PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMK Muhammadiyah 2 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan ekosistem dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS ( Think
Pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran yang membantu peserta didik dalam mengembangkan pemahaman dan sikapnya sesuai dengan kehidupan nyata di
Pada aspek psikomotorik hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray mempunyai rata-rata hasil belajar
Pembelajaran kooperatif tipe TPS ini terdiri dari tiga tahap yaitu berpikir ( thinking), berpasangan ( pairing) dan berbagi ( sharing) , dengan adanya ketiga tahap
Berdasarkan penjelasan di atas, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS diasumsikan dapat mempengaruhi pemahaman konsep matematis siswa, karena model pembelajaran
Pembelajaran kooperatif tipe TPS ini terdiri dari tiga tahap yaitu berpikir ( thinking), berpasangan ( pairing) dan berbagi ( sharing) , dengan adanya ketiga tahap
Pengambilan sampel dalam penelitian ini secara acak kelas, yang menjadi sampel atau untuk mewakili populasi, melalui undian yang dilakukan terhadap 6 kelas dari kelas VII,
Peningkatkan prestasi hasil belajar, siswa dapat disarankan dengan mengikuti proses pembalajaran dengan baik, salah satu pendekatan yang disarankan menggunakan model
