INCREASE W RITING SKILL CAN BE INCREASED BY USING M IM BAR REAKSI BERANTAI M ETHOD OF GRADE STUDENT OF SDN 20 CAKRANEGARA IN
ACADEM Y YEAR 2013/ 2014 appropriat e and correct learning met hode w it h t he minimal com plet eness crit erion (KKM ) st andard t hat has been fixed by t he school t hat is 70 and classical complet eness of 75%.Thux,it can seen t hat t here are 28 st udent s w ho complet e it and 19 st udent s w ho could’nt pass it from 47 st udent s.The ain of t he research is t o increase t he w rit ing skill by using’’ M im bar Beaksi Berant ai” met hod. Fort hat reason,t he right met hod for im proving t eaching & learning process in classroom is needed.This reaserch met hode w as done in t w o cycles,w here t he scores of each
Keyw ords: Skill/ abilit y,M imbar Reaksi Berant ai”
M ENINGKATKAN KETERAM PILAN M ENULIS DENGAN M ENGGUNAKAN M ETODE M IM BAR REAKSIBERANTAI SISIWA KELAS V SDN 20
CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014
ANISAQ SRI TAM AN
E1E 010 006
ABSTRAK:
Rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia disebabkan karena ket erampilan menulis sisw a di kelas V masih kurang.Dikarenakan karena guru t idak mampu memilih dan menent ukan met ode pembelajaran yang t epat dan benar sesuai dengan st andar dikelas.M et ode penelit ian ini dilakukan sebanyak dua siklus,yang dimana nilai yang diperoleh persiklus adalah sebagai berikut :Unt uk siklus I hasil evaluasi dipeoleh nilai sebesar 69,3 dengan persent aese ket unt asan klasikalnya diperoleh nilai sebesar; 59,5. Pada siklus II t erjadi peningkat an nilai yait u; hasil evaluasi diperoleh nilai sebesar 76,8,dengan persent ase ket unt asan klasikalnya adalah 75,5% hal ini menunjukkan bahw a ket erampilan menulis sisw a sudah meningkat . Berdasarkan hasil penelit ian t ersebut disimpulkan bahw a ket erampilan menulis dapat dit ingkat kan dengan menggunakan met ode M imbar Reaksi Berant ai sisw a kelas V SDN 20 Cakranegara t ahun pelajaran 2013/ 2014.
M ENINGKATKAN KETERAM PILAN M ENULIS DENGAN M ENGGUNAKAN M ETODE M IM BAR REAKSI BERANTAI SISW A KELAS V SDN 20 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014
Latar Belakang
Dari hasil observasi proses belajar-mengajar yang dilakukan di SDN 20 Cakranegara, sisw a Kelas V, t ernyat a guru kelas V ini mendapat kendala dalam proses belajar-mengajar yait u pada pelajaran Bahasa Indonesia t erut ama dalam hal menulis,dikarenakan karena Guru t idak mampu memilih dan menent ukan met ode pembelajaran yang t epat dan benar.Sesuai dengan st andar yang t elah dit et apkan dari sekolah yait u: 70 dan belum mencapai ket unt asan klasikal.Berdasarkan st andar t erdapat 28 sisw a yang t unt as,dan 19 sisw a yang belum t unt as dari 47 orang sisw a.M aka dari it u perlu ada perbaikan pem belajaran,salah sat unya dengan menggunakan met ode M imbar Reaksi Berant ai ini.
Berdasarkan pengamat an yang dilakukan ket ika proses pembelajaran berlangsung diket ahui bahw a rendahnya ket erampilan menulis t ersebut disebabkan oleh met ode pembelajaran .Oleh karena it u penelit i perlu menggunakan met ode M imbar Reaksi Berant ai unt uk meningkat kan ket erampilan menulis sisw a kelas V SDN 20 Cakranegara Tahun pelajaran 2013/ 2014.M et ode ini memudahkan sisw a dalam melaksanakan pembelajaran t erut ama pembelajaran menulis,dikarenakan met ode M imbar Reaksi Berant ai ini menekankan pada proses belajar mengajar melalui berdiskusidan hasil diskusi dengan menggunakan met ode M imbar Reaksi Berant ai ini sisw a bisa menulis apa yang mereka dengar,dan meringkas apa yang mereka dengarkan.
Dan dalam penggunaan met ode ini sisw a lebih berperan akt if dalam proses belajar-mengajar yang dilakukan di dalam kelas. Berdasarkan pandangan di at as, maka met ode M imbar Reaksi Berant ai sangat cocok unt uk pembelajaran Bahasa Indonesia, karena sesuai dengan indikat or keberhasilan yang diharapkan, yait u berupaya unt uk meningkat kan ket erampilan menulis. Oleh karenanya diperlukan suat upenelit ian t ent ang “ M eningkat kan Ket erampilan M enulis DenganM enggunakan M et ode M imbar Reaksi Berant ai Sisw a Kelas V SDN 20Cakranegara Tahun pelajaran 2013/ 2014.
Rumusan M asalah dan Cara Pemecahan M asalah Rumusan M asalah
Bagaimana ket erampilan menulis sisw a dapat dit ingkat kan dengan menggunakan met ode M imbar Reaksi Berat ai?
Cara Pemecahan M asalah
Unt uk mengat asi masalah ket erampilanM enulis sisw a kelas V SDN 20 cakranegara pada mat a pelajaran Bahasa Indonesia dalam penelit ian ini digunakan met ode M imbar Reaksi Berant ai dengan pelaksanaannya sbb:
M enyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan langkah-langkah dalam menggunakan met ode M imbar Reaksi Berant ai
M empersiapkan inst rumen-inst rumen penilaian.
M enerapkan st rat egi pembelajaran dengan menggunakan met ode M imbar Reaksi Berant ai..
M engadakan evaluasi t erhadap pembelajaran dengan menggunakan met ode t ersebut .
Tujuan Penelitian
Unt uk meningkat kan ket erampilan menulis dengan menggunakanmet ode M imbar Reaksi Berant ai sisw a kelasV SDN 20 Cakranegara.
M imbar Reaksi Berant ai pada sisw a V SDN 20 Cakranegara
M anfaat Penelitian
Bagi sisw a yait u: Sisw a lebih berperan akt if ,kreat if,inofat if,dalam mengikut i proses belajar sehinnga dapat memperoleh hasil yang maksimal.
M anfaat penelit ian Bagi Guru yait u: Guru dapat menambah penget ahuan t ent ang met ode M imbar Reaksi Berant ai, ket erampilan bert ambah dalam mengoperasikan pembelajaran ini,sehinnga pada akhirnya mampu mengat asi masalah pembelajaran t ersebut .
M anfaat penelit ian Bagi kepala Sekolah yait u: M emberi masukan bagi kepala sekolah dalam mengambil kebijakan di sekolah unt uk disosialisasikan kepada semua guru agar menggunakan met ode yang benar dalam melaksanakan pembelajaran khususnya met ode M imbar Reaksi Berant ai ini.
M etode Penelitian
M etode Pengumpulan Data 1. Observasi
Observasi adalah t eknik penilaian alt ernat if yang dilakukan dengan cara melakukan pengamat an secara t elit i sert a mencatat secara sist emat is t ent ang sesuat u yang t erjadi di kelas berkait an dengan mat eri yang dit arget kan guru. Observasi ini harus diusahakan dalam sit uasi yang alami agar mendapat kan dat a yang sebenarnya.Observasi bert ujuan mengungkapkan prilaku nonverbal dan fokus pada aspek
‐aspek terkait. Prosedur penilaian dalam observasi
meliput i:Kesiapan sisw a dalam mengikut i pembelajaran Ant usias sisw a dalam mengikut i pembelajaran Keseriusan sisw a selama pembelajaran berlangsung
Akt ivit as sisw a dalam pembelajaran dengan menggunakan met ode ini kerjasama dalam kelompok
Part isipasi sisw a dalam menyimpulkan pembelajaran 2. M et ode Dokument asi
Adapun dokument asi yang digunakan dalam penelit ian ini adalah fakt or
‐faktor
pelaksanaan penelit ian,rencana pembelajaran, daft ar hasil belajar sisw a, lembar observasi akt ivit as belajar dan mengajar guru dan sisw a.3. Tes
Hasil Penelitian t ersebut diat as maka penelit ian dilanjut kan ke siklus II
2. Siklus II
Jumlah skor akt ivit as guru sebesar 26 dengan kat egori Sangat baik. Jumlah skor akt ivit as sisw a sebesar 24dengan kat egori akt if. Nilai rat a-rat a hasil belajar mat a pelajaran Bahasa Indonesiaadalah76,8,06, dari jumlah sisw a yang mengikut i t es, t erdapat 34 sisw a yang t unt as sedangkan sisanya yakni 11 orang t idak t unt as sehingga ket unt asan klasikal yang dicapai hanya 75,5%. Hasil t ersebut t elahmencapai t arget KKM yakni 70 dan ket unt asan klasikal 75%. Hasil t erebut t elah menunjukkkan adanya peningkat an hasil dari siklus I ke siklus II sert a t elah memenuhi krit eria yang dit et apkan. Oleh karena it u, penelit ian dihent ikan pada siklus II.
Pembahasan
Penelit ian ini dilaksanakan sesuai dengan prosedur PTK yang t elah dit et apkan dari aw al dengan perencanaan, pelaksanaan t indakan, observasi, dan evaluasi yang dilanjut kan dengan refleksi. Tahap perencanaan siklus I dan II yang dilakukan adalah menyiapkan rencana pembelajaran, lembar observasi unt uk mencat at akt ivit as guru dan sisw a sebagai salah sat u penent u indikat or keberhasilan, menyusun rubrik penilaian sekaligus sebagai bahan evaluasi dan merencanakan hasil analisis.
Berdasarkan hasil analisis dat a pelaksanaan t indakan pada siklus I menunjukkan bahw a persent ase ket unt asan hasil belajar menulis pada mat a pelajaranBahasa Indonesia adalah 69,3%. Hal ini menunjukkan bahw a hasil belajar sisw a belum t unt as. Jika dilihat dari hasil evaluasi belajar sisw a pada mat a pelajaran Bahasa Indonesia, akt ivit as sisw a dan guru masih belum mencapai t arget yang diinginkan. Hal ini disebabkan oleh:
Sedangkan berdasarkan hasil analisis siklus II diperoleh ket unt asan belajar sisw a yakni 76,8%. Keberhasilan ini juga diperkuat karena adanya peningkat an ket unt asan yang t erjadi dari siklus I ke siklus II sebesar 17,9%. Berdasarkan hasil pembelajaran yang diperoleh, dapat dibukt ikan bahw a met ode M imbar Reaksi Berant ai dapat meningkat kan akt ivit as dan hasil belajar sisw a. Hal-hal yang menyebabkan peningkat an hasil belajar sisw a dari siklus I ke siklus II dapat dipaparkan sebagai berikut :
Siklus
Aktivitas Siswa Hasil Evaluasi Siswa Aktivitas Guru
Jumlah
Skor Kriteria
Nilai Rata- rata
Ketuntasan Klasikal
Jumlah Skor
Kriteria
I 19 Aktif 69,3 59,5% 22 Baik
II
24 Aktif 76,8 75,5% 26 Sangat Baik
No Aspek Hasil siklus I HasilsiklusII
1 Jumlah sisw a 47 orang 47orang
2 Jumlah sisw a yang m engikuti tes 42 orang 45 orang
3 Rat a‐rata 69,3 76,8
4 Nilai terendah 50 60
5 Nilai tert inggi 85 90
6 Jumlah sisw a t idak t unt as 17orang 11 orang 7 Jumlah sisw a t unt as 23orang 34 orang
8 Ket unt asan klasikal 59,5% 75,5%
Tabel 4.7
Perbandingan Hasil Aktivitas Sisw a, Hasil Evaluasi Sisw a dan Hasil Aktivitas Guru Pada Siklus I dan Siklus II
Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelit ian yang t elah dilakukan sisw a kelas V SDN 20 Cakranegara t ahun pelajaran 2013/ 2014, maka dapat disimpulkan bahw a :Hasil evaluasi set iap siklus dalam penelit ian ini yait u: Siklus I memperoleh hasil 69,3 dan unt uk ket unt asan klasikalnya mendapat kan 59,5%.Dan t erdapat peningkat an pada siklus II yait u : hasil evaluasi sebesar 76,8 dan ket unt asan klasikalnya adalah 75,5%.Berdasarkan hasil M enunjukkan perubahan sesuai dengan st andar yang t elah dit ent ukan ,maka dapa disimpulkan bahw a menggunakan met ode M im bar Reaksi Berant ai dapat meningkat kan ket erampilan menulis sisw a kelas V SDN 20 Cakranegara t ahun pelajaran 2013/ 2014
Saran
Adapun saran-saran yang dapat disampaikan sehubungan dengan hasil penelit ian ini sebagai berikut :
Bagi sisw a
Sisw a mengikut i proses pembelajaran dengan baik, penuh perhat ian sert a menyediakan fasilit as belajarnya dengan baik sehingga hasil belajarnya lebih maksimal.
Bagi guru
M enambah w aw asan penget ahuan bagi guru khusunya t ent ang met ode M imbar Reaksi Berant ais ert a ket erampilan menggunakannya sehingga dalam proses pembelajaran mengacu pada pada proses pembelajaran yang bersifat PAIKEM .
Bagi KepalaSekolah
Agar kepala sekolah ikut berperan dalam mensosilisasikan penggunaan met ode yang t epat dalam pembelajaran t erut ama met ode M imbar ReaksiBerant ai ini.
Daftar Pustaka
Akhadiah,sabart i,dkk.1996. M enulis.Jakart a:Depdikbud
Depdiksnas. 2001. Kam us Besar Bahasa Indonesia. Jakart a : Balai Pust aka
Kunandar. 2008. Penelit ian Tindakan kelas. Jakarta : PT. Raja Grapindo Persada
Subana, M ., Sunart i. 2000. St rat egi Belajar M engajar Bahasa Indonesia. Bandung : CV.
Put aka Set ia
Suparno, M . Yusuf. 2007. Ket eram pilan Dasar M enulis. Jakart a : Universit as Terbuka
Aqib Zainal.2006.Penelit ian Tindakan Kelas.Bandung.PT Yrama Widia.
Asep Hermaw an,Novi Resmini,dkk. Pem belajaran Terpadu di SD.Universit as Terbuka.
Haryadi.1996.Peningkat an Ket eram pilan Berbahasa Indonesia.Yogyakart a:
Depdiknas
Tarigan.1982.M enulisSebagai suat u Ket eram pilan Berbahasa.Bandung:Angkasa
Surjadi.2012.M em buat Sisw a Akt if Belajar.Bandung:M andar maju
M ar’i.2010.Pendidikan Bahasa dan sast ra Kelas Rendah.M ataram :Cerdas
Nurkrncana, W. Sunart a.1990. Evaluasi hasil belajar. (dikut ip dalam skripsi Sit i
Nur Ika Rahmaw at i. Skipsi dit erbit kan M at aram: FKIP UNRAM dan PTK
Nurhayat i. M at aram: IKIP
Kasbolah, Kasihani. 1999 . Penelit ian t indakan kelas. M alang : Depart emen
Pendidikan dan Kebudayaan
Sabart i,Akhadiah,dkk,(1991:1
‐2)
M enulis.Jakart a:Depdikbud M enurut Yunus (2007:3) Ket eram pilan Dasar M enulis. Jakart a : Universit as TerbukaRahmaw at i, Sit i Nur Ika.2010. Peningkat an ket eram pilan M enulis Dram a dengan teknik M odeling sisw a Kelas IV Sem arang Tahun Pelajaran 2010/ 2011.M at aram. Skipsi dit erbit kan M at aram: FKIP UNRAM .
Harni.2006 M eningkat kan Hasil Belajar IPS dengan M enggunakan M et ode Info Berantai Sisw a kelas IV SDN M enint ing Tahun pelajaran 2006/ 2007 Skipsi dit erbit kan M at aram: FKIP UNRAM .
Ast yt uyung.2011.’’ M eningkat kan Hasil Belajar IPA dengan M enggunakan
Pelajaran
