RPP Sistem Saraf KD 3.11 Mazidah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP) S

Saattuuaan n PPeennddiiddiikkaann : SM: SMAA M

Maatta a PPeellaajjaarraann : B: Biioollooggii K

Keellaas s / / SSeemmeesstteerr : : XXI I ((SSeebbeellaass) ) / / GGeennaapp M

Maatteerri i PPookkookk : : SSiisstteem m KKoooorrddiinnaassii S

Suub b MMaatteerri i : : SSiisstteem m SSaarraa     Alokasi !

Alokasi !aktu: aktu: " # " # $% Menit$% Menit

A

A.. K

KII

"&

"& Meng'Meng'aati aati dan dan mengammengamalkan alkan ajaran ajaran agama agama ang ang dianutdianutnana &

& MengemMengembangkbangkan perilakan perilaku (jujuru (jujur* disip* disiplin* tanglin* tanggung ja+gung ja+ab* peduab* peduli* santuli* santun* rama'n* rama' lingkungan* gotong roong* kerjasama* ,inta damai* responsi

lingkungan* gotong roong* kerjasama* ,inta damai* responsi dan proakti) dandan proakti) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasala'an bangsa menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasala'an bangsa dalam berinteraksi se,ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam dalam berinteraksi se,ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai ,erminan bangsa dalam pergaulan dunia&

menempatkan diri sebagai ,erminan bangsa dalam pergaulan dunia& -&

-& Mema'aMema'ami* menmi* menerapkaerapkan* dan mn* dan menjelaskenjelaskan pengan pengeta'uaeta'uan aktuan aktual* konl* konseptuaseptual*l*  prosedural* dan metakogniti dalam ilmu pengeta'uan* tekn

 prosedural* dan metakogniti dalam ilmu pengeta'uan* teknologi* seni* budaa* danologi* seni* budaa* dan 'umaniora dengan +a+asan kemanusiaan* kebangsaan* kenegaraan* dan peradaban 'umaniora dengan +a+asan kemanusiaan* kebangsaan* kenegaraan* dan peradaban terkait penebab enomena dan kejadian* serta menerapkan pengeta'uan prosedural terkait penebab enomena dan kejadian* serta menerapkan pengeta'uan prosedural  pada bidang kajian ang spesiik sesuai dengan bakat dan

 pada bidang kajian ang spesiik sesuai dengan bakat dan minatna untukminatna untuk meme,a'kan masala'&

meme,a'kan masala'& $&

$& Men,oMen,oba* menba* mengola'gola'* dan men* dan menaji daaji dalam rana' lam rana' konkkonkret dan raret dan rana' abstna' abstrak terkrak terkaitait dengan pengembangan dari ang dipelajarina di sekola' se,ara mandiri* bertindak dengan pengembangan dari ang dipelajarina di sekola' se,ara mandiri* bertindak se,ara eekti dan kreati* serta mampu menggunakan metoda sesuai kaida' keilmu se,ara eekti dan kreati* serta mampu menggunakan metoda sesuai kaida' keilmu

B

B.. K

KD

D

-&"" Merin,i langka'.langka' perambatan impuls pada sistem sara se,ara isik* kimia -&"" Merin,i langka'.langka' perambatan impuls pada sistem sara se,ara isik* kimia dan biologi dan mengaitkanna dengan gerak otot&

dan biologi dan mengaitkanna dengan gerak otot&

C.

C. In

Indi

dika

kato

torr

"&

"& MenjelMenjelaskan askan peng'peng'antaran antaran impulimpuls mels melalui alui akson akson dan dan sinapsisinapsiss &

& MemMema'aa'ami mi proproses ses terterjadjadinina ga gerak erak 

D.

D. T

Tu

uju

juan

an

"&

"& Sis+a dSis+a dapat mapat mema'ami ema'ami proseproses pengs peng'antara'antaran impun impuls melalls melalui aksoui akson melan melaluilui  pengamatan gambar dengan diskusi

Sistem saraf  Mekanisme penghantaran rangsang/impuls Penghantaran impuls melalui akson Konduksi saltatori (akson bermielin) Konduksi Berkelanjutan ( akson tidak bermielin) Penghantaran impuls melalui sinapsis Sinapsis kimiawi (Pelepasan neurotransmitter ) Proses terjadinya gerak Gerak biasa Gerak e!eks

& Sis+a dapat mema'ami proses peng'antaran impuls melalui sinapsis melalui  pengamatan gambar dengan diskusi

-& Sis+a dapat menjelaskan proses terjadina gerak melalui studi literatur dan diskusi

E. Materi ajar

Peta Konse

!. Metode e"#e$ajaran

Pendekatan : Saintiik  

Metode Pembelajaran : erama' 0 1iskusi kelompok . Studi literatur

%. Media Pe"#e$ajaran

Media ang digunakan aitu: 2aptop* Proektor* Buku paket biologi kelas XI* 2KS non. eksperimen* +'iteboard* spidol&

&. Su"#er Be$ajar

Pujianto* Sri & 3"$& Menjelajah Dunia: BIOLOGI & Solo: P4 4iga Serangkai Pustaka Mandiri&

Purnomo* dkk& Biologi Kelas X1 Untuk SMA& 5akarta: Pusat perbukuan 1epartemen Pendidikan nasional& 336&

7a,'ma+ati* 8aida' dkk& BIOLOGI: untuk SMA/MA kelas XI progra I!A& 5akarta: Pusat  perbukuan 1epartemen Pendidikan nasional& 336&

I. Lan'ka$an'ka Pe"#e$ajaran

Kegiatan penda'uluan (% menit)

Taaan Pe"#e$ajaran

Ke'iatan %uru Ke'iatan Sis*a A$okasi

+aktu Ke'iatan Pendau$uan

Penda'uluan • Guru memberi salam* menge,ek kesiapan sis+a* mempersiapkan sis+a untuk berdoa dan menge,ek absensi

• Menja+ab salam* mempersiapkan alat  belajar* mengabsen*

dan memba,a doa

 menit

Apersepsi

• Guru menanakan 'al ang ber'ubungan dengan materi ang akan diba'as aitu tentang mekanisme  peng'antaran impuls

9Ketika kalian memegang api*

 bagaimana bisa kalian memberikan respon untuk

meng'indarina; • Guru mengara'kan

 ja+aban sis+a agar tidak sala' tasiran

• Berpikir dan menja+ab  pertanaan dari guru  menit Memoti<asi dan Memberita'ukan tujuan pembelajaran • Guru memberita'ukan tujuan pembelajaran 'ari ini* kemudian meminta murid untuk  duduk perkelompok  dari kelompok g suda' dibentuk dan memberikan gambaran manaat mempelajari sistem sara  • Sis+a duduk  perkelompok dan memper'atikan  penjelasan guru& " menit Ke'iatan Inti

Mengamati •Guru menampilkan

gambar proses

• Sis+a

memper'atikan

mekanisme

 peng'antaran impuls dan proses terjadina gerak sambil menjelaskan proses tersebut gambar dan menimak  penjelasan guru

Menana •Guru meminta muridna

untuk mengajukan  pertanaan tentang 'al

ang belum di mengerti terkait gambar dan  proses peng'antaran

impuls dan proses terjadina gerak 

• Sis+a mengajukan

 pertanaan

 menit

Men,oba •Guru menjelaskan tata

,ara pengisian 2KS •Guru menginstruksikan sis+a untuk mengerjakan 2KS dengan berdiskusi  bersama teman kelompokna • Sis+a berdiskusi untuk mengerjakan 2KS "% menit

Mengasosiasi •Guru menginstruksikan

untuk menuliskan 'asil diskusi pada 2KS sesuai dengan perinta'  pada 2KS

• Sis+a men,atat

dengan rapi 'asil diskusi

kelompokna

"3 menit

Mengkomunikasika n

• Guru meminta peserta

didik

mempresentasikan se,ara singkat 'asil diskusi kelompokna& • Sis+a mempresentasikan 'asil diskusi masing.masing kelompok  % menit Ke'iatan Penutu

Menimpulkan •Guru memperkuat dan

meluruskan argumentasi peserta didik  • Sis+a mendengarkan  penjelasan dari guru& " menit

Menge<aluasi • Guru memberikan soal

e<aluasi

• Sis+a menja+ab

 pertanaan dari guru

- menit

Penutupan • Guru memberikan

sedikit nasi'at dan meniapkan peserta didik untuk berdoa dan

•Peserta didik

mempersiapkan diri untuk berdoa dan  pulang&

 pulang&

J. Peni$aian &asi$ Be$ajar

"& 5enis / 4eknik Penilaian

a& ><aluasi materi (kogniti)  b& 2KS

& Bentuk Instrumen dan Instrumen

a& 4es : PG * uraian ("erlapir )

 b& ?on tes : lembar obser<asi (4erlapir) -& Pedoman Penskoran

LEMBAR KERJA SIS+A

SISTEM SARA!

A. Judu$

Peng'antaran Impuls pada Sistem Sara  B. KD

-&"" Merin,i langka'.langka' perambatan impuls pada sistem sara se,ara isik* kimia dan biologi dan mengaitkanna dengan gerak otot&

C. Tujuan

"& Sis+a dapat menjelaskan proses peng'antaran impuls pada sistem sara melalui akson dan sinapsis

& Sis+a dapat mema'ami proses terjadina gerak  D. Dasar Teori

7angsang ang diterima sel sara dapat berasal dari dalam tubu' maupun luar tubu'& 7angsang ang merambat disebut impuls& Impuls diterima ole' reseptor

kemudian akan di'antarkan ole' dendrit menuju badan sel sara& Saat impuls sampai  pada akson* impuls akan diteruskan ke dendrit neuron lain&

Peng'antaran impuls baik ang berupa rangsangan ataupun tanggapan melalui serabut sara (akson) terjadi karena adana perbedaan potensial listrik antara bagian luar dan bagian dalam sel& Pada +aktu sel sara beristira'at* kutub positi terdapat di  bagian luar dan kutub negati terdapat di bagian dalam sel sara& Bila impuls tela'

le+at maka untuk sementara serabut sara tidak dapat dilalui ole' impuls* karena terjadi peruba'an potensial kembali seperti semula (potensial istira'at)&

Sistem sara pada umumna terdiri atas neuron.neuron indi<idual ang tidak saling ber'ubungan& @al ini memerlukan suatu mekanisme untuk menalurkan pesan neural dari akson satu neuron ke dendrit atau badan sel neuron berikutna* atau pada sambungan neuromuskular ke otot& @ubungan antara akson dari satu neuron dengan dendrit akson berikutna disebut sinapsang berasal dari ba'asa unani ang berarti hu#ungan& Pada sebagian besar sinaps terdapat ,ela' selebar 3 nm ang memisa'kan kedua membran plasma* impuls diteruskan melalui ,ela' ini dengan transmiter at kimia+i k'usus ang disebut neurotransiter & Ada berbagai ma,am neurotransmiter* antara lain: asetilkolin ang terdapat di sinapsis seluru' tubu'* noradrenalin terdapat di sistem sara simpatik* dopamin dan serotonin terdapat di otak& at kimia ini

disalurkan dari akson ke dendrit dengan ,ara diusi seder'ana& 1ekatna jarak ang 'arus dilalui dan ,epatna diusi* menebabkan ,epatna transmisi ang terjadi pada sinaps&

Gerak merupakan pola koordinasi ang seder'ana untuk menjelaskan 'entakan impuls ole' sara& Pada umumna gerak terjadi se,ara sadar* namun ada  pula gerak ang terjadi tanpa disadari* aitu gerak re$leks& Impuls pada gerakan sadar

melalui jalan panjang* aitu dari reseptor ke sara sensori* diba+a ke otak untuk

diola'* 'asil ola'an ole' otak berupa tanggapan ang diba+a ole' sara motor sebagai  perinta' ang 'arus dilaksanakan ole' eektor& Gerak releks adala' gerak ang terjadi

se,ara ,epat dan tidak disadari& Pada dasarna gerakan ini merupakan mekanisme untuk meng'indar dari suatu keadaan ang memba'aakan&

5ika kamu menentu' sebua' benda ang panas* reseptor.reseptor dalam kulit dirangsang dan menimbulkan impuls dalam neuron aeren& ?euron ini merupakan  bagian dari suatu sara spinal dan menjulur ke dalam sumsum tulang belakang* tempat

neuron bersinaps dengan interneuron& Selanjutna* interneuron memba+a impuls itu kembali melalui sara spinal ke sekelompok otot ekstensor panas tadi& Agar gerakan menjadi eekti* maka otot leksor antagonistik 'arus meregang* karena 'al ini

melibatkan pen,ega'an datangna impuls.impuls ke otot.otot ini& 1alam keadaan normal* beberapa impuls datang otot.otot ini se,ara terus.menerus dan menebabkan suatu kontraksi parsial ang disebut tonus otot & 7angsangan dan respon demikian disebut releks spinal* dan saluran sara ang dilalui impuls ini disebut lung re$leks& Gerak releks penting dalam pengaturan denut jantung* tekanan dara'* pernaasan* sali<asi* dan gerakan saluran pen,ernaan&

E. Petunjuk Pen'erjaan LKS

"& Pelajarila' 2KS ini dan kerjakan tugas.tugas ang ada&

& Amatila' gambar proses peng'antaran impuls dan proses gerak

-& Isila' tabel pengamatan dengan sesuai&

$& 2akukan telaa' reerensi untuk mengidentiikasi gambar tersebut&

%& 1iskusikanla' dalam kelompok kalian tentang proses peng'antaran impuls dan  proses gerak&

!. Pertan,aan Diskusi

") Amatila' gambar proses peng'antaran impuls melalui akson berikut dan isila' tabel  pengamatan terkait dengan gambar 

No. Keadaan Proses

&

-&

) Amatila' gambar proses peng'antaran impuls melalui sinapsis berikut dan jelaskanla' ta'apan prosesna No Proses "  -$ % C

-) Amatila' gambar berikut D gerak apa ang terjadi 5elaskanla' urutan proses terjadina gerak terkait dengan gambarD

%erak ,an' di asi$kan Proses terjadin,a 'erak   %. Kesi"u$an " # $ % &

&. Da-tar ustaka

Pujiyanto' Sri  %&#

Menjelajah Dunia: BIOLOGI

 Solo* P+ +iga Serangkai

Pustaka Mandiri

Purnomo' dkk

Biologi Kelas X1 Untuk SMA

 ,akarta* Pusat perbukuan

-epartemen Pendidikan nasional %.

7a,'ma+ati* 8aida' dkk& BIOLOGI: untuk SMA/MA kelas XI progra I!A& 5akarta: Pusat  perbukuan 1epartemen Pendidikan nasional& 336&

Ja*a#an LKS .

No. Keadaan Proses

"& 4erjadi rangsangan Potensial aksi dibangkitkan ketika ion natrium mengalir ke dalam melintasi membran pada satu lokasi karena adana rangsangan/impuls & Akson sedang dilalui ole' impuls 1epolarisasi potensial aksi pertama tela'

menebar ke +ilaa' ang bersebela'an pada membran tersebut* mendepolarisasi +ilaa' tersebut dan memulai potensial aksi kedua& Pada lokasi potensial aksi pertama* membran mengalami repolarisasi ketika K E _mengalir keluar dan ?aE _masuk&

-& Akson sedang meneruskan impuls Proses tersebut (depolarisasi.repolarisasi) diulangi di +ilaa' membran berikutna&

/.

No Proses

" Potensial aksi dari sel sara prasinapsis men,apai terminal akson  Saluran kalsium terbuka

- Kalsium menebabkan <esikel mengeluarkan neurotranmitter  $ ?eurotransmitter mele+ati sinapsis

% ?eurotransmitter menempel ke reseptor neuron C Memi,u sinal pada sel sara pas,asinapsis

0.

%erak ,an' di asi$kan Proses terjadin,a 'erak  

Gerak releks " F ?euron mendeteksi rangsangan pada dengkul  F ?euron sensorik memba+a impuls menuju sumsum tulang belakang

diteruskan ke neuron motorik atau melalui neuron  peng'ubung untuk ditanggapi

$ F ?euron motorik lalu merangsang otot pa'a untuk berkontraksi mengangkat kaki

%F gerak releks ang di'asilkan

Soa$ E1a$uasi Keter2aaian Indikator

Indikator Tin'kat ko'niti- Soa$ Ja*a#an

Menjelaskan  peng'antaran

impuls melalui akson dan sinapsis

"& 5elaskan keadaan saat  potensial istira'at dan  potensial aksi

Saat keadaan potensial istira'at membran luar  bermuatan positi

sedangkan membran dalam bersiat negati dan membran akson dalam keadaan  polarisasi

Saat potensial aksi* terjadi pembalikan muatan& Membran luar menjadi negati dan membran dalam menjadi  positi& Membran akson

dalam keadaan depolarisasi & Suatu sena+a kimia

ang dapat meng'antarkan

rangsang dari satu sel ke sel.sel sara

lainna adala'

neurotransmitter 

Mema'ami proses terjadina gerak 

-& Sebutkanla' urutan  proses gerak releks

7angsang.?euron

sensorik.sumsum tulang  belakang .neuron

motorik.eektor 

Teknik Peni$aian3Skor F

Jumlahbenar

Teknik eni$aian

Instrumen penilaian afektif 

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Kelas *

/ari' +anggal *

Materi Pokok * 0o



0ama Sikap Ket

  ,uju r Per1a ya diri -isipli n  +anggu ng  jawab  +oleran si Goton g royon g Santu n & % $ -st *Skala : 2& * Kurang (-) &2% * 3ukup (3) %2$ * Baik (B) $2# * Sangat baik (4) *Penilaian akhir

0ama peserta didik *

Kelas *

Sikap Skor akhir Rat

a rata Nila i akh ir ! " # $ % & ' ( ) !  +u,ur %'# $'% %'& %'5 %'6 $ $'% $'% $'% %'. $'%$ B -isipl in -st.

Instru"en Peni$aian Psiko"otorik 

No Na"a

Ke$o"ok  Asek ,an' Dini$ai

Skor Rerata

 / 0 4

" "& Kurang dapat menjelaskan sub materi&

& 1apat menjelaskan sub materi se,ara baik* tepat tetapi tidak  ringkas dan bertele.tele&

-& 1apat menjelaskan sub materi se,ara baik* tepat dan ringkas* serta dapat menja+ab pertanaan ang diajukan&

 "&Kurang dapat menjelaskan sub materi& & 1apat menjelaskan sub materi

se,ara baik* tepat tetapi tidak  ringkas dan bertele.tele&

-& 1apat menjelaskan sub materi se,ara baik* tepat dan ringkas* serta dapat menja+ab pertanaan ang diajukan&