Topik, Tema Dan Kerangka Karangan

(1)

TOPIK, TEMA DAN

KERANGKA KARANGAN

Disusun oleh

Nama

::

M

Mh

hd

d.

. IIrrffa

an

n S

Su

urrb

ba

ak

kttii



 !

!!

!"

"!

!#

#"

""

"!

!#

# $$

M

Mh

hd

d.

. %

%u

uh

hrrii



 !

!!

!"

"!

!#

#"

""

"!

!&

& $$

'

'a

a(

(d

da

an

nii



 !

!!

!"

"!

!#

#"

""

"&

&)

) $$

*

*u

ua

an

nd

da

a S

Sa

a+

+u

uttrra

a



 !

!!

!"

"!

!#

#"

""

"&

&

 $$

M

Mu

usstta

affa

a



"

"-

-"

"!

!#

#"

""

"#

#)

)

$$

K

Keellaass

::

A

!!

Mata Kuliah :

ahasa Indonesia

Dosen Pe(bi(bin/ 0 *uni Ah1ar, M.Pd

*2R2SAN TEKNIK E3EKTRO

4AK23TAS TEKNIK

2NI5ERSITAS MA3IK2SSA3E'

3'OKSE2MA6E

&"!&

! !

(2)

A I

PENDA'232AN

! !..!!. . 33aattaar r eellaakkaann//

Selama ini, jika kita akan mengarang yang pertama kali harus ditentukan Selama ini, jika kita akan mengarang yang pertama kali harus ditentukan adalah tema. Tema dianggap sebagai sesuatu yang paling sentral dan sacral dalam adalah tema. Tema dianggap sebagai sesuatu yang paling sentral dan sacral dalam urusan karang-mengarang, sedangkan topik dianggap tidak sesakral tema, dan urusan karang-mengarang, sedangkan topik dianggap tidak sesakral tema, dan pada umumnya dibicarakan kemudian

pada umumnya dibicarakan kemudian.. Sepan

Sepanjang yang penulis alami dalam jang yang penulis alami dalam praktipraktik k mengamengarang, antara tema rang, antara tema dandan topik tak ubahnya seperti ayam dan telur : mana yang duluan dua-duanya bias. topik tak ubahnya seperti ayam dan telur : mana yang duluan dua-duanya bias. Karena itu, agak kurang adil rasana bila dalam hal mengarang, masalah tema Karena itu, agak kurang adil rasana bila dalam hal mengarang, masalah tema ter

terlalu lalu diidiististimewmewakaakan, n, semsemententara ara toptopik ik iningat gat : : bukbukan an judjudul ul karkarangangan! an! agaagakk dia

dianaknaktirtirkankan. . "en"enuliulis s bukbuku u ini ini samsama a seksekali ali tidtidak ak menmenententang ang penpendapdapat at yanyangg menganggap tema sebagai satu langkah awal yang penting dalam mengarang. menganggap tema sebagai satu langkah awal yang penting dalam mengarang. Namun, supaya ada perbandingan, marilah kita beri tempat yang penting pula bagi Namun, supaya ada perbandingan, marilah kita beri tempat yang penting pula bagi

topik sebagai tonggak awal untuk mulai

topik sebagai tonggak awal untuk mulai mengarang.mengarang.

Kalau kita amati, ada dua pengertian tentang tema yang berkembang di Kalau kita amati, ada dua pengertian tentang tema yang berkembang di tenga

tengah h masyarmasyarakat. "ertama, tema akat. "ertama, tema yang pendekyang pendek. . Tema ini Tema ini umumumumnya berupa katanya berupa kata at

atau au #ra#rasa, sa, mimisalsalnynya a didikakatatakakan n susuatatu u #il#ilm m atatau au laglagu u bebertrtememaa cintacinta, , berbertemtemaa perjuangan,

perjuangan, bertema bertema kesenjangan sosial kesenjangan sosial . Kedua, tema yang panjang. Tema ini. Kedua, tema yang panjang. Tema ini biasanya

biasanya berupa kalimat yang isinya bersi#at umum $ misalnyaberupa kalimat yang isinya bersi#at umum $ misalnya Dengan Semangat Dengan Semangat Sp

Sporortitivivitatas s KiKita ta SuSukskseskeskan an POPON N ke-ke-1515; ; MeMelalalului i KeKepupududulilian an SoSosiasial l KiKitata Sukseskan NO!"#

Sukseskan NO!"#

%apat dibayangkan kesulitan yang muncul jika membuat karangan yang %apat dibayangkan kesulitan yang muncul jika membuat karangan yang bertumpu pada tema panjang yang bersi#at

bertumpu pada tema panjang yang bersi#at umum dan abstrak itu. %i sisumum dan abstrak itu. %i sisi lain, bilai lain, bila bertolak pada

bertolak pada tema tema panjang yang panjang yang bersi#at bersi#at umum dan umum dan abstrak abstrak itu. %i itu. %i sisi sisi lain, lain, bilabila bertolak

bertolak dari dari tema tema yang yang pendek pendek tadi tadi timbul timbul pula pula kesulitan kesulitan karena karena belum belum ad ad aideaide yang dapat

yang dapat ditanditangkap oleh gkap oleh calon penulis. Mudah-mucalon penulis. Mudah-mudahan dengan mengikutdahan dengan mengikutii uraian dalam bab ini, prosedur mengarang akan menjadi lebih sederhana dan uraian dalam bab ini, prosedur mengarang akan menjadi lebih sederhana dan mudah dipraktikan.

mudah dipraktikan.

& &

(3)

!

!..&&. . TTuu77uuaan n PPeennuulliissaann %e

%engngan an memempmpelelajaajari ri totopipik, k, tetema ma dadan n kekeranrangkgka a kakararangnganan, , pepenunuliliss mempunyai beberapa tujuan dalam penulisan makalah ini, di antaranya adalah: mempunyai beberapa tujuan dalam penulisan makalah ini, di antaranya adalah:

&.

&. 'ntuk 'ntuk memenmemenuhi uhi tugas tugas mata mata kuliakuliah (h (ahasa ahasa )ndon)ndonesiaesia *.

*. 'ntuk 'ntuk menammenambah wabah wawasan mwasan mengenengenai topiai topik, temk, tema, dan a, dan kerangkerangka karaka karanganngan +.

+. 'nt'ntuk meuk membembedakdakan topan topik, teik, tema dan juma dan judul kadul karanrangangan .

. 'nt'ntuk meuk menjenjelasklaskan manan man#aat ke#aat keranrangka kagka karanrangangan .

. 'ntuk 'ntuk dapat dapat membumembuat keat kerangkrangka oa out lut line! ine! karankarangangan

!

!..88. . MMeettoodda a PPeennuulliissaann dapu

dapun n metodmetoda a yang digunakyang digunakan an penupenulis lis dalam menyusudalam menyusun n makalmakalah ah iniini adalah metoda studi pustaka.

adalah metoda studi pustaka.

8 8

(4)

A II

PEMA'ASAN

&.!. To+ik &.!. To+ik

&.!.!. Pe(ilihan To+ik &.!.!. Pe(ilihan To+ik

Kegiatan yang mula-mula dilakukan jika akan menulis suatu karangan Kegiatan yang mula-mula dilakukan jika akan menulis suatu karangan ia

ialalahh menentukanmenentukan topik topik . /al ini berarti bahwa harus ditentukan apa yang harus. /al ini berarti bahwa harus ditentukan apa yang harus dibahas dalam tulisan. Kadang-kadang topik karangan ditentukan oleh dosen atau dibahas dalam tulisan. Kadang-kadang topik karangan ditentukan oleh dosen atau panitia

panitia yang yang meminta meminta kita kita menulis, menulis, misalnya misalnya panitia panitia seminar. seminar. %alam %alam hal hal sepertiseperti ini kita tidak perlu bersusah payah memikirkan topik yang akan digarap. kan ini kita tidak perlu bersusah payah memikirkan topik yang akan digarap. kan tetapi, dalam memilih topik perlu dipertimbangkan beberapa hal, yaitu :

tetapi, dalam memilih topik perlu dipertimbangkan beberapa hal, yaitu : &!

&! ToTopik itpik itu ada manu ada man#aat#aatnya danya dan layan layak dibak dibahas.has. "da man$aatn%a,

"da man$aatn%a, mengandung pengertian bahwa bahasan tentang topik itumengandung pengertian bahwa bahasan tentang topik itu akan memberikan sumbangan kepada ilmu atau pro#esi yang ditekuni, atau akan memberikan sumbangan kepada ilmu atau pro#esi yang ditekuni, atau sek

sekuraurang-ng-kurkurangangnya nya berbergunguna a bagbagi i penpengemgembanbangan gan ilmilmu u yanyang g dimdimiliiliki.ki. &a%ak

&a%ak di'a(asdi'a(as berarti berarti topik topik itu itu memang memang memerlukan memerlukan pembahasan pembahasan dandan sesuai dengan bidang yang ditekuni.

sesuai dengan bidang yang ditekuni. *!

*! TopiTopik itu k itu cukucukup mep menarik narik terutaterutama bagma bagi peni penulis.ulis. /a

/al l inini i peperlrlu u didipeperhrhatatikikanan. . ToTopipik k yayang ng memenanaririk k babagi gi pepenunulilis s akakanan meningkatkan kegairahan dalam mengembangkan dan bagi pembaca akan meningkatkan kegairahan dalam mengembangkan dan bagi pembaca akan mengundang minat untuk membacanya.

mengundang minat untuk membacanya. +!

+! ToTopipik itk itu diu dikekelalan ban baikik..

"ada bagian pendahuluan telah dikemukakan bahwa agar dapat menulis "ada bagian pendahuluan telah dikemukakan bahwa agar dapat menulis dengan baik tentang suara topik, kita harus mempunyai pengetahuan yang dengan baik tentang suara topik, kita harus mempunyai pengetahuan yang memadai tentang topik itu. pabila kita ingin menulis tentang kenakalan memadai tentang topik itu. pabila kita ingin menulis tentang kenakalan rem

remaja aja makmaka a penpengetgetahuahuan an tententantang g kenkenakaakalan lan remremaja aja harharus us kitkita a kuakuasai.sai. Kita harus dapat menjelaskan apa yang dimaksudkan dengan kenakalan Kita harus dapat menjelaskan apa yang dimaksudkan dengan kenakalan rem

remaja aja makmaka a penpengetgetahuahuan an tententantang g kenkenakaakalan lan remremaja aja harharus us kitkita a kuakuasai.sai. Kita harus dapat menjelaskan apa yang dimaksudkan dengan kenakalan Kita harus dapat menjelaskan apa yang dimaksudkan dengan kenakalan remaja

remaja, , contocontoh-conth-contoh oh kenakkenakalan alan remajaremaja, , teori-tteori-teori eori yang yang berhuberhubungbungan,an,

9 9

(5)

penyebab-penyebabnya, cara mengatasinya

penyebab-penyebabnya, cara mengatasinya dan sebagainya, dan sebagainya, sesuai dengansesuai dengan ru

ruanang g lilingngkukup p pepembmbahahasaasan. n. "e"engngetetahahuauan n yayang ng beberurupa pa #a#aktkta a dadapapatt di

dipeperoroleleh h dadari ri pepengngamamatatan an di di lalapapangngan an atatau au susumbmber er inin#o#ormrmasasi i lalainin,, sedangkan yang berupa teori dapat

sedangkan yang berupa teori dapat diperoleh dari buku-buku.diperoleh dari buku-buku. !

! (ahan (ahan yang yang diperldiperlukan dukan dapat diapat diperoleperoleh dan ch dan cukup ukup memadmemadai.ai. /al

/al ini erat ini erat hubhubungungannannya ya dendengan butir gan butir +!. (agai+!. (agaimanmana a munmungkigkin n kitkitaa menulis karangan tentang suatu topic yang bahannya tidak ada atau sangat menulis karangan tentang suatu topic yang bahannya tidak ada atau sangat su

sulilit t didipeperoroleleh0 h0 ppalalagagi i yayang ng akakan an diditutulilis s adadalaalah h kakaranrangagan n ililmimiahah.. Mungkinkah ditulis karangan ilmiah tentang perubahan cuaca di planet Mungkinkah ditulis karangan ilmiah tentang perubahan cuaca di planet 1upiter atau tentang peristiwa yang terjadi tadi malam di salah satu negara 1upiter atau tentang peristiwa yang terjadi tadi malam di salah satu negara di #rika Selatan0

di #rika Selatan0 !

! TopiTopik itu k itu tidak tidak terlalu terlalu luas dluas dan tidan tidak terak terlalu selalu sempit.mpit.

Topik yang terlalu luas seperti bank, pendidikan di )ndonesia, lalu lintas Topik yang terlalu luas seperti bank, pendidikan di )ndonesia, lalu lintas dan seni rupa, tidak member kesempatan kepada kita untuk membahasnya dan seni rupa, tidak member kesempatan kepada kita untuk membahasnya secara mendalam.

secara mendalam.

&.!.&. Pe(batasan To+ik &.!.&. Pe(batasan To+ik

Setelah kita berhasil memilih topik yang memenuhi persyaratan &!, *!, +!, Setelah kita berhasil memilih topik yang memenuhi persyaratan &!, *!, +!, dan !, maka langkah kedua yang harus dilakukan ialah membatasi topik tersebut. dan !, maka langkah kedua yang harus dilakukan ialah membatasi topik tersebut. %alam hal ini tentu saja dapat dipikirkan secara langsung suatu topik yang cukup %alam hal ini tentu saja dapat dipikirkan secara langsung suatu topik yang cukup terbatas untuk dibahas misalnya, 2cara belajar mahasiswa 'ni3ersitas Terbuka4, terbatas untuk dibahas misalnya, 2cara belajar mahasiswa 'ni3ersitas Terbuka4, 2p

2pememakakaiaaian n (a(ahahasa sa )n)ndodonenesia sia dadalalam m ceceririta ta pependndek ek pepenunulilis s remremajaaja4, 4, dadann sebagainya. Sebenarnya, proses pembatasan topic itu dapat dipermudah dengan sebagainya. Sebenarnya, proses pembatasan topic itu dapat dipermudah dengan cara membuat

cara membuat diagram jamdiagram jam dandan diagram po(on#diagram po(on#

'ntuk membuat diagram jam, topic diletakkan dalam sebuah lingkaran. 'ntuk membuat diagram jam, topic diletakkan dalam sebuah lingkaran. %ar

%ari i toptopik ik itu itu ditdituruurunkankan n bebbeberaperapa a toptopik ik yanyang g leblebih ih semsempitpit. . 5am5ambar bar & & akaakann menjelaskan keterangan di atas.

menjelaskan keterangan di atas.

# #

(6)

)lmu kelautan )lmu kelautan 6aut sebagai 6aut sebagai lapangan kerja lapangan kerja

Ga(bar !. Dia/ra( *a(

%i

%iagagram ram di di atatas as didisebsebut ut didiagagraram m jamjam. . %e%engngan an didiagagram ram jajam m ititu u akakanan diperoleh dua belas topik yang lebih terbatas tentang laut. Kedua belas topik itu diperoleh dua belas topik yang lebih terbatas tentang laut. Kedua belas topik itu dapat dibatasi lebih lanjut dengan mengemukakan pertanyaan-pertanyaan yang dapat dibatasi lebih lanjut dengan mengemukakan pertanyaan-pertanyaan yang akan mempersempit dan mengarahkan pembahasan.

akan mempersempit dan mengarahkan pembahasan.

Misalnya, kita ingin membahas topik 2kekayaan di lautan4. Kekayaan di Misalnya, kita ingin membahas topik 2kekayaan di lautan4. Kekayaan di lautan mana0 %i wilayah )ndonesia0 Kekayaaan jenis mana yang akan dibahas: lautan mana0 %i wilayah )ndonesia0 Kekayaaan jenis mana yang akan dibahas: #auna, #lora atau mineral0 Kita pilih misalnya, #auna. 7auna yang mana: ikan, #auna, #lora atau mineral0 Kita pilih misalnya, #auna. 7auna yang mana: ikan, udang, kerang mutiara0 spek apa yang akan kita bahas0 "embudidayaannya0 udang, kerang mutiara0 spek apa yang akan kita bahas0 "embudidayaannya0 Mel

Melalualui i perpertantanyaayaan-pen-pertartanyanyaan an itu itu kitkita a akaakan n samsampai pai padpada a toptopik ik yanyang g cukcukupup terbatas, misalnya 2pembudidayaan kerang mutiara di Maluku Selatan4.

terbatas, misalnya 2pembudidayaan kerang mutiara di Maluku Selatan4.

) ) L L a a u u t t Kekayaan di lautan Kekayaan di lautan 6aut sebagai sumber

6aut sebagai sumber energi masa depan energi masa depan

6aut di 6aut di )ndonesia )ndonesia

6aut bagi bangsa 6aut bagi bangsa )ndonesia )ndonesia Kehidupan dalam Kehidupan dalam laut laut Kandungan kimia air

Kandungan kimia air laut laut 8iwayat 8iwayat lautan lautan

"eranan laut dalam hubungan "eranan laut dalam hubungan antarbangsa antarbangsa 6aut teritorial 6aut teritorial )ndonesia )ndonesia 6aut tlantik 6aut tlantik

(7)

9a

9ara ra lailain n ununtutuk k memenenemumukakan n totopipik k yayang ng teterbrbatatas as iaialalah h dedengngan an jajalalann membuat diagram pohon. %engan diagram ini kita akan memecahkan topik-topik membuat diagram pohon. %engan diagram ini kita akan memecahkan topik-topik seting

setingkat kat demi demi setingsetingkat kat dan dan menggmenggambarambarkannykannya a sebagasebagai i cabancabang-cabang-cabang g dandan ranting pohon yang terbalik lihat 5ambar*. !

ranting pohon yang terbalik lihat 5ambar*. !

Ga(bar &. Dia/ra( Pohon Ga(bar &. Dia/ra( Pohon

Selain dengan diagram jam dan diagram pohon, pembatasan topik dapat Selain dengan diagram jam dan diagram pohon, pembatasan topik dapat juga digambarkan dengan piramida terbalik lihat 5ambar +. !

juga digambarkan dengan piramida terbalik lihat 5ambar +. !

  6autan sebagai 6autan sebagai sumber energi sumber energi %st %st Mineral Mineral 7lora 7lora 7auna 7auna

))kkaann ''ddaanngg Kerang mutiaraKerang mutiara

"embudidayaannya

"embudidayaannya "emasaran"emasaran dstdst hasilnya hasilnya Kekayaan Kekayaan di lautan di lautan 6autan sebagai 6autan sebagai lapangan kerja lapangan kerja yang potensial yang potensial 3autan 3autan

(8)

Kerang mutiara Kerang mutiara

Ga(bar 8. Pira(ida Terbalik Ga(bar 8. Pira(ida Terbalik

&.!.8. To+ik dan *udul &.!.8. To+ik dan *udul

Setelah diperoleh topik yang sesuai maka dalam pelaksanaannya topik Setelah diperoleh topik yang sesuai maka dalam pelaksanaannya topik yang telah dipilih itu harus dinyatakan dalam suatu

yang telah dipilih itu harus dinyatakan dalam suatu judul karangan# judul karangan# pakah yangpakah yang dimaksud dengan judul0 Samakah judul dengan topik0

dimaksud dengan judul0 Samakah judul dengan topik0 1a

1ang ng didimamaksksududkakan n dedengngan an totopipik k iaialah lah popokokok k pepembmbicicaraaraan an dadalalamm keseluruhan karangan yang akan digarap$ sedangkan judul ialah nama, title atau keseluruhan karangan yang akan digarap$ sedangkan judul ialah nama, title atau semacam label untuk suatu karangan. "ernyataan topik mungkin saja

semacam label untuk suatu karangan. "ernyataan topik mungkin saja sama dengansama dengan judul, teta

judul, tetapi pi mungkin juga mungkin juga tidak. tidak. %alam %alam karangan karangan #ikti# #ikti# rekaan! rekaan! kerap kerap kali kali juduljudul karan

karangan tidak menunjugan tidak menunjukkan topik. 8omankkan topik. 8oman &a%ar &a%ar !erkem'ang!erkem'ang misalnya tidakmisalnya tidak mem

membicbicarakarakan an laylayar ar daldalam am artarti i yanyang g sebsebenaenarnyrnya. a. %em%emikiikian an jugjuga a no3no3elel Ka'ut Ka'ut Sut

Sutra ra )ng)ngu,u, sama sekali tidak membahas kabut ataupun sutera dalam arti yangsama sekali tidak membahas kabut ataupun sutera dalam arti yang sebenarnya.

sebenarnya.

dapun judul karangan pada dasarnya adalah perincian atau penjabaran dapun judul karangan pada dasarnya adalah perincian atau penjabaran top

topik. ik. ikika a dibdibandandingingkan kan dendengan gan toptopik, ik, judjudul ul leblebih ih spesspesi#ii#ik k dan dan serisering ng telatelahh menyiratkan permasalahan atau 3ariabel yang akan dibahas.

menyiratkan permasalahan atau 3ariabel yang akan dibahas. %ari penje

%ari penjelasan diatalasan diatas bisa s bisa dijeldijelaskan lagi lebiaskan lagi lebih terperinh terperinci apa itu topikci apa itu topik dan judul, beikut ini adalah penjelasannya $

dan judul, beikut ini adalah penjelasannya $

-#auna #auna

Kekayaan lautan indonesia Kekayaan lautan indonesia

6autan )ndonesia 6autan )ndonesia 3autan 3autan "embudidayaan "embudidayaan kerang mutiara kerang mutiara di Maluku Selatan di Maluku Selatan

(9)

*.&.+.&. Topik *.&.+.&. Topik

Topik berasal dari bahasa 1unani yaitu 2topoi4 yang berarti tempat. Topik Topik berasal dari bahasa 1unani yaitu 2topoi4 yang berarti tempat. Topik berarti

berarti pokok pokok pembicaraan pembicaraan atau atau pokok pokok permasalahan permasalahan sesuatu sesuatu yang yang menjadimenjadi landa

landasan san penulpenulisan suatuartikisan suatuartikel!. el!. Topik karangaTopik karangan n adalah suatu hal adalah suatu hal yang akanyang akan digarap menjadi karangan. Topik karangan merupakan jawaban atas pertanyaan digarap menjadi karangan. Topik karangan merupakan jawaban atas pertanyaan Masala( apa %ang a

Masala( apa %ang akan dituliskan ditulis 0 atau0 atau *endak menulis tentang apa+ *endak menulis tentang apa+

ika memilih topik, tentu saja masalah yang dipilih adalah yang menarik ika memilih topik, tentu saja masalah yang dipilih adalah yang menarik perhatian

perhatian penulis. penulis. Tidak Tidak jarang jarang permasalahan permasalahan yang yang dipilih dipilih itu itu masih masih bersi#atbersi#at um

umum um dadan n teterlarlalu lu luluas. as. SeSebebelulum m memengnganangkgkat at sesesusuatu atu memenjnjadadi i totopipik k dadalalamm tul

tulisanisan,pe,pengangaranrang g harharus us benbenar-bar-benaenar r menmengetgetahuahui i pokpokok ok perpersoalsoalannannya. ya. gagarr pembicaraan pengarang

pembicaraan pengarang tidak melebar, tidak melebar, hendaknya topik hendaknya topik dipersempit atau dipersempit atau dibatasidibatasi sesuai dengan rencana dan maksud pengarang. c.#. 8ahmat, &;;; : *& < *+!

sesuai dengan rencana dan maksud pengarang. c.#. 8ahmat, &;;; : *& < *+!

9ara pertama untuk mempersempit pokok pembicaraan dapat dilakukan 9ara pertama untuk mempersempit pokok pembicaraan dapat dilakukan dengan memecah pokok pembicaraan menjadi bagian-bagian yang makin kecil dengan memecah pokok pembicaraan menjadi bagian-bagian yang makin kecil yang disebut subtopik. 9ara kedua ialah dengan menuliskan pokok umum dan yang disebut subtopik. 9ara kedua ialah dengan menuliskan pokok umum dan memb

membuat da#tar aspek khusus apa saja uat da#tar aspek khusus apa saja dari pokok itu secara berurutadari pokok itu secara berurutan ke n ke bawahbawah.. %ari da#tar itu dapat dipilih salah satu aspek untuk dijadikan topik karangan.

%ari da#tar itu dapat dipilih salah satu aspek untuk dijadikan topik karangan. 9ara ketiga

9ara ketiga dapat dilakukdapat dilakukan an dengadengan n mengmengajukan lima ajukan lima pertanpertanyaan berikutyaan berikut m

meennggeennaai i ppookkook k ppeemmbbiiccaarraaaan n :: aappaa, , ssiiaappaa, , ddi i mmaannaa, , kkaappaann,, dandan 'agaimana#

'agaimana#"okok pembicaraan ditulis di atas, "okok pembicaraan ditulis di atas, lalu dibawahnya disediakan kolom-lalu dibawahnya disediakan kolom-kolom untuk menjawab kelima pertanyaan itu. %alam setiap kolom-kolom dituliskan kolom untuk menjawab kelima pertanyaan itu. %alam setiap kolom dituliskan aspek-aspek khusus dari pokok pembicaraan. %engan cara itu akan diperoleh satu aspek-aspek khusus dari pokok pembicaraan. %engan cara itu akan diperoleh satu aspek untuk diangkat menjadi pokok bahasan karangan.

aspek untuk diangkat menjadi pokok bahasan karangan.

9ontoh berikut ini adalah cara lain untuk mempersempit atau membatasi topik 9ontoh berikut ini adalah cara lain untuk mempersempit atau membatasi topik supaya lebih spesi#ik dari topik sebelumnya.

supaya lebih spesi#ik dari topik sebelumnya. a!

a! MeMenunururut t temtempapat t : : nenegagara ra tetertertentntu u lelebibih h khkhususus us dadaripripadada a duduninia$ a$ akakartartaa lebih terbatas daripada "ulau awa. Topik 2"ulau awa Sebelum )ndonesia lebih terbatas daripada "ulau awa. Topik 2"ulau awa Sebelum )ndonesia Merdek

Merdeka4 a4 dapat dipersempdapat dipersempit it lagi lagi menjamenjadi di 2akart2akarta a SebelSebelum um )ndon)ndonesiaesia Merdeka4.

Merdeka4. b!

b! Menurut Menurut waktu=periode=>aman waktu=periode=>aman : : 2Kebudayaan 2Kebudayaan )ndonesia4 )ndonesia4 dapatdapat dikhususkan menjadi 2Seni Tari awa Modern4.

dikhususkan menjadi 2Seni Tari awa Modern4.

: :

(10)

c!

c! MenMenuruurut t hubhubungungan sebaban sebab-ak-akibaibat t : : 2%e2%ekadkadensi Morensi Moral di al di KalKalangangan Muda-an Muda-mud

mudi4 i4 dapdapat at dikdikhushususkuskan an menmenjadjadi i 2"o2"okok kok "an"angkagkal l TimTimbulbulnya nya KriKrisissis Moral di Kalangan Muda-mudi4.

Moral di Kalangan Muda-mudi4. d!

d! MenuruMenurut pembagt pembagian bidanian bidang kehidug kehidupan manupan manusia : poilitsia : poilitik, sosialik, sosial, ekonom, ekonomi,i, ke

kebubudadayayaanan, , agagamama a kekeseseninianan, , ? ? dadan n sebsebagagaiainyny. . KaKararangngan an tetentntanangg 2'saha-usaha "emerintah dalam (idang @konomi4 dapat diperkhusus lagi 2'saha-usaha "emerintah dalam (idang @konomi4 dapat diperkhusus lagi menjadi 2Kebijakan %eregulasi di bidang @konomi pada @ra 8e#ormasi4. menjadi 2Kebijakan %eregulasi di bidang @konomi pada @ra 8e#ormasi4. e!

e! MeMenunururut t asaspepek k khkhusususus-u-umumum=m=inindidi3i3idudual-al-kokolelektkti# i# : : 2"2"enengagaruruh h SiSiaraarann Tele3isi terhadap Masyarakat awa Timur4 dapat dipersempit menjadi Tele3isi terhadap Masyarakat awa Timur4 dapat dipersempit menjadi 2"engaruh Siaran Tele3isi terhadap Kaum Tani di awa T)mur4.

2"engaruh Siaran Tele3isi terhadap Kaum Tani di awa T)mur4. #!

#! MeMenunururut t obobjejek k mamateteriarial l dadan n obobjek #orjek #ormamal. Abjel. Abjek k mamateteririal al iaialalah h babahahann yang dibicarakan$ objek #ormal ialah sudut dari mana bahan itu kita tinjau, yang dibicarakan$ objek #ormal ialah sudut dari mana bahan itu kita tinjau, misalnya 2"erekonomian )ndonesia objek material! %itinjau dari Sudut misalnya 2"erekonomian )ndonesia objek material! %itinjau dari Sudut Mekanisme "asar4 objek #ormal!. 2Kepemimpinan %itinjau dari Sudut Mekanisme "asar4 objek #ormal!. 2Kepemimpinan %itinjau dari Sudut "embentukan Kader-kader (aru4, 2Keluarga (erencana ditinjau dari Segi "embentukan Kader-kader (aru4, 2Keluarga (erencana ditinjau dari Segi gama4.

gama4. *.&.+.*. udul *.&.+.*. udul

a.

a. "e"engngerertitian uan ududul l ::

•

• udul adalah nama yang dipakai untuk buku, bab dalam buku, kepalaudul adalah nama yang dipakai untuk buku, bab dalam buku, kepala

berita, dan lain-la

berita, dan lain-lain$ identitas in$ identitas atau cermin atau cermin dari jiwa sedari jiwa seluruh karya tulis,luruh karya tulis, bersipat

bersipat menjelaskan menjelaskan diri diri dan dan yang yang manarik manarik perhatian perhatian dan dan adakalanyaadakalanya menentukan wilayah lokasi!.

menentukan wilayah lokasi!.

•

• %alam artikel judul sering disebut juga kepala tulisan.%alam artikel judul sering disebut juga kepala tulisan. •

• da yang mende#inisikan udul adalah lukisan singkat suatu artikelda yang mende#inisikan udul adalah lukisan singkat suatu artikel

atau disebut juga miniatur isi bahasan. atau disebut juga miniatur isi bahasan.

•

• ududul ul henhendakdaknya nya dibdibuat uat dendengan gan rinringkagkas, s, padpadat at dan dan menmenariarik. k. ududulul

ar

artitikkel el didiuusasahhakakan an titiddak ak lelebibih h ddarari i lilimma a kakatata, , tetetatapi pi cucukukupp menggambarkan isi bahasan.

menggambarkan isi bahasan.

!" !"

(11)

b.

b. Syarat-syarat pembuatan judul :Syarat-syarat pembuatan judul : •

• /arus rele3an, yaitu harus mempunyai pertalian dengan temanya, atau/arus rele3an, yaitu harus mempunyai pertalian dengan temanya, atau ada pertalian dengan beberapa bagian penting dari tema tersebut.

ada pertalian dengan beberapa bagian penting dari tema tersebut. •

• /a/arurus s prpro3o3okokatati#, i#, yayaititu u haharurus s memenanarik rik dedengngan an sedsedememikikian ian rurupapa sehingga menimbulkan keinginan tahu dari tiap pembaca terhadap isi sehingga menimbulkan keinginan tahu dari tiap pembaca terhadap isi buku atau karangan.

buku atau karangan. •

• /arus singkat, /arus singkat, yaitu tidak boleh mengambyaitu tidak boleh mengambil il bentubentuk kalimat k kalimat atau #rasaatau #rasa yang panjang, tetapi harus berbentuk kata atau rangklaian kata yang yang panjang, tetapi harus berbentuk kata atau rangklaian kata yang singkat. 'sahakan judul tidak lebih dari lima kata.

singkat. 'sahakan judul tidak lebih dari lima kata. c.

c. ududul ul terbterbagi agi menmenjadjadi dui dua,ya,yaitaitu :u : •

• udul langsungudul langsung

udul langsung adalah judul yang erat kaitannya dengan bagian utama udul langsung adalah judul yang erat kaitannya dengan bagian utama berita, sehingga hubugannya den

berita, sehingga hubugannya dengan bagian utama nampak jelas.gan bagian utama nampak jelas. •

• udul tak langsungudul tak langsung

udul tak langsung adalah judul yang tidak langsung hubungannya dengan udul tak langsung adalah judul yang tidak langsung hubungannya dengan bagian utama berita tapi tetap menjiwai seluruh isi karangan atau berita. bagian utama berita tapi tetap menjiwai seluruh isi karangan atau berita. d.

d. 77unungsgsi i uududull •

• Merupakan identitas=cermin dari jiwa seluruh karya tulisMerupakan identitas=cermin dari jiwa seluruh karya tulis •

• Temanya menjelaskan diri dan menarik sehingga mengundang orangTemanya menjelaskan diri dan menarik sehingga mengundang orang untuk membacanya atau untuk mempelajari isinya.

untuk membacanya atau untuk mempelajari isinya. •

• Merupakan gambaran global Merupakan gambaran global tentantentang g arah, maksud, tujuan, dan arah, maksud, tujuan, dan ruangruang lingkupnya.

lingkupnya. •

• 8ele3an dengan isi seluruh naskah, masalah maksud,dan tujunnya.8ele3an dengan isi seluruh naskah, masalah maksud,dan tujunnya.

&.!.9. Perbedaan To+ik dan *udul Dala( Me(buat Keran/ka Karan/an &.!.9. Perbedaan To+ik dan *udul Dala( Me(buat Keran/ka Karan/an

a.

a. TopiTopik : 'k : 'mum, mum, (elum (elum menggmenggambarkambarkan sudan sudut paut pandang ndang penulpenulis.is. b.

b. udul:Spesi#ik udul:Spesi#ik dan dan mengandung mengandung permasalahan permasalahan yang yang lebih lebih jelas jelas dandan terarah. "embuatan judul berawal dari topik.

terarah. "embuatan judul berawal dari topik. %al

%alam am penpenggaggaraprapan an karkarangangan an ilmilmiahiah, , mismisalnalnya ya skrskripsipsi, i, judjudul ul memmemangang dit

ditetapetapkan kan padpada a awaawal l proproses ses penpenuliulisan, yaitu pada san, yaitu pada wakwaktu tu penpengajgajuanuan outline#outline#

!! !!

(12)

Namun,

Namun, perlu perlu diketahui diketahui bahwa bahwa proses proses pembuatan pembuatan judul judul itu itu sebenarnya sebenarnya tetaptetap berawal

berawal dari dari pemilihan pemilihan topik. topik. %alam %alam hal hal ini, ini, disiplin disiplin ilmu, ilmu, jurusan, jurusan, bidangbidang spe

spesi#isi#ikaskasi=ki=kajiaajian n yanyang g diadiambimbil l oleoleh h mahmahasisasiswa wa penpenyusyusun un skriskripsi psi ituitulah lah yanyangg menjadi topik skripsinya. "ada jenis karangan lain seperti artikel sederhana, judul menjadi topik skripsinya. "ada jenis karangan lain seperti artikel sederhana, judul dapat dibuat sesudah karangan selesai.

dapat dibuat sesudah karangan selesai. "erhatikan contoh topik dan judul berikut "erhatikan contoh topik dan judul berikut ini.ini.

T

TOOPPIIKK **22DD2233

&.

&. "er"ertantandindingan Sgan Sepaepak (ok (olala "SMS Melawan "ersib

"SMS Melawan "ersib

&

&a. a. MaMammpupukakah h yayam m KiKinnanantatann Meredam

Meredam Maung Maung (andung (andung 00

&b.

&b. "SMS dan "SMS dan "ersib akan "ersib akan MenggoyangMenggoyang Stadion Senayan

Stadion Senayan

&c

&c. . )n)ni i %i%ia, a, %u%ua a MuMususuh h (e(ebubuyuyutantan "

"SMSMS S 3s 3s "@"@8S8S)()(! ! ddu u KeKekukuatatan an didi Senayan.

Senayan.

*

*. ". "uuttuus s SSeekkoollaahh &aa. & . KKiiaat Mt Meenneekkaan Tn Tiinnggggiinnyya a nnggkkaa "utus Sekolah

"utus Sekolah

&b.

&b. TinTinggigginya ngknya ngka a "ut"utus us SekSekolaolahh Merupakan "roblema "endidikan.

Merupakan "roblema "endidikan.

&c.

&c. MasMasalah Tingalah Tingginginya ya ngngka "utuska "utus Sekolah, "8 (agi hli "endidikan

Sekolah, "8 (agi hli "endidikan

!& !&

(13)

&.!.#.

&.!.#. Persa(aan To+ik dan *udulPersa(aan To+ik dan *udul

Topik dan judul dapat dijadikan judul karangan. Topik dan judul dapat dijadikan judul karangan. Syarat judul karangan:

Syarat judul karangan:

•

• Singkat dan padatSingkat dan padat •

• Menarik perhatianMenarik perhatian •

• Mengambarkan inti pembahasMengambarkan inti pembahas •

• trakti#, bombastis, dan menarik perhatian berita dan iklan!.trakti#, bombastis, dan menarik perhatian berita dan iklan!.

&.&. Te(a &.&. Te(a

Tem

Tema a berberarti arti pokpokok ok pempemikiikiranran. . )de )de atau atau gaggagasan asan tertertententu tu yanyang g akaakann disampaikan oleh penulis dalam karangannya disebut tema karangan. "enetapan disampaikan oleh penulis dalam karangannya disebut tema karangan. "enetapan tema sebelum mulai mengarang sangatlah penting untuk pedoman menulis secara tema sebelum mulai mengarang sangatlah penting untuk pedoman menulis secara teratur dan jelas sehingga isi karangan tidak menyimpang dari tujuan yang telah teratur dan jelas sehingga isi karangan tidak menyimpang dari tujuan yang telah ditetapkan.

ditetapkan. Tem

Tema a dapdapat at jugjuga a diadiartirtikan kan sebsebagaagai i penpengungungkagkapan pan makmaksud sud dan dan tujtujuanuan.. Tuj

Tujuan uan yanyang g dirdirumuumuskan skan secsecara ara sinsingkagkat t dan dan wuwujudjudnya nya berberupa upa satu satu kalkalimaimat,t, disebut tesis. Tesis juga dapat diartikan sebagai pernyataan singkat tentang tujuan disebut tesis. Tesis juga dapat diartikan sebagai pernyataan singkat tentang tujuan penulisan.

penulisan. (erbeda (erbeda dengan dengan tesis, tesis, rumusan rumusan tema tema boleh boleh lebih lebih dari dari satu satu kalimat,kalimat, asalkan seluruh kalimat bersama-sama mengungkapkan satu ide ide karangan!. asalkan seluruh kalimat bersama-sama mengungkapkan satu ide ide karangan!. "erhatikan contoh di bawah ini :

"erhatikan contoh di bawah ini : T

Tooppiikk : : 99aarra a MMeennggeemmuukkaakkaan n ""eennddaappaat t yyaanng g @@##eekkttii# # Tes

Tesis=is=tujtujuanuan : Memb: Membekaekali pemli pembacbaca tenta tentang carang cara menga mengemuemukakkakan penan pendapdapatat secara logis dan sistematis dengan menggunakan bahasa yang secara logis dan sistematis dengan menggunakan bahasa yang tepat dan pas.

tepat dan pas.

(erdasarkan uraian di atas, contoh berikut akan memperjelas kedudukan tema (erdasarkan uraian di atas, contoh berikut akan memperjelas kedudukan tema dalam suatu kerangka karangan.

dalam suatu kerangka karangan. T

Tooppiikk : : KKeemmaacceettaan n 66aallu u 66iinnttaass Sub

Subtoptopikik : 'paya : 'paya MenMengatgatasi Kasi Kemaemacetacetan 6an 6alu-llu-lintintasas u

ududull : : dadapapat dt dirairancncanang sg sesuesuai ai dedengngan an seselerlera pa penenululisisnynya ba berderdasaasarkrkan an totopipikk di atas!, misalnya : Kemacetan 6alu 6intas %apat Memicu Stress di atas!, misalnya : Kemacetan 6alu 6intas %apat Memicu Stress

!8 !8

(14)

Tema

Tema : : 'paya 'paya mengatasi mengatasi kemacetan kemacetan lalu lalu lintas lintas bukalah bukalah semata-mata semata-mata menjadimenjadi tan

tanggggung ung jawjawab ab apaaparat rat kepkepoliolisiansian, , melmelainainkan kan jugjuga a menmenjadjadi i tantanggggung ung jawjawabab seluruh warga masyarakat pemakai jalan. "ermasalahan lalu lintas tidak mungkin seluruh warga masyarakat pemakai jalan. "ermasalahan lalu lintas tidak mungkin dapat dipecahkan tanpa bantuan semua pihak yang terkait. %alam hal ini yang dapat dipecahkan tanpa bantuan semua pihak yang terkait. %alam hal ini yang paling

paling diperlukan diperlukan adalah adalah kesadaran kesadaran berlalu berlalu lintas lintas secara secara baik, baik, teratur, teratur, sopan, sopan, dandan bertanggung jawab.

bertanggung jawab.

&.8. Keran/ka Outline$ Karan/an &.8. Keran/ka Outline$ Karan/an

Ke

Kerarangngka ka kakararangngan an adadalalah ah rerencncanana a teteratratur ur tetentntanang g pepembmbagagiaian n dadann penyusunan

penyusunan gagasan. gagasan. 7ungsi 7ungsi utama utama kerangka kerangka karangan karangan adalah adalah mengaturmengatur hu

hububungngan an anantartara a gagagagasansan-g-gagagasaasan n yayang ng adada. a. MeMelalalului i kekerarangngka ka kakararangnganan,, pengarang

pengarang dapat dapat melihat melihat kekuatan kekuatan dan dan kelemahan kelemahan dalam dalam perencanaanperencanaan karangannya. %engan cara ini pengarang dapat mengadakan penyesuaian sebelum karangannya. %engan cara ini pengarang dapat mengadakan penyesuaian sebelum menulis bandingkan dengan

menulis bandingkan dengan 'lue print 'lue print atau cetak atau cetak biru pembangunan gedung!.biru pembangunan gedung!. Secara terinci

Secara terinci kerangkerangka ka karankarangan gan dapat membantu pengarandapat membantu pengarang=peng=penulis ulis dalam hal-dalam hal-hal sebagai berikut.

hal sebagai berikut. &.

&. KeKerarangngka ka kakararangngan an akakan an memempmperermumudadah h pepengngararanang g memenunuliliskskanan karangannya dan dapat mencegah pengarang mengolah suatu ide sampai karangannya dan dapat mencegah pengarang mengolah suatu ide sampai du

dua a kakalili, , serserta ta memencncegegah ah pepengngararanang g kekeluluar ar dadari ri sassasaraaran n yayang ng susudadahh ditetapkan.

ditetapkan. *

*.. KKeerraannggkka a kkaararannggaan n akakaan n mmeemmbbaannttu u ppenenggaarraanng g mmenenggaattuur r aattauau menempatkan klimaks yang berbeda-beda di dalam karangannya.

menempatkan klimaks yang berbeda-beda di dalam karangannya. +.

+. (ila ke(ila kerangkrangka karana karangan tegan telah rapi lah rapi tersusutersusun, ben, berarti seprarti separuh karuh karangarangan telahan telah sel

selesaiesaikarkarena ena semsemua ua ide ide telatelah h dikdikumpumpul, ul, dirdirincinci, i, dan dan dirdiruntuntun un dendengangan ter

teratuatur. r. "en"engargarang ang tintinggaggal l menmenyusyusun un kalkalimaimat-kat-kalimlimatnyatnya a saja saja untuntukuk 4membunyikan4 ide dan gagasannya.

4membunyikan4 ide dan gagasannya. .

. KeKerarangngka ka kakaranrangagan n memerurupapakakan n mimininiatuatur r dadari ri kekeselselururuhuhan an kakaranrangagan.n. Mel

Melalualui i kerkerangangka ka karkarangangan, an, pempembacbaca a dapdapat at melmelihaihat t intintisarisari i ide ide sertsertaa struktur suatu karangan.

struktur suatu karangan.

!9 !9

(15)

&.8.!. entuk Keran/ka Karan/an &.8.!. entuk Keran/ka Karan/an

Kerangka karangan ada dua macam, yaitu kerangka topik dan kerangka Kerangka karangan ada dua macam, yaitu kerangka topik dan kerangka kalimat. %alam praktik pemakaian, yang banyak dipakai adalah kerangka topik. kalimat. %alam praktik pemakaian, yang banyak dipakai adalah kerangka topik. )si kerangka topik terdiri atas kata, #rasa, dan klausa yang didahului tanda-tanda )si kerangka topik terdiri atas kata, #rasa, dan klausa yang didahului tanda-tanda yang sudah la>im untuk menyatakan hubungan antargagasan. Tanda baca akhir yang sudah la>im untuk menyatakan hubungan antargagasan. Tanda baca akhir titik! tidak diperlukan karena tidak dipakainya kalimat lengkap.

titik! tidak diperlukan karena tidak dipakainya kalimat lengkap.

Kerangka kalimat lebih bersi#at resmi, dan isinya berupa kalimat lengkap. Kerangka kalimat lebih bersi#at resmi, dan isinya berupa kalimat lengkap. "emak

"emakaian aian kalimakalimat t lengklengkap ap menunmenunjukkajukkan n diperdiperlukanlukannya nya pemikpemikiran iran yang yang lebihlebih luas dari pada yang dituntut dalam kerangka topik. Tanda baca titik harus dipakai luas dari pada yang dituntut dalam kerangka topik. Tanda baca titik harus dipakai di akhir setiap kalimat yang dipakai untuk menuliskan judul bab dan subbab.

di akhir setiap kalimat yang dipakai untuk menuliskan judul bab dan subbab.

&.8.&. Pola Pen1usunan Keran/ka Karan/an &.8.&. Pola Pen1usunan Keran/ka Karan/an

da dua pola terpenting yang la>im dipakai untuk menyusun kerangka da dua pola terpenting yang la>im dipakai untuk menyusun kerangka karangan, yaitu :

karangan, yaitu : &

&.. ""oolla aa allaammiiahah

"enyusunan kerangka karangan yang berpola alamiah berdimensi ruang "enyusunan kerangka karangan yang berpola alamiah berdimensi ruang dan waktu. Aleh karena itu, urutan unit-unit dalam kerangka pola alamiah dan waktu. Aleh karena itu, urutan unit-unit dalam kerangka pola alamiah dapat dibagi dua, yaitu a! urutan ruang, dan b! urutan waktu. 1ang dapat dibagi dua, yaitu a! urutan ruang, dan b! urutan waktu. 1ang d

dimimakaksusud d dedengngan an ururututan an ruruanang g adadalalah ah popola la pepennguguraraiaian n yayanngg men

menggaggambambarkarkan n keakeadaadaan n suatsuatu u ruaruang: dari ng: dari kirkiri i ke ke kankanan, an, dardari i atas atas keke bawah,

bawah, dan dan seterusnya$ seterusnya$ sedangkan sedangkan urutan urutan waktu waktu adalah adalah penguraianpenguraian berdasarkan uruta kejadian

berdasarkan uruta kejadian suatu peristiwa suatu peristiwa atau rangkaian peristiwa atau rangkaian peristiwa secarasecara kronologis.

kronologis. *

*.. ""oolla 6a 6ooggiiss

"ola logis memakai pendekatan berdasarkan cara berpikir manusia. 9ara "ola logis memakai pendekatan berdasarkan cara berpikir manusia. 9ara berpikir

berpikir ada ada beberapa beberapa macam macam dan dan pendekatannya pendekatannya berbeda-bedaberbeda-beda bergantung

bergantung pada pada sudut sudut pandang pandang dan dan tanggapan tanggapan penulis penulis terhadap terhadap topiktopik yang akan ditulis. )tu sebabnya dalam kerangka pola logis timbul 3ariasi yang akan ditulis. )tu sebabnya dalam kerangka pola logis timbul 3ariasi penempatan

penempatan unit-unit. unit-unit. dapun dapun macam-macam macam-macam urutan urutan logis logis adalahadalah kli

klimakmaks-ans-antiktiklimlimaks, aks, sebsebab-ab-akiakibatbat, , pempemecahecahan an masamasalahlah, , dan dan umuumum- m-khusus.

khusus.

!# !#

(16)

A III

PEN2T2P

8.!. Kesi(+ulan 8.!. Kesi(+ulan

Topik berasal dari bahasa 1unani yaitu 2topoi4 yang berarti tempat. Topik Topik berasal dari bahasa 1unani yaitu 2topoi4 yang berarti tempat. Topik berarti

berarti pokok pokok pembicaraan pembicaraan atau atau pokok pokok permasalahan permasalahan sesuatu sesuatu yang yang menjadimenjadi landa

landasan san penulpenulisan suatuartikisan suatuartikel!. el!. Topik karangaTopik karangan n adalah suatu hal adalah suatu hal yang akanyang akan digarap menjadi karangan.

digarap menjadi karangan.

9ara untuk mempersempit pokok pembicaraan dapat dilakukan dengan 9ara untuk mempersempit pokok pembicaraan dapat dilakukan dengan meng

mengajukan lima ajukan lima pertanpertanyaan berikut mengenai pokok pembicaraayaan berikut mengenai pokok pembicaraan n :: apa, siapa,apa, siapa, di mana, kapan,

di mana, kapan, dandan 'agaimana 'agaimana..

9ontoh berikut ini adalah cara lain untuk mempersempit atau membatasi topik 9ontoh berikut ini adalah cara lain untuk mempersempit atau membatasi topik supaya lebih spesi#ik dari topik sebelumnya.

supaya lebih spesi#ik dari topik sebelumnya. a!

a! MeMenunururut tet tempmpatat b!

b! Menurut waktu=periode=>amanMenurut waktu=periode=>aman c!

c! MenMenuruurut ht hubuubungangan sn sebaebab-ab-akibkibatat d!

d! MenuruMenurut pt pembagembagian ian bidanbidang kg kehiduehidupan pan manusimanusiaa e!

e! MenuruMenurut t aspek aspek khusukhusus-umus-umum=indm=indi3idui3idual-koleal-kolekti# kti# #!

#! MeMenunururut t obobjejek k mamateteriarial l dadan n obobjek #orjek #ormamal. Abjel. Abjek k mamateteririal al iaialalah h babahahann yang dibicarakan$ objek #ormal ialah sudut dari mana bahan itu kita tinjau, yang dibicarakan$ objek #ormal ialah sudut dari mana bahan itu kita tinjau, misalnya 2"erekonomian )ndonesia objek material! %itinjau dari Sudut misalnya 2"erekonomian )ndonesia objek material! %itinjau dari Sudut Mekanisme "asar4 objek #ormal!

Mekanisme "asar4 objek #ormal!.. Tem

Tema a berberarti arti pokpokok ok pempemikiikiranran.. TeTema ma dadapapat t jujuga ga didiartartikikan an sebsebagagaiai pengungkapan

pengungkapan maksud maksud dan dan tujuan. tujuan. Tujuan Tujuan yang yang dirumuskan dirumuskan secara secara singkat singkat dandan wujudnya berupa satu kalimat, disebut tesis. Tesis juga dapat diartikan sebagai wujudnya berupa satu kalimat, disebut tesis. Tesis juga dapat diartikan sebagai pernyataan singkat tentang tujuan penulisan.

pernyataan singkat tentang tujuan penulisan. Ke

Kerarangngka ka kakararangngan an adadalalah ah rerencncanana a teteratratur ur tetentntanang g pepembmbagagiaian n dadann penyusunan

penyusunan gagasan. gagasan. 7ungsi 7ungsi utama utama kerangka kerangka karangan karangan adalah adalah mengaturmengatur hubungan antara gagasan-gagasan yang ada

hubungan antara gagasan-gagasan yang ada

!) !)

(17)

Sebagai rangkuman uraian tentang topik, tema dan kerangka karangan, di Sebagai rangkuman uraian tentang topik, tema dan kerangka karangan, di bawah

bawah ini ini dibuatkan dibuatkan bagan bagan langkah-langkah langkah-langkah penulisan penulisan yang yang seyognyanyaseyognyanya ditempuh oleh para penulis dalam upaya memproduksi sebuah karangan.

ditempuh oleh para penulis dalam upaya memproduksi sebuah karangan.

3ANGKA';3ANGK

3ANGKA';3ANGKA' A' PEN23ISANPEN23ISAN

! ! Pe(ilihan Pe(ilihan To+ik To+ik Peru(usan Peru(usan Te(a Te(a Pe(buatan Pe(buatan Outline Outline Pen/u(+ula Pen/u(+ula n Data n Data Penulisan Penulisan Draft Draft Pen1untin/an Pen1untin/an 6a<ana 6a<ana "@N'6)SN K/)8 "@N'6)SN K/)8

pokok bahasan tertentu dan pokok bahasan tertentu dan tentukan ruang lingkupnya tentukan ruang lingkupnya

sasaran dan target, serta sasaran dan target, serta rumuskan pokok pikiran nda rumuskan pokok pikiran nda

bentuk dan jenis karangan bentuk dan jenis karangan dengan metode penelitian dengan metode penelitian

penelitian kepustakaan dan penelitian kepustakaan dan atau penelitian lapangan atau penelitian lapangan

data$ lalu susun menjadi data$ lalu susun menjadi

wacana wacana

kaidah, bahasa, diksi, kalimat, kaidah, bahasa, diksi, kalimat,

dan alinea dan alinea "ilih "ilih Tetapkan Tetapkan Sesuaikan Sesuaikan 6aksanakan 6aksanakan Klasi#ikasikan Klasi#ikasikan Suntinglah Suntinglah

(18)

DA4TAR P2STAKA

khadiah, Sabarti, dkk. &;BB.

khadiah, Sabarti, dkk. &;BB. Pem'inaan Kemampu Pem'inaan Kemampuan Menulis a(asaan Menulis a(asa ndonesia

ndonesia. akarta: @rlangga. akarta: @rlangga 7ino>a, 6amuddin. *CC.

7ino>a, 6amuddin. *CC. Komposisi a(asa ndon Komposisi a(asa ndonesia# .etakan ke-/esia# .etakan ke-/. akarta:. akarta: %iksi )nsan Mulia

%iksi )nsan Mulia

/asjim, Na#ron dan mran Tasai. &;;*.

/asjim, Na#ron dan mran Tasai. &;;*. Komposisi dalam a(a Komposisi dalam a(asa ndonesiasa ndonesia. Seri. Seri "enyuluhan . akarta: "usat "embinaan dan

"enyuluhan . akarta: "usat "embinaan dan "engembangan"engembangan http:==makalahpendidik.blogspot.com=*CC;=&C=tema-makalah.html http:==makalahpendidik.blogspot.com=*CC;=&C=tema-makalah.html http:==oli3ya-permata.blogspot.com=*C&C=C=topik-tema-dan-judul.html http:==oli3ya-permata.blogspot.com=*C&C=C=topik-tema-dan-judul.html http:==pyia.wordpress.com=*C&C=&&=CD=tematopikjudul-dalam-bahasa-indonesia= http:==pyia.wordpress.com=*C&C=&&=CD=tematopikjudul-dalam-bahasa-indonesia= Kera#, 5roys.

Kera#, 5roys. Komposisi Komposisi. 9etakan ke-. @nde: . 9etakan ke-. @nde: Nusa )ndah, &;;B.Nusa )ndah, &;;B.