TUGAS PAPER
RANGKUMAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
SATU SEMESTER BERASA ENAM TAHUN
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Nilai UAS Mata Kuliah Bahasa Inggris
Disusun Oleh:
NAMA : AGUS SUDARMAJI
NIM : 2016081081
NO. ABSEN : 01
PRODI : MANAJEMEN PENDIDIKAN
KELAS : I C
SEMESTER : I (SATU)
DOSEN PENGAMPU : Prof. Dr. GUNAWAN, M.Pd
PRAGRAM PASCA SARJANA
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga paper ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. Penulis mengucapkkan terima kasih kepada Prof. Dr. Gunawan, M.Pd sebagai pengampu mata kuliah Bahasa Inggris yang sudah memberikan bimbingan dan pengarahan. Penulis juga mengucapkan banyak terimakasih kepada teman-teman yang telah ikut berpartisipasi aktif dalam perkuliahan ini dengan baik.
Paper ini berguna dalam memberikan umpan balik positif terhadap hasil refleksi perkuliahan kepada penulis tentang “Rangkuman Pembelajaran Bahasa Inggris Satu Semester Berasa Enam Tahun”.
Paper ini penulis susun dengan pencermatan selama perkuliahan secara teliti, tetapi masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca.
Demikian yang dapat penulis sampaikan, semoga saja paper ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Terimakasih.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Yogyakarta, Juni 2017
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
“Rangkuman Pembelajaran Bahasa Inggris Satu Semester Berasa Enam Tahun”. Itulah yang terjadi saat pembelajaran mata kuliah Bahasa Inggris ketika sudah menginjak pertengahan semester pertama. Di awal perkuliahan penulis merasa berat, karena belajar Bahasa Inggris selama di SMP sampai dengan Sarjana, ilmu yang terserap sangatlah sedikit dan hampir tidak ada bekas sedikitpun.
Belajar tidak mengenal usia. Apalagi belajar Bahasa Inggris yang sudah menjadi bahasa internasional. Bahasa Inggris begitu penting untuk dikuasai. Karena sekarang kemampuan berbahasa inggris telah menjadi suatu syarat di setiap instansi pekerjaan. Semua perusahaan menginginkan semua pegawainya memiliki keahlian berbahas Inggris. Supaya sumber daya manusia kita tidak tertinggal oleh bangsa lain. Apalagi dengan keadaan sekarang yang serba modern dan teknologi semakin maju sehingga tingkat kemampuan sumber daya manusia-pun harus setara.
Belajar Bahasa Inggris memang tidak mudah apalagi ketika usia semakin menua. Tapi bukan berarti dengan usia yang bertambah tua kita begitu saja melupakan bahasa ini. Tapi semua itu merupakan salah satu tuntutan penting yang harus kita jadikan acuan agar kita bisa lebih semangat mempelajari bahasa ini dengan sungguh-sungguh. Jangan takut dengan usia. Belajar itu tidak ada kata terlambat. Berapapun usia kita jika ada niat besar untuk kita bisa mempelajari bahasa inggris, pasti kita akan bisa.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa faktor usia bukanlah faktor penghambat untuk mempelajari bahasa. Berbagai materi yang terdapat dalam mata kuliah Bahasa Inggris sedikit demi sedikit bisa penulis dikuasai.
B. Rumusan Masalah
1. Apa saja materi yang diperoleh selama perkuliahan Bahasa Inggris?
C. Tujuan
1. Mencermati materi yang diperoleh selama perkuliahan Bahasa Inggris.
2. Mendiskripsikan kesan dan pesan setelah mempelajari mata kuliah Bahasa Inggris dengan bimbingan Prof. Dr. Gunawan M.Pd.
BAB II ISI
A. Materi yang Harus Dikuasai dalam Perkuliahan Bahasa Inggris 1. Rumus 33 (watak rumus)
Rumus 33 (watak rumus) selalu disampaikan Prof. Gunawan selaku dosen pembimbing mata kuliah Bahasa Inggris untuk membedakan antara penggunaan dan penulisan kalimat verbal, kalimat nominal, dengan kalimat Pasif. Awalnya sangat sulit untuk membedakan, tetapi dengan kesabaran bapak dosen dan terus meyakinkan penulis dengan kata semangatnya “pasti bisa”, akhirnya penulis dapat menghafalkannya, meskipun dari penulis ada yang sanggup di pertemuan ke-6, 7, 8, 9, dan bahkan ada yang sampai pertemuan ke-10. Itulah yang disebut kontrak moral kata beliau.
Semenjak itulah penulis menjadi semangat dan merasa bahwa belajar bahasa Inggris ternyata tidak sesulit yang penulis bayangkan. Menurut Prof. Dr. Gunawan, M.Pd. di otak kita yang disebut dengan LAD (Languange Acoution Device) mampu menyimpan dan mengingat sekumpulan bahasa, tetapi kembali kepada kemauan kita.
2. Kata Kerja Tak Beraturan (Irregular Verb)
3. Menandai Rumus (V1-11, N1-11, dan P1-11) Pada Kalimat Bahasa Inggris
Pada bagian ini penulis dituntut untuk dapat menandai rumus V1-11, N1-11, dan P1-11 pada sejumlah kalimat yang tertulis dalam Bahasa Inggris. Awalnya sulit, tetapi setelah dimimbing akhirnya dapat menyelesaikan juga. Meskipun demikian masih ada yang masih belum benar, karena ternyata belum terbiasa saja, padahal modal dari rumus 33 sudah dikuasainya.
4. Menandai Rumus (V1-11, N1-11, dan P1-11) Pada Kalimat Bahasa Indonesia
Pada bagian ini mahasiswa dituntut untuk dapat menandai rumus V1-11, N1-11, dan P1-11 pada sejumlah kalimat yang semuanya tertulis dalam Bahasa Indonesia. Awalnya sulit, tetapi berkat bimbingan Prof. Gunawan, penulis dapat menyelesaikannya. Meskipun demikian masih ada yang masih salah, karena ternyata belum terbiasa, padahal modal dari rumus 33 sudah dikuasainya.
Untuk membiasakan berlatih pada materi bagian ini Prof. Gunawan memberikan penulis latihan dalam bentuk tugas rumah untuk menandai V1-11, N1-11, dan P1-11. Dan akhirnya dengan semangat yang tinggi penulis akhirnya bisa melewatinya dengan mudah.
5. Menandai Rumus (V1-11, N1-11, dan P1-11) Pada teks Bahasa Inggris
Pada bagian ini penulis dituntut untuk dapat menandai rumus V1-11, N1-11, dan P1-11 pada teks panjang yang semuanya tertulis dalam Bahasa Inggris. Awalnya sulit, tetapi berkat bimbingan beliau Bapak Dosen akhirnya penulis dapat menyelesaikannya. Meskipun demikian masih ada yang masih belum benar, karena belum terbiasa, meskipun modal dari rumus 33 sudah dikuasainya.
6. Menandai Rumus (V1-11, N1-11, dan P1-11) Pada teks Bahasa Indonesia
Untuk membiasakan berlatih pada materi bagian ini Prof. Gunawan memberikan penulis latihan dalam bentuk tugas rumah untuk menandai V1-11, N1-11, dan P1-11.
7. Mengubah Kalimat Aktif Menjadi Kalimat Pasif Pada Kalimat Bahasa Inggris
Pada bagian ini mahasiswa dituntut untuk dapat mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif pada kalimat Bahasa Inggris. Awalnya penulis terasa sangat keberatan untuk menerima sejumlah pekerjaan rumah (PR) yang berjumlah 220, tetapi setelah dikerjakan ternyata baru menyadari bahwa dalam bagian ini penulis harus dibiasakan dengan banyak kalimat. Walau agak berat akhirnya penulispun mampu.
8. Membuat Kalimat Tanya dalam Bahasa Indonesia
Pada bagian ini penulis diberi tugas untuk membuat kalimat tanya dalam Bahasa Inggris yang jumlahnya ada 100 kalimat. Awalnya berat sekali, karena harus ditulis tangan. Tetapi lagi-lagi penulis baru menyadari bahwa belajar Bahasa Inggris, penulis harus bisa mengaktifkan indera penglihatan, indera pendengaran, maupun motoriknya (tangan) untuk menulisnya.
9. Mengubah Kalimat Tanya Pada Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggris
Pada bagian ini penulis diberi tugas untuk membuat kalimat tanya dalam Bahasa Inggris yang jumlahnya ada 100 kalimat dan mengubahnya ke dalam Bahasa Inggris. Awalnya berat sekali, karena harus ditulis tangan. Tetapi lagi-lagi penulis baru menyadari bahwa dalam belajar Bahasa Inggris penulis harus bisa mengerahkan indera penglihatan, indera pendengaran, maupun motoriknya (tangan) untuk menulisnya.
10. Teknik Menjawab
jenis pilihan (alternative question), dan pertanyaan jenis kata-kata (question word question). Semuanya itu memiliki karakteristik yang berbeda-beda.
Awalnya penulis merasa bingung, tetapi berkat semangat dan bimbingan dari Bapak Dosen akhirnya penulis sudah tidak bingung lagi. Tetapi sayangnya penulis tidak diberi tugas rumah, mungkin Bapak Dosen kasihan kepada penulis yang selalu diberi tugas yang lumayan banyak.
11. Imbuhan Dalam Bahasa Inggris
Materi ini menekankan bahwa dalam Bahasa Inggris ada kata yang mendapatkan imbuhan sehingga membentuk kata benda tertentu. Di antara imbuhan dalam Bahasa Inggris yang ada adalah :
a. Untuk membentuk kata benda yang menunjukkan perbuatan (verbal noun), contoh : -age assemble/assemblage.
b. Untuk membentuk kata benda yang menunjukkan sifat/keadaan/tempat, contoh : -ance constant/constancy.
c. Untuk membentuk kata benda yang menunjukkan pelaku/alat, atau penderita, contoh : -er teach/teacher.
d. Untuk membentuk kata benda dari kata benda (untuk menyatakan keadaan/ daerah/sistem, contoh: -dom king/kingdom.
e. Untuk menurunkan kata sifat dari kata benda/kata kerja/kata sifat, contoh: -an Indonesia/Indonesi-an.
f. Untuk membentuk kata kerja dari kata sifat/benda, contoh: -en light/lighten. g. Untuk membentuk kata keterangan (adverb), contoh: -ly slow/slowly.
h. Untuk membentuk kata yang merupakan lawan terhadap kata dasarnya, contoh: anti – climax – anticlimax.
i. Untuk menunjukkan perulangan perbuatan dalam kata kerja: contoh re-write-rewrite.
12. Mencari Sinonim Kata dalam Bahasa Inggris dengan Alamat
http://www.thefreedictionary.com
Pada materi ini penulis dituntut untuk menjelajah sinonim kata sebanyak-banyaknya melalui alamat tersebut, dan penulis diberi tugas rumah untuk mencari 10 kosakata yang dicari synonimnya dengan kata wajibnya learn dan teach dan kemudian dikirim secara online (share file) ke alamat http://www.yk-edu.org. Ternyata penulispun bisa melakukannya.
13. Mendengar Sinonim Kata dalam Bahasa Inggris dengan Alamat
http://www.howjsay.com
Pada materi kita hanya dimohon untuk menjelajah, setelah ketemu alamat yang dituju baru mendengarkan synonim dari berbagai-macam kosakata, baik dari pengucapan orang Inggris maupun orang Amerika. Anehnya kita baru tahu bahwa kosakata yang sama jika diucapkan oleh negara yang berbeda jadi berbeda kedengarannya. Akhirnya pengetahuan penulis bertambah lagi, hanya dengan membuka alamat ini http://www.howjsay.com.
14. Belajar Bahasa Inggris Online dengan alamat
http://www.english-online.org.uk/course.htm
Pada pembelajaran ini, penulis dimohon menjelajah lagi ke alamat tersebut, ternyata kita bisa belajar Bahasa Inggris secara online, mulai dari yang sederhana (beginner) sampai yang sangat kompleks, dan anehnya penulis baru tahu bahwa belajar Bahasa Inggris bisa dengan online. Yang membuat penulis tertarik adalah karena pengemasannya yang menarik dan mampu membuat anak-anak senang untuk belajar Bahasa Inggris karena gambarnya yang menarik dan dilengkapi dengan latihan menjawab soal.
15. Belajar Membuka Kamus Sinonim (Thesaurus)
Untuk lebih memantapkan dalam penguasan materi penulis diberikan tugas rumah yang harus dikumpulkan secara online dengan mencari 5 kosakata beserta sinonimnya. Dengan materi ini penulis baru tahu bahwa satu kosakata hampir memiliki lebih dari 7 sinonim. Alhamdulillah ilmuku jadi bertambah banyak. Memang kalau dipikir hanya 1 sks tetapi ilmu yang didapat lebih dari 3 sks.
16. Menjelajah Warung Kamus dengan Alamat http://www.lingfosoft.com Pada materi ini kita dimohon untuk menjelajah, setelah menemukan alamat yang dituju penulis baru tahu ternyata dengan alamat itu penulis dapat mengetahui sebuah kosakata yang dapat dilihat bentuk nominalnya maupun verbnya beserta artinya.
17. Menjelajah Free Online Dictionary Inggris-Indonesia
Pada materi ini penulis diminta untuk menjelajah, setelah menemukan alamat yang dituju penulis baru tahu ternyata dengan alamat itu penulis dapat mengetahui arti kosakata dalam Bahasa Indonesia ke dalam Bahasa Inggrisnya. Untuk memantapkan penulis diberi tugas rumah untuk mencari 5 kosakata bebas.
18. Menjelajah URL Eslfast
Pada materi ini penulis diminta untuk menjelajah, setelah menemukan alamat yang dituju penulis baru tahu ternyata kita bisa menjumpai ratusan percakapan lengkap dengan suara aslinya. Untuk memantapkan pengetahuan penulis, penulis diberi tugas mencari sebanyak-banyaknya tanpa batas maksimal dengan menuliskan kembali teks percakapan tersebut, kemudian didengarkan, dan diterjemahkan yang harus ditulis tangan, jika selesai dikirim secara online lewat wadah refleksi di alamat www.yogya-edu.org. Sebutan yang dipakai untuk memberi nama tugas ini adalah “tabungan semangat”.
19. Menjelajah URL kemudian Diubah menjadi Manajemen URL
greeting saja. Dan setelah jadi greeting dapat kita simpan dalam bentuk file yang kemudian dapat kita buka kembali sewaktu-waktu sesuai dengan kebutuhan. Lagi-lagi ilmu penulis bertambah. Oleh Prof. Gunawan menyebutnya dengan Manajemen URL.
B. Kesan dan Pesan Setelah Mempelajari Mata Kuliah Bahasa Inggris di Jenjang S2
Kesan pertama penulis kuliah begitu berat, dengan pertanyaan yang selalu menghantui penulis “apakah penulis bisa dan mampu?”. Penulis sudah belajar sejak di bangku SMP sampai dengan sarjana saja kalau ditanya Bahasa Inggris masih bingung, apalagi belajar di usia yang tidak muda lagi. Tetapi kondisi berkata lain, dengan semangat yang tinggi, dan motivasi dari Prof. Gunawan yang begitu hebat akhirnya penulispun bisa, sampai-sampai menghafal rumus 33 pun bisa, padahal awalnya penulis selalu berkata “apa bisa menghafal tulisan sebanyak ini?”, jawabanya tinggal kitanya mau apa tidak. Jadi kesimpulannya penulis sangat terkesan dengan pembelajaran yang telah disampaikan Bapak Prof. Gunawan, penulis bisa membuktikan sendiri bahwa belajar di usia tua bukan suatu hambatan.
BAB III KESIMPULAN
1. Banyak sekali ilmu yang didapat setelah perkuliahan Bahasa Inggris yang memberi berbagai manfaat. Ini terbukti dengan banyaknya materi yang disampaikan oleh Prof. Gunawan.
