Redesain Buku Paket untuk Anak SD Kelas 1 yang Dapat Meningkatkan Minat Belajar Anak.

(1)

v – Universitas Kristen Maranatha

ABSTRAK

Pada masa era globalisasi ini persaingan akan semakin ketat, khususnya bagi anak-anak kita sekarang. Perkembangan mereka menjadi fokus utama yang sangat diperhatikan oleh orang tua. Pendidikanlah satu-satunya jalan bagi mereka dalam meningkatkan kecerdasan anak.

Pendidikan adalah proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kepribadian, kecerdasan, dan keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Salah satu sumber pendidikan tersebut adalah media buku. Buku pelajaran sesungguhnya merupakan media sangat penting dan strategis dalam pendidikan. Buku pelajaran di Indonesia sangat penting karena merupakan satu-satunya buku rujukan yang dibaca oleh siswa, bahkan juga oleh sebagian besar guru. Tetapi buku-buku pelajaran yang banyak beredar sejauh ini terlalu materialistik, kering, tidak menggugah kesadaran emosional siswa,dan secara intelektual tidak mampu menggerakkan daya kritis dan rasa ingin tahu pembacanya.

Oleh karena itu dalam rangka meningkatkan minat belajar anak maka dibutuhkan sebuah redesain buku pelajaran yang bermanfaat bagi anak dan bagi para desainer buku lainnya agar mereka mendapatkan dorongan dan inspirasi dalam

mengembangkan perbukuan di Indonesia.

Kata Kunci :

▸ Baca selengkapnya: pengertian pecahan untuk anak sd kelas 3

(2)

vi – Universitas Kristen Maranatha

ABSTRACT

At a period of globalization era, the competition will increase, especially to our children now. Their growth become main focus for the parents and education is the only way for them to increase the children's intelligence.

Education is a study process for them to increase their potential, intelligence, skill actively which is needed by the community and themself. One of education's

resources is book media. Book basically is the important media in education because book always read by students, even also by most teachers. But most of the books is not meant to educate, not inspiring and unable to make them more critical and curious.

Therefore in order to improve children's enthuasiasm to learn, we need a schoolbook that designed for inspiring and motivating, that is the only way to develop learning using book as media in indonesia.

Keywords :

▸ Baca selengkapnya: buku kemajuan kelas sd

(3)

vii – Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... i

LEMBAR PERNYATAAN HASIL KARYA PRIBADI ... ii

KATA PENGANTAR ... v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR DIAGRAM ... x

DAFTAR SKEMA ... xi

BAB 1: PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Identifikasi Masalah/ Pembatasan Masalah ... 3

1.3 Rumusan Masalah ... 3

1.4 Tujuan dan Manfaat Perancangan ... 4

1.4.1 Tujuan Perancangan ... 3

1.4.2 Manfaat Perancangan... 4

1.5 Ruang Lingkup Perancangan ... 4

1.6 Sumber dan Tehnik Pengumpulan Data ... 5

1.6.1 Sumber Data... 5

1.6.2 Tehnik Pengumpulan Data... 5

1.6.2.1 Metode Pengumpulan Data... 5

1.6.2.2 Analisis Hasil Pengumpulan Data ... 6

1.6.3 Konsep Perancangan... 6

1.7 Tabel Kerangka Berpikir ... 7

(4)

viii – Universitas Kristen Maranatha

2.2.5 Identifikasi Peluang Pemasaran dengan STP... 22

2.2.5.1 Segmenting... 22

2.2.5.2 Targeting ... 23

2.2.5.3 Positioning ... 23

2.2.6 Survei... 24

2.3 Gagasan Awal ... 25

BAB III: PEMECAHAN MASALAH 3.1 Obyek Rancangan : Buku Paket untuk Anak SD Kelas 1 ... 26

3.2 Target Audiens ... 26

3.3 Konsep Perancangan... 27

3.3.1 Perancangan Media ( strategi media) ... 27

3.3.2 Perancangan Kreatif ( strategi kreatif)... 28

3.3.3 Konsep Verbal / Bahasa... 29

3.3.4 Konsep Visual ... 29

3.3.5 Biaya / Budgeting ... 33

(5)

ix – Universitas Kristen Maranatha

3.3.6.1 Cover... 34

3.3.6.2 Main Character dan Font ... 35

3.3.6.3 Elemen Pendukung ... 37

3.3.6.4 Layout ... 38

3.3.6.5 Media Promosi ... 50

3.3.6.5.1 Poster ... 50

3.3.6.5.2 Aplikasi Figur... 51

BAB IV: KESIMPULAN DAN SARAN 4.1 Kesimpulan ... 53

4.2 Saran ... 54

4.2.1 Diri Sendiri... 54

4.2.2 Civitas Akademika ... 54

4.2.3 Pemerintah dan Masyarakat Umum ... 54

DAFTAR PUSTAKA... xii

(6)

x – Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR DIAGRAM

(7)

xi – Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR SKEMA

Skema Cover Belakang dan Depan ... 34

Skema Karakter Anak Perempuan dan Karakter Anak Laki-laki ... 35

Skema Elemen Pendukung... 37

Skema Cover Bab ... 38

Skema Halaman Illustrasi Full Color ... 39

Skema Kolom Aktifitas ... 40

Skema Elemen Pendukung Gambar ... 41

Skema Kesimpulan Tiap Akhir Sub ... 42

Skema Sub Bab ... 42

Skema Kolom “ Lebih Jauh Dari Sains” ... 43

Skema Judul Informasi ... 43

Skema Kolom Rangkuman ... 44

Skema Lembar ”Latihan Soal”... 44

Skema Lembar Cerita Komik... 45

Skema Thumbnail Isi Buku... 50

Skema Poster... 51

(8)

Laporan Pengantar Karya Tugas Akhir

1 – Universitas Kristen Maranatha BAB I

PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang Masalah

Milenium sudah terlewati dan tantangan yang lebih berat memaksa semua orang untuk mempersiapkan diri sedini mungkin agar tidak tertinggal dalam persaingan yang keras. Sudah menjadi tugas orang tua untuk mempersiapkan anak-anak sejak dini agar mampu bersaing di kemudian hari dalam era globalisasi yang penuh tantangan dan persaingan. Hanya anak yang cerdas, kreatif dan stabil secara emosional yang bisa survive dalam kerasnya persaingan ini.

Mencerdaskan generasi masa depan dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu pendidikan informal di rumah dan pendidikan formal di sekolah. Hasil belajar sebagai tujuan pendidikan sangat tergantung pada proses pembelajaran, yaitu bagaimana

mencuatkan berbagai potensi yang dimiliki anak. Kualitas suatu pendidikan akan sangat ditentukan oleh kualitas pembelajaran. Dari sekian banyak unsur yang paling menentukan kualitas pembelajaran adalah buku pelajaran. Kenyataan menunjukkan bahwa buku pelajaran adalah jantung pembelajaran.

Ternyata masih terdapat kekurangan pada buku-buku pelajaran yang terbit di

(9)

2 – Universitas Kristen Maranatha kemudian yang menyebabkan buku-buku pelajaran tidak terlalu menarik karena hanya memuat materi dengan sangat padat dan tidak ada ekspresi untuk anak harus melakukan apa terhadap buku tersebut”. Text yang berlebihan dan padat dalam sebuah buku pelajaran juga membuat anak kurang berminat untuk mempelajarinya. Ketersediaan sebuah visual yang membuat mata tertarik dan tertuju untuk

mempelajarinya lebih lanjut diperlukan untuk menimbulkan imajinasi anak. Gaya gambar yang sederhana mudah masuk dalam kehidupan anak. Gambar dihadirkan agar menarik perhatian anak bahkan dapat mendorong minat anak untuk membaca teks verbal yang menyertainya.

Masa anak-anak adalah masa ingin tahu tentang segala sesuatu. Minat anak terhadap hal-hal yang belum diketahuinya sangat tinggi, karena itu anak sering mengajukan pertanyaan tentang segala hal yang diamatinya. Seorang anak juga ingin mengetahui apa saja yang dapat dijangkau pikirannya. Anak-anak bahkan ada yang suka

mendengarkan dan mencoba ikut terlibat dalam pembicaraan orang dewasa. Anak itu sifatnya aktif, pintar, senang bergerak. Dengan demikian, kita juga harus kreatif dalam mengajar. Oleh karena itu perlu dibuat revolusi iklim perbukuan sekolah (buku pelajaran) yang sekaligus diharapkan dapat merevolusi pembelajaran. Sebuah buku pelajaran yang dimaksud haruslah dapat menjadi kendaraan yang menyampaikan secara utuh visi dan misi pendidikan suatu bangsa, yaitu membantu siswa

mengaktualisasikan dan mengembangkan seluruh potensinya sehingga ia menjadi kompeten dibidangnya. Buku pelajaran yang tidak membosankan diharapkan dapat menyampaikan ilmu pengetahuan yang benar dan akurat dan menggugah dan meningkatkan minat belajar siswa untuk menyongsong masa depan.

Untuk itu sistem yang tepat untuk buku pelajaran akan dirancang dalam Tugas Akhir Desain Komunikasi Visual yang berjudul REDESAIN BUKU PAKET UNTUK ANAK SD KELAS 1 YANG DAPAT MENINGKATKAN MINAT BELAJAR

(10)

3 – Universitas Kristen Maranatha 1.2Identifikasi Masalah/ Pembatasan Masalah

Masa yang penuh persaingan membuat orang tua cemas akan perkembangan

anak – anaknya di kemudian hari. Masa anak – anak adalah masa di mana anak-anak dapat lebih menyerap banyak informasi yang dapat membuatnya berkembang

menjadi sempurna dibandingkan usia lainnya. Semua ini dapat terjadi apabila sang anak memiliki keinginan belajar yang tinggi. Keinginan belajar didapat dari

keinginan membaca informasi yang diberikan. Informasi tersebut dapat diperoleh dari pelajaran formal dan informal. Pelajaran didapat dari berbagai hal dan salah satunya adalah media buku. Buku pelajaran sangat penting sehingga dapat diartikan sebagai jantung pembelajaran. Tetapi buku yang beredar selama ini sebagian besar terlalu materialistik, kering, tidak menggugah kesadaran emosional siswa,dan secara intelektual tidak mampu menggerakkan daya kritis dan rasa ingin tahu pembacanya (siswa dan guru), yang kemudian hal ini mengakibatkan kejenuhan dalam membaca. Oleh karena itu dilakukan redesain terhadap salah satu buku pelajaran di sekolah dasar khususnya kelas 1 yang dapat menarik minat belajar anak.

1.3Rumusan Masalah

Dari materi dan tema yang akan dibawakan, maka perlu dirumuskan beberapa poin rumusan masalah yang akan dijadikan acuan proses perancangan redesain untuk mengatasi masalah yang telah teridentifikasi sebelumnya, yaitu:

(11)

4 – Universitas Kristen Maranatha 1.4Tujuan dan Manfaat Perancangan

1.4.1 Tujuan Perancangan

Tujuan dalam perancangan sesuai dengan rumusan masalah adalah:

● Membuat buku yg komunikatif bagi anak( buku yang mudah diserap oleh anak). ● Membuat buku yang menarik bagi anak karena isinya yang tidak padat teks dan memiliki banyak illustrasi yang menyenangkan, meningkatkan minat belajar anak, dan memancing ide kreatif bagi para desainer buku lainnya.

1.4.2 Manfaat Perancangan

Manfaat dalam perancangan ini adalah membuat sebuah buku pelajaran yang dapat memberikan sebuah informasi mengenai ilmu pengetahuan yang sangat dibutuhkan anak sebagai modal dasar dalam berbagai mata pelajaran. Dengan bentuk

perancangan yang menarik karena disesuaikan dengan selera anak akan memudahkan anak dalam pemahaman dan menambah minat belajar anak.

1.5Ruang Lingkup Perancangan

(12)

5 – Universitas Kristen Maranatha 1.6Sumber dan Tehnik Pengumpulan Data

1.6.1 Sumber Data

Sumber data yang diambil dalam redesain buku paket sekolah dasar kelas 1 berasal dari studi literatur (internet dan buku).

1.6.2 Tehnik Pengumpulan Data

Metode penelitian di sini dibagi menjadi dua, yaitu metode pengumpulan data dan

analisis hasil pengumpulan data.

1.6.2.1Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan adalah: 1. Observasi langsung,

Observasi yang dilakukan pada penelitian ini dilakukan dengan 2 cara yaitu:

● Observasi terhadap berbagai macam buku paket yang beredar dalam masyarakat termasuk peredaran buku-buku impor yang dijual di berbagai toko buku terkemuka di Bandung.

● Survey yang dilakukan pada murid-murid SD kelas 1 yang dilakukan pada salah satu sekolah swasta di Bandung.

2. Wawancara,

Wawancara yang dilakukan adalah wawancara secara tidak terstruktur yang dilakukan pada kepala sekolah serta para guru pengajar lainnya.

3. Studi Kepustakaan,

(13)

6 – Universitas Kristen Maranatha 1.6.2.2 Analisis Hasil Pengumpulan Data

Analisis hasil pengumpulan dan pengolahan data dibagi menjadi dua, yaitu: 1. Analisis terhadap pengumpulan data di luar keperluan visualisasi karya

Analisis terhadap data ini akan dilakukan secara kualitatif, artinya data-data yang didapat dari hasil studi kepustakaan serta dianggap dapat menunjang, membantu, memperjelas, dan mempermudah proses penelitian akan dianalisis secara kualitatif, sesuai dengan teknik dan modus penelitian sesuai dengan batasan masalah yang ditetapkan sebelumnya.

2. Analisis terhadap pengumpulan data sehubungan visualisasi karya

Analisis terhadap data ini akan diwujudkan dalam bentuk visualisasi karya berupa item desain yang dirancang selaras dengan hasil analisis pengumpulan data kualitatif dengan menggunakan sistem komputerisasi berbasis windows berperangkat lunak Adobe Photoshop v.CS dan Adobe InDesign v.CS

1.6.3 Konsep Perancangan

Perancangan adalah proses pengembangan sebuah proyek yang dimulai dari timbulnya gagasan. Kemudian diwujudkan dalam uraian konsep tentang pemilihan setiap obyek, pembuatan karakter, alur cerita, skenario adegan, storyboard dalam bentuk sket, dan akhirnya diwujudkan dalam gambaran bentuk akhir dengan hasil rancangan yang maksimal sesuai dengan anggaran dan waktu yang telah ditentukan.

Dalam konsep perancangan redesain buku paket sekolah dasar kelas 1 ini

(14)

(15)

53 – Universitas Kristen Maranatha BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

4.1Kesimpulan

Dari analisa dan finalisasi desain, diperoleh kesimpulan sebagai berikut :

1. Karena perkembangan zaman yang sangat pesat maka mengakibatkan seluruh anak sudah harus mulai mempersiapkan diri untuk menghadapi persaingan di kemudian hari.

2. Pada faktanya sebuah buku pelajaran sangat penting bagi pelajar karena buku pelajaran menjadi peran utama dalam pembelajaran dikarenakan kualitas guru yang kurang memadai. Kenyataan menunjukkan bahwa buku pelajaran adalah jantung pembelajaran. Buku-buku pelajaran yang banyak beredar sejauh ini terlalu materialistik, kering, dan tidak menggugah kesadaran afektif

(emosional) siswa. Meskipun berorientasi kognitif yang amat kental, namun secara intelektual tidak mampu menggerakkan daya kritis dan rasa ingin tahu pembacanya (guru dan siswa).

3. Karena sebagian besar buku pelajaran memberikan informasi dalam bentuk text verbal, maka ketersediaan sebuah visual yang membuat mata tertarik sangat diperlukan terutama bagi anak-anak untuk menimbulkan imajinasi dan kekreatifitasan anak. Gaya gambar yang sederhana mudah masuk dalam kehidupan anak. Gambar dihadirkan agar menarik perhatian anak bahkan dapat mendorong minat anak untuk membaca teks verbal yang menyertainya. 4. Kecerdasan anak dibagi menjadi 8 macam kecerdasan yang masing-masing

(16)

54 – Universitas Kristen Maranatha 4.2Saran

4.2.1 Diri Sendiri

● Supaya lebih disiplin terhadap waktu, bekerja, dan berpikir.

● Supaya mengatasi masalah dan memikirkan solusi secara visual yang tepat melalui survei yang lebih mendalam

● Menjadi lebih peka dalam mendesain

4.2.2 Civitas Akademika

● Supaya Universitas Kristen Maranatha dapat lebih memperbaiki sistem administratif yang kurang berjalan dengan baik.

4.2.3 Pemerintah dan Masyarakat Umum

● Supaya pemerintah dapat lebih memperhatikan sistem pendidikan di Indonesia terutama dalam pemberian sistem informasi yang up to date kepada pelajar.

● Supaya masyarakat umum dapat lebih memperhatikan kualitas pendidikan yang

(17)

xii– Universitas Kristen Maranatha

DAFTAR PUSTAKA

Buku

Abitur A. 2004. Sains SD Kelas 1. Jakarta. Tropica

Anne Dameria. 2007. Color Basic. Jakarta. Link & Match Drs.H.Panut. 2004. Mengenal Sains. Jakarta. Yudhistira Haryanto. 2006. Sains. Jakarta. Erlangga

Kamus Online dan Situs Internet