dsp p muzik tingkatan 1 tambahbaik feb 2013

Januari 2013

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

PENDIDIKAN MUZIK

Januari 2013

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia

adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang

berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan

mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

Januari 2013

3

MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN MUZIK

Kurikulum Pendidikan Muzik menengah rendah bertujuan melengkapkan pelajar dengan pengetahuan, kemahiran dan pengalaman

muzik untuk memperkembang aptitud mereka dalam seni muzik di samping mempertingkat cita rasa muzikal yang membolehkan

pelajar menikmati, menghargai, dan mereka cipta muzik ke arah melahirkan insan yang seimbang, kreatif, berdisiplin dan harmonis.

OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN MUZIK

Setelah mengikuti pelajaran Pendidikan Muzik di peringkat menengah rendah, pelajar

1. mempunyai pengetahuan dan kefahaman konsep muzik

2. mempunyai pengetahuan dan kefahaman sistem notasi dan konvensi penulisan muzik

3. berkebolehan membaca dan menotasi muzik

4. berkebolehan menyanyi secara solo dan ensembel dengan mengamalkan teknik yang betul

5. berkebolehan bermain muzik instrumental secara solo dan dalam ensembel muzik konvensional dan tradisional dengan

mengamalkan teknik yang betul

6. berkebolehan meneroka dan mengeksperimen kesan bunyi daripada pelbagai alat muzik dengan teknik yang tidak

konvensional

7. berkebolehan membuat improvisasi dan mereka cipta bahan muzik

8. berkebolehan menilai dan membuat rumusan hasil karya dan persembahan muzik

9. dapat mengamalkan etika sebagai performer dan sebagai audien persembahan muzik

10. dapat mengamalkan sikap bertoleransi, bertanggung jawab, berinisiatif, bekerjasama dan beretika

Januari 2013

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru

menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah

menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Januari 2013

5

TAFSIRAN

o

Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi

tujuan pelaporan individu.

o

Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi

memberi gambaran holistik tentang individu.

o

Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan

menunjukkan kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu

terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan

murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul untuk menggambarkan

standard hasil pembelajaran.

o

Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan perkara yang di ketahui dan dikuasai oleh murid berdasarkan standard di

mana kualiti boleh ditaksir dan dicapai.

o

Evidens

Murid

:

Pernyataan yang menerangkan tentang cara-cara murid melaksanakan perkara yang diketahui dan

dikuasai berdasarkan deskriptor.

Instrumen

:

Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan

dalam bentuk produk atau proses seperti penulisan, laporan, foto, grafik, artifak dan lain-lain.

o

Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian

Januari 2013

TAFSIRAN BAND

BAND

PERNYATAAN BAND

TAFSIRAN

1

TAHU

Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau

memberi respons terhadap perkara yang asas.

2

TAHU DAN FAHAM

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau

menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu

kemahiran pada suatu situasi.

4

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT DENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu

mengikut prosedur atau secara sistematik.

5

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT DENGAN BERADAB

TERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan

mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap

positif.

6

TAHU, FAHAM DAN BOLEH

BUAT DENGAN BERADAB

MITHALI

Januari 2013

7

BAND

PERNYATAAN STANDARD

1

Mengetahui asas muzik dan nilai sahsiah

2

Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang konsep muzik serta menerapkan nilai sahsiah

3

Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai

nilai sahsiah

4

Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta

mengamalkan nilai sahsiah

5

Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan

tepat serta menjadi murid contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam nilai sahsiah

6

Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal serta

menjadi contoh dan boleh menunjuk cara dengan betul dan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai

Januari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1 Tahu

B1

Mengetahui asas muzik dan nilai sahsiah

B1D1

Pengetahuan mengena

i konsep

muzik

 Irama  Melodi  Harmoni  Warna ton  Tekstur  Ekspresi

 Tanda isyarat dan terminolgi

B1D1E1

Menamakan jenis not dan tanda rehat

B1D1E2

Menamakan meter

B1D1E3

Menamakan rentak

B1D1E4

Menyatakan pic tinggi dan rendah

B1D1E5

Menyatakan warna ton suara

B1D1E6

Menamakan tekstur nipis dan tebal

B1D1E7

Menamakan simbol-simbol dinamik

B1D1E8

Menyatakan tempo cepat dan lambat

B1D1E9

Januari 2013

9

B1D2

Pengetahuan nyanyian mengenai register dan postur

B1D3

Pengetahuan mengenai alat muzik konvensional dan tradisional

B1D4 Sahsiah

Mengenal pasti etika persembahan

B1D2E1

Menamakan register suara

B1D2E2

Menyatakan postur semasa menyanyi

B1D3E1

Menamakan bahagian-bahagian alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dan tradisional (kompang)

B1D4E1

Menyenaraikan etika persembahan

(bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll ) semasa latihan atau persembahan

Januari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

2 Tahu dan

Faham

B2

Mempunyai pengetahuan dan

kefahaman tentang konsep

muzik serta menerapkan nilai

sahsiah

B2D1

Pengetahuan dan Kefahaman mengenai konsep muzik

 Irama  Melodi  Harmoni  Warna ton  Tekstur  Ekspresi

 Tanda isyarat dan terminolgi

B2D1E1

Menjelaskan jenis not, nilai not dan tanda rehat

B2D1E2

Menjelaskan meter 2 3 4 4 4 4

B2D1E3

Menjelaskan jenis rentak yang diperdengar

B2D1E4

Membezakan pic tinggi dan rendah pada baluk

B2D1E5

Mejelaskan not pada baluk (klef trebel dan bes)

B2D1E6

Menerangkan tetrakord dalam pembinaan skel C major, G major dan F major

B2D1E7

Membezakan aliran bertangga, aliran melompat dan aliran mendatar

B2D1E8

Membezakan kualiti suara berat dan ringan

B2D1E9

Menerangkan tekstur monofoni dan homofoni

Januari 2013

11

B2D2

Pengetahuan dan Kefahaman nyanyian mengenairegister dan postur

B2D3

Pengetahuan dan Kefahaman mengenai julat bunyi alat muzik konvensional dan bunyi alat muzik tradisional

B2D4 Sahsiah

Kefahaman mengenai etika persembahan

Menerangkan makna simbol dinamik

B2D1E11

Menerangkan maksud tempo Andante, Allegro dan Moderato

B2D1E12

Menerangkan maksud tanda isyarat dan terminologi muzik

B2D2E1

Menerangkan mengenai register suara

B2D2E2

Menjelaskan postur semasa menyanyi

B2D3E1

Menjelaskan julat bunyi alat muzik konvensional (alat muzik pilihan)

B2D3E2

Menerangkan penghasilan bunyi paluan kompang

B2D4E1

Menerangkan etika persembahan

(bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll ) semasa latihan atau persembahan

Januari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

3 Tahu, Faham

dan Boleh Buat

B3

Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta

mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah

B3D1

Mengaplikasi konsep muzik  Irama

 Melodi  Harmoni  Warna ton  Tekstur  Ekspresi

 Tanda isyarat dan terminolgi

B3D1E1

Menepuk semula corak irama tidak kurang dari dua bar

B3D1E2

Mengisi meter pada keratan skor yang di beri dengan betul. 2 3 4

4 4 4 B3D1E3

Menepuk semula rentak yang diperdengarkan

B3D1E4

Menotasikan not-not pada baluk (klef trebel dan bes)

B3D1E5

Menotasikan skel C major dan A minor harmonik

B3D1E6

Menfrasakan lagu yang diperdengarkan

B3D1E7

Menandakan simbol / istilah dinamik pada skor lagu

B3D1E8

Menandakan tempo Andante, Allegro atau Moderato pada skor melalui lagu yang diperdengarkan

B3D1E9

Januari 2013

13

B3D2

Mengaplikasikan konsep dan teknik nyanyian

B3D3

Mengaplikasikan konsep muzik dalam permainan alat muzik konvensional dan tradisional dengan betul

B3D2E1

Menyanyi dengan postur yang betul

B3D2E2

Menyanyi dengan teknik pernafasan dan penghasilan ton (

register

) yang baik

B3D2E3

Menyanyikan melodi aliran bertangga, aliran melompat dan aliran mendatar tidak kurang dari empat bar

B3D2E4

Menyanyi melodi solfa do, re, mi berdasarkan skor

B3D2E5

Menyanyi secara unison dalam tekstur monofoni dan homofoni dengan kawalan imbangan suara yang baik

B3D3E1

Memainkan alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dengan postur, embouchure, touguing (penglidahan) dan posisi tangan mengikut kesesuaian alat muzik

B3D3E2

Memperagakan postur dan cara memegang kompang

B3D3E3

Januari 2013

B3D4 Sahsiah

Mengamalkan nilai-nilai murni dalam persembahan

B3D4E1

Mengamalkan etika persembahan

Januari 2013

15

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab B4

Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta

mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah

B4D1

Mengaplikasikan konsep muzik dengan betul

 Irama  Melodi  Harmoni  Warna ton  Tekstur  Ekspresi

 Tanda isyarat dan terminolgi

B4D1E1

Menotasikan corak irama yang diperdengarkan tidak kurang dari dua bar dengan betul

B4D1E2

Meletakkan garis bar berdasarkan meter yang diberi dengan betul

B4D1E3

Meletakkan tanda rehat dan not berdasarkan meter yang diberi dengan betul

B4D1E4

Mengecam dan memainkan rentak yang diperdengarkan dengan betul

B4D1E5

Menggunakan nama teknikal bagi not (not tonik, subtonik, median, subdominan, dominan,

submedian, subtonik / not pimpin) dalam skel mengikuti urutan dengan betul

B4D1E6

Menentukan kedudukan pic yang sama pada klef trebel dan klef bes dengan betul

B4D1E7

Menotasikan skel G major dan F major dengan betul

B4D1E8

Januari 2013

B4D2

Mengaplikasikan konsep dan teknik nyanyian dengan betul

B4D1E9

Membanding beza kualiti suara yang diperdengarkan dengan betul

B4D1E10

Menandakan frasa pada skor lagu dengan betul

B4D1E11

Memberi ulasan tentang ensembel vokal dan muzik kamar dengan betul

B4D2E1

Menyanyi dengan teknik pernafasan dan penghasilan ton (

register

) yang betul ketika menyanyi

B4D2E2

Menyanyikan semula keratan melodi dalam nada yang berbeza dengan iringan muzik dengan betul

B4D2E3

Menyanyi melodi solfa do, re, mi , fa dan soh berdasarkan skor dengan betul

B4D2E4

Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Moderato berdasarkan skor lagu dengan betul

B4D2E5

Januari 2013

17

B4D3

Mengaplikasikan permainan alat muzik konvensional dan

tradisional dengan betul

B4D4 Sahsiah

Mengamalkan dan mematuhi nilai murni dalam persembahan

B4D2E6

Menyanyi dengan tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul

B4D3E1

Memainkan alat muzik konvensional (alat muzik pilihan) dengan teknik penjarian yang betul mengikut kesesuaian alat muzik

B4D3E2

Memainkan paluan “pak” dan “bung” dengan teknik dan ton yang betul

B4D4E1

Mengamalkan etika persembahan

(bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll ) semasa latihan atau persembahan

B4D4E2

Mematuhi arahan dan isyarat pemimpin semasa latihan atau persembahan

B4D4E3

Januari 2013

Januari 2013

19

5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji B5

Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta

mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi murid contoh kepada yang lain dan

berketrampilan dalam nilai sahsiah

B5D1

Mengaplikasi konsep muzik dengan betul dan tepat

 Irama  Melodi  Harmoni  Warna ton  Tekstur  Ekspresi

 Tanda isyarat dan terminolgi

B5D1E1

Memadankan lirik pada 1 frasa corak irama yang diberi dengan betul dan tepat

B5D1E2

Menotasikan corak irama rentak dengan betul dan tepat l

B5D1E3

Menggunakan nama teknikal not (not tonik, subtonik, median, subdominan, dominan, submedian, leading note / not pimpin) dalam keratan melodi yang diberi dengan betul dan tepat

B5D1E4

Membanding beza nada major dan minor harmonik berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat

B5D1E5

Mengecam jeda major ke 3 dan perfek ke 5 yang diperdengarkan dengan betul dan tepat

B5D1E6

Membina triad tonik berdasarkan skel C major, G major, F major dan A minor dalam kedudukan perdu dengan betul dan tepat

B5D1E7

Menotasikan kord primer dalam nada C major dan G major dengan betul dan tepat

Januari 2013

B5D2

Mengaplikasikan kemahiran nyanyian dengan betul dan tepat

B5D3

Mengaplikasikan permainan alat muzik konvensional dan

tradisional dengan betul dan tepat

Menentukan bahagian lagu yang diperdengarkan dengan betul dan tepat

B5D1E9

Memberi penceritaan tentang muzik rakyat Malaysia dan muzik klasik Barat secara lisan dan bertulis dengan fakta yang betul dan tepat

B5D2E1

Menyanyikan melodi mudah dengan teknik pernafasan, penghasilan ton dan penggunaan

register

, sebutan, artikulasi, ekspresi dan

memfrasadengan betul dan tepat

B5D2E2

Menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio secara solfa dengan betul dan tepat

B5D2E3

Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Moderato berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat

B5D2E4

Menyanyikan lagu yang diberi secara bacaan skor mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul dan tepat

B5D3E1

Januari 2013

21

B5D4

Sahsiah

Menghayati dan mematuhi nilai murni dalam persembahan

B5D3E2

Memainkan lagu lapan bar mengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan betul dan tepat

B5D3E3

Memainkan paluan melalu dan menyilang dengan teknik yang betul dan tepat

B5D4E1

Menghayati etika persembahan (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll ) semasa latihan atau

persembahan

B5D4E2

Mematuhi arahan dan isyarat pemimpin semasa latihan atau persembahan dengan betul dan tepat

B5D4E3

Januari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali B6

Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta

mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal serta menjadi contoh dan boleh

menunjuk cara dengan betul dan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah

B6D1

Mengaplikasi konsep muzik dengan kreatif, betul dan tepat

 Irama  Melodi  Harmoni  Warna ton  Tekstur  Ekspresi

 Tanda isyarat dan terminolgi

B6D1E1

Mencipta corak irama dua bar dengan betul dan tepat

B6D1E2

Menghasilkan gubahan pelbagai bunyi daripada bahan bukan alat muzik ( botol, belon, kunci, perkusi badan dll.) mengiringi lagu

B6D1E3

Menghasilkan lirik pada satu rangkap melodi yang diberi dengan betul dan tepat

B6D1E4

Menotaasikan nada major atau minor harmonik berdasarkan dalam skor dengan betul dan tepat

B6D1E5

Mengecam dan menotasikan jeda major ke 3, minor ke 3 dan perfek ke 5 yang didengar berpandukan not tonik yang diberi dengan betul dan tepat

B6D1E6

Mengisikan kord-kord primer pada skor lagu yang diberi dengan betul dan tepat

B6D1E7

Januari 2013

23

B6D2

Mengaplikasikan kemahiran

nyanyian dengan kreatif, betul dan tepat

B6D1E8

Mengecam bentuk lagu binari atau ternari daripada lagu yang diperdengarkan dengan betul dan tepat

B6D1E9

Mengulas tentang ciri-ciri positif dan negatif tentang muzik ensembel vokal dan muzik ensembel kamar dengan jelas

B6D2E1

Menyanyikan melodi dengan teknik pernafasan, penghasilan ton dan penggunaan

register

, sebutan, artikulasi, ekspresi dan memfrasa dengan betul dan tepat

B6D2E2

Menyanyikan semula skel, jeda dan arpeggio secara solfa dengan betul dan tepat

B6D2E3

Menyanyi secara berharmoni dua suara dengan keseimbangan yang baik, mengekalkan pic dan tempo Andante, Allegro atau Moderato

berdasarkan skor lagu dengan betul dan tepat

B6D2E4

Januari 2013

B6D3

Mengaplikasikan permainan alat muzik konvensional dan

tradisional dengan kreatif, berkeyakinan serta teknik yang betul

B6D4 Sahsiah

Menghayati dan mematuhi nilai murni dalam persembahan dan pengurusan

B6D3E1

Memainkan skel dengan lancar dan tepat secara konsisten mengikut kesesuaian alat muzik

B6D3E2

Memainkan lagu sepanjang lapan barmengikut tanda isyarat dan terminologi muzik pada skor dengan lancar, berkeyakinan, ekspresif dan kreatif

B6D3E3

Memainkan alat muzik secara bacaan semerta (

sight reading

) sepanjang lapan bar

B6D3E4

Memainkan paluan melalu, menyilang dan meningkah dengan tepat serta teknik yang betul secara ensembel

B6D4E1

Menghayati etika (bekerjasama, menepati masa, berdisiplin, bertolak ansur, kerajinan dll ) semasa latihan atau persembahan

B6D4E2