RPP & Penilaian - NGATIMIN Kls X Pertemuan 11

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Kelas/Semester : X / I

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Topik : Lahirnya Agama Hindu dan Agama Budha Pertemuan ke- : 11

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya

1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari

2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa pra aksara, Hindu-Budha dan Islam

3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia

4.5 Mengolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan kerajaan Hindu-Budha dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan pengaruhnya pada kehidupan masyakarat Indonesia masa kini serta mengemukkannya dalam bentuk tulisan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME dengan peninggalan hasil budaya zaman praaksara di Indonesia

2. Menunjukkan sikap tanggungjawab menjaga peninggalan hasil budaya zaman praaksara di Indonesia

3. Menunjukkan sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran Sejarah Indonesia

(2)

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :

1. Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME dengan peninggalan hasil budaya zaman praaksara di Indonesia

2. Menunjukkan sikap tanggungjawab menjaga peninggalan hasil budaya zaman praaksara di Indonesia

3. Menunjukkan sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran Sejarah Indonesia

4. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan agama Hindu 5. Menjelaskan asal mula lahirnya agama Budha

E. Materi Ajar

1. Nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME terhadap peninggalan hasil budaya zaman praaksara

2. Sikap bertanggungjawab terhadap peninggalan hasil budaya zaman praaksara 3. Sikap peduli terhadap peninggalan hasil budaya nenek moyang

4. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan agama Hindu 5. Menjelaskan asal mula lahirnya agama Budha

F. Alokasi Waktu 2 x 45 menit

G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik

Strategi : Discovery Learning

Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu Pendahuluan  Memberikan salam

 Menanyakan kepada Peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar

 Menanyakan kehadiran Peserta didik  Mempersilakan salah satu Peserta didik

memimpin doa

 Apersepsi mengenai materi minggu lalu yaitu sistem kepercayaan yang ada pada manusia purba kemudian dihubungkan dengan kemunculan kepercayaan baru yang berasal dari India yaitu agama Hindu dan Budha

 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point

10 menit

Inti  Menjelaskan lahirnya agama Hindu dan Budha dan peninggalan kebudayaan

(3)

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Budha

 makanan dan bercocok tanam

 Peserta didik diberikan tugas untuk berdiskusi dalam kelompok masing-masing mengenai peninggalan kebudayaan Hindu-Budha di Indonesia dalam waktu 35 menit

Mengamati:

 Membaca buku teks, mengamati lingkungan

Menanya:

 Bagaimana proses lahirnya agama Hindu?  Bagaimana proses lahirnya agama Budha?  Sebutkan dan jelaskan kitab suci yang terdapat

dalam agama Hindu?

Menalar:

 Pertumbuhan dan perkembangan kebudayaan Hindu di India berkaitan dengan sistem

kepercayaan bangsa Arya yang masuk ke India pada 1500 S.M Kebudayaan Arya berkembang di Lembah Sungai Indus India. Bangsa Arya mengembangkan sistem kepercayaan dan sistem kemasyarakatan yang sesuai dengan tradisi yang dimilikinya. Sistem kepercayaan itu berupa penyembahan terhadap banyak dewa yang dipimpin oleh golongan pendeta atau Brahmana.  Kitab suci agama Hindu disebut Weda (Veda),

artinya pengetahuan tentang agama.

 Sanusi Pane dalam bukunya menjelaskan tentang Weda terdiri dari 4 buah kitab yaitu : Rigweda, Samaweda, Yajurweda dan Atharwaweda Mencoba:

Mengidentifikasi beberapa tinggalan budaya Hindu-Budha dalam bentuk budaya benda/fisik maupun budaya tak benda/non fisik di lingkungan sekitar

Membuat Jejaring:

Dengan presentasi peserta didik dapat menyimpulkan tentang lahirnya agama Hindu-Budha

Penutup  Klarifikasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi

 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

(4)

Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu  Peserta didik melakukan refleksi tentang

pelaksanaan pembelajaran  Mengucapkan salam

I. Penilaian Hasil Belajar a. Tes

1. Essay (Terlampir)

2. Pilihan Ganda (terlampir)

b. Non Tes ( Portofolio, Penilaian Unjuk kerja, Penilaian Proyek ) 1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)

2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)

J. Sumber Belajar :

 Buku sumber Sejarah SMA X

- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013, Sejarah Indonesia

- Buku yang terkait dalam pembelajaran Sejarah Indonesia.  White board/papan flanel

 Laptop  Power point

 LCD

 Internet

 Kartu Pembelajaran

Mengetahui, Jakarta, Juli 2013

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Ngatimin, S.Pd Nibar Gultom,S.Pd

(5)

Lembar Pengamatan Rubrik kegiatan Diskusi No. Nama

Peserta didik

A s p e k P e n g a m a t a n Jumlah

Skor Nilai Ket. Kerja sama Meng-komunika sikan pen-dapat Toleransi Ke aktif an Meng hargai pendapat teman

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali

3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = ‹ 60 : Kurang

Rubrik Penilaian Presentasi

No.

Nama Peserta

didik

A s p e k P e n i l a i a n

Jumlah

Skor Nilai Ket. Komu ni kasi Sistemati ka penyam Paian Waw a san Keber a nian Antusi as Gesture dan penampil an ∑ Skor perolehan

(6)