitas UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Ide ini kami implementasikan secara bersama-sama dan tersebar di banyak daerah Bogor dan Tangerang melalui kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) 2016.

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) tidak lepas dari kultur akademik perguruan tinggi yang dimanifestasikan melalui Tridharma, yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian terhadap masyarakat. Pelaksanaan program KKN harus dilaksanakan secara sinergis, profesional dan ilmiah, yang merupakan ciri kerja akademisi. Melalui pengalaman KKN mahasiswa diharapkan memiliki life skills serta mampu bekerja sama dengan tim dan masyarakat daerah dalam mengembangkan potensi-potensi baik dalam diri mereka, masyarakat maupun daerah itu sendiri.

Kuliah Kerja Nyata dilaksanakan berdasarkan prinsip feasible (dapat dilaksanakan), acceptable (dapat diterima), suistainable (berkelanjutan) dan partisipatif. Visi KKN adalah pemberdayaan dan pelayanan masyarakat, yaitu proses pengoptimalan sarana-sarana publik, belajar-mengajar,

(20)

2 Mengukir Mimpi di Langit Solear

bimbingan, penyuluhan untuk meningkatkan kapasitas dan kapabilitas dalam mengelola potensi yang dimiliki dalam rangka proses dasar meningkatkan kesehjateraan hidup.

Berbagai potensi yang ada dalam daerah dan masyarakat, terutama semangat gotong royong yang ada merupakan sebuah harmoni yang kuat jika berada dalam wadah pemberdayaan yang tepat. Dengan demikian, Program KKN UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dapat memberikan kontribusi yang nyata dalam pembangunan daerah.

Kelompok kami, KKN-PpMM 2016-214 BERLAYAR merupakan bagian dari yang menjalankan program tersebut. Kelompok kami menjalankan program tersebut di Desa Solear Kabupaten Tangerang, sebuah desa yang memiliki ciri khas dengan monyet solearnya serta desa yang daerahnya banyak dilakukan kegiatan religius. Kelompok kami percaya bahwa desa ini mampu bekerjasama dan menerima kegiatan kami dengan baik dan penuh dukungan sesuai dengan visi KKN . Dalam kegiatan tersebut kelompok kami mendapat banyak pesan dan kesan moril dan pembelajaran tak terduga, oleh karena itu kami menuangkan kisah tersebut dalam sebuah buku yang berjudul “ Mengukir Mimpi di Langit Solear” sebagai kiasan dari kegiatan-kegiatan kami mahasiswa bekerja sama dengan masyarakat di Desa Solear yang sebagian besar berkonsentrasi pada pendidikan anak-anak di Desa Solear guna mengarahkan anak-anak untuk mengoptimalkan kemampuan mereka untuk memajukan kesehjateraan daerah mereka agar hal itu tidak hanya selamanya menjadi mimpi belaka.

B. Kondisi Umum Desa Solear

Tempat KKN-PpMM 2016-214 berada di Desa Solear Kecamatan Solear, yang kental dengan suasana pedesaan. Desa tersebut memiliki banyak ladang persawahan yang menunjukkan bahwa sebagian besar masyarakat Desa Solear memiliki mata pencaharian sebagai petani/buruh tani. Memiliki luas wilayah 4,745 km2 atau 15,30% dari total keseluruhan luas wilayah Kecamatan Solear. Desa Solear berada pada daerah dataran dengan ketinggian rata-rata 32 dpl dan dengan topografi wilayah datar (flat area). Desa Solear terdiri dari 5 RW dan 25 RT. Desa Solear memiliki satu daya tarik wisata dengan Taman Wisata Keramat Solear-nya yang sejauh ini masih dikelola secara swadaya oleh masyarakat setempat. Berdasarkan data dari BPS (Badan Pusat Statistik) Kabupaten Tangerang tahun 2014, Desa Solear termasuk dalam klasifikasi perkotaan (Urban). Jumlah

(21)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 3 penduduk desa ini mencapai 8.551 jiwa tahun 2014 dengan rata-rata penduduk per km2 1,80/km2. Selanjutnya berdasarkan pengamatan langsung kami, jarak dari rumah penduduk satu ke penduduk lainnya yang berjauhan, fakta tersebut membuat masyarakat sulit untuk berkomunikasi satu sama lain secara langsung, sehingga kolektifitas masyarakat untuk membangun diri dan desa menjadi hal yang sulit.

Mayoritas penduduk Solear beragama Islam, hal ini juga erat kaitannya dengan label kota santri yang dimiliki Desa Solear. Sarana dan prasarana pendidikan di Desa Solear bisa dikatakan cukup memadai meski jauh dari lengkap untuk membangun sumber daya manusia yang ada. Lembaga pendidikan reguler yang terdapat di wilayah desa ini jumlahnya masih terbatas sementara pendidikan nonreguler seperti lembaga kursus atau lembaga yang khusus meningkatkan skill tertentu juga belum ada di desa ini.

C. Permasalahan

Prioritas permasalahan yang kelompok KKN BERLAYAR dapati dari hasil survei yang dilakukan di Desa Solear dikelompokkan ke dalam beberapa bidang, yaitu:

1. Bidang pendidikan:

a. Fasilitas belajar mengajar yang tidak memenuhi standar. b. Kurangnya tenaga pengajar yang dimiliki oleh

sekolah-sekolah.

c. Kurangnya kesadaran warga khususnya orangtua terhadap pentingnya pendidikan.

d. Ruang kelas yang sedikit. e. Minimnya buku yang tersedia. 2. Bidang Keagamaan:

a. Tenaga pengajar mengaji yang sedikit. b. Tidak adanya mushaf al-Qur’an di masjid.

c. Beberapa masjid ada yang belum memiliki mukena. 3. Sosial dan Pembangunan:

a. Sarana publik yang tidak terawat.

b. Tidak adanya media informasi kegiatan desa.

(22)

D. Profil Kelompok KKN-PpMM 214 BERLAYAR

Kelompok KKN 214 diberi nama “BERLAYAR” yang disetujui oleh semua anggota KKN 214. Nama BERLAYAR memiliki dua makna. Pertama adalah BERLAYAR bermakna singkatan dari tiga kata, yaitu berbakti me-layani Solear. Kelompok KKN 214 berharap dapat berbakti kepada Solear selama masa KKN, dan senantiasa melayani masyarakat di sekitar lokasi KKN dengan kemampuan yang dimiliki oleh anggota KKN 214. Makna yang kedua adalah filosofi dari berlayar itu sendiri. Kelompok KKN 214 berharap dapat mengarungi rintangan selama KKN layaknya pelaut tangguh yang berlayar melawan kuatnya arus di lautan.

Logo “BERLAYAR” memiliki pesan yang ter-cantum dalam pembuatannya. Logo ini ber-bentuk sebuah kapal tangguh yang seolah-olah dalam proses berlayar mengarungi lautan. Ba-dan kapal terbentuk dari huruf-huruf yang ter-susun membentuk kata belayar. Kapal dalam logo mempunyai warna layar merah dan putih sebagai cinta kelompok KKN 214 kepada Indo-nesia dan siap berbakti untuk IndoIndo-nesia. Kapal berada di lingkaran berwarna biru yang ber-makna bahwa perputaran hidup yang dapat berubah-ubah harus siap dihadapi seperti kapal tangguh yang berlayar menyusuri lautan biru.

Ahmad Dimyati Badruzzaman adalah mahasiswa Jurusan Muamalat Fakultas Syariah dan Hukum. Ia memiliki kemampuan akademik pada bidang Matematika dan urusan Perbankan Syariah. Posisi dia saat ini adalah ketua kelompok KKN BERLAYAR.

Anjani Naka Murti adalah mahasiswi Jurusan Komunikasi dan Penyuluhan Islam Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi. Ia memiliki kemampuan akademik pada bidang komunikasi dan broadcasting. Posisi dia saat ini adalah sekretaris KKN BERLAYAR.

Diza Humaira adalah mahasiswi Jurusan Hubungan Internasional Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Ia memiliki kompetensi akademik dalam penulisan artikel. Posisi dia saat ini adalah sekretaris ke 2 KKN BERLAYAR.

Gambar 1. 1: Logo Ber-layar

(23)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 5 Sujana Romayudi adalah mahasiswa Jurusan Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Ia memiliki kompetensi akademik dalam manajemen dan Perbankan. Posisi dia saat ini adalah divisi acara KKN BERLAYAR.

Muhammad Fathoni Muhajir adalah mahasiswa Jurusan Mana-jemen Dakwah Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi. Ia mem-iliki kompetensi akademik dalam Ilmu Manajemen. Posisi dia saat ini adalah divisi hubungan masyarakat KKN BERLAYAR.

Zahra Munira adalah mahasiswi Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang Matematika dan Ekonomi. Posisi dia saat ini adalah divisi konsumsi KKN BERLAYAR.

Devi Annisyah Hasibuan adalah mahasiswi Jurusan Ilmu Hukum Fakultas Syariah dan Hukum. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang peradilan semu dan bagi waris. Posisi dia saat ini adalah divisi konsumsi KKN BERLAYAR.

Rakhmat Hidayat adalah mahasiswa Jurusan Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi. Ia memiliki kompetensi akademik pada bidang Teknik Informatika, Matematika Dasar (SD-SMP), dan bahasa Inggris. Posisi dia saat ini adalah divisi acara KKN BERLAYAR.

M.Mubasyir adalah mahasiswa Jurusan Perbandingan Agama Fakultas Ushuluddin. Ia memiliki kompetensi akademik dalam meneliti agama-agama. Posisi dia saat ini adalah divisi hubungan masyarakat KKN BERLAYAR.

Khosy Yatillah adalah mahasiswi Jurusan Tafsir Hadis Fakultas Ushuluddin. Ia memiliki kompetensi pada bidang akademik dalam mengajar hadis. Posisi dia saat ini adalah benadahara KKN BERLAYAR. Haninah Halwa adalah mahasiswi Jurusan Sastra Arab Fakultas Adab dan Humaniora. Ia memiliki kompetensi akademik dalam bahasa Arab. Posisi dia saat ini adalah divisi dokumentasi KKN BERLAYAR

(24)

E. Fokus atau Prioritas Program

Tabel 1. 1: Fokus atau Prioritas Program

Fokus Permasalahan Prioritas Program dan Kegiatan Bidang Pendidikan Cerdas BERLAYAR

1. Mengajar MI

2. Mengadakan Les Mata Pelajaran. 3. Mengadakan Rumah Ilmy

4. Mengadakan Nonton Bareng Bidang Keagamaan BERLAYAR Syariah

1. Mengajar Mengaji Sekolah Agama.

2. Mengajar Mengaji mushalla Al-Hikmah

3. Mengikuti Pengajian Rutin Malam Jum’at

4. Pengadaan Mushaf al-Qur’an 5. Pembagian Mukena

Bidang Sosial Pembangunan

BERLAYAR Peduli

1. Kerja Bakti Membangun Kobong 2. Merenovasi Toilet Umum

3. Kerja Bakti Membangun Mushalla 4. Kerja Bakti Memperbaiki Jalan 5. Perayaan HUT RI ke-71

6. Kegiatan Panen Raya

7. Pengadaan Alat-alat Kebersihan 8. Membuat Mading Pengumuman 9. Mengadakan Seminar Ketahanan

(25)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 7

F. Sasaran dan Target

Tabel 1. 2: Sasaran dan Target

No Kegiatan Sasaran Target

1 Mengajar

MI

Guru MI Al-Hilal Desa Solear

4 orang guru MI Al-Hilal terbantu dalam kegiatan proses belajar mengajar

2 Mengajar Mengaji Sekolah Agama Guru Sekolah Agama Desa Solear

1 orang guru sekolah aga-ma terbantu dalam kegiatan proses belajar mengajar 3 Mengajar Mengaji Mushalla Al-Hikmah Guru Mengaji mushalla Al-HIkmah

2 orang guru mengaji mushalla Al-Hikmah terbantu dalam kegiatan proses belajar mengaji

4 Mengada-kan Les Mata Pela-jaran Anak-anak De-sa Solear

40 orang anak mendapat-kan materi tambahan mata pelajaran Matematika, ba-hasa Inggis, IPA, dan CAL-ISTUNG 5 Mengikuti Pengajian Rutin Malam Jum’at Anggota KKN BERLAYAR 11 anggota KKN BER-LAYAR berpartisipasi da-lam kegiatan pengajian rutin 6 Pengadaan mushaf al-Qur’an Masjid di sekitar RW 01 Desa Solear 3 Masjid di sekitar RW 01 Desa Solear mendapatkan bantuan berupa mushaf al-Qur’an. 7 Pembagian Mukena Masjid di RW 01 Desa Solear 2 masjid RW 01 Desa Solear mendapatkan ban-tuan berupa mukena. 8 Kerja Bakti

Membangu n Kobong

Warga Desa Solear

20 orang orang warga De-sa Solear terbantu dalam kerja bakti membangun kobong.

(26)

8 Mengukir Mimpi di Langit Solear 9 Merenovasi Toilet Umum Toilet umum Desa Solear

2 toilet umum Desa Solear direnovasi dan mendapat-kan alat-alat kebersihan. 10 Kerja bakti

Membangu n Mushalla

Warga Desa Solear

30 orang orang warga De-sa Solear terbantu dalam kerja bakti membangun Mushalla 11 Kerja Bakti Memper-baiki Jalan Warga Desa Solear RW 01/04

15 Warga Desa Solear RW 01/04 terbantu dalam kerja bakti memperbaiki jalan. 12 Perayaan HUT RI ke 71 Karang Taruna RW 01 Desa Solear 10 Karang Taruna RW 01 terbantu dalam melaksanakan perayaan HUT RI ke-71 13 Kegiatan Panen Raya Warga RT 04/01 Desa Solear 10 warga RT 04/01 Desa Solear terbantu dalam kegiatan panen raya 14 Pengadaan Alat-alat Kebersihan Mushalla dan MCK Desa Solear

2 Mushalla dan 1 MCK De-sa Solear mendapatkan alat-alat kebersihan 15 Menye-diakan Mading Pengumu-man Mading Pengumuman 1 Mading pengumuman tersedia untuk media informasi untuk warga Desa Solear RT 07/01. 16 Mengadaka

n Rumah Ilmy

Rumah Ilmy 1 Rumah Ilmy tersedia un-tuk tempat membaca anak-anak Desa Solear 17 Mengadaka

n Nonton Bareng

Anak-anak Desa Solear

40 Anak-anak Desa Solear mendapatkan penge-tahuan sejarah Islam me-lalui acara nonton bareng. 18 Mengadaka

n Seminar Ketahanan

Ibu-Ibu warga Desa Solear

45 orang ibu- ibu warga Desa Solear mendapatkan informasi pengetahuan

(27)

Pangan tentang ketahanan pangan

G. Jadwal Pelaksanaan Program

a. Pra-KKN PpMM 2016 (Mei-Juli 2016)

Tabel 1. 3: Pra-KKN PpMM

No. Uraian Kegiatan Waktu

1 Pembentukan Kelompok 16 April 2016

2 Pembekalan 16 April 2016

3 Penyusunan Proposal -

4 Survei 13 Mei 2016

5 Pelepasan 25 Juli 2016

b. Pelaksanaan program dilokasi KKN (25 Juli-25 Agustus 2016)

Tabel 1. 4: Pelaksanaan Program di lokasi KKN

1 Pembukaan di lokasi KKN 26 Juli 2016 2 Pengenalan lokasi dan

masyarakat 26 Juli- 27 Juli 2016

3 Implementasi Program 27 Juli- 24 Agustus 2016

4 Penutupan 24 Agustus 2016

5 Kunjungan Dosen Pembimbing

26 Juli, 15 Agustus dan 24 Agustus 2016 c. Laporan dan Evaluasi Program (september-Desember 2016)

Tabel 1.5. Jadwal Penyusunan Laporan dan Evaluasi Program

1. Penyusunan Buku Laporan Hasil KKN-PpMM 28 Agustus-27 Oktober 2016 2. Penyelesaian dan Pengunggahan Film 28 Agustus-20 September 2016

(28)

10 Mengukir Mimpi di Langit Solear Dokumenter 3. Pengesahan dan Penerbitan Buku Laporan Mei 2017 4. Pengiriman Buku Laporan Hasil KKN-PpMM Juni 2017

H. Pendanaan dan Sumbangan

Tabel 1. 6: Pendanaan

No Uraian asal dana Jumlah

1 Kontribusi mahasiswa anggota

kelompok Rp1000.000,- Rp11.000.000,-

2 Dana penyertaan program pengabdian

masyarakat oleh Dosen (PpMD 2016) Rp5.000.000,-

Total Rp16.000.000,-

Tabel 1. 7: Sumbangan

No Uraian asal dana Jumlah

1 PT.Mandiri Utama Sejahtera (MUS)

Cargo Rp1.000.000,-

2 Bapak Alfie Djonhar 50 mushaf

al-Qur’an

I. Sistematika Penyusunan

Buku ini disusun dalam tujuh bagian. Bagian 1 adalah prolog. Prolog berisi refleksi dosen pembimbing selaku editor buku dalam melihat pelaksanaan KKN-PpMM tahun 2016. Tulisan ini bertujuan untuk mem-berikan masukan bagi para pihak terkait agar program KKN selanjutnya menjadi lebih baik.

Bagian berikutnya adalah BAB I, Pendahuluan. Bagian ini membahas Dasar Pemikiran, Kondisi umum Desa Solear, Permasalahan Desa Solear, Profil kelompok KKN-PpMM 214, Fokus atau prioritas program, Sasaran dan target, Jadwal Pelaksanaan Program, pendanaan dan sumbangan, serta sistematika penyusunan

(29)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 11 BAB 2 : Metode Pelaksanaan Program. Bab ini membahas tentang Metode Intervensi Sosial dan Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat.

BAB 3 : Kondisi Desa Solear. Bab ini membahas Sejarah singkat Desa Solear, Letak Geografis, dan Struktur Penduduk

BAB 4 : Deskripsi Hasil Pelayanan dan Pemberdayaan. Bab ini membahas tentang Kerangka Pemecahan Masalah, Bentuk dan Hasil Kegiatan Pem-berdayaan kepada Masyarakat, dan Faktor Pencapaian Hasil.

BAB 5 : Penutup. Bab ini berisikan kesimpulan terhadap pembahasan yang dikemukakan pada bab-bab sebelumnya. Bab ini juga berisi mengenai rek-omendasi terhadap berbagai pihak.

EPILOG : berisi kesan dan pesan dari berbagai tokoh masyarakat Desa Solear. Bertujuan untuk memberikan masukan bagi para pihak terkait pada KKN selanjutnya agar lebih baik.

(30)

“Jika kamu ingin mencapai langit maka

bersujudlah”

(31)

Romayudi-13

BAB II

METODE PELAKSANAAN PROGRAM

A. Metode Intervensi Sosial

Metode intervensi sosial merupakan tahap yang sangat penting da-lam melakukan pekerjaan sosial. Sebelum melakukan intervensi ada baiknya kita harus mengetahui pengertian intervensi sosial.

“Intervensi sosial dapat diartikan sebagai sebagai cara atau strategi memberikan bantuan kepada masyarakat (individu, kelompok, komunitas). Intervensi sosial merupakan metode yang digunakan dalam praktik di lapangan pada bidang pekerjaan sosial dan kesejahteraan sosial. Pekerjaan sosial dan kesejahteraan sosial adalah dua bidang yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan seseorang melalui upaya memfungsikan kembali fungsi sosialnya”.1

Metode yang dilakukan dalam mengintervensi masyarakat Desa Solear adalah dengan melakukan pendekatan terhadap masyarakat warga sekitar, tokoh masyarakat, dan orang-orang yang berpengaruh di Desa Solear dan mempelajari dokumen-dokumen masyarakat Desa Solear dengan memperoleh informasi dari Kepala Desa Solear berupa profil desa, kondisi ekonomi, pendidikan, kesehatan, keagamaan, serta pembangunan yang telah dilakukan selama ini. Dari pendekatan dan informasi yang didapat maka KKN BERLAYAR dapat menentukan apa yang dibutuhkan masyarakat Desa Solear dan merealisasikan dalam bentuk program, seperti melakukan pembugaran masjid, pengadaaan alat-alat kebersihan, mengajar di sekolah MI maupun belajar mengaji dan les privat, serta mengadakan seminar ketahanan pangan.

B. Pendekatan dalam Pemberdayaan Masyarakat

Dalam melaksanakan kegiatan KKN ini, pendekatan yang digunakan untuk memecahkan masalah yang ada adalah problem solving approach.

“Problem solving adalah merupakan suatu proses mental dan intelektual dalam menemukan masalah dan memecahkan berdasarkan

1_{“Pengertian Intervensi Sosial”, diakses pada tanggal 15 September 2016, pukul 14.48}

(32)

data dan informasi yang akurat, sehingga dapat diambil kesimpulan yang tepat dan cermat. Pendekatan ini dilakukan dengan cara mengidentifikasi masalah yang selanjutnya ke tahap sintesis. Kemudian dianalisis yaitu pemilihan seluruh masalah sehingga mencapai tahap pengaplikasian yang selanjutnya tahap komprehensif untuk mendapatkan solusi dalam penyelesaian masalah tersebut”.2

Adapun analisis yang digunakan oleh kelompok kami adalah ana-lisis SWOT.

“Analisis SWOT adalah sebuah bentuk analisa situasi dan juga kondisi yang bersifat deskriptif (memberi suatu gambaran). Analisa ini menempatkan situasi dan juga kondisi sebagai sebagai faktor masukan, lalu kemudian dikelompokkan menurut kontribusinya masing-masing. Analisis SWOT terdiri dari Strength (kekuatan), Weaknesses (kelemahan), Opportunities (Peluang), Threats (hambatan)”.3

2 Ali Alfatih, “Problem Solving dan Masalahnya” diakses pada tanggal 20 Mei 2017, pukul 23.00 WIB dari: https://alialfatih.wordpress.com/materi-kuliah/problem-solving/problem-solving-dan-masalahnya/.

3_{“Pengertian Analisis SWOT dan Manfaatnya”, diakses pada tanggal 20 April 2017,}

pukul 23.40 WIB dari: http://www.pengertianku.net/2015/03/pengertian-analisis-swot-dan-manfaatnya.html.

(33)

15

BAB III

KONDISI DESA SOLEAR KECAMATAN SOLEAR

A. Sejarah Singkat Desa Solear

Desa Solear merupakan sebuah desa yang berada di wilayah administrasi Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten. Kecamatan Solear sendiri dulu merupakan salah satu daerah otonom di Kabupaten Tangerang, Kecamatan ini di mekarkan pada tanggal 4 april 2006 oleh Bupati H. Ismet Iskandar. Dengan jumlah pegawai sebanyak 38 pegawai dengan klasifikasi 21 pegawai PNS, 16 pegawai honor, dan 1 pegawai CPNS. Pemekaran daerah kecamatan dapat dilakukan jika paling tidak terdiri dari beberapa kelurahan dan dusun. Wilayah Kecamatan Solear sendiri teridiri dari 7 desa yaitu Desa Solear, Desa Cikuya, Desa Cikasungka, Desa Cirendeu, Desa Cikareo, Desa Pasanggrahan dan Desa Munjul.

Nama Desa Solear sendiri menurut penuturan tokoh masyarakat setempat berasal dari dua kata yaitu “Soleh” dan “Lear”. Soleh berarti soleh, sedangkan Lear diartikan sebagai Lokasi atau Tempat. Secara istilah nama Solear berarti lokasi atau tempat dari orang-orang soleh. Kedua kata ini berasal dari bahasa Sunda Buhun (tua). Lebih lanjut nama Solear sendiri dipilih karena beberapa hal yang melatar belakanginya. Pertama, hal ini lekat dengan label kota santri yang sering disematkan pada daerah ini (Kecamatan Solear, terutama Desa Solear dan sekitarnya). Lumayan banyak masyarakat di daerah ini yang menuntut ilmu di pondok-pondok pesantren (Terutama di Pandeglang dan Serang), sehingga daerah ini terkenal dengan santriwan-santriwatinya.

Hal kedua yang melatar belakangi adalah nama tersebut erat kaitannya dengan berbagai kisah sejarah terkait Wisata Keramat Solear yang berada di wilayah Desa Solear. Beberapa kisah menyebutkan bahwa daerah Solear dulunya merupakan daerah tempat istirahat atau berkumpulnya para ulama dan wali dalam perjalanannya dari Cirebon ke Banten. Bahkan beberapa makam yang terdapat dalam area tersebut diyakini merupakan makam dari para wali atau ulama yang dulunya menyebarkan agama Islam di wilayah Banten.

(34)

B. Letak Geografis

Desa Solear merupakan sebuah desa yang merupakan bagian dari Kecamatan Solear, salah satu kecamatan di wilayah administratif Kabupaten Tangerang. Jarak tempuh dari daerah ini ke daerah Tigaraksa, daerah pemerintahan kabupaten (pemkab) Tangerang kurang lebih 20 km. Topografi Desa Solear cenderung datar dengan kategori ketinggian dataran rendah. Dari pemekaran tersebut maka terjadi perubahan batas wilayah, luas wilayah, jumlah penduduk, maupun jumlah desa. Kecamatan Solear mempunyai wilayah meliputi: sebelah utara Kecamatan Cisoka, sebelah selatan Kecamatan Maja, Kabupaten Lebak, sebelah barat Kecamatan Kopo, Kabupaten Serang, sebelah timur Kecamatan Tigaraksa. Perbatasan Desa Solear sebelah utara adalah Kecamatan Cisoka, Timur adalah Desa Pesanggrahan, Selatan adalah Desa Cikuya dan Desa Cirendeu, serta Kabupaten Serang di sebelah Barat. Luas wilayah Desa Solear mencapai 4,745 km2 atau sekitar 15,30% dari luas keseluruhan Kecamatan Solear.

Gambar 3.1: Rute Menuju Desa Solear4

4 “Solear, Tangerang” diakses pada 25 Mei 2017 dari:

https://www.google.co.id/maps/dir/Universitas+Islam+Negeri+Syarif+Hidayatullah,+Cem

(35)

paka+Putih,+South+Tangerang_City,+Banten/Solear,+Tangerang,+Banten/@-Mengukir Mimpi di Langit Solear 17

Gambar 3.2 Peta Wilayah Desa Solear

Desa Solear merupakan desa yang berada di Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten. Jaraknya kurang lebih 30 Km dari pusat Kabupaten Tangerang. Secara geografis, Desa Solear memiliki luas wilayah 4,745 Km2 atau 15,30% dari total keseluruhan luas wilayah Kecamatan Solear. Desa Solear berada pada daerah dataran dengan ketinggian rata-rata 32 dpl dan dengan topografi wilayah datar (flat area). Desa Solear terdiri dari 5 RW (Rukun Warga) dan 25 RT (Rukun Tetangga). Desa Solear memiliki satu daya tarik wisata dengan Taman Wisata Keramat Solear-nya yang sejauh ini masih dikelola secara swadaya oleh masyarakat setempat.

6.2866137,106.4455058,11z/am=t/data=!4m16!4m15!1m5!1m1!1s0x2e69efda2b18eeb1;0xe3bea9

346241f122!2m2!1d106.7562824!2d- 6.309341!1m5!1m1!1s0x2e4205f06f5106c5:0xc2e22a16ab323cdd!2m2!1d106.4229199!2d-6.3070347!2m1!2b1!3e0?hl=en&hl=en

(36)

C. Struktur Penduduk

1. Keadaan Penduduk Menurut Jenis Kelamin5

Tabel 3. 1: Keadaan Penduduk Menurut Jenis Kelamin

NO Kecamatan Laki-laki Perempuan Jumlah Rasio Jenis Kelamin 1 Cisoka 44,919 41,835 86,754 107.37 2 Solear 42,150 40,416 82,566 104.29 3 Tigaraksa 70,203 67,056 137,259 104.69 4 Jambe 22,018 20,850 42,868 105.60 5 Cikupa 130,400 121,918 252,318 106.96 6 Panongan 59,129 56,955 116,084 103.82 7 Curug 96,440 90,449 186,889 106.62 8 Kelapa Dua 101,202 102,417 203,619 98.81 9 Legok 57,060 52,945 110,005 107,77 10 Pagedangan 54.473 51,938 106,411 104.88 11 Cisauk 37,463 35,995 73,458 104.08 12 Pasar Kemis 143,837 138,754 282,591 103.66 13 Sindang Ja-ya 43,743 41,943 85,686 104.29 14 Balaraja 62,898 59,002 121,900 106.60 15 Jayanti 34,816 33,631 68,447 103.52 16 Suka Mulya 31,915 30,728 62,643 103.86 17 Kresek 32,209 31,206 63,415 103.21 18 Gunung Kaler 25,314 24,941 50,255 101.50 19 Kronjo 29,120 27,793 56,913 104.77 20 Mekar Baru 18,775 17,754 36,529 105.75 21 Mauk 41,104 39,575 80,679 103.86 22 Kemiri 21,860 20,104 41,964 108.73 23 Sukadiri 28,520 26,519 55,039 107.55

5 Badan Pusat Statistik Kabupaten Tangerang, “Jumlah Penduduk menurut Jenis Kelamin Berasadarkan Kecamatan”, tahun 2013.

(37)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 19 Menurut Badan Pusat Statistik Kabupaten Tangerang, jumlah penduduk yang ada di Kecamatan Solear sebanyak 82.566 jiwa, dengan penduduk laki-laki sejumlah 42.150 jiwa, dan perempuan 40.416 jiwa.

Sedangkan berdasarkan wilayah desa yang ada di Desa Solear. menurut data yang diambil dari Kantor Desa Solear, Kabupaten Tangerang, jumlah penduduk di Desa Solear adalah 9.680 jiwa. Jumlah tersebut terdiri dari penduduk laki-laki sebanyak 4.995 Jiwa, dan penduduk perempuan 4.685 Jiwa6.

2. Keadaan Penduduk Menurut Agama

Penduduk Desa Solear mayoritas masyarakatnya beragama Islam. Hal ini juga dapat dilihat dari data jumlah tempat peribadatan yang ada di Desa Solear. Menurut data yang diambil dari Kantor Desa Solear, Kabupaten Tangerang, terdapat 7 buah masjid dan 29 mushalla yang ada di Desa Solear. Tidak ada tempat peribadatan lain yang ada di Desa Solear selain masjid dan mushalla.

3. Keadaan Penduduk Menurut Mata Pencaharian

Mata pencaharian penduduk Desa Solear terdiri dari beberapa kategori. Penduduk Desa Solear mayoritas menggantungkan kebutuhan ekonominya pada sektor pertanian. Hal ini dapat dilihat dari data yang ada pada tabel berikut yang diambil datanya dari Kantor Desa Solear.

Tabel 3. 2: Keadaan Penduduk Menurut Mata Pencaharian1

Karyawan Pegawai Negeri

Sipil 42 Orang

Swasta 650 Orang

TNI/Polri 2 Orang

Wiraswasta/ pedagang 621 Orang

Petani 748 Orang

BuruhTani 210 Orang

Peternak 10 Orang

6Kecamatan Solear Dalam Angka 2015, (Badan Pusat Statistik: Kabupaten Tangerang, 2015).

(38)

Lainnya 171 Orang

4. Keadaan Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan

Penduduk Desa Solear menempuh pendidikan di tempat pendidikan umum dan pesantren atau keagamaan. Tingkat pendidikan penduduk yang ada di Desa Solear adalah sebagai berikut.

Tabel 3. 3: Keadaan Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan2

A. LULUSAN PENDIDIKAN UMUM

Taman Kanak-Kanak -

Sekolah Dasar/ Sederajat 921 Orang

SMP 2570 Orang

SMA 750 Orang

Akademi/ D1-D3 60 Orang

Sarjana 25 Orang

Pascasarjana -

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Sarana Pendidikan

Desa Solear memiliki beberapa sarana pendidikan baik yang bersifat formal maupun yang bersifat non-formal, untuk sarana pendidikan terdapat 4 PAUD, 3 SDN, 2 MTs, 1 SMP, 1 SMU, 36 kelompok keaksaraan fungsional, 4 pesantren, dan masing-masing 1 kelompok kejar paket A, B dan C.

(39)

Tabel 3.4: Sarana Pendidikan

No Nama sarana Jumlah Unit

1 Gedung PAUD 4 2 Gedung SDN 3 3 Gedung MTs 2 4 Gedung SMP 1 5 Gedung Pesantren 4 6 Gedung SMU 1

2. Sarana dan Prasarana Peribadatan

Desa Solear memiliki beberapa sarana peribadatan agama Islam mengingat mayoritas penduduknya yang beragama Islam, yaitu:

(40)

0 10 20 30

Masjid Mushalla Gereja Wihara Majelis Taklim

Sarana Peribadatan

Gambar 3. 5: Grafik Sarana Peribadatan

3. Sarana Pemerintahan Desa

Gambar 3.6: Sarana Pemerintahan Desa Tabel 3. 5: Sarana Pemerintahan Desa3

No. Jenis Sarana Kondisi Keterangan

1. Kantor Desa Kurang Baik Ada

2. Kantor BPD - -

3. Balai Desa - Tidak Ada

(41)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 23 Dilihat dari keterbatasan sarana dan prasarana umum seperti yang di gambarkan pada tabel di atas, kondisi kantor desa juga keadaannya kurang lengkap. Sebagaimana data yang juga penulis peroleh berdasarkan pengamatan langsung tidak adanya ruang rapat, ruang PKK, ruang karang taruna, telepon dan toilet. Dengan kondisi tersebut tentunya akan mempengaruhi optimal atau tidaknya pemberian pelayanan kepada masyarakat.

4. Kondisi Jalan dan Gang

Kondisi jalan di Desa Solear dapat dikatakan cukup baik, dilihat dari jalan yang sudah dibeton dan hal tersebut memudahkan akses menuju Desa Solear.

Gambar 3.7: Jalan RT 07 Tabel 3. 6: Jumlah Jalan4

No. Jenis Sarana Jumlah

1. Jalan Desa 4,7 km dan 2,7km

(42)

“Biarkan dirimu di hajar kesalahan hingga

bersimbah keberhasilan”

(43)

25

BAB IV

DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEMBERDAYAAN A. Kerangka Penyelesaian Masalah

Seperti yang telah dijelaskan pada BAB I, terdapat 3 bentuk kegiatan yang kelompok kami laksanakan selama kegiatan KKN kelompok di Desa Solear. Kegiatan ini menghasilkan beberapa program kegiatan kelompok berupa pelayanan maupun pemberdayaan kepada masyarakat yang akan dijelaskan pada bagian selanjutnya. Untuk mendapatkan program yang sesuai dengan keadaan lingkungan desa kami menggunakan analisis SWOT. Analisis SWOT adalah metode perencanaan strategis yang digunakan untuk mengevaluasi Strength (Kekuatan), Weakness (kelemahan), Opportunity (peluang), dan Threatness (tantangan) sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan program kerja KKN BERLAYAR 2016. Berikut analisis SWOT yang berkaitan dengan Desa Solear:

Tabel 4. 1: Matriks SWOT BIDANG PENDIDIKAN

Internal Eksternal STRENGTHS (S) WEAKNESS (W) 1. Minat belajar anak-anak yang tinggi 2. Sudah terdapat sekolah yang strategis 3. Guru-guru yang semangat mengajarnya masih tinggi 1. Minimnya buku yang tersedia 2. Kurang inovasi dalam mengajar.

OPPORTUNITIES (O) STRATEGI (SO) STRATEGI (WO) 1. Keberadaan mahasiswa melalui kegiatan KKN 2. Bantuan dana dari pihak 1. Pendekatan terhadap anak-anak 2. Ikut membantu sebagai pengajar di sekolah. 1. Menyediakan beragam buku untuk Taman Baca. 2. Mencoba mengenalkan

(44)

26 Mengukir Mimpi di Langit Solear Universitas 3. Bantuan berupa buku dari banyak pihak 4. Kemampuan mengajar yang beragam dari setiap anggota kelompok 5. Teknologi yang dipersiapkan Anggota untuk belajar dengan Visual. 3. Menggunakan kreativitas anggota dalam mengajar 4. Membuat Taman baca. cara-cara belajar yang baru dan inovatif untuk anak-anak.

THREATHS (T) STRATEGI (ST) STRATEGI (WT)

1. Pengaruh teknologi yang kuat, sehingga anak-anak mudah kegandrungan dengan Gadget. 1. Mengajak anak-anak untuk menggunakan teknologi dengan positif. 1. Menjadikan teknologi sebagai inovasi dalam mengajar.

Dari matriks SWOT di atas, kelompok kami merancang program kegiatan dalam bidang pendidikan sebagai berikut :

1. Mengajar MI

2. Mengadakan Les Mata Pelajaran 3. Mengadakan Rumah Ilmy.

(45)

Tabel 4. 2: Matriks SWOT BIDANG SOSIAL DAN PEMBANGUNAN

Internal

Eksternal

STRENGTHS (S) WEAKNESS (W) 1. Desa memiliki

lahan yang luas dan potensial. 2. Desa sudah memiliki beberapa sarana publik untuk memenuhi kebutuhan masyarakat 1. Masyarakat tidak mengerti keuntungan individu akan lahan yang mereka miliki 2. Kurangnya alat untuk pemeliharaan sarana publik

OPPORTUNITIES (O) STRATEGI (SO) STRATEGI (WO) 1. Keberadaan mahasiswa melalui kegiatan KKN 2. Bantuan dana dari pihak Universitas 3. Dukungan dari dosen pembimbing 1. Melaksanakan kegiatan yang melibatkan warga secara langsung. 2. Mengoptimalkan fungsi dari sarana publik tersebut. 1. Mendorong masyarakat (khususnya ibu-ibu) untuk mengoptimalkan Sumber daya 2. Memberikan Alat komunikasi massal untuk warga berupa mading desa

THREATHS (T) STRATEGI (ST) STRATEGI (WT)

1. Tidak adanya perhatian pemerintah desa. 1. Membantu dan mengajak warga untuk turun langsung membenahi sarana publik yang sudah kehilangan 1. Memberikan edukasi tentang pengoptimalan sumber daya kepada ibu-ibu di Desa Solear. 2. Menyediakan alat-alat yang

(46)

fungsinya. bisa

memeliharana sarana publik tersebut.

Dari matriks SWOT di atas, kelompok kami merancang program kegiatan dalam bidang soial dan pembangunan sebagai berikut :

1. Kerja Bakti Membangun Kobong 2. Merenovasi Toilet umum

3. Kerja bakti membangun mushalla 4. Kerja bakti memperbaiki jalan 5. Perayaan HUT RI ke-71

7. Pengadaan alat-alat kebersihan 8. Menyediakan mading pengumuman 9. Mengadakan seminar ketahanan pangan

Tabel 4. 3: Matriks SWOT BIDANG KEAGAMAAN

Internal Eksternal STRENGTHS (S) WEAKNESS (W) 1. Lingkungan desa yang masih kental dengan budaya islami. 2. Banyak dibangun tempat untuk belajar agama. 1. Perlengkapan untuk beribadah hanya di sediakan desa dalam jumlah yang terbatas 2. Jumlah guru mengaji yang sedikit OPPORTUNITIES (O)

STRATEGI (SO) STRATEGI (WO) 1. Keberadaan mahasiswa melalui kegiatan KKN 1. Mengadakan kegiatan yang erat kaitannya dengan 1. Membantu desa untuk menambah perlengkapan ibadah

(47)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 29 2. Bantuan dana dari pihak Universitas 3. Bantuan mushaf al-Qur’an dari donatur keagamaan. 2. Membantu mengajar mengaji

THREATHS (T) STRATEGI (ST) STRATEGI (WT) 1. Media televisi tidak banyak yang menampilkan acara islami untuk anak. 2. Belum ada pengadaan perlengkapan ibadah dari pemerintah desa 1. Mengadakan kegiatan remaja yang berhubungan dengan keagamaan 1. Memberikan tambahan perlengkapan ibadah berupa mukena dan mushaf al-Qur’an.

Dari matriks SWOT di atas, kelompok kami merancang program kegiatan Keagamaan sebagai berikut :

1. Mengadakan Pengajian Rutin Malam Jum’at 2. Pengadaan Mushaf al-Qur’an

3. Pembagian Mukena

4. Mengajar Mengaji Sekolah Agama 5. Mengajar Mengaji Mushalla Al-Hikmah 6. Mengadakan Nonton Bareng.

Berdasarkan tabel analisis SWOT di atas, maka kegiatan program kerja kelompok KKN BERLAYAR terkonsentrasi pelayanan dan pemberdayaan pada bidang Pendidikan, Sosial pembangunan dan Keagamaan. Dengan waktu singkat selama 30 hari, kami mencoba bekerjasama dengan sebaik mungkin untuk menuntaskan seluruh program yang telah kami rencanakan.

(48)

Kegiatan pemberdayaan kami pun didukung penuh oleh berbagai pihak. Mulai dari warga desa, setiap anggota kelompok, dosen pembimbing, beberapa donatur dan yang terutama dari KKN-PpMM Universitas. Dengan dukungan penuh berbagai pihak baik secara moril maupun materil, kelompok KKN BERLAYAR dapat menuntaskan program kegiatan pemberdayaan dan pelayanan di Bidang pendidikan, sosial dan pembangunan dan keagamaan dengan baik meskipun tidak sempurna.

Adapun kegiatan tersebut adalah : Bidang Pendidikan :

1. Mengajar MI

2. Mengadakan Les Mata Pelajaran 3. Mengadakan Rumah Ilmy

Bidang Keagamaan :

6. Mengadakan pengajian rutin malam Jum’at 7. Mengajar Mengaji Sekolah Agama

8. Mengajar Mengaji Mushalla Al-Hikmah 9. Pengadaan mushaf al-Qur’an

10. Pembagian Mukena Bidang Sosial dan Pembangunan :

11. Kerja Bakti Membangun Kobong 12. Merenovasi Toilet Umum

13. Kerja Bakti Membangun Mushalla 14. Kerja Bakti Memperbaiki Jalan 15. Perayaan HUT RI ke 71

17. Pengadaan Alat-alat Kebersihan 18. Menyediakan Mading Pengumuman 19. Mengadakan Nonton Bareng

(49)

B. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pelayanan pada Masyarakat

1. Kegiatan Mengajar MI

Tabel 4. 4: Kegiatan Mengajar MI5

Bidang Pendidikan

Program Cerdas BERLAYAR

Nomor kegiatan 1

Nama kegiatan Kegiatan Mengajar MI

Tempat,Tanggal Sekolah MI Al - Hilal, Weekdays

Lama pelaksanaan 25 hari

Tim pelaksana

Devi Annisyah, Zahra Munira, Rakhmat Hidayat, Diza Humaira, Khosy Yatillah

Tujuan Membantu guru MI Al-Hilal dalam

kegiatan proses belajar mengajar

Sasaran Guru MI Al-Hilal Desa Solear

(50)

Target 4 orang guru MI Al-Hilal terbantu

dalam proses belajar mengajar

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan ini awalnya ingin dilaksanakan di beberapa sekolah, kelompok kami berniat mengajar di beberapa sekolah di wilayah RW 01 Desa Solear namun pada akhirnya kami sepakat untuk fokus mengajar di MI Al-Hilal saja karena guru di MI ini hanya 4 orang , maka menurut kami MI Al-Hilal butuh banyak bantuan mengajar. Hal tersebut dapat membantu 4 orang guru dalam kegiatan proses belajar mengajar. Kami membagi tugas sesuai keahlian mengajar kelas 1-5 hampir untuk seluruh mata pelajaran yaitu Matematika, Bahasa Indonesia, Akidah Ahlaq, Fiqih, bahasa Inggris, PENJASKES dan bahasa Arab. Kegiatan ini kami lakukan setiap hari Senin-Jum’at pukul 07.00-12.00 sedangkan di hari Sabtu kami akan ikut senam dengan anak-anak kemudian mengajar bahasa Inggris untuk beberapa kelas. Kegiatan ini tidak berlanjut, namun kami berharap bantuan mengajar kami selama di sana membuahkan hasil walaupun hanya sedikit

Hasil Pelayanan 4 orang guru MI AL-Hilal terbantu dalam kegiatan proses mengajar Keberlanjutan Program Program tidak berlanjut

(51)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 33 2. Mengajar Mengaji Sekolah Agama

Gambar 4. 2: Mengajar Mengaji Sekolah Agama1

Tabel 4. 5: Mengajar Mengaji Sekolah Agama6

Bidang Keagamaan

Program BERLAYAR Syariah

Nomor kegiatan 2

Nama kegiatan Mengajar Mengaji Sekolah Agama Tempat,Tanggal Sekolah Agama, hanya libur di hari

Jum’at.

Lama pelaksanaa 26 hari

Tim pelaksana

Devi Annisyah Hasibuan, Rakhmat Hidayat, Zahra Munira, Sujana Romayudi, Haninah Halwa

Tujuan Membantu guru sekolah agama

(52)

Sasaran Guru Sekolah Agama Desa Solear

Target

1 orang guru Sekolah Agama Desa Solear terbantu dalam kegiatan mengajar mengaji

Deskripsi Kegiatan

kegiatan mengajar ini memang sudah ada dalam program kerja namun awalnya hanya dilakukan pada malam hari di Mushalla Al-Hikmah, namun ternyata terdapat sekolah agama pada sore hari yang dikelola salah satu tokoh masyarakat di Desa Solear yaitu ibu Hj. Nunung sehingga kelompok kami memutuskan untuk ikut mengajar di sekolah agama tersebut. Kami mengajar pada sore hari pukul 15.30-16.30 setiap hari kecuali di hari Jum’at. Kami membagi tugas mengajar menjadi 3 bagian yai-tu Iqra, Juz’ Amma dan mushaf al-Qur’an. Untuk Iqra dan Juz’ Amma kami membantu membenarkan ejaan mengaji yang salah kemudian memberikan tugas berupa tulisan mushaf al-Qur’an. Sedangkan untuk mengajar mushaf al-Qur’an kami menambahkan dengan mengajarkan dan menghafalkan kosakata bahasa Arab serta memberikan hadis-hadis nabi di setiap pertemuan.

Hasil Pelayanan 1 orang guru sekolah agama terbantu dalam kegiatan mengajar mengaji Keberlanjutan Program Program tidak berlanjut

(53)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 35 3. Mengajar Mengaji Mushalla Al-Hikmah

Gambar 4. 3: Mengajar Mengaji Mushalla Al-Hikmah Tabel 4. 6: Mengajar Mengaji Mushalla Al-Hikmah7

Bidang Keagamaan

Nomor kegiatan 3

Nama kegiatan Mengajar mengaji mushalla

Al-Hikmah

Tempat,Tanggal Mushalla Al-Hikmah, hanya libur di hari kamis.

Tim pelaksana Zahra Munira, Devi Annisyah,

Rakhmat Hidayat, Ahmad Dimyati

Tujuan Membantu guru mengaji dalam

kegiatan proses belajar mengaji

Sasaran Guru Mengaji Mushalla Al-Hikmah

Desa Solear

(54)

kegiatan proses belajar mengaji Deskripsi Kegiatan Kegiatan ini memang sudah sejak

direncanakan awal, didukung oleh tempat tinggal kami yang sangat dekat dengan lokasi mushalla, dan di sana guru mengaji hanya dua orang maka kami ikut membantu guru di sana. Kami mengajar setiap hari kecuali hari Kamis, pada malam hari selepas azan Magrib. Diawali dengan shalat Magrib berjamaah kemudian kami melanjutkan sesi pengajaran. Seluruh anggota kelompok mengajar mengaji baik baca dan tulis karena memang anak-anak yang mengaji cukup banyak, awalnya hanya beberapa anak yang tinggal di sekitar namun semakin hari anak-anak yang hadir semakin banyak bahkan ada yang dari seberang desa mereka menyambut antusias kegiatan kami ini. Setelah mengajar mengaji dan Baca-tulis kegiatan dilanjutkan dengan les mata pelajaran. Kegiatan ini tidak berlanjut, dilanjutkan oleh pengajar yang berada di mushalla desa tersebut.

Hasil Pelayanan 2 orang guru mengaji terbantu dalam kegiatan proses belajar mengaji Keberlanjutan Program Program tidak berlanjut

(55)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 37 4. Mengadakan Les Mata Pelajaran

Gambar 4. 4: Mengadakan Les Mata Pelajaran Tabel 4. 7: Mengajar Les Mata Pelajaran 8

Bidang Pendidikan

Program Cerdas BERLAYAR

Nomor kegiatan 4

Nama kegiatan Mengadakan Les Mata Pelajaran

Tempat,Tanggal Padepokan Al-Hikmah, hanya libur di hari Kamis.

Tim pelaksana Rakhmat Hidayat, Devi Annisyah,

Zah-ra MuniZah-ra, Fathoni, Anjani Nakamurti, Khosy Yatillah, Diza Humaira

Tujuan Memberikan materi tambahan mata

pelajaran Matematika, bahasa Inggris, IPA, dan CALISTUNG

(56)

Sasaran Anak-anak Desa Solear

Target 40 orang anak mendapatkan materi

tambahan mata pelajaran Matematika, bahasa Inggis, IPA,dan CALISTUNG Deskripsi Kegiatan Kegiatan ini memang sudah sejak

direncanakan awal, didukung oleh

tempat tinggal kami yang

memperbolehkan menggunakan

fasilitas sekitar yang ada seperti mushalla dan pendopo yang ada di lingkungan padepokan Al-Himah. Kami mengadakan kegiatan belajar-mengajar les mata pelajaran di sekolah dan juga CALISTUNG kepada anak yang belum sekolah. Anggota kelompok kami sesuai dengan mata pelajaran yang di kuasai. anggota dan di sesuaikan dengan kemauan anak, yaitu : Matematika, bahasa Inggris, IPA dan CALISTUNG. Kegiatan ini dimulai pukul 19.00 s.d selesai. Awalnya kelompok kami hanya menyiapkan materi untuk anak-anak SD-SMP namun pada minggu kedua ternyata kami kedatangan anak yang sudah duduk dibangku SMA untuk ikut kegiatan les ini.

Hasil Pelayanan 40 orang anak mendapatkan materi tambahan mata pelajaran Matematika, Bahasa Inggis, IPA, dan CALISTUNG Keberlanjutan Program Program tidak berlanjut

(57)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 39 5. Mengikuti Pengajian Rutin Malam Jum’at

Gambar 4. 5: Mengikuti Pengajian Rutin Malam Jum’at Tabel 4. 8: Mengikuti Pengajian Rutin Malam Jum’at

Bidang Keagamaan

Nomor kegiatan 5

Nama kegiatan Mengikuti Pengajian Rutin Malam

Jum’at

Tempat,Tanggal Padepokan Al-Hikmah, setiap malam Kamis

Lama pelaksanaan 4 hari, satu minggu sekali

Tim pelaksana Seluruh anggota kelompok KKN

BERLAYAR

Tujuan Mengikuti kegiatan pengajian rutin

malam Jum’at

(58)

ber-40 Mengukir Mimpi di Langit Solear

partisipasi dalam kegiatan pengajian rutin

Target 11 anggota KKN BERLAYAR

ber-partisipasi dalam kegiatan pengajian rutin

Deskripsi Kegiatan Kegiatan ini memang sudah sejak direncanakan awal, didukung oleh tempat tinggal kami yang merupakan tempat tinggal dari sesepuh desa kami yang melaksanakan pengajian rutin pada malam Jum’at di padepokan Al-Hikmah pada hari Kamis malam Jum’at yang dihadiri remaja dan bapak-bapak warga RW 01/07 Desa Solear, kami pun mengikuti pengajian ini, seperti pengajian pada umumnya, ada membaca Sholawat, yasin dan surat-surat pendek lainnya. Kemudian selanjutnya para anggota kelompok khususnya laki-laki akan berbincang- bincang dengan warga yang hadir, dalam kegiatan ini kami juga bermaksud untuk membangun tali silaturahmi dengan warga dan meminta bantuan jika kami mengalami kendala dan hal itu disambut baik oleh para warga. Kegiatan ini tetap berlanjut, dengan waktu dan tempat yang sama.

Hasil Pelayanan 11 anggota KKN BERLAYAR

ber-partisipasi dalam kegiatan pengajian rutin

Keberlanjutan Program Setelah kegiatan KKN selesai, Kegiatan Pengajian ini tetap berlanjut karena ini kegiatan rutin masyarakat sekitar

(59)

C. Bentuk dan Hasil Pemberdayaan pada Masyarakat

1. Pengadaan Mushaf al-Qur’an

Gambar 4. 6: Pengadaan Mushaf al-Qur’an2

Tabel 4. 9: Pengadaan Mushaf al-Qur’an9

Bidang Keagamaan

Nomor kegiatan 6

Nama kegiatan Pengadaan mushaf al-Qur’an

Tempat,Tanggal` Masjid-masjid sekitar RW 01, 23 agustus 2016.

(60)

Rakhmat Hidayat, Fathoni Muhajir

Tujuan Memberikan bantuan berupa mushaf

al-Qur’an.

Sasaran Masjid di sekitar RW 01 Desa Solear

Target 3 Masjid di sekitar RW 01 Desa Solear

mendapatkan bantuan berupa mushaf al-Qur’an.

Deskripsi Kegiatan Kegiatan ini memang sudah

direncanakan sejak dari awal, karena pada saat survei pertama kali kelompok kami melihat bahwa masjid-masjid di wilayah RW 01 Desa Solear belum memiliki mushaf al-Qur’an dengan jumlah yang banyak, bahkan ada beberapa masjid yang tidak memiliki mushaf al-Quran, oleh karena itu kami beranggapan bahwa mushaf al-Qur’an sangat dibutuhkan dan sangat bermanfaat bagi warga sekitar apabila masjid tersebut mengadakan kegiatan keagamaan suatu saat nanti. Awalnya kami ingin meminta bantuan pada pihak Kementerian Agama, namun pihak kementerian agama tidak dapat membantu, sehingga akhirnya kelompok kami mencari donatur dan Alhamdulillah kami mendapatkan 50 buah mushaf al-Qur’an terjemah dari seorang donatur.

Hasil Pelayanan 3 Masjid di sekitar RW 01 Desa Solear mendapatkan bantuan berupa mushaf al-Qur’an.

(61)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 43 2. Pembagian Mukena

Gambar 4. 7: Pembagian Mukena3

Tabel 4. 10: Pembagian Mukena 10

Bidang Keagamaan

Nomor kegiatan 7

Nama kegiatan Pembagian Mukena

Tempat,Tanggal Masjid-masjid sekitar RW 01, 23

Agustus 2016

Tim pelaksana Khosy Yatilah, Devi Annisyah, Zahra Munira, Rakhmat Hidayat

(62)

Tujuan Memberikan bantuan berupa mukena

Sasaran Masjid di sekitar RW 01 Desa Solear

Target 2 Masjid di sekitar RW 01 Desa Solear

mendapatkan bantuan berupa muke-na.

Deskripsi Kegiatan Kegiatan ini memang sudah

direncanakan sejak dari awal, karena kami melihat terdapat beberapa masjid yang tidak memiliki mukena sebagai fasilitas masjid. Kami menyimpulkan bahwa akan lebih baik jika di sebuah masjid terdapat mukena yang baik dan terawat walaupun hanya beberapa. Kami membagikan 12 mukena ke 2 masjid yaitu masjid di wilayah RT 04 dan RT 02. Pembagian mukena ini dilakukan bersamaan dengan pembagian Alat-alat kebersihan dan mushaf al-Qur’an, kami berharap pembagian mukena ini bermanfaat baik bagi penduduk asli maupun bagi orang yang hanya singgah untuk shalat serta menimbulkan kekhusyukan saat menjalankan ibadah shalat. Kegiatan ini tidak berlanjut karena bukan merupakan kegiatan rutin.

Hasil Pelayanan 2 Masjid di sekitar RW 01 Desa Solear mendapatkan bantuan berupa muke-na.

(63)

Mengukir Mimpi di Langit Solear 45 3. Kerja Bakti Membangun Kobong

Gambar 4. 8: Kerja Bakti Membangun Kobong4

Tabel 4. 11: Kerja Bakti Membangun Kobong11

Bidang Sosial dan pembangunan

Program BERLAYAR Peduli

Nomor kegiatan 8

Nama kegiatan Kerja bakti membangun kobong.

Tempat,Tanggal Padepokan Al-Hikmah, 14 Agustus.

Tim pelaksana Rakhmat Hidayat, Ahmad Dimyati,

Fathoni, Sujana Romayudi, Mubayir