ANALISIS HASIL KARYA POSTER LINGKUNGAN HIDUP OLEH SISWA KELAS X SMA N 1 LAE PARIRA KABUPATEN DAIRI T.A 2013/2014.

(1)

ANALISIS HASIL KARYA POSTER LINGKUNGAN HIDUP OLEH

SISWA KELAS X SMA N 1 LAE PARIRA KABUPATEN DAIRI T.A

2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh:

L. SUSIANTY SIMAMORA

NIM. 209351012

JURUSAN SENI RUPA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan

rahmatNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan baik.

Adapun judul Skripsi ini adalah “Analisis Hasil Karya Poster Lingkungan Hidup

Oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lae Parira Kabupaten Dairi T.A 2013”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi syarat untuk memeroleh gelar Sarjana

Pendidikan (S.Pd) pada Jurusan Seni Rupa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas

Negeri Medan.

Banyak dukungan dan bantuan yang didapatkan penulis dalam

menyelesaikan Skripsi ini. Tanpa bantuan, dukungan, dan kemudahan-kemudahan

yang diperoleh, sulit kiranya penulis menyelesaikan tugas ini. Untuk itu, rasa

hormat dan ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:

1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.

2. Dr. Isda Pramuniati, M.Hum selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni

7. Dr. Wahyu Tri Atmojo, M.Hum selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Seni

Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNIMED.

8. Drs. Gamal Kartono, M.Si Selaku dosen Pembimbing Skripsi.

9. Dra. Chairani M. Pd Selaku dosen Pembimbing Akademik Sekaligus

dosen Penguji

(7)

11. Drs. Fuad Erdansyah, M.Sn Selaku dosen Penguji.

12. Baik Nababan S.Pd, Bapak Drs. Dermawan Sembiring, M.Hum, bapak

Drs. Sofian Sagala selaku Evaluator dalam penilaian subjek Penelitian

penulis.

13. Aripin Silalahi, S.Pd, M.Si selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Lae Parira

yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan

penelitian.

14. Kedua Orang Tua penulis (B. Simamora/D. Marbun) yang telah memberi

dorongan moral dan material dengan segala jerih payah serta perjuangan

yang tak terkira, serta abang-adik: Roy, Rustam, James dan semua

keluarga yang penulis sayangi yang telah memberikan doa dan semangat

untuk penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

15. Abang penulis L. Purba yang selalu memberikan dukungan secara

material, mental dan spiritual. Ucapan Terimakasih juga disampaikan

secara khusus kepada K’Kembar, Aher, Ira Hbrt, Nelli, Evi Saragih, Tante, floren, K’beber dan seluruh kost 169 B Atas Doa dan dukungannya.

Akhir kata penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi kita semua.

Dan segala kerendahan hati saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun dari semua pihak untuk kesempurnaan Skripsi ini

dikemudian hari . Atas perhatiannya penulis ucapkan terimakasih

Medan, September 2014. Penulis,

(8)

ABSTRAK

L. Susianty Simamora, NIM. 209351012, Analisis Hasil Karya Poster Lingkungan Hidup Oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lae Parira Kabupaten Dairi T.A 2013/2014 Jurusan Pendidikan Seni Rupa Program Studi S-1, UNIMED.

Membuat karya poster merupakan salah satu sub pokok bahasan pada mata pelajaran Seni Budaya di kelas X SMA Negeri 1 Lae Parira. Menurut pendapat penulis berdasarkan hasil observasi, tingkat kualitas karya poster siswa kelas X SMA Negeri 1 Lae Parira terlihat kurang baik. Bagaimana tingkat kualitas karya poster siswa menurut pendapat evaluator dalam penelitian ini? Apakah sangat baik, baik, cukup baik, atau tidak baik? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kualitas karya poster siswa kelas X ditinjau dari kesesuaian gambar dengan tema dan kesesuaian tata letak (layout) pada gambar di SMA N 1 Lae Parira T.A. 2013/2014.

Sampel penelitian ini sebanyak 35 karya yang diambil secara acak dengan teknil cluster random sampling dari 140 karya yang merupakan total penelitian. Data yang dikumpul dari SMA N 1 Lae Parira kemudian dilakukan pengamatan dengan mengisi angket penilaian oleh tiga evaluator. Data ditabulasikan ke dalam bentuk tabel dan dipersentasekan rata-ratanya dengan instrumen: Kesesuaian gambar dengan tema, Kesesuaian Tata letak (layout) pada gambar.

Hasil ketiga evaluator digabungkan dan dicari nilai rata-ratanya. Dari perolehan nilai rata-rata, data dikategorikan dengan kategori sangat baik sebanyak 0 karya, kategori baik sebanyak 3 karya. kategori cukup baik sebanyak 27 karya, kategori tidak baik sebanyak 5 karya. Secara keseluruhan, tingkat kualitas karya poster siswa kelas X SMA N 1 Lae Parira Ditinjau melalui kesesuaian gambar dengan tema mendapat nilai 81.35 dengan kategori cukup baik. Secara keseluruhan tingkat kualitas karya poster siswa kelas X SMA N 1 Lae Parira ditinjau melalui kesesuaian tata letak atau layout pada gambar mendapat nilai 78.07 dengan kategori cukup baik.

Penelitian yang dilakukan dengan mengkategorikan hasil evaluator yang telah dilakukan oleh ketiga evaluator dapat disimpulkan bahwa secara umum nilai kualitas yang diperoleh karya poster siswa kelas X SMA N 1 Lae Parira T.A 2013/2014 dikategorikan cukup baik.

(9)

(10)

1. Populasi ... 31

2. Sampel ... 31

C. Metode Penelitian... 32

1. Metode Deskriptif ... 33

2. Metode Evaluasi ... 33

D. Teknik Pengumpulan Data ... 34

E. Instrumen Penelitian... 35

F. Teknik Analisis Data ... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Data Penelitian ... 40

B. Hasil Penelitian ... 40

C. Pembahasan ... 113 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 135

B. Saran ... 136

DAFTAR PUSTAKA ... 137

DAFTAR LAMPIRAN I ... 139

(11)

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Daftar warna ... 22

Tabel 2 : Jadwal pelaksanaan penelitian ... 31

Tabel 3 : Aspek penilaian ... 39

Tabel 4 : Hasil Penilaian karya poster 1 ... 41

Tabel 21 :Hasil Penilaian karya poster 18 ... 75

(12)

(13)

KERANGKA SKEMA

(14)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kegiatan belajar-mengajar merupakan kegiatan inti dari pendidikan formal

yang melibatkan guru dan peserta didik di sekolah. Dalam interaksi

belajar-mengajar, guru dengan sadar merencanakan kegiatan pembelajarannya secara

sistematis atau terstruktur dengan memanfaatkan segala sesuatu untuk

membelajarkan siswa.

Seni Budaya adalah salah satu mata pelajaran yang terdapat pada

pendidikan formal. Umumnya, kajian seni budaya terdiri dari: seni tari, seni

musik, teater atau drama, dan Seni Rupa. Jam mata pelajaran seni budaya cukup

terbatas melihat luasnya materi pembahasannya. Berdasarkan Kurikulum Tingkat

Satuan Pendidikan (KTSP), mata pelajaran Seni Budaya memiliki standar

kompetensi Apresiasi dan Ekspresi.

Salah satu pokok bahasan yang dipelajari di Seni Rupa adalah mata

pelajaran menggambar poster. Berdasarkan KTSP, pelajaran Seni Rupa di kelas

X Sekolah Menengah Atas (SMA) yang berkaitan dengan desain adalah memiliki

kemampuan dasar berekspresi secara visual, pada pokok bahasan menggambar

ekspresi sub pokok bahasan poster. Dalam membuat poster dibutuhkan

pengetahuan tentang tataletak (layout) pada gambar.

Materi pelajaran membuat poster adalah mata pelajaran yang di dalamnya

(15)

menyampaikan suatu ide atau pesan. Siswa diharapkan mampu membuat poster

yang sesuai antara gambar dengan tema, serta kesesuaian tataletak (layout).

Berdasarkan observasi atau pengamatan penulis di SMA Negeri 1 Lae Parira,

ditemukan bahwa hasil belajar siswa untuk topik menggambar poster belum baik

dan tidak ada keseriusan di dalam berkarya. hal ini bisa dilihat dari kesalahan

dalam pembuatan poster yaitu, kesesuaian gambar dengan tema belum benar,

penggunaan warna masih sangat kurang, tata letak (layout) dan tipografi kurang

baik. Kesalahan dalam penguasaan tataletak (layout) yang meliputi

penempatan/komposisi typografi, gambar maupun warna. Rendahnya ketuntasan

belajar siswa disebabkan oleh berbagai hal salah satunya kurang mendapat

perhatian dari guru. Salah satu tema dalam pembelajaran Seni Rupa adalah

berkarya Seni Poster dengan tema Lingkungan Hidup. Tema adalah gagasan

pokok yang mendasari cerita dari gambar dan memiliki kedudukan yang dominan

sehingga dapat mempersatukan unsur secara bersama-sama membangun sebuah

karya. Rusyana (1988:67) berpendapat bahwa:

1. Tema adalah dasar atau makna sebuah cerita,

2. Tema adalah pandangan hidup tertentu atau perasaan tertentu yang

membentuk atau membangun dasar gagasan utama suatu karya.

Tema dalam karya poster sangat penting karena ada pesan yang harus

disampaikan. Misalnya tema Lingkungan hidup, adalah segala sesuatu (benda,

keadaan, situasi) yang ada di sekeliling makhluk hidup dan berpengaruh terhadap

kehidupan (sifat, pertumbuhan, persebaran) makhluk hidup yang bersangkutan.

(16)

manusia. Segala yang ada pada lingkungan dapat dimanfaatkan oleh manusia

untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia karena lingkungan memiliki daya

dukung. Daya dukung lingkungan adalah kemampuan lingkungan untuk

mendukung perikehidupan manusia dan makhluk hidup lainnya di muka bumi.

Tema ini diharapkan menarik siswa karena cukup sering ditemukan dalam

kehidupan siswa. Tema ini bahkan sangat bermanfaat bagi masyarakat secara

umum dan siswa secara khusus.

Dalam pembuatan poster ada beberapa hal yang perlu diperhatikan

diantaranya yaitu adanya kesesuaian gambar dengan tema, dengan tema siswa

diharapkan berpikir kritis dan imajinatif serta dapat menyadari tentang pentingnya

suatu pesan Tema Lingkungan Hidup yang menjadi pokok Bahasan dalam

Berkarya Seni Poster. Kemudian dalam pembuatan poster juga perlu diperhatikan

tentang kesesuaian warna yang digunakan sehingga poster yang dibuat dapat

menarik dan dapat menyampaikan pesan yang terkandung didalamnya kepada

masyarakat. Diharapkan siswa dapat memadukan warna yang sesuai dengan

gambar poster yang akan dibuat. Tata letak serta pemilihan huruf juga dapat

mempengaruhi desain poster yang akan dibuat, pemilihan huruf yang sesuai

dengan tema akan memberikan efek tersendiri terhadap karya yang akan dibuat

bila huruf yang digunakan tidak sesuai maka hasil yang diperoleh pun tidak sesuai

dengan yang diharapkan. Berdasarkan faktor-faktor yang telah diuraikan serta

hasil belajar siswa dalam menggambar poster dengan tema lingkungan hidup,

(17)

Karya Poster Lingkungan Hidup Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lae Parira Kabupaten Dairi T.A. 2013/2014”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diidentifikasi adanya

beberapa masalah, yaitu:

1. Rendahnya ketuntasan hasil gambar poster di SMA N 1 Lae Parira.

2. Rendahnya kemampuan yang terdapat dalam menggambar poster di

SMN N 1 Lae Parira.

3. Kesesuaian gambar dengan tema masih rendah.

4. Tingkat kesesuaian pewarnaan dengan tema dalam karya poster di

SMA N 1 Lae Parira masih sangat kurang.

5. Tata letak (layout) pada gambar yang terdapat pada hasil karya poster

di SMA N 1 Lae Parira tidak sesuai.

6. Tingkat kesesuaian tipografi dengan gambar masih rendah.

7. Kurangnya arahan guru kepada anak tentang pengunaan media

menggambar.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan Identifikasi Masalah, maka yang menjadi batasan dalam

penelitian ini adalah :

karya poster Lingkungan Hidup Oleh Siswa Kelas X SMA N 1 Lae Parira T.A

2013/2014 ditinjau dari :

(18)

2. Kesesuaian Tata letak (layout) pada gambar.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka masalah dalam penelitian

ini dirumuskan sebagai berikut:

1. Bagaimana tingkat kualitas kesesuaian gambar dengan tema dalam

karya poster di SMA N 1 Lae Parira?

2. Bagaimana kualitas tata letak (layout) pada gambar poster kelas X

SMA N 1 Lae Parira ?

E. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Untuk mengetahui tingkat kualitas kesesuaian gambar dengan tema dalam

karya siswa kelas X SMA Negeri 1 Lae Parira .

2. Untuk mengetahui Tingkat kualitas poster karya siswa kelas X SMA

Negeri 1 Lae Parira ditinjau dari tata letak (layout) pada gambar.

F. Kegunaan Penelitian

Adapun manfaat dari penelitian ini antara lain, yaitu:

1. Bagi siswa, dapat meningkatkan hasil belajar menggambar poster

lingkungan hidup terutama kualitas kesesuaian gambar dengan tema serta

tingkat kualitas tataletak (layout).

2. Bagi guru seni budaya, penelitian ini dapat dijadikan rujukan dalam

peningkatan kualitas pembelajaran, dan dengan demikian akan

meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam topik menggambar

(19)

3. Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapakan menjadi literatur atau

(20)

DAFTAR PUSTAKA

Apriyatno, veri . 2009. Cara Mudah Menggambar dengan Pensil. Jakarta : Kawan Pustaka

Arikunto S. 2009. Prosedur penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Behrend.

Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik, JakartaBina Aksara.

Arikunto S. 2004. Prosedur penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Behrend.

Depdikbud. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga, Jakarta: Balai Pustaka.

Hananja, Riza.2008. Jurnal Seni Rupa. FBS-Unimed. Medan.

Hill, Adrian. 1984. Bagaimana Mengambar. Bandung : Angkasa

Haloho, Fikar. 2011. Desain Poster Karya Kelas XI Ditinjau Dari Prinsip Desain

Center Of Interest Di SMA Negeri 1 Stabat. Medan: Universitas Negeri

Medan.

Kusrianto, A. 2006. Pengantar Desain Komunikasi Visual. Andi. Yogyakarta.

Kusrianto, Adi. (2009). Pengantar Desain Komunikasi Visual. Yogyakarta: Andi.

Muharam, 1992. Pendidikan Kesenian II. Jakarta : Depdikbud

Pardede, Lasma 2007. Jurnal Seni Rupa. FBS-Unimed.Medan. Unimed Vol 5. No. 2

Pramuniati, Isda dkk. 2012. Buku Pedoman Standar Operasional Prosedur (OSP)

Penyelesaian Tugas Akhir ( Skripsi). Medan: Fakultas Bahasa Dan Seni

Universitas Negeri Medan.

Rustan, Surianto. (2008). Layout dasar & Penerapannya. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Saktri, Adjat. 1990. Seni Rupa. Jakarta : PT Rosda Jayaputra

Sihombing, Danton. (2001). Tipografi dalam Desain Grafis. Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama.

(21)

Sumardjo 2004. http://id.wikipedia.org/wiki/, downloaded 25/09/2013 pkl.12.00 wib.

Zanu 2010, http://4.bp.com/desain-poster-tipografi downloaded 25/01/2014 pkl.12.00 wib.