SULIT 1249/ /1 Sejarah Kertas 1 September 1 Jam

(1)

Kertas 1

September

1 Jam

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA

SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) CAWANGAN MELAKA DENGAN KERJASAMA

JABATAN PELAJARAN MELAKA

____________________________________________________

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010

MATA PELAJARAN SEJARAH

Kertas 1 Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

(2)

1249/1 @ 2010 Hak Cipta PKPSM – Melaka SULIT 1249/1 Sejarah Kertas 1 September 1 Jam

____________________________________________________

Kertas 1 Satu jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan 2. Jawab semua soalan

3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Bagi tiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas objektif yang disediakan

4. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru

Kertas soalan ini mengandungi 19 halaman bercetak

(3)

1249/1 SULIT 1 Apakah pengertian tamadun berdasarkan perspektif Barat?

A Menekankan peradaban

B Merangkumi aspek rohaniah

C Melibatkan pembukaan bandar

D Mementingkan pembangunan lahiriah

2 Senarai di bawah merupakan unsur yang disembah oleh masyarakat tamadun awal.

 Laut  Pokok  Matahari

Mengapakah unsur-unsur di atas begitu dihormati oleh masyarakat?

A Menjaga kemakmuran hidup

B Menghormati ciptaan tuhan

C. Merupakan punca rezeki

(4)

1249/1 SULIT 3 Tokoh-tokoh berikut memberi sumbangan yang besar kepada tamadun awal manusia

Tamadun Tokoh

India Chandragupta Maurya

China Shih Huang Ti

Apakah persamaan peranan kedua-dua tokoh tersebut? A Mengasaskan pemerintahan diktator

B Melaksanakan perluasan empayar C Mengutamakan aspek keagamaan D Memperkenal perundangan moden

4 Rajah di bawah menerangkan perubahan sistem pemerintahan di Rom.

Mengapakah berlakunya perubahan tersebut?

A Peranan orang Aryan

B Perluasan pengaruh Etruscan

C Penguasaan kumpulan tentera

D Pemberontakan bangsawan 753 S.M.

Monarki

509 S.M. Republik

(5)

1249/1 SULIT 5 Penduduk maritim berdagang dengan masyarakat di luar kawasannya dan mampu belayar

ke tempat yang jauh

Apakah kemahiran yang digunakan oleh mereka untuk sampai ke suatu tempat? A Mengkaji pasang surut air

B Berdasarkan arah tiupan angin

C Berpandukan gunung-ganang

D Melihat bintang di langit

6 Telaga Batu merupakan tempat suci di Palembang pada zaman Srivijaya

Apakah kepentingannya?

A Tempat membekalkan air minuman

B Tempat menjalankan upacara keagamaan

C Tempat pembesar mengangkat sumpah

D Tempat menyimpan patung dewa

7 Petikan di bawah menggambarkan kedudukan wanita pada Zaman Jahiliah.

“Sekiranya salah seorang diberitahu tentang kelahiran anak perempuan, mukanya menjadi merah kerana terlalu marah dan mereka menyembunyikan diri. Apakah patut dipeliharanya dengan rasa malu atau ditanam dalam tanah”

Mengapakah masyarakat Arab Jahiliah membunuh bayi perempuan sejurus sahaja dilahirkan?

A Patuh arahan ketua kabilah B Penerusan tradisi nenek moyang

C Menjatuhkan maruah keluarga

(6)

1249/1 SULIT

8 Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. digelar al-Amin?

A Perbuatan sentiasa dipercayai

B Kelembutan tutur kata

C Bijaksana memimpin

D Kesabaran tinggi

9 Rajah berikut merujuk kepada isi kandungan Perjanjian Aqabah Pertama yang ditandatangani pada tahun 621 Masihi

Apakah X ?

A Menerima kepimpinan baginda

B Meninggalkan amalan jahiliah

C Menghentikan persengketaan

D Mempertahan kemuliaan agama

Perjanjian Aqabah Pertama

Beriman kepada Allah dan Rasul

Berjanji membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w.

(7)

1249/1 SULIT 10 Tokoh berikut memainkan peranan penting semasa peristiwa Hijrah

Abdul Rahman bin Auf

Apakah peranan beliau?

A Menyelesaikan persengketaan

B Menangani ancaman musuh

C Menyumbangkan harta

D Mengetuai rombongan

11 Apakah usaha yang dilakukan oleh Khalifah Abu Bakar al-Siddiq untuk melicinkan pentadbiran kerajaan Islam?

A Mengurangkan birokrasi

B Memperkenal sistem urus setia

C Menubuhkan jabatan kerajaan

D Membahagikan wilayah

12 Senarai berikut merujuk kepada golongan yang menentang pemerintahan Bani Umaiyah

 Syiah  Khawarij

Mengapakah berlakunya penentangan tersebut?

A Pelaksanaan undang-undang tanah

B Pengamalan sistem warisan

C Pungutan cukai membebankan

(8)

1249/1 SULIT 13 Senarai berikut merupakan kawasan-kawasan baru yang berjaya dikuasai oleh Tun Perak

pada abad ke-15

 Siak  Rokan  Kampar

Apakah kesan daripada penguasaan kawasan-kawasan tersebut?

A Perluasan syiar Islam

B Penyebaran adat istiadat Melaka C Warisan kesultanan diperkukuh

D Kepesatan ilmu pengetahuan

14 Ulama berikut memainkan peranan penting semasa kegemilangan Islam di Acheh

 Hamzah al- Fansuri  Syamsudin al- Sumaterani Apakah sumbangan mereka?

A Menguruskan majlis pertabalan

B Mengetuai protokol istana

C Menjadi penasihat raja

(9)

1249/1 SULIT 15 Apakah kepentingan daulat pada zaman Kesultanan Melayu Melaka?

I Menjamin penguasaan pemerintah

II Memperkukuh kedudukan raja

III Mendapat penghormatan rakyat IV Mengekalkan kedaulatan wilayah

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

16 Sekiranya anda ingin bertugas sebagai guru agama pada zaman masyarakat Melayu tradisional, institusi pendidikan formal manakah yang menjadi pilihan anda? A Madrasah

B Pondok C Istana D Surau

(10)

1249/1 SULIT 17 Peristiwa berikut berlaku di Eropah selepas kejatuhan tamadun Rom

Tahun Peristiwa

476 – 1050 M Zaman Gelap

Apakah ciri zaman tersebut?

I Kegiatan perdagangan lembab

II Kehidupan perbandaran merosot

III Pengamalan perbuatan tidak bermoral IV Penindasan rakyat oleh golongan bangsawan

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

18 Maklumat di bawah memerihalkan falsafah politik oleh Niccolo Machiavelli

The Prince (Penguasa)

Apakah kesan falsafah politik yang dikemukakan oleh beliau terhadap masyarakat Eropah?

A Penguasaan gereja

B Perluasan imperialisme

C Pemantapan sistem monarki

(11)

1249/1 SULIT 19 Jadual berikut menunjukkan peningkatan keluasan kawasan tanaman getah di Tanah

Melayu semasa pendudukan British

Negeri

Tahun

1905 1907 1909

Perak 11 934 46 167 68 278

Selangor 25 758 61 552 93 953

Mengapakah berlaku peningkatan tersebut?

A Tanah yang subur

B Kemasukan pemodal asing

C Galakan pembesar tempatan

D Bilangan tenaga buruh ramai

20 Mengapakah British memperkenal Rancangan Sekatan Stevenson di Tanah Melayu pada tahun 1922?

A Menyekat kemasukan pelabur asing

B Menghalang pembukaan tanah baru

C Mengawal pengeluaran bijih timah D Menstabilkan harga getah

(12)

1249/1 SULIT 21 Garis masa berikut merujuk kepada pengenalan akta oleh British di Burma

Apakah kesan pengenalan akta tersebut?

A Memodenkan pentadbiran

B Mengikis fungsi institusi agama C Menamatkan pentadbiran tradisional

D Mengembalikan kuasa raja

22 Maklumat berikut menerangkan sistem birokrasi Barat yang diperkenalkan oleh Raja Mongkut di Thailand

 Melantik 80 penasihat Barat mengetuai pelbagai jabatan  Penasihat kewangan dibawa dari Britain

 Penasihat ketenteraan dibawa dari Perancis

Mengapakah beliau berbuat demikian?

A Menunjukkan kewibawaan

B Mengukuhkan kedudukan

C Mengekalkan kedaulatan

D Memantapkan hubungan luar

1889

1887

Akta Perkampungan Burma

(13)

1249/1 SULIT 23 Monolog berikut mungkin diungkapkan oleh penjajah dalam menyediakan kemudahan

pendidikan di Indonesia

Pegawai Belanda : Sekolah untuk anak priyayi mesti diasingkan daripada sekolah anak orang biasa

Mengapakah penjajah berbuat demikian?

A Melahirkan pegawai kerajaan

B Menghalang perpaduan rakyat

C Melahirkan golongan menengah

D Mendapat sokongan bangsawan

24 Mengapakah Haji Abdul Rahman Limbong menentang penjajahan British di Terengganu pada tahun 1922?

A Penguatkuasaan undang-undang tanah

B Penghapusan amalan perhambaan

C Campur tangan dalam adat resam

(14)

1249/1 SULIT 25 Senarai berikut merupakan pemimpin Gerakan Islah di Tanah Melayu

 Sheikh Tahir Jalaludin  Dr Burhanudin al-Helmy

Apakah idea yang diketengahkan oleh mereka? A Melibatkan orang Melayu dalam pentadbiran

B Memajukan ekonomi orang Melayu

C Mengembalikan kuasa raja

D Menuntut kemerdekaan

26 Bagaimanakah sempadan sesebuah kerajaan ditentukan dalam sistem politik masyarakat Melayu tradisional?

A Kesetiaan rakyat

B Kestabilan politik

C Kekuatan pemerintah

(15)

1249/1 SULIT 27 Jadual berikut merupakan peristiwa penting yang berlaku di Eropah pada abad ke 18

Tahun Peristiwa

1776 Perang Kemerdekaan Amerika

1789 Revolusi Perancis

Apakah idea baru yang muncul kesan daripada peristiwa tersebut?

I Pengukuhan sistem feudal

II Kemuculan masyarakat majmuk

III Kelahiran negara bangsa moden

IV Pembentukan kerajaan berperlembagaan

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

28 Maklumat di bawah merupakan antara syarat perjanjian Malayan Union 1946

British menyatukan semua Negeri Melayu Bersekutu, Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan dua Negeri Selat (tidak termasuk Singapura)

Mengapakah British mengasingkan Singapura? A Kepentingan sebagai pelabuhan bebas

B Penentangan penduduk setempat

C Melicinkan pentadbiran pusat

(16)

1249/1 SULIT 29 Mengapakah golongan Melayu radikal menyokong gagasan Malayan Union?

A Memantapkan sistem pentadbiran

B Memajukan pendidikan peribumi

C Mengukuhkan kuasa pembesar

D Mengekalkan kerakyatan asal

30 Rajah berikut merupakan notis yang dikeluarkan oleh Briitsh dalam menangani gerakan anti penyerahan di Sarawak

Apakah langkah yang diambil oleh kakitangan kerajaan sebagai bantahan terhadap tindakan tersebut?

A Mengadakan demonstrasi

B Melancarkan mogok

C Meletakkan jawatan

D Menganjurkan kongres

31 Apakah tujuan Sistem Ahli diperkenalkan di Tanah Melayu pada tahun 1951? A Melatih penduduk tempatan mentadbir negara

B Membentuk sistem perundangan yang mantap

C Meningkatkan taraf hidup penduduk

D Mengekang pengaruh komunis

Surat Pekeliling Bil. 9

British memberi amaran akan mengambil tindakan terhadap kakitangan kerajaan yang terlibat

(17)

1249/1 SULIT 32 Dato’ Onn Ja’afar mencadangkan pembukaan keahlian UMNO kepada orang bukan

Melayu pada tahun 1951 tetapi ditentang oleh masyarakat tempatan Apakah tindakan beliau seterusnya?

A Menubuhkan Parti Perikatan

B Meninggalkan UMNO

C Membubarkan UMNO

D Mendapatkan sokongan raja Melayu

33 Maklumat berikut menunjukkan perkembangan politik yang berlaku di Singapura pada tahun 1961

Peristiwa

Barisan Sosialis memenangi pilihan raya Hong Lim

Mengapakah Lee Kuan Yew bimbang dengan peristiwa tersebut?

A Kegiatan ekonomi merosot

B Perpecahan masyarakat berlaku

C Rancangan kemerdekaan tergugat

D Kemasukan pengaruh asing

(18)

1249/1 SULIT 34 Gambar berikut merupakan pemimpin sebuah parti politik di Sarawak

Mengapakah Parti Bersatu Rakyat Sarawak di bawah pimpinan beliau berterusan menentang gagasan Malaysia?

A Rakyat kehilangan identiti

B Rancangan kemerdekaan tergugat

C Penguasaan ekonomi orang Cina terjejas D Bimbang dikuasai Persekutuan Tanah Melayu

35 Apakah perkara sensitif yang tidak boleh dipersoalkan dalam perlembagaan negara? A Bidang kuasa Perdana Menteri

B Kedudukan bahasa Melayu

C Perlantikan ketua hakim

D Keputusan pilihan raya

36 Bagaimanakah pemilihan Yang di-Pertuan Agong dilaksanakan di Malaysia?

A Sistem penggiliran

B Prinsip musyawarah

C Proses pilihan raya

(19)

1249/1 SULIT 37 Agensi berikut ditubuhkan dalam Rancangan Malaya Pertama

Apakah peranannya?

I Memberi suntikan modal

II Memasarkan hasil pertanian

III Membawa masuk buruh luar

IV Menyediakan peluang pekerjaan

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

38 Mengapakah Dasar Penswastaan diperkenalkan oleh kerajaan dalam Rancangan Malaysia Keempat?

A Meningkatkan taraf hidup rakyat

B Membangunkan kawasan luar bandar

C Menggalakkan kemasukan pelabur asing

D Mengurangkan beban kewangan kerajaan

(20)

1249/1 SULIT 39 Rajah di bawah merujuk kepada peristiwa yang berlaku di Eropah selepas Perang Dunia

Kedua

Mengapakah konflik tersebut berlaku?

A Pembinan negara bangsa

B Persaingan pasaran dunia

C Perbezaan fahaman politik

D Perluasan tanah jajahan

40 Malaysia menganggotai ahli Bank Dunia yang ditubuhkan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) pada tahun 1945

Bagaimanakah negara kita menggunakan bantuan kewangan yang diperoleh dari bank tersebut?

A Melengkapkan infrastruktur di bandar

B Membangunkan prasana pendidikan

C Memajukan sektor perindustrian D Meningkatkan taraf kesihatan

Perang Dingin

(21)

1249/2

SEJARAH

Kertas 2

September

2½ jam

____________________________________________________

SEJARAH Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian :

Bahagian A dan Bahagian B.

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahagian B.

3. Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan. 4. Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis dalam

kertas jawapan yang disediakan.

5. Kertas soalan ini hendaklah diikat dan dihantar bersama dengan kertas jawapan Bahagian B.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

A 1 2 3 4 B 5 6 7 8 9 Jumlah

(22)

Bahagian A

[40 markah] Jawab semua soalan

1 Jadual berikut menerangkan tentang Tamadun Indus.

Masa Tempat Sumbangan

2500 S.M. hingga 1800 S.M.

India Bandar Terancang

(a) Berikan nama dua buah bandar terancang dalam tamadun di atas.

(i) ………

(ii) ……… [2 markah] (b) Nyatakan dua ciri bandar terancang tersebut .

(i) ... (ii) ... [2 markah] (c) Apakah ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh masyarakat Indus bagi

membina bandar terancang?

(i) ... (ii) ... [2 markah] (d) Apakah faktor yang membolehkan masyarakat Indus membina bandar

terancang?

(i) ... (ii) ... [2 markah]

(23)

(e) Berdasarkan pemerhatian anda, adakah bandar tempat tinggal anda merupakan sebuah bandar terancang?

Berikan alasan-alasan anda.

(i) ... (ii) ... [2 markah]

(24)

2 Penyataan di bawah menerangkan tentang kerajaan Bani Umaiyah.

(a) Namakan pengasas kerajaan tersebut.

(i) Tahap pertama: ... (ii) Tahap kedua: ... [2 markah] (b) Senaraikan dua tokoh ilmuan yang terdapat ketika itu.

(i) ... (ii) ...

[2 markah] (c) Berikan dua sumber pendapatan kerajaan berkenaan.

(i) ... .

(ii) ... [2 markah] (d) Apakah sumbangan kerajaan Bani Umaiyah dalam bidang perubatan?

(i) ... .

(ii) ... [2 markah] (e) Kecemerlangan ilmu pengetahuan kerajaan Bani Umaiyah mencerminkan

kebijaksanaan pemerintahnya.

Berdasarkan pemerhatian anda, apakah langkah-langkah yang telah

pemimpin negara kita lakukan untuk menjadikan Malaysia hub pendidikan antarabangsa?

(i) ... (ii) ...

[2 markah] Kerajaan Bani Umaiyah memberi pelbagai sumbangan kepada

(25)

3 Pernyataan di bawah berkaitan nasionalisme awal di Sarawak

(a) Berikan nama tokoh-tokoh tempatan yang menentang James Brooke.

(i) ... (ii) ... [2 markah] (b) Mengapakah tokoh-tokoh berkenaan menentang pemerintahan James Brooke? (i) ... (ii) ... [2 markah] (c) Apakah tindakan yang diambil oleh tokoh-tokoh tempatan tersebut ke atas

James Brooke?

(i) ... (ii) ... [2 markah] (d) Nyatakan langkah-langkah yang diambil oleh penjajah bagi menangani

kebangkitan rakyat tempatan di negeri tersebut.

(i) ... (ii) ... [2 markah] (e) Apakah iktibar yang anda boleh peroleh kesan daripada penentangan

penduduk tempatan terhadap penjajah?

(i) ... (ii) ... [2 markah] Gerakan penentangan terhadap James Brooke di

Sarawak telah dilakukan oleh pemimpin dan rakyat tempatan negeri itu sejak abad ke-19.

(26)

4 Pernyataan berikut berkaitan dengan Gerakan Islah.

(a) Namakan dua tokoh gerakan di atas

(i) ... (ii) ... [2 markah] (b) Senaraikan akhbar dan majalah yang menjadi medium gerakan tersebut.

(i) ... (ii) ... [2 markah] (c) Nyatakan idea-idea yang diperjuangkan oleh gerakan itu.

(i) ... (ii) ... [2 markah] (d) Apakah halangan-halangan yang ditempoh oleh Kaum Muda dalam

perjuangan mereka?

(i) ... (ii) ... [2 markah] (e) Bagaimanakah pengamalan idea-idea Kaum Muda mampu menjana kemajuan

negara kita masa kini?

(i) ... (ii) ... [2 markah] Gerakan Islah merupakan gerakan yang pesat

berkembang di Tanah Melayu antara tahun 1900 – 1925.

(27)

Bahagian B

[60 markah] Jawab tiga soalan sahaja

5 (a) Nyatakan tiga teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara

[10 markah] (b) Jelaskan perbandingan antara Adat Perpatih dengan Adat Temenggung

[6 markah] (c) “Biar mati anak, jangan mati adat”

Berdasarkan pepatah di atas, mengapakah masyarakat Melayu sangat mementingkan adat?

[4 markah]

6 Penjajah British telah membawa masuk buruh asing secara beramai-ramai pada awal abad ke-20.

(a) Apakah faktor-faktor yang mendorong buruh dari China dan India ke Tanah Melayu?

[5 markah] (b) Terangkan cara kemasukan buruh dari China dan India ke Tanah Melayu.

[10 markah] (c) Kemasukan imigran Cina dan India telah mewujudkan masyarakat

berbilang kaum di Malaysia hari ini.

Cadangkan lima cara perpaduan dalam kalangan masyarakat berbilang kaum di Malaysia dapat dipupuk.

(28)

7 Kesultanan Melayu Melaka telah meninggalkan warisan yang gemilang. (a) Terangkan ciri-ciri negara dan bangsa yang terdapat dalam Kesultanan

Melayu Melaka

[10 markah] (b) Nyatakan warisan Kesultanan Melayu Melaka yang diamalkan oleh

negeri-negeri Melayu.

[6 markah] (c) Pada pendapat anda, bagaimanakah negara kita boleh mencapai

kegemilangan sebagaimana yang telah dicapai pada zaman Kesultanan Melayu Melaka?

[4 markah]

8 (a) Jelaskan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.

[8 markah] (b) Nyatakan ciri-ciri Dewan Negara dan Dewan Rakyat.

[8 markah] (c) Andaikan anda sebagai pengerusi Kelab Setia di sekolah anda.

Cadangkan empat aktiviti yang dapat memupuk semangat menghormati institusi beraja di negara kita.

[4 markah]

9 Selepas merdeka Malaysia telah bergiat secara aktif dalam Komanwel, Pergerakan Negara-Negara Berkecuali (NAM) dan Pertubuhan Persidangan Islam(OIC).

(a) Apakah faedah yang diperoleh dan peranan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel?

[6 markah] (b) Jelaskan isu yang ditimbulkan dan peranan Malaysia dalam Pergerakan

Negara-Negara Berkecuali.

[7 markah] (c) Apakah faedah dan sumbangan yang Malaysia peroleh dengan menyertai

Pertubuhan Persidangan Islam(OIC)?

[7 markah]

(29)

Kertas 1

September

1 Jam

____________________________________________________

Kertas 1

PERATURAN PEMARKAHAN

(30)

3 B 4 2 ms 41 4 D 4 2 ms 43 5 D 4 3 ms 80 6 C 4 3 ms 87 7 C 4 4 ms 101 8 A 4 4 ms 105 9 B 4 5 ms 118 10 C 4 5 ms 123 11 D 4 6 ms 145 12 B 4 6 ms 155 13 A 4 7 ms 181 14 C 4 7 ms 184 15 C 4 8 ms 197 16 B 4 8 ms 202 17 A 4 9 ms 215 18 D 4 9 ms 218 19 B 4 10 ms 248 20 D 4 10 ms 250 21 C 5 1 ms 11 22 C 5 1 ms 12-13 23 B 5 1 ms 16 24 A 5 2 ms 42 25 B 5 2 ms 49 26 A 5 3 ms 65 27 D 5 3 ms 67 28 A 5 4 ms 96 29 D 5 4 ms 99-100 30 C 5 4 ms 111 31 A 5 5 ms 117 32 B 5 5 ms 120 33 C 5 6 ms 139 34 D 5 6 ms144 35 B 5 7 ms 165 36 A 5 7 ms 167 37 A 5 8 ms 198 38 D 5 8 ms 204 39 C 5 9 ms 234 40 B 5 9 ms 246

(31)

MATA PELAJARAN : SEJARAH [SPM] UJIAN PERCUBAAN TAHUN 2010 Skop / Topik yang diuji : Kertas 1

Tingkatan Bab dan Tajuk Kertas 1

Kertas 2

Struktur Esei

4

Bab 1 – Kemunculan Tamadun Awal Manusia /

Bab 2 – Peningkatan Tamadun /

Bab 3 – Tamadun Awal Asia Tenggara /

Bab 4 – Kemunculan Tamadun Islam dan Perkembangan di Mekah /

Bab 5 - Kerajaan Islam di Madinah /

Bab 6 – Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya /

Bab 7 – Islam di Asia Tenggara /

Bab 8 – Pembaharuan dan Pengaruh Islam di Malaysia Sebelum Kedatangan Barat

/

Bab 9 – Perkembangan di Eropah /

Bab 10 – Dasar British dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara /

JUMLAH 20

Tingkatan Bab dan Tajuk Kertas 1

Kertas 2

Struktur Esei

5

Bab 1 – Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara /

Bab 2 – Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua /

Bab 3 – Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa /

Bab 4 – Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia /

Bab 5 - Pembinaan Negara dan Bangsa Yang Merdeka /

Bab 6 – Penubuhan Negara dan Bangsa Malaysia /

Bab 7 – Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Negara Malaysia /

Bab 8 – Pembangunan dan Perpaduan Untuk Kesejahteraan /

Bab 9 – Malaysia Dalam Kerjasama Antarabangsa /

DENGAN KERJASAMA JABATAN PELAJARAN MELAKA

(32)

(33)

September

2½ jam

____________________________________________________

SEJARAH Kertas 2

PERATURAN PEMARKAHAN

(34)

Soalan Butiran Markah 1(a) 1 (b) 1 (c) 1 (d) 1 (e) F1 Mahenjo-Daro F2 Harappa F3 Lothal F4 Sutkagen Dor

F1 Bandar terbahagi kepada dua bahagian F2 Dikelilingi tembok

F3 Bahagian pertama merupakan pusat pentadbiran, keagamaan, tempat mandi awam dan tempat penyimpanan hasil pertanian F4 Bahagian kedua ialah kawasan perumahan

F5 Susun atur bandar sistematik

F6 Disusun berasaskan blok- blok berbentuk segi empat

F7 Setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jalan raya yang lurus F8 Jalan raya bersambung antara satu sama lain

F9 Sistem kumbahan yang terancang

F10 Bandar-bandar dihubungkan dengan sungai

F1 Geometri F2 Pembinaan F3 Kesenian F4 Matematik

F5 Teknik pembakaran batu bata

F1 Kelebihan faktor geografi adanya sungai Indus F2 Kreativiti masyarakat

F3 Sifat keterbukaan – menjalin hubungan dengan Mesopotamia dan Mesir Purba

F4 Kemajuan dalam ilmu geografi, kesenian dan matematik F5 Menguasai teknologi pembakaran batu bata

F6 Berada dalam keadaan aman Ya:

F1 Ada jalan raya

F2 Petempatan tersusun, berjajar F3 Sistem pembentungan

F4 Kewujudun majlis perbandaran F5 Bangunan tersusun

F6 Aktiviti pembinaan dikawal selia oleh kerajaan (Mana-mana jawapan munasabah)

1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1

(35)

Tidak:

F1 Petempatan berselerak F2 Tiada jalan raya

F3 Kemudahan infrastruktur tidak teratur F4 Ketiadaan badan pengawal selia petempatan F5 Petempatan sering dilanda bencana

(Mana-mana yang munasabah)

1 1 1 1 1 [2 m]

(36)

Soalan Butiran Markah 2(a) 2 (b) 2 (c) 2 (d) 2 (e)

(i) Muawiyah Bin Abu Sufian

(ii) Abdul Rahman al-Dakhil/Abdul Rahman I

F1 Khalil ibn Ahmad F2 Sibawayhi

F3 Farazdaq F4 Jarir

F5 Umar ibn Abi Rabia’h F6 Jamil al-Uzri

F7 Urwah bin al-Zubayr F8 Ibn Zihat al-Zuhri F9 Ibn Jarih

F10 Hasan al-Basri F11 Wasil ibn Ata F12 Ibn al-Nafis

F1 Kharaj/Cukai tanah

F2 Jizyah/Cukai perlindungan F3 Zakat

F4 Usyur/Cukai hasil pertanian F5 Ghanimah/Harta rampasan perang

F1 Pembinaan hospital pertama di Damsyik F2 Penubuhan hospital penyakit kusta F3 Kewujudan Ibn al-Nafis pakar bedah

F4 Terhasilnya buku al-Shamil fis Sina’ah al-Tabibiyah/Kajian Umum Profesion Kedoktoran

F5 Membicarakan teknik pembedahan dan rawatan selepas pembedahan

F1 Penubuhan universiti/Institut pengajian tinggi F2 Pendemokrasian pendidikan

F3 Universiti swasta

F4 Sekolah antarabangsa dibenarkan beroperasi F5 Memperkasakan bahasa inggeris

F6 PPSMI 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1

(37)

F7 Pemberian biasiswa

F8 Imbuhan yang tinggi untuk golongan ilmuan dan pendidik F9 Perpustakaan dan pusat sumber dimodenkan

F10 Kegiatan penterjemahan dipergiatkan

F11 Golongan intelektual dari luar digalakkan mengajar dalam negara

(Mana-mana jawapan munasabah)

1 1 1 1 1 1 [2 m]

(38)

Soalan Butiran Markah 3(a) 3 (b) 3 (c) 3 (d) 3 (e) F1 Rentap F2 Linggir F3 Syarif Masahor

F4 Datu Patinggi Abdul Gapur

F1 Menentang penaklukan James Brooke F2 Enggan menyerahkan daerah mereka

F3 Menghalang pelayaran orang Iban di Sungai Saribas

F4 Kerana tindakan menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang F5 James Brooke anggap orang Iban sebagai lanun

F6 Menghalang kezaliman James Brooke di Sungai Skrang F7 Menolak penguasaan James Brooke di Sungai Rajang F8 Mereka kehilangan kuasa memungut cukai

F9 Kehilangan pengaruh terhadap penduduk tempatan

F1 Menyerang kapal Nemesis di Batang Lupar

F2 Manyerang pasukan James Brooke di Kubu Nanga Skrang F3 Menyerang kubu James Brooke di Kanowit

F4 Menyerang James Brooke di Kuching

F1 Bertempur dengan penentang secara terbuka F2 Membakar kampung Rentap dan pengikutnya F3 Menyerang Rentap di Bukit Sadok

F4 Sultan Brunei menyerahkan Syarif Masahor kepada British di Singapura

F5 Belanda menahan Syarif Masahor di Betawi F6 Menyerahkannya kepada James Brooke

F1 Perlunya semangat setia negara yang tinggi F2 Sanggup berkorban untuk bangsa

F3 Kepentingan sifat bekerjasama, tolong menolong antara pemimpin dan pengikut

F4 Sikap berdisiplin/gigih berusaha F5 Kepentingan menguasai ilmu F6 Menguasai teknologi moden (Mana-mana jawapan munasabah)

1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 [2 m]

(39)

Soalan Butiran Markah 4 (a) 4 (b) 4 (c) 4 (d) 4 (e)

F1 Sheikh Tahir Jalaludin F2 Syed Sheikh al-Hadi F3 Dr Burhanuddin al-Helmy F4 Mohd Yunus Abdul Hamid F5 Haji Abas Bin Mohd Taha F6 Sheikh Mohd Salim al-Kalili

F1 Al-Imam F2 Neracha F3 Idaran Zaman F4 Pengasuh F5 Al-Ikhwan F6 Saudara F7 Semangat Islam

F1 Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia/kembali kepada ajaran Islam sebenar

F2 Gesaan memajukan pendidikan, ekonomi, politik dan sosial orang Melayu

F3 Menyemaikan sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Melayu

F4 Mengkritik Raja dan pembesar Melayu F5 Mencetuskan idea penubuhan madrasah

F6 Mencadangkan golongan perempuan diberikan pendidikan F7 Menggesa pendidikan Islam meliputi pendidikan dunia dan akhirat

F1 Tentangan oleh Kaum Tua

F2 Undang-undang yang dikeluarkan oleh negeri-negeri Melayu bagi menghalang pengaruh Kaum Muda

F3 Tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah Islam dilakukan tanpa kebenaran Sultan

F4 Menghalang risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke Negeri-negeri Melayu

F1 Islam sebenar: Kemajuan lahiriah dan jasmaniah F2 Memajukan ekonomi: Menjadi negara maju F3 Menjadi negara perindustrian

1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1 1 [2 m] 1 1 1

(40)

F4 Memajukan pendidikan: Penubuhan Universiti Islam Antarabangsa

F5 Memajukan politik: Mewujudkan kestabilan politik F6 Kadar kemiskinan dikurangkan

F7 Pengangguran dapat diatasi F8 Negara Malaysia kekal merdeka

F9 Institusi raja diperkukuhkan dan konsep raja berperlembagaan F10 Pendemokrasian pendidikan/sekolah kluster/sekolah

bestari/sekolah agama

(Mana-mana jawapan munasabah)

1 1 1 1 1 1 [2 m]

(41)

Soalan Butiran Markah

5 (a) F1 Islam datang dari Tanah Arab

H1a dikemukakan oleh John Crawford

H1b disokong oleh Profesor Syed Muhammad Naquib al-Attas H1c berkembang menerusi aktiviti perdagangan

H1d pedagang Arab menetap di Asia Tenggara sebelum meneruskan perjalanan ke China

H1e pedagang Arab berkahwin dengan wanita tempatan H1f wujud petempatan Islam/ Ta shih di di Sumatera Utara H1g pedagang berinteraksi dengan penduduk tempatan semasa menunggu angin monsun

H1h kehidupan dan nilai murni Islam yang ditunjukkan pendakwah

H1i persamaan antara bahan penulisan, kesusasteraan di Asia Tenggara dengan Semenanjung Tanah Arab

H1j tulisan Jawi diambil daripada bahasa Arab

H1k adat resam dan kebudayaan orang Melayu banyak dipengaruhi oleh budaya Arab

H1l karya tempatan/Historiografi Melayu menceritakan pengislaman raja-raja secara langsung dari Tanah Arab

F2 Islam datang dari China

H2a dikemukakan oleh Emmanuel Gadinho Eredia

H2b Khan Fo/Canton/Guang Zhou menjadi pusat perdagangan terkenal dalam kalangan peniaga Arab

H2c peniaga China Islam menyebarkan Islam di Asia Tenggara H2d disokong oleh S.Q. Fatimi

H2e berlaku perpindahan beramai-ramai pedagang Islam dari Canton, Amoy ke Asia Tenggara

H2f penemuan Batu Bersurat di Kuala Berang, Terengganu H2g terdapat persamaan unsur seni bina di China dengan unsur seni bina masjid di Asia Tenggara

H2h unsur seni bina pada bumbung masjid seperti atap genting, warna merah dan kuning pada kayu kepala pintu dan tingkap, jubin lantai, dinding, tangga dan kolam air di masjid

H2i Islam datang dari China melalui Champa

F3 Islam datang dari India

H3a dikemukakan oleh Snouck Hurgronje

H3b hubungan perdagangan dengan Asia Tenggara membolehkan Islam tersebar

H3c dibawa dari wilayah Gujerat dan Pantai Koromandel

H3d batu marmar pada batu nisan di perkuburan Malik Ibrahim di Gerisik, Jawa dan batu nisan Malik al-Salih di Pasai

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

(42)

5(b)

5 (c)

mempunyai ciri buatan India

H3e kewujudan pertalian budaya antara India dengan Asia Tenggara

Adat Perpatih Persamaan Adat Temenggung

F1 Undang-undang tidak bertulis F2 Dari Sumatera Tidak bertulis Lokasi Undang-undang tidak bertulis Dari Sumatera F3 Digunakan di Negeri Sembilan dan Naning

F4 Datuk Perpatih Nan Sebatang F5 Pagar Ruyong F6 Demokratik F7 Matrilineal/ Utamakan jurai keturunan ibu F8 Anak perempuan diutamakan F9 Berkahwin dalam suku yang sama F10 Bersifat pemulihan Perbezaan Pengasas Berasal Pemilihan Jurai Harta Kahwin Hukuman Lain-lain Negeri Datuk Ketemenggungan Palembang Autokratik Parilineal/Utamakan jurai keturunan bapa Anak lelaki diutamakan Bebas berkahwin dengan sesiapa tidak melanggar syarak Bersifat pembalasan

F1 Merupakan peraturan hidup/undang

F2 Menjamin keharmonian masyarakat/keamanan F3 Menentukan jurai keturunan

F4 Menyelesaikan perselisihan faham/pergaduhan dalam kalangan masyarakat

F5 Memilih pemimpin masyarakat

F6 Mengenakan hukuman/denda ke atas setiap kesalahan F7 Menentukan kehidupan berkeluarga teratur

F8 Mengekalkan tradisi nenek moyang F9 Mengawal tingkahlaku manusia (Mana-mana jawapan yang munasabah)

1 1 [10 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m]

(43)

Soalan Butiran Markah 6(a)

6(b)

F1 Kepesatan pembangunan sektor pertanian F2 Kekurangan tenaga buruh tempatan

F3 Faktor penolak mereka meninggalkan tanah air F4 Galakan kerajaan kolonial British

F5 Penghijrahan mereka tidak ditentang oleh masyarakat Melayu F6 Wujud hubungan tradisi antara India dengan Tanah Melayu F7 Kemakmuran di Tanah Melayu

F8 Banyak peluang pekerjaan

F9 Kestabilan politik di Tanah Melayu

Kemasukan buruh dari China

F1 Sistem tiket kredit

H1a kheh-tau (ketua) mengumpulkan bakal-bakal imigran dari kampung

H1b kheh-tau dibayar sejumlah wang bagi setiap imigran yang dibawa

H1c bakal imigran dikenali sebagai sin kheh

H1d mereka diletakkan di bawah pengawasan nakhoda kapal atau agensi buruh

H1e nakhoda kapal/ agensi buruh telah menerima bayaran daripada bakal majikan

H1f sin kheh perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan hutang H1g mereka perlu bekerja untuk majikan dalam suatu tempoh masa yang tertentu

H1h dibekalkan tiket yang menunjukkan pelabuhan yang akan dituju

H1i pemborong buruh bertindak sebagai orang tengah yang akan mendapatkan majikan untuk mereka

F2 Sistem pengambilan kakitangan

H2a majikan akan menghantar pegawainya ke China untuk mendapatkan tenaga buruh

H2b tambang dan perbelanjaan buruh akan dibiayai oleh majikan H2c pegawai yang dihantar bertanggungjawab untuk mengiringi buruh-buruh tersebut hingga mereka sampai ke tempat majikan

F3 Sistem pengambilan rumah kongsi

H3a pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh sesebuah rumah kongsi

H3b pegawai akan membiayai segala perbelanjaan buruh sehingga mereka tiba di rumah kongsi di Tanah Melayu

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [5 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

(44)

6(c)

H3c setelah diserahkan kepada rumah kongsi, pembawa buruh akan dibayar dengan kadar tertentu yang telah dipersetujui

Kemasukan buruh dari India

F4 Sistem buruh bebas / merdeka

H4a buruh India datang ke Tanah Melayu dengan biayai sendiri H4b Kedatangan mereka diaturkan oleh orang atau kumpulan tertentu kerana kepentingan ekonomi

H4c mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan

F5 Sistem kontrak

H5a majikan akan membiayai tambang

H5b buruh akan bekerja dengannya untuk jangka masa tertentu H5c mendapat bayaran paling minimum antara 9 hingga 13 sen sehari

F6 Sistem kangani

H6a ketua / tandil/ mandur diberi lesen oleh majikan dan dihantar pulang ke India untuk mencari tenaga buruh

H6b kangani diberi wang pendahuluan untuk membiayai perbelanjaan buruh

H6c kangani bertindak seolah-olah pengurus agensi yang membawa masuk pekerja asing

F1 Sukatan pelajaran sekolah yang sama F2 Penubuhan sekolah wawasan

F3 Sekolah satu aliran / aliran kebangsaan F4 Pengamalan kebudayaan kebangsaan

F5 Amalan budaya dan agama yang berbeza dihormati

F6 Menggalakkan budaya rumah terbuka / perayaan raya bersama F7 One Malaysia

F8 Sukan untuk semua

F9 Program Latihan Khidmat Negara / PLKN F10 Amalan gotong-royong dan Rukun Tetangga

F11 Melalui subjek Sejarah / Pendidikan Moral / Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

F12 Perkahwinan antara kaum digalakkan [ Mana-mana jawapan yang munasabah]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [10 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [5 m]

(45)

7(b)

F1 Mempunyai kawasan lingkungan pengaruh yang luas

H1a sempadannya tidak ditetapkan

H1b empayar meliputi keseluruhan Tanah Melayu dan seluruh timur Sumatera

F2 Mempunyai kedaulatan

H2a kedaulatan dirujuk terus kepada raja yang memerintah H2b raja mewakili negeri atau kawasan pemerintahan

F3 Mempunyai kerajaan

H3a kerajaan hanya wujud apabila adanya raja H3b raja atau sultan merupakan pemerintah tertinggi H3c raja dibantu oleh Bendahara, Penghulu Bendahari, Temenggung dan Laksamana

H3d Sistem Pembesar Empat Lipatan

F4 Mempunyai rakyat

H4a bertanggungjawab mentaati raja

H4b bersedia mempertahankan negara, menghadiri adat istiadat kerajaan, mengadakan gotong-royong dan kerahan tenaga

F5 Mempunyai lambang-lambang kerajaan / negara

H5a bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar / ilmu H5b agama Islam sebagai agama rasmi

H5c kebesaran sultan dilambangkan dengan alat-alat regalia, nobat, warna, bahasa, undang-undang, protokol dan adat istiadat istana

F6 Mempunyai keunggulan undang-undang

H6a undang-undang bertulis yang dipengaruhi oleh hukum adat tempatan dan agama Islam

H6b Hukum Kanun Melaka H6c Undang-undang Laut Melaka

F1 Sistem pemerintahan di Negeri-Negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang berdasarkan sistem pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka

F2 Adat istiadat Melayu

F3 Agama Islam sebagai agama rasmi F4 Penggunaan Bahasa Melayu

F5 Kerajaan Johor, Perak dan Pahang diasaskan oleh kerabat diraja Melaka 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [10 m] 1 1 1 1 1

(46)

7(c)

F6 Pemerintah menggunakan gelaran sultan pada awal nama F7 Sistem pewarisan takhta mencontohi Melaka

F8 Johor, Perak dan Pahang mengamalkan sistem Pembesar Empat Lipatan

F9 Kitab undang-undang di Johor, Perak dan Pahang disalin dan pinda berdasarkan Hukum Kanun Melaka

F1 Perpaduan kaum dikekalkan F2 Kestabilan politik dipelihara F3 Ekonomi negara makmur F4 Teknologi moden dipergiatkan

F5 Menghargai kepentingan ilmu pengetahuan F6 Golongan intelek dihargai

F7 Kreativiti dan daya cipta diberi keutamaan F8 Keinginan meneroka bidang-bidang baru F9 Memajukan ICT

F10 Sifat inkuiri

F11 Menghormati negara tetangga F12 Membawa masuk pelabur asing

[ Mana-mana jawapan yang munasabah ]

1 1 1 1 [5 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [5 m]

(47)

8(b)

F1 Ketua Utama Negara / ketua negara F2 Simbol keutuhan dan perpaduan rakyat F3 Mengetuai tiga badan kerajaan

F4 Satu daripada tiga unsur parlimen

F5 Mempunyai kuasa memanggil dan membubarkan parlimen F6 Ketua tertinggi angkatan bersenjata

F7 Mengampunkan dan menangguhkan sesuatu hukuman terhadap kesalahan yang dibicarakan oleh Mahkamah Tentera

F8 Menjaga dan memelihara kedudukan dan hak istimewa orang Melayu

F9 Boleh menitahkan Majlis Raja-Raja Melayu mengadakan mesyuarat bagi membincangkan hal Raja-Raja Melayu

F10 Ketua agama Islam bagi negeri baginda sendiri, Pulau Pinang, Melaka, Wilayah Persekutuan, Sabah dan Sarawak

F11 Mempunyai budi bicara untuk melantik Perdanan Menteri F12 Berkuasa melantik dan melucutkan jawatan Jemaah Menteri dan Timbalan Menteri atas nasihat Perdana Menteri

F13 Berkuasa mengisytiharkan undang-undang darurat di bawah Undang-undang X

F14 Melantik Pengerusi Suruhanjaya Pilihanraya, ahli

Perkhidmatan Kehakiman, Pengerusi dan Timbalan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan Awam, Peguam Negara, Ketua Audit Negara

F15 Mentauliahkan duta-duta negara

Ciri-ciri Dewan Rakyat

F1 Merupakan dewan terpenting

F2 Ahlinya dipilih oleh rakyat dalam pilihan raya umum F3 Mempunyai seramai 219 ahli

F4 Ahli dipanggil Ahli Parlimen

F5 Tempoh perkhidmatan selama lima tahun

F6 Berfungsi untuk menggubal dan meluluskan undang-undang Ciri-ciri Dewan Negara

F7 Merupakan dewan tertinggi F8 Mengandungi 69 orang ahli

F9 Ahlinya digelar Senator mewakili setiap negeri F10 Dilantik tanpa bertanding dalam pilihan raya F11 Tempoh perkhidmatan selama tiga tahun F12 Berumur sekurang-kurangnya 30 tahun F13 Ahli dilantik oleh Yang di-Pertuan Agong

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [8 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

(48)

8(c)

F14 Dilantik daripada kalangan individu yang telah memberikan sumbangan yang cemerlang dalam pelbagai bidang

F1 Membaca ikrar Rukunegara

F2 Membuat buku skrap mengenai institusi raja

F3 Mengantung gambar Yang di-Pertuan Agong dan Raja-raja Melayu

F4 Menganjurkan pertandingan melukis / syarahan / puisi / debat / berkaitan Yang di-Pertuan Agong dan raja

F5 Meraikan hari keputeraan sultan

F6 Berkabung pada hari kemangkatan sultan

F7 Menyambut kedatangan sultan semasa baginda melawat sekolah F8 Kembara Tengku Mahkota dibukukan

[ Mana-mana jawapan yang munasabah ]

1 [8 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 [4 m]

(49)

Soalan Butiran Markah

9 (a)

9 (b)

9 (c)

F1 Membantu Malaysia memelihara keamanan dalam bentuk menyekat perjuangan Parti Komunis Malaya

F2 Perjanjian pertahanan Malaysia dengan Britain, Australia, New Zealand menjanjikan bantuan kepada Malaysia semasa

Konfrontasi

F3 Kerjasama pertahanan

F4 Eksport barangan Malaysia ke negara-negara Komanwel dikenakan cukai yang rendah

F5 Mendapat bantuan teknikal dan biasiswa melalui Rancangan Colombo

F6 Menjadi tuan rumah mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel/CHOGM

F7 Perisytiharan Deklarasi Langkawi

F8 Bersuara dengan lantang menentang dasar apartheid F9 Mengajurkan Sukan Komanwel

F1 Membuat beberapa usul membela negara-negara sedang membangun

F2 Membangkitkan isu Palestin F3 Isu kerjasama ekonomi F4 Isu Benua Antartika

F5 Cadangan menghapuskan dasar apartheid

F6 Membincangkan isu kerjasama politik dalam kalangan negara anggota

F7 Menjadi naib presiden dalam sidang kemuncak NAM di Belgrade, Yugoslavia

F8 Menjadi ahli kumpulan 16

F9 Menjadi tuan rumah Sidang Kemuncak NAM yang ke-13 pada tahun 2003

F10 Sidang Kemuncak mendaftar dua negara anggota baru iaitu Timur Leste dan Pulau Catalina

F11 Berjaya menganjurkan mesyuarat tidak rasmi OIC

F1 Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausaha Agung OIC yang pertama

F2 Menjadi perantara dalam menyelesaikan peperangan Iran-Iraq F3 Memberikan sokongan kepada rakyat Palestin dalam menuntut tanah air mereka

F4 Menjadi tuan rumah Persidangan OIC pada tahun 1974 dan 2003

F5 Menganjurkan persidangan menentang penganas dalam kalangan negara Islam pada tahun 2002

1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [7 m] 1 1 1 1 1

(50)

F6 Menawarkan biasiswa kepada pelajar dari negara OIC yang belajar di Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) F7 Mengesyorkan penggunaan dinar emas dalam kalangan negara Islam

F8 Diberikan pinjaman oleh Bank Pembangunan Islam F9 Diberi bantuan untuk menubuhkan UIAM

F10 Diberi penghormatan kerana serius memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negara Islam

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

1 1 1 1 1 [7 m] Xx