BAB II KAJIAN PUSTAKA - PROFIL METAKOGNISI DALAM PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA DI MTs NEGERI 8 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
III No.2 Mei 2013 107 ditemukan jawabannya O T memeriksa kembali rencananya dengan mencocokkan langkahnya pada materi nilai dan vector Eigen S tidak memeriksa
Dalam memikirkan rencana pemecahan masalah subjek R1 memeriksa kembali cara yang digunakan dalam memahami masalah, diantaranya adalah: subjek R1 tidak memberikan alasan
Hal tersebut sejalan pendapat yang menyatakan bahwa dalam memeriksa kembali subjek dengan Tingkat Kemampuan Berpikir Reflektif (TKBR) kurang reflektif memenuhi
Hal ini sesuai dengan fakta pada hasil penelitian Mahanani & Budi Murtiyasa (2016) bahwa kesalahan terbesar pada tahap memeriksa kembali karena pengalaman siswa
Subjek perempuan dengan kemampuan matematika tinggi pada data 1 soal nomor 1 dan 2 tidak mampu memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan, sedangkan pada
Ketiga subjek merencanakan pemecahan masalah menggunakan konsep yang sama untuk menyelesaikan masalah terkait posisi, namun subjek berkemampuan matematika sedang
rencana pemecahan masalah siswa tidak menggunakan intuisi. Dalam memeriksa kembali pemecahan massalah geometri, siswa menggunakan intuisi konklusif, yaitu memeriksa
- Terampil dan kreatif dalam menyelesaikan masalah sesuai dengan rancangan yang dibuat 4 Memeriksa Kembali - Siswa dapat memeriksa kembali langkah-langkah yang
