5
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
SILABUS
Lesson 7 Let’s go to the zoo
Sekolah
:
SD/MI . . .
Kelas
:
IV
Mata Pelajaran
:
Bahasa Inggris
Semester
:
2
Standar Kompetensi :
Mendengarkan
5.
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.
Berbicara
6.
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.
Mendengarkan dan Berbicara
5.2 Merespons instruksi sangat sederhana secara verbal. 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima. 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta
• Percakapan untuk meminta dan memberi jasa yang melibatkan tindak tutur: mengajak.
Contoh:
A : Let’s eat. B : Let’s.
• Ungkapan yang menggambarkan kegiatan yang sedang berlangsung.
p1. Mengamati gambar 2. Menyimak guru
mengucapkan kalimat-kalimat yang
mengandung ungkapan ajakan. 3. Menirukan guru
mengucapkan ungkapan-ungkapan tersebut.
4. Memperagakan percakapan tersebut.
5. Memperhatikan gambar pada margin kiri.
6. Menyimak guru mengucapkan ungkapan-ungkapan ajakan.
7. Menulis apa yang dikatakan guru.
8. Membaca nyaring percakapan telepon 9. Memeragakan
percakapan tersebut.
• Merespons ungkapan ajakan dengan tepat.
• Menggunakan ungkapan ajakan dengan tepat.
• Tes unjuk kerja
• Tes tulis
• Tes unjuk kerja
• Performance
• Uraian
• Performance
• Look at the pictures. Listen to your teacher.
• Listen to your teacher. Write what he/she says.
• Read the conversation. Practise it.
. . . × 35' • Buku Kids’ Talk Grade
IVPT Pakar Raya. • Kamus. • Buku-buku
L
PT Pakar Raya. • Kamus. • Buku-buku
lain yang relevan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
Standar Kompetensi :
Membaca
7.
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.
Menulis
8.
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
10. Mengamati gambar 11. Membahas kegiatan
dalam gambar tersebut secara lisan.
12. Membaca dan memahami isi puisi. 13. Memperagakan
gerakan sesuai dengan isi puisi tersebut.
• Read and talk about the picture.
• Say the rhyme aloud. Move your body while saying it.
• Uraian
• Performance
• Tes lisan
• Tes unjuk kerja
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang
• Puisi yang berkaitan dengan tema.
• Kosakata yang mempunyai bunyi /e(r)/.
• Kosakata yang berkaitan dengan profesi.
• Ujaran yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat yang sesuai dengan tema.
1. Membaca nyaring puisi dengan pelafalan yang tepat.
2. Menulis kalimat yang berdasarkan gambar.
3. Membuat kalimat yang mengandung ungkapan ajakan dan kosakata tentang binatang dan makanannya.
• Menggunakan kata-kata yang berkaitan dengan tema dengan tepat.
• Menulis kalimat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.
• Mengucapkan bunyi /e(r)/ dengan tepat.
• Menggunakan dengan tepat kosakata yang berkaitan dengan profesi.
• Tes unjuk kerja
• Tes tulis
• Tes tulis
• Membaca nyaring
• Esai
• Esai
• Let’s read aloud.
• Write sentences based on the pictures on the right column.
5
6
Si
la
b
u
s
Ki
d
s’
T
a
lk
G
ra
d
e
IV
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Penilaian
Teknik InstrumenBentuk InstrumenContoh
4. Mengamati gambar. 5. Menjawab pertanyaan
dengan memecahkan sandi.
6. Mengamati gambar 7. Membaca kata-kata
yang terdapat di bawahnya dengan pelafalan yang tepat.
8. Membaca ungkapan-ungkapan yang tersedia. 9. Menjodohkan
ungkapan-ungkapan tersebut dengan gambar yang sesuai.
• Tes tulis
• Tes lisan
• Tes tulis
• Melengkapi
• Membaca nyaring
• Menjodoh-kan
• Let’s break the code.
• Look at the pictures. Read the words aloud. Mind your pronunciation.
• Read the epressions. Match the expressions with the correct pictures. Number one is done for you.
