D E P A R T E M E N E N E R G I D A N S U M B E R D A Y A M I N E R A L R E P U B L I K I N D O N E S I A
DIREKTORAT JENDERAL LISTRIK DAN PEMANFAATAN ENERGI
P E R A T U R A N D I R E K T U R J E N D E R A L L I S T R I K D A N P E M A N F A A T A N E N E R G I NOMOR : 420-121401600.312007
TENTANG
PEDOMAN PERUMUSAN STANDAR KOMPETENSI
DIREKTUR JENDERAL LISTRIK DAN PEMANFAATAN ENERGI.
M e n i m b a n g : b a h w a u n t u k m e l a k s a n a k a n k e t e n t u a n P a s a l T a y a l ( 2 ) d a n P a s a l 1 4 ayat (2) Keputusan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 2052 K/40/MEM 12001 tentang Standardisasi Kompetensi Tenaga T e k n i k K e t e n a g a l i s t r i k a n s e b a g a i m a n a t e l a h d i u b a h d e n g a n P e r a t u r a n M e n t e r i E n e r g i d a n S u m b e r D a y a M i n e r a l N o m o r 0 ' 1 5 Tahun 2007, perlu menetapkan Peraturan Direktur Jenderal tentang
P e d o m a n P e r u m u s a n S t a n d a r K o m p e t e n s i ;
M e n g i n g a t : 1 . U n d a n g - U n d a n g N o m o r 1 5 T a h u n 1 9 8 5 te n t a n g K e t e n a g a l i s t r i k a n ( L e m b a r a n N e g a r a T a h u n ' 1 9 8 5 N o m o r 7 4 , T a m b a h a n L e m b a r a n N e g a r a R e p u b l i k I n d o n e s i a N o m o r 3 3 1 7 ) ;
P e r a t u r a n P e m e r i n t a h N o m o r ' 1 0 T a h u n ' 1 9 8 9 t e n t a n g P e n y e d i a a n d a n P e m a n f a a t a n T e n a g a L i s t r i k ( L e m b a r a n N e g a r a T a h u n 1 9 8 9 N o m o r 2 4 , T a m b a h a n L e m b a r a n N e g a r a R e p u b l i k In d o n e s i a N o m o r 3 3 9 4 ) s e b a g a i m a n a t e l a h d u a k a l i d i u b a h t e r a k h i r d e n g a n P e r a t u r a n P e m e r i n t a h N o m o r 2 6 T a h u n 2 0 0 6 ( L e m b a r a n N e g a r a T a h u n 2 0 0 6 N o m o r 5 6 , T a m b a h a r t L e m b a r a n N e g a r a R e p u b l i k
I n d o n e s i a N o m o r a 6 2 B ) ;
P e r a t u r a n P e m e r i n t a h N o m o r 2 5 T a h u n ' 1 9 9 5 tentang Usaha P e n u n j a n g T e n a g a L i s t r i k ( L e m b a r a n N e g a r a T a h u n 1 9 9 5 N o m o r 4 6 , T a m b a h a n L e m b a r a n N e g a r a R e p u b l i k In d o n e s i a N o m o r 3 6 0 3 ) ;
4. Keputusan Presiden Nomor 60/M Tahun 2006 tanggal B Juni 2006 tentang Pengangkatan Pejabat Eselon I di lingkungan Departemen Energi dan Sumber Daya Mineral;
5. Keputusan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 2052 l(40/MEM 12001 tanggal 28 Agustus 2001 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 015 Tahun 2007:
M E M U T U S K A N :
M e n e t a p k a n : P E R A T U R A N D I R E K T U R J E N D E R A L L I S T R I K D A N P E M A N F A A T A N E N E R G I T E N T A N G P E D O M A N P E R U M U S A N S T A N D A R K O M P E T E N S I .
2 .
P a s a l 1
Pedoman Perumusan Standar Kompetensi sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan ini merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan ini.
Pasal 2
Pedoman Perumusan Standar Kompetensi diterbitkan sebagai acuan dalam merumuskan Standar Kompetensi.
Pasal 3
Peraturan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 19 Nopember 2007
D I R E K T U R J E N D E R A L L I S T R I K D A N P E M A N F A A T A N E N E R G I ,
__:frt4///X_
J . P U R W O N O N I P 1 0 0 0 0 6 6 1 4
Tembusan :
1. Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral
2. Sekretaris Jenderal Departemen Energi dan Sumber Daya Mineral 3. Kepala Pusdiklat Ketenagalistrikan dan Energi Baru Terbarukan 4. Ketua Komisi Akreditasi Kompetensi Ketenagalistrikan
B .
L A M P I R A N P E R A T U R A N D I R E K T U R J E N D E R A L L I S T R I K D A N P E M A N F A A T A N E N E R G I
NOMOR : 420-121401600.312007
T A N G G A L : 1 9 N o o e m b e r 2 0 0 7
c.
P E D O M A N P E R U M U S A N S T A N D A R K O M P E T E N S I
Latar Belakang
B e r d a s a r k a n P e r a t u r a n M e n t e r i E n e r g i d a n S u m b e r D a y a M i n e r a l N o m o r 0 1 5 T a h u n 2 0 0 7 te n t a n g P e r u b a h a n a t a s K e p u t u s a n M e n t e r i E n e r g i d a n S u m b e r D a y a M i n e r a l Nomor 2052 K/40/MEM12001 tentang Standardisasi Kompetensi Tenaga Teknik K e t e n a g a l i s t r i k a n p a s a l 14 ayat (2) Dalam menyelenggarakan p e m b i n a a n S t a n d a r d i s a s i K o m p e t e n s i , D i r e k t u r J e n d e r a l m e l a k u k a n p e n y e b a r a n i n f o r m a s i d a n p e n y u s u n a n P e d o m a n S t a n d a r d i s a s i K o m p e t e n s i d a n p a s a l 7 a y a t ( 2 ) R a n c a n g a n Standar Kompetensi diberi nomor dan kode sesuai pedoman yang ditetapkan o-leh D i r e k t u r J e n d e r a l .
D a l a m r a n g k a p e l a k s a n a a n p e m b i n a a n t e r s e b u t , m a k a p e r l u d i s u s u n P e d o m a n P e r u m u s a n S t a n d a r K o m p e t e n s i y a n g a k a n m e n j a d i acuan bagi Panitia Teknik P e r u m u s a n S t a n d a r K o m p e t e n s i y a n g ditugaskan o l e h D i r e k t u r J e n d e r a l L i s t r i k d a n P e m a n f a a t a n E n e r g i u n t u k m e l a k u k a n p e r u m u s a n s t a n d a r k o m p e t e n s i .
Tujuan
P e d o m a n i n i d i t e r b i t k a n d e n g a n tu j u a n s e b a g a i a c u a n p r o s e s p e r u m u s a n s t a n d a r k o m p e t e n s i y a n g d i l a k u k a n o l e h P a n i t i a T e k n i k P e r u m u s a n S t a n d a r K o m p e t e n s i agar memenuhi prosedur dan ketetapan yang berlaku.
R u a n g L i n g k u p
R u a n g li n g k u p P e d o m a n P e r u m u s a n S t a n d a r K o m p e t e n s i i n i m e n c a k u p s e l u r u h materi yang berkaitan dengan perumusan Standar Kompetensi.
Pengertian
D a l a m p e d o m a n i n i y a n g d i m a k s u d d e n g a n :
1 . P e r u m u s a n S t a n d a r K o m p e t e n s i adalah rangkaian kegiatan sejak p e n g u m p u l a n d a n p e n g o l a h a n d a t a u n t u k m e n y u s u n r a n c a n g a n S t a n d a r Kompetensi sampai tercapainya konsensus dari semua pihak yang terkait.
S t a n d a r d i s a s i K o m p e t e n s i K e t e n a g a l i s t r i k a n y a n g s e l a n j u t n y a disebut S t a n d a r d i s a s i K o m p e t e n s i a d a l a h p r o s e s merumuskan, menetapkan, m e m b e r l a k u k a n , m e n e r a p k a n , d a n m e n i n j a u k e m b a l i s t a n d a r k o m p e t e n s i serta akreditasi dan sertifikasi kompetensi.
S t a n d a r K o m p e t e n s i T e n a g a T e k n i k d a n Standar Kompetensi Asesor Ketenagalistrikan yang selanjutnya disebut Standar Kompetensi adalah r u m u s a n s u a t u k e m a m p u a n y a n g d i l a n d a s i o l e h p e n g e t a h u a n , k e t e r a m p i l a n D .
dan didukung sikap serta penerapannya ditempat kerja yang mengacu pada unjuk kerja yang dipersyaratkan.
4. Tenaga Teknik Ketenagalistrikan yang selanjutnya disebut Tenaga Teknik a d a l a h s e s e o r a n g y a n g b e r p e n d i d i k a n d i b i d a n g t e k n i k d a n / a t a u m e m i l i k i p e n g a l a m a n k e r j a d i b i d a n g k e t e n a g a l i s t r i k a n .
5. Asesor Ketenagalistrikan yang selanjutnya disebut Asesor adalah seseorang y a n g b e r p e n d i d i k a n m i n i m a l D 3 d i b i d a n g t e k n i k d a n m e m i l i k i s e r t i f i k a t k o m p e t e n s i a s e s o r .
6 . K o m p e t e n s i T e n a g a T e k n i k K e t e n a g a l i s t r i k a n y a n g s e l a n j u t n y a disebut K o m p e t e n s i a d a l a h k e m a m p u a n T e n a g a T e k n i k u n t u k m e n g e r j a k a n s u a t u t u g a s d a n p e k e r j a a n y a n g d i l a n d a s i o l e h p e n g e t a h u a n , k e t e r a m p i l a n d a n s i k a p kerja.
7 . K o m p e t e n s i A s e s o r K e t e n a g a l i s t r i k a n a d a l a h k e m a m p u a n A s e s o r u n t u k m e l a k s a n a k a n p e n g u j i a n k o m p e t e n s i t e n a g a t e k n i k y a n g d i l a n d a s i p e n g e t a h u a n , k e t e r a m p i l a n d a n s i k a p k e r j a .
B . P e n i n j a u a n K e m b a l i S t a n d a r K o m p e t e n s i a d a l a h k e g i a t a n m e n y e m p u r n a k a n S t a n d a r K o m p e t e n s i s e s u a i d e n g a n k e b u t u h a n .
9 . D i r e k t u r J e n d e r a l a d a l a h D i r e k t u r J e n d e r a l y a n g b e r t a n g g u n g j a w a b di bidang ketenagalistrikan.
E . P e d o m a n S t a n d a r K o m p e t e n s i
P e d o m a n S t a n d a r k o m p e t e n s i a d a l a h s u a t u p e d o m a n y a n g b e r i s i k a n k o m p o n e n -komponen yang menyusun standar kompetensi suatu pekerjaan atau urutan kerja yang dijabarkan dalam format yang tersusun.
Standar kompetensi dipergunakan :
1 . s e b a g a i k e r a n g k a a c u a n u n t u k m e n u n j u k k a n b a g a i m a n a m e r e k a m e l a k s a n a k a n suatu pekerjaan atau urutan kerja.
2 . u n t u k m e n i l a i k o m p e t e n s i t e n a g a t e k n i k s e s u a i p e k e r j a a n d a n u r u t a n k e r j a . P e r u m u s a n K o n s e p S t a n d a r K o m p e t e n s i N a s i o n a l m e m p e r t i m b a n g k a n : a) Regional Model Competency Standard (RMCS) :
1 . T a s k S k i l l s ( K e t e r a m p i l a n m e l a k s a n a k a n t u g a s / p e k e r j a a n )
2 . T a s k M a n a g e m e n t S k i l l s ( K e t e r a m p i l a n m e n g e l o l a t u g a s / p e k e r j a a n )
3 . C o n t i n g e n c y m a n a g e m e n t s k i l l s ( K e t e r a m p i l a n m e n g a n t i s i p a s i k e m u n g k i n a n ) 4 . J o b / r o l e e n v i r o n m e n t s k i l l s ( K e t e r a m p i l a n m e n g e l o l a l i n g k u n g a n k e r j a ) .
5. Transfer Skills
K e l i m a a s p e k R M C S te r s e b u t t e r d a p a t d a l a m f o r m a t s t a n d a r .
F .
c) Format standar memiliki 7 komponen utama : 1 . K o d e U n i t
2 . J u d u l U n i t 3 . D e s k r i p s i U n i t
4. Elemen Kompetensi 5. Kriteria Unjuk Kerja 6. Batasan Variabel 7 . P a n d u a n P e n i l a i a n
d ) U n i t K o m p e t e n s i a d a l a h s t a n d a r k o m p e t e n s i n a s i o n a l u n t u k s a t u p e k e r j a a n a t a u s a t u a n t u g a s t e r t e n t u y a n g d i a k u i , d a p a t d i u k u r d a n d i o b s e r v a s i .
Pengembangan Standar Kompetensi memperhatikan : 1. Breadth (Luasan)
U n i t a d a l a h s a t u a n p e k e r j a a n t e r k e c i l y a n g m a s i h d a p a t d i d e f i n i s i k a n d a n t e r u k u r y a n g m e n c e r m i n k a n s u a t u e k s p r e s i y a n g lu a s d a r i p e n e r a p a n p e n g e t a h u a n d a n k e t e r a m p i l a n , b e r m a n f a a t d a l a m p r o s e s p e n g a k u a n d a n k e m a m p u a n t r a n s f e r k o m p e t e n s i d a n d a p a t d i p e r g u n a k a n p a d a tempat kerja dalam perusahaan y a n g b e r b e d a .
2. Unit Size (Ukuran unit)
U k u r a n u n i t b e r b e d a u n t u k s e t i a p u n i t k o m p e t e n s i k a r e n a m e n c e r m i n k a n kompleksitas pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja, atau perbedaan batasan aktifitas yang dilaksanakan.
3. Transferability
T r a n s f e r a b i l i t y m e r u p a k a n k e s a m a a n u n i t s t a n d a r k o m p e t e n s i y a n g dapat d i p e r g u n a k a n u n t u k m e l i n t a s i b a t a s a n d a l a m l i n g k u p k e r j a y a n g b e r b e d a d a n c u k u p f l e k s i b e l u n t u k d i g u n a k a n d a l a m b e r b a g a i k o n t e k s y a n g s p e s i f i k .
4. lnterelationship between units (Keterkaitan antara unit-unit)
U n i t d i s u s u n d e n g a n f u n g s i - f u n g s i p e k e r j a a n y a n g te r p i s a h t e t a p i m e m i l i k i s a l i n g k e t e r g a n t u n g a n s a t u d e n g a n y a n g la i n n y a d a l a m b i d a n g p e k e r j a a n y a n g s a m a .
Penentuan Unit Kompetensi
Penentuan Unit Kompetensi berdasarkan :
1. Discrepancy merupakan ketidakcocokan atau ketidaklayakan unit kompetensi dilihat dari pengetahuan,keterampilan dan sikap kerja terhadap format standar k o m p e t e n s i .
-C o n t o h : u n i t k o m p e t e n s i m e m e l i h a r a b u s i ti d a k p e r l u d i j a d i k a n u n i t k o m p e t e n s i t e r s e n d i r i k a r e n a d a p a t d i m a s u k k a n d a l a m u n i t k o m p e t e n s i memelihara combustor chamber.
C o n t o h : u n i t k o m p e t e n s i memelihara PLTG dapat dipisah menjadi unit kompetensi memelihara turbine, compressor dan combustor chamber tetapi unit kompetensi memelihara PLTD kecil dengan kapasitas lebih kecil dari 1 MW dapat dijadikan satu unit kompetensi.
G. Format Standar Kompetensi Kode Unit
T e r d i r i d a r i b e r a p a h u r u f d a n angka yang disepakati o l e h p a r a p e n g e m b a n g d a n industri terkait
Judul Unit
Mendefinisikan tugas/pekerjaan suatu unit kompetensi yang sebagian atau keseluruhan standar kompetensi. Judul menggunakan kalimat aktif yang diawali dengan kata kerja aktif
m e n g g a m b a r k a n u n i t b i a s a n y a Deskripsi Unit
Penjelasan singkat tentang d i l a k u k a n
u n i t te r s e b u t b e r k a i t a n d e n g a n p e k e r j a a n y a n g a k a n
Elemen Kompetensi Kriteria Unjuk Kerja
M e r u p a k a n e l e m e n - e l e m e n y a n g d i b u k u k a n u n t u k t e r c a p a i n y a u n i t k o m p e t e n s i ( u n t u k s e t i a p unit b i a s a n y a te r d i r i d a r i 3 h i n g g a 1 2
Elemen Kompetensi secara
b e r u r u t a n ) d a n m e n g g u n a k a n k a t a kerja aktif.
P e r n y a t a a n - p e r n y a t a a n t e n t a n g h a s i l a t a u o u t p u t y a n g d i h a r a p k a n u n t u k setiap E l e m e n K o m p e t e n s i y a n g d i n y a t a k a n d a l a m k a l i m a t p a s i f d a n t e r u k u r s e r t a b e r l a n d a s k a n T a k s o n o m i B l o o m . K U K d i s u s u n m e n g a c u p a d a r u m u s a n S u b y e k
-P r e d i k a t - O b y e k - K e t e r a n g a n ( k o n d i s i , k r i t e r i a , s t a n d a r ) d a n h a r u s m e n g a n d u n g p e n g e t a h u a n , keterampilan dan sikap kerja.
Batasan Variabel
M e n j e l a s k a n k o n t e k s u n i t k o m p e t e n s i d e n g a n k o n d i s i p e k e r j a a n u n i t y a n g a k a n d i l a k u k a n , p r o s e d u r a t a u k e b i j a k a n y a n g h a r u s dipatuhi pada saat melakukan pekerjaan serta informasi tentang peralatan dan fasilitas yang diperlukan
Panduan Penilaian
. Menjelaskan p r o s e d u r p e n i l a i a n y a n g h a r u s d i l a k u k a n
. Persyaratan a w a l y a n g m u n g k i n d i p e r l u k a n s e b e l u m m e n g u a s a i u n i t y a n g d i m a k s u d
. Informasi t e n t a n g p e n g e t a h u a n , k e t e r a m p i l a n d a n s i k a p k e r j a y a n g d i p e r l u k a n d a l a m m e n d u k u n g t e r c a p a i n y a k o m p e t e n s i d i m a k s u d
. Aspek-aspek p e n t i n g y a n g berpengaruh p a d a t e r c a p a i n y a k o m p e t e n s i y a n g d i m a k s u d
. Penyataan tentang jeniang/level kompetensi unit yanq dimaksud
H . K o n t e k s t u a l i s a s i
Dalam standar kompetensi, catatan ("Note") diletakkan pada tiaptiap aspek yang m e l i p u t i r u a n g li n g k u p , K r i t e r i a U n j u k K e r j a , B a t a s a n V a r i a b e l , p e n g e t a h u a n d a n k e t e r a m p i l a n .
K o n t e k s t u a l i s a s i t i d a k h a r u s b e r a r t i s t a n d a r k o m p e t e n s i d i r u b a h s e t i a p s a a t d e n g a n d e m i k i a n k e k i n i a n s t a n d a r k o m p e t e n s i t e t a p t e r p e l i h a r a .
l. Level Kompetensi 1 . L e v e l K o m p e t e n s i 1
S e t i a p t e n a g a te k n i k m a m p u melaksanakan t u g a s / p e k e r j a a n y a n g bersifat r u t i n berdasarkan pada pemahaman prosedur/instruksi kerja dibawah pengawasan a t a s a n l a n g s u n g .
2. Level Kompetensi 2
S e t i a p t e n a g a te k n i k m a m p u m e l a k s a n a k a n t u g a s / p e k e r j a a n y a n g bersifat r u t i n d a n b e r d a s a r k a n p r o s e d u r / i n s t r u k s i k e r j a d a n m a m p u m e l a k s a n a k a n t u g a s p e k e r j a a n m a n d i r i y a n g menuntut :
. Kemampuan m e n e r a p k a n p r o s e d u r . Kemampuan p e m e c a h a n p e r s o a l a n
. Kemampuan m e n g a j u k a n g a g a s a n k e p a d a a t a s a n n y a . 3. Level Kompetensi 3
Setiap tenaga teknik mampu melaksanakan tugas/pekerjaan yg bersifat rutin dan berdasarkan prosedur/instruksi kerja dan mampu melaksanakan tugas pekerjaan y a n g m e n u n t u t :
. Kemampuan a n a l i s a p e r s o a l a n . Kemampuan p e m e c a h a n p e r s o a l a n
. Kemampuan m e n g a j u k a n g a g a s a n k e p a d a a t a s a n n y a . Kemampuan m e l a k u k a n k o o r d i n a s i
K e t i g a le v e l k o m p e t e n s i d i a t a s m e r u p a k a n l e v e l y a n g b e r d i r i s e n d i r i dan tidak berhubungan dengan Level Kualifikasi.
J . T a k s o n o m i B l o o m
T a k s o n o m i B l o o m , m e r u p a k a n p e n g e l o m p o k a n k a t a k e r j a o p e r a s i o n a l y a n g d i b a g i m e n j a d i t i g a d o m a i n , y a i t u d o m a i n k o g n i t i f , p s i k o m o t o r i s d a n a f e k t i f .
K e t i g a d o m a i n t e r s e b u t d i g u n a k a n d a l a m m e r u m u s k a n s u a t u u n i t k o m p e t e n s i y a n g t e r d i r i d a r i j u d u l u n i t k o m p e t e n s i , e l e m e n k o m p e t e n s i d a n k r i t e r i a u n j u k k e r j a d i sektor ketenaga I istrikan.
1 . D o m a i n K o g n i t i f ( P e n g e t a h u a n )
D o m a i n K o g n i t i f m e n c a k u p p e n g e m b a n g a n kemampuan intelektual dan pengetahuan yang terdiri atas enam kategori utama, yang tersusun dari yang s e d e r h a n a h i n g g a y a n g k o m p l e k s berdasar pada tingkat kesulitan yang d i t a n g a n i n y a .
Domain Kognitif meliputi enam kategori utama adalah: . Pengetahuan (Knowledge)
. Komprehensif (Comprehension) . Aplikasi(Application)
. Analisis (Analysis) . Sintesa (Synfhesis)
o Fvaf rnsi (Fvahtafion'
6. Evaluasi
JInlesa (Dynlflesrs/
Evaluasi (Evaluation) 5. Sintesa Menyimpulkan.menjastifikasi, meranxtng, mendukung. mengradasi, Menjelaskan mengaprestasr, membobot merevtst
4 . A n a l i s i s Memadukan,
mengkomposisi, mengkonstruksi, merencanakan, memodifikasi, memformulasi
3 . A p l i k a s i Membedakan.
memilahkan, membandingkan, mendiferensialkan, membuat diagram, menjelaskan, menganailsa, mengkatagorikan, memeriksa, mendebat, menguji, melakukan eksperimen
2. Komorehensif Mengaplikasikan,
mengorganisasikan, merestrukturisasi, memecahkan, mentransler, menggunakan, mengklasifikasi. memilih, mendramatisasi, membuat sket, mendemonstrasikan, mengilustrasikan. nenangani, mengkakulasi
1. Pengetahuan Menterjemahkan,
merubah, mengatur kembali. mengekpresikan, memberi contoh, mengilustrasikan, menggeneralis, menterjemahkan, menyimpulkan, Mendifine. mengenat, mencocoKan, mengtngat, pengulang, membedakan, mengidentifikasi. menyebut, melabel, memanggil kembali, menghubungkan, mencatat
2 . D o m a i n P s i k o m o t o r (K e t e r a m p i l a n )
D o m a i n P s i k o m o t o r i s m e n c a k u p k e m a m p u a n d a l a m m e n g k o o r d i n a s i k a n g e r a k a n p h i s i k d a n m e n g g u n a k a n m o t o r i s . U n t u k m e m p e r o l e h k e m a m p u a n t e r s e b u t m e m e r l u k a n p e l a t i h a n d a n p e m b i a s a a n d a n p e n g u k u r a n y a n g m e n c a k u p t e n t a n g k e c e p a t a n , j a r a k p r o s e d u r d a n te k n i k p e l a k s a n a a n .
Domain Psikomotoris meliputi lima kategori utama adalah : . Meniru
. Memanipulasi
o Ketepatan gerakan / presisi . Artikulasi
. Naturalisasi 5. Naturalisasi
4. Artikulasi Melakukan secara
Spontan atau otomatB/ Habitual dengan sempurna, dengan otomatis
3. Ketepatan Gerakan
/Presisi MengkoordinasikanBeberapa Kemampuan
Dengan Akurat,urutan benar, kecepatan yang tepat, selaras,
slabil, lancar terkoordinasi
2. Manipulasi melakukan sesuatu
dengan akurat. dengan tepat tanpa kesalahan
1 . M e n i r u Memanipulasi geraRan
(sesuai dengan
instruksi),
melakukan suatu
gerakan (sesuai dengan
3. Domain Afektif (Sikap)
Domain Afektif mencakup hal yang berkaitan dengan emosi seperti perasaan, apresiasi, entutiasme, motivasi, sikap.
Domain Afektif meliputi lima kategori utama adalah : . Menerima (Receiving phenomena)
o Merespon (Responding to phenomena) . Menilai (Valuing)
o Mengorganisasi (Organization)
. Karakterisasi (characterization) 5. Karakterisasi/
Ch aracterization
4. mengorganisasi/
Organization membedakan ,bertingkah laku,
melakukan. menyelesaikan.
3 . m e n i l a i /
Valuing menetapkan ,
menghubungkan. memformulasi, mempeftahankan, melakukan dengan benar dan mengabstrak
2. merespon/
Responding mendukung,
mengundang , nemilih, mengapresiasi, bergabung
1. menerima/
Receive menolong ,
memberitahukan, membuktikan, melaksanakan dengan sukarela, memilih, menanyaKan, mendengar, menyeleksi dan nenghadiri. Menerima,
K . K e t e r k a i t a n a n t a r a T a k s o n o m i B l o o m d e n g a n L e v e l K o m p e t e n s i
Standar kompetensi mempunyai tingkat kesulitan/kompleksitas pekerjaan yang disebut dengan level kompetensi/tingkat kompetensi.
D a l a m m e n e n t u k a n l e v e l k o m p e t e n s i / t i n g k a t k o m p e t e n s i t e r s e b u t d i a n t a r a n y a m e n g g u n a k a n k a t a k e r j a o p e r a s i o n a l y a n g t e r d a p a t p a d a t a k s o n o m i b l o o m . Hubungan antara level kompetensi/tingkat kompetensi dengan level taksonomi bloom sebagai berikut.
LK3
LK2
LEVEL KOMPETENSI (LK) KOGNITIF ( K )PSIKOMOTOR ( P )
AFEKTIF (A)
K P A
S I N T E S A
( A N A L I S I S )
A R T I K U L A S I
(ARTTKULAST/ S T M U L A S T )
M E N G O R G A N I S I R ( M E N G O R G A N I S I R )
K P A
L K 1
A N A L I S I S ( A P L T K A S T )
P R E S I S I
( s r M U L A S r )
M E N I L A I
( M E N I L A I )
K P
A 1
A P L I K A S I
( A P L T K A S T )
M A N I P U L A S I
(srMuLASr)
M E R E S P O N
Glossary (Competency Dictionary)
G l o s s a r y m e m b e r i k a n u r a i a n a t a s k a t a d a n i s t i l a h y a n g digunakan dalam unit kompetensi untuk mendefinisikannya lebih rinci.
M . P e n u t u p
S T A N D A R K O M P E T E N S I
T E N A G A T E K N I K K E T E N A G A L I S T R I K A N
B I D A N G . r r r r . r r . ! r !
S U B B I D A N G r r r r r r t t r r r t r r t r r r r t !
D E P A R T E M E N
E N E R G I D A N S U M B E R D A Y A M I N E R A L
T A H U N . . r t . . . . .
I I
I
I
I i t
! t
a
DAFTAR ISI
S T A N D A R K O M P E T E N S I
TENAGA TEKNIK KETENAGALISTRIKAN B I D A N G
S U B B I D A N G
LEVEL 1 K o d e U n i t J u d u l U n i t
K o d e U n i t J u d u l U n i t LEVEL 2 K o d e U n i t J u d u l U n i t K o d e U n i t J u d u l U n i t
S T A N D A R K O M P E T E N S I
T E N A G A T E K N I K K E T E N A G A L I S T R I K A N
B I D I \ N G t ' r r r ! r . r i . r . . r . , r . r r r r r r . .
I I !
S T A N D A R K O M P E T E N S I
T E N A G A T E K N I K K E T E N A G A L I S T R I K A N B T D A N G , . . . ! r . . . . .
S U B B I D A N G . r r t . . . I
K o d e U n i t : S u b S e k t o r ( K T L ) . B i d a n g ( X Y ) . K e l o m p o k ( A B ) , U n i t ( C D E ) . V e r s i (F G )
J u d u l U n i t
:
Deskripsi Unit :
E L E M E N
K O M P E T E N S I K R I T E R I A U N J U K K E R J A
1 1 . 1
L . 2 1 . 3
)
2 . r
2 . 2
2 . 3
?
3 . 1
3 . 2
3 . 3
A
4 . r
4 . 2
1 . B a t a s a n V a r i a b e l
1 . 1 . P e r a t u r a n d a n P e r u n d a n g a n K e s e l a m a t a n K e t e n a g a l i s t r i k a n . 1 . 2 . S O P y a n g b e r l a k u d i p e r u s a h a a n .
1 . 3 . I n s t r u c t i o n M a n u a l d a r i m a s i n g - m a s i n g P e r a l a t a n y a n g b e r l a k u d i p e r u s a h a a n .
L . 4 . L o g s h e e t a t a u r e p o r t s h e e t y a n g d i t e t a p k a n o l e h p e r u s a h a a n 1 . 5 , P e r a l a t a n d a n I n s t r u m e n y a n g t e r k a i t d e n g a n p e l a k s a n a a n U n i t
k o m p e t e n s i i n i .
1 . 6 . K o m p e t e n s i y a n g d i p e r s y a r a t k a n s e b e l u m n y a : 1 . 6 . 1
L . 6 . 2 .
2 . P a n d u a n P e n i l a i a n
2 . t P e n g e t a h u a n d a n K e t e r a m p i l a n y a n g d i b u t u h k a n ( m e n g a c u p a d a K r i t e r i a U n j u k K e r j a ) :
2 . I . 1 . P e n g e t a h u a n : 2 . I , L . L .
2 . t . L . 2 .
t !
2 . 2 R u a n g L i n g k u p P e n g u j i a n :
2 . 2 . L K o m p e t e n s i h a r u s d i u j i k a n d i t e m p a t k e r j a a t a u d i t e m p a t l a i n s e c a r a s i m u l a s i d e n g a n k o n d i s i k e r j a s e s u a i d e n g a n k e a d a a n n o r m a l .
2 . 2 . 2 P e r s y a r a t a n k u a l i f i k a s i p e n d i d i k a n f o r m a l : . . . .
2 . 2 . 3 P e n g u j i a n p e n g o p e r a s i a n P e r a l a t a n P e n d i n g i n i n i d i d u k u n g d e n g a n b u k t i d o k u m e n , u j i t e r t u l i s d a n p r a k t e k l a p a n g a n . 2 . 3 A s p e k P e n t i n g
2 . 3 . I M e l a k s a n a k a n p e k e r j a a n y a n g k o n s i s t e n p a d a s e t i a p e l e m e n k o m p e t e n s i .
2 . 3 . 2 M e m e n u h i k r i t e r i a y a n g t e r c a k u p p a d a s e t i a p e l e m e n k o m p e t e n s i d e n g a n m e n g g u n a k a n t e k n i k - t e k n i k d a n s t a n d a r p e r u s a h a a n s e s u a i d e n g a n t e m p a t k e r j a .
2 . 3 . 3 M e n u n j u k k a n p e m a h a m a n t e r h a d a p p e n g e t a h u a n d a n k e t e r a m p i l a n y a n g d i b u t u h k a n s e r t a s i k a p k e r j a y a n g d i t u n t u t d a r i p e k e r j a a n t e r s e b u t .
i
C o n t o h K o d e f i k a s i :
K e t e n a g a l i s t r i k a n P e m b a n g k i t P e m e l i h a r a a n
K T L . P O . 2 0 . r 0 1 . 0 2
M e n g o p e r a s i k a n P e r a l a t a n P e n d i n g i n
K T L . P H . 2 2 . t l 0 , 0 2
Memelihara Coal feeder & Pulverizer
K T L .
P O
. 2 0
. 2 0 L . 0 2
M e n g o p e r a s i k a n
B o i l e r
K T L . P H
. 2 7
. 2 r 7
. 0 2
M e m e l i h a r a
M e s i n
D i e s e l
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal -19 llopember 2007 D I R E K T U R J E N D E R A L L I S T R I K D A N P E M A N F A A T A N E N E R G I ,
J . P U R W O N O N t P 1 0 0 0 0 6 6 1 4
KodeUnit
'*]11|92iK\
*i*-U n i t K o m p e t e n s i I n t i P L T U B B L e v e l 1 V e r s i 0 2
LEVEL 1 O p e r a s i K o d e U n i t l u d u l U n i t
P e m e l i h a r a a n K o d e U n i t
J u d u l U n i t
LEVEL 2 O p e r a s i K o d e U n i t J u d u l U n i t
P e m e l i h a r a a n K o d e U n i t
o c o in l U) c o 6 RO
> ' = o o
! ! : a
9 E c n
o ^
Y r
-a =
-- N d ) E o i l O O O r ' : . =
o d d d H e H
: o r N c . ) E 9
Z J
nnnEl
lEll*5ll-ll*:*l
L__l
L_J
[_l I :5 |
[;]E;[iE
LtL_tL_l
[_
l-t
t-t
rn
l i l | i l 1
| | l
t l
l l l l l l l l
lEll+;ll-ll-==;l
l-ll-llll---l
i l i l i l 1
l l l l l l l l
L.l
LIL_l
L_.1
H l n [ '
la
ll*sll'll*,.,
l * l l ' l l l l e e s
L_l L__l
L_l I
*"*
nr;-l
l s ll - , l l
I l q I
EEflE
Ha
Y H tr. UIo
o
v
on -
-" 3 2 5
e N O
t l
o
=
e C .
-a i F B - P S E E r o
d F ; o m G c . . - 9 o o
f S a P S - a - a ; E S a E a - - - - 6 , ^
S F o f i € = . c q , S g S X - S 3 l 9 E ' E ' o 5
6 2 P P t ; + s P E F P X q s = s F P . = 9 4
2 < 2 " c u - o , 5 a - p 6 P ! ^ Y 5 ' 6 - I d P 6 d 6 p E
- = = O _ L J - = : F : O I J = : O - : O - O - O : ) < u J i l i l i l i l l l l l l l l l l ] . o N c o r f 6 ( o N
F F
t r : ! - u u . l r - e E 6 6 . i
= E = E ! _ 5 e . H
s _ - g . ? I e a _ F
g s E E s F E = ? * . 8 = ' E . u e s E E '
a = t s i u e : ' e a s r
9 3 5 g E E
E E : € * t s F
E E #
E
P E
- a F E
P
b E E
b - E e
v , t t I t rt I l l i t t t I l I r t tt t t t t t t t l l
F o N o s a @ r
O F N O { - O ( O t s € O
g !
a ; 9 >
f - - < : t r
c 0 = 6 = o A
F e g E E = E ) E
A < - O O - ( 2 6 A o r r r r t i l i l l l
O r N O t 6
g v
t s : = i
x F P c o =
Y E k u 4 f t ! - < f f ( r O 0 - O
q . A t r F F F F F F F
= i d o o o 0 o ( r 0
-u J i l i l i l t r i l i l i l t l ( L
o - N c o v o c o N
c
! :
- =
6 . l j s
: : o
X c d * X
^ - - G ! I C
1 E ! ! ^ * ^ o
o ; x o u -i 6 3 c * - -i
o c 6 ; = ;
h h h q t i i i ; o L o - > : :
_ 2
. . l
ii
c c : 6 c "
6 I . 9 r E . g
> E o H _ : F E s S e nj l * : 6 ; 5 9 - o E h = E . 9 - C E i * r o o 3 : 9 l c f t 9 l E E 9 E + P c E : E ' E E E ' d E
3 € _ € 8 t r - 9 3 E 3 3 3 9
=
F d
O F J O
6 = F b
" ; o : i h c i 4 : F l u ; s E i
x - ^ . - . = d . 9 . 9 x = p :
. a . w : . _ * * ; ' : i =
6 ? t r I E E ; X ^ - >
€ t s e * 4 ? , - - x : =
F S F E i E F S S P
