ASAL USUL PERSEBARAN NENEK MOYANG BANGSA INDONESIA
(UKBM 4)
HFN
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
b. Semester : Ganjil
c. Kompetensi Dasar :
3.3. Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu)
4.3. Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam bentuk tulisan
d. Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.3.1 Menjelaskan beberapa teori tentang masuknya nenek moyang bangsa Indonesia 3.3.2 Menjelaskan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Melanesoid )
3.3.3 Menjelaskan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto Melayu) 3.3.4 Menjelaskan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Deutero Melayu)
3.3.5 Menganalisis keterkaitan antara rumpun bangsa Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid dengan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia
3.3.6 Menganalisis persebaran rumpun bangsa Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid dengan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia
3.3.7 Menjelaska corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara masa food gathering dan food producing
3.3.8 Menyimpulkan corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara masa food gathering dan food producing
4.3.1. Membuat laporan tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara
Indonesia yang masih berpengaruh dalam kehidupan masa kini pada lingkungan terdekat dalam bentuk tulisan
e. Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
f. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pempelajaran Problem Based Introduction tentang sub materi pokok Asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dan Corak kehidupan masyarakat pra-aksara peserta didik mampu menjelaskan beberapa teori tentang masuknya nenek moyang bangsa Indonesia, menjelaskan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Melanesoid ), menjelaskan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto Melayu ), menjelaskan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Deutero Melayu ), menganalisis keterkaitan antara rumpun bangsa Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid dengan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia, menganalisis persebaran rumpun bangsa Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid dengan asal usul nenek moyang bangsa, menjelaska corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara masa food gathering dan food producing, menyimpulkan corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara masa food gathering dan food producing serta dapat membuat laporan tentang hasil-hasil dan nilai-nilai budaya masyarakat praaksara Indonesia yang masih berpengaruh dalam kehidupan masa kini pada lingkungan terdekat dalam bentuk tulisan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).
g. Materi Pembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): buku pegangan siswa kurikulum 2013 hal. 34 – 45 tentang sub materi “Manusia Purba Indonesia”.
2. Peta Konsep
3. Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.
Pertanyaan:
a. Apakah kamu tahu tentang cara bangsa luar masuk ke Indonesia masa praaksara?
b. Apakah kamu tahu tentang macam-macam bangsa luar yang masuk ke Indonesia?
c. Apakah kamu tahu tentang asal-usul mereka ?
Coba kamu cermati banyaknya suku bangsa di Indonesia memunculkan
keberagaman bahasa daerah, dan kebudayaan yang berlaku dalam praktek-praktek kehidupan sehari-hari. Bayangkan saja ada lebih dari 500 suku bangsa Indonesia, sungguh merupakan kekayaan bangsa yang tidak dimiliki oleh negara lain. Namun demikian kekayaan ini akan menjadi masalah jika kita tidak pandai mengelola perbedaan yang ada. Tentu ini berkaitan pula dengan asal mula kedatangan suku bangsa dan kapan mereka datang?
Oleh karena itu penting untuk mengetahui bagaimana proses dan dinamika nenek moyang Indonesia sehingga terbentuk keragaman budayanya.
Apa makna bagi kehidupan masyarakat dewasa ini ?
Daratan Asia Yunan Utara
Papua Melanosoid Melanesia
Riau
Kep. Indonesia Tmur
Irian
Proto Melayu tua
Kalimantan /suku dayak
Sulawesi/Toraja
Nias/suku Nias
Deutron Melayu
Sumatera
Jawa
Bali
madura
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah Indonesia
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan- permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!
Kegiatan Belajar 1
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Contoh
Berikut adalah contoh awal suku bangsa luar masuk ke Indonesia.
Pada mulanya kedatangan Bangsa Melanesoid di Papua berawal saat zaman es terakhir, yaitu tahun 70.000 SM. Pada saat itu Kepulauan Indonesia belum berpenghuni. Ketika suhu turun hingga mencapai kedinginan maksimal, air laut menjadi beku. Permukaan laut menjadi lebih rendah 100 meter dibandingkan permukaan saat ini. Pada saat itulah muncul pulau-pulau baru. Adanya pulau-pulau itu memudahkan mahkluk hidup berpindah dari Asia menuju kawasan Oseania.
Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.
Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka:
1. Bagaimana bangsa / ras luar masuk ke Indonesia?
…...…...
…...…...
2. Siapakah bangsa / ras luar yang pertama kali datang dan bagaimana proses
kedatangannya? …...
...
Menurut Sarasin bersaudara, penduduk asli Kepulauan Indonesia adalah ras berkulit gelap dan bertubuh kecil. Mereka mulanya tinggal di Asia bagian tenggara.
Ketika zaman es mencair dan air laut naik hingga terbentuk Laut Cina Selatan dan Laut Jawa, sehingga memisahkan pegunungan vulkanik Kepulauan Indonesia dari daratan utama. Beberapa penduduk asli Kepulauan Indonesia tersisa dan menetap di daerah-daerah pedalaman, sedangkan daerah pantai dihuni oleh penduduk pendatang. Penduduk asli itu disebut sebagai suku bangsa Vedda oleh Sarasin. Ras yang masuk dalam kelompok ini adalah suku bangsa Hieng di Kamboja, Miaotse, Yao-Jen di Cina, dan Senoi di Semenanjung Malaya.
TELAAH SEJARAH
3. Sebutkan macam-macamnya bangsa / ras luar yang masuk di Indonesia?…...
…...
4. Bagaimana proses persebaran bangsa / ras luar sehingga bisa mendiami hampir seluruh wilayah Indonesia? ... ...…...
...
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal dan memahaminya, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Kegiatan Belajar 2
Setelah kalian belajar tentang awal kehidupan manusia purba di Indonesia pada contoh kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan karakteristik/ciri-ciri beberapa bangsa / ras luar yang datang ke Indonesia.
Lakukan pemahaman materi berikut ini !
Kelompok Weddid terdiri atas orang-orang dengan kepala mesocephal dan letak mata yang dalam sehingga nampak seperti berang; kulit mereka coklat tua dan tinggi rata-rata lelakinya 155cm. Weddid artinya jenis Wedda yaitu bangsa yang terdapat di pulau Ceylon (Srilanka).
Persebaran orang-orang Weddid di Nusantara cukup luas, misalnya di Palembang dan Jambi (Kubu), di Siak (Sakai) dan di Sulawesi pojok tenggara (Toala, Tokea dan Tomuna).
Orang Negrito merupakan penduduk paling awal di Kepulauan Nusantara. Hal ini didasarkan pada hasil penemuan arkeologi di Gua Cha ( Kelantan = Malaysia ). Orang Negrito ini kemudian menurunkan orang Semang, yang sekarang banyak terdapat di Malaysia. Orang Negrito mempunyai ciri-ciri fisik berkulit gelap, berambut keriting, bermata bundar, berhidung lebar, berbibir penuh, serta ukuran badan yang pendek. Perpindahan orang Melayu Proto ke Kepulauan Nusantara diperkirakan terjadi pada 2.500 SM. Mereka mempunyai peradaban yang lebih maju daripada orang Negrito. Hal ini ditandai dengan kemahirannya dalam bercocok tanam. Ciri: kulit sawo matang, rambut lurus, badan tinggi ramping, bentuk mulut dan hidung sedang perpindahan orang Melayu Deutro merupakan gelombang perpindahan orang Melayu kuno kedua yang terjadi pada 1.500 SM. Mereka merupakan manusia yang hidup di pantai dan mempunyai kemahiran dalam berlayar. Cirinya hampir sama dengan bangsa melayu tua
Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.
Ayo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah kegiatan belajar 2 berikut di buku kerja kalian!
1. Bagaimana ciri kelompok Weddid dan penyebarannya di kepulauan Indonesia?
…...…...
…...…...
2. Bagaimana ciri kelompok orang Negrito dan penyebarannya di kepulauan
Indonesia? …...
...
3. Bagaimana ciri kelompok Proto Melayu dan penyebarannya di kepulauan Indonesia?
…...
...
4. Bagaimana ciri kelompok Deutro Melayu dan penyebarannya di kepulauan
Indonesia?…...
...
Apabila kalian sudah mampu soal di atas ini, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.
Kegiatan Belajar 3
Ayo berlatih sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik ! Jelaskan secara singkat manusia praaksara bertahan hidup ?
Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.
Upaya-upaya yang dilakukan oleh manusia purba pada masa mengumpulkan makanan dalam mempertahankan dan mengembangkan kehidupannya, antara lain dengan :
Hidup berkelompok antara 10-15 orang
Menciptakan alat dari batu dan tulang untuk membantu kekurangan fisik mereka
Hidup berpindah-pindah tempat di daerah yang dekat dengan sumber air, seperti sungai atau danau.
Satu hal yang sangat membantu kehidupan manusia purba ketika mereka menemukan api.
kalian sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!
Ayoo berlatih!!
1. Jelaskan secara singkat proses kehidupan masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut!
...
...
...
...
2. Jelaskan secara singkat proses kehidupan masa bercocok tanam!
...
...
...
...
3. Jelaskan secara singkat cara bercocok tanam pada masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut!!
...
...
...
...
4. Jenis secara singkat keterkaitan antara masa bercocok tanam dengan sistem kepercayaan ! ...
...
...
...
Dari ilustrasi tersebut, maka tentukan pemecahan soal tersebut dengan bekerjasama dengan teman Anda! Bagaimana cara kalian bisa menemukan jawaban tersebut? Konsep mana yang kalian gunakan untuk menemukan jawaban tersebut? Dapatkah kalian memberikan contoh permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang penyelesaiannya menggunakan pembelajaran tersebut? Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.
a. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar1, 2, dan 3, berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami proses bangsa / ras luar masuk ke Indonesia ?
2. Apakah kalian telah memahami proses persebaran bangsa / ras luar sehingga bisa mendiami hampir seluruh wilayah Indonesia ?
3. Dapatkah kalian menjelaskan secara singkat manusia praaksara bertahan hidup ?
4. Dapatkah kalian jelaskan singkat proses kehidupan masa berburu dan mengumpulkan makanan tingkat lanjut?
5. Dapatkah kamu menjelaskan secara singkat cara bercocok tanam pada masa berburu dan
mengumpulkan makanan tingkat lanjut?
6. Dapatkah kamu jelaskan secara singkat keterkaitan antara masa bercocok tanam dengan sistem
kepercayaan !?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi manusia purba di Indonesia dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi manusia purba di Indonesia, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Manusia Purba Di Indonesia !
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi manusia purba di Indonesia, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
1. Jelaskan asal daerah nenek moyang bangsa Indonesia ?
...
...
...
...
2. Analisislah keterkaitan antara rumpun bangsa Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid dengan asal usul nenek moyang bangsa ndonesia ?
...
...
...
...
3. Jelaskan corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara masa food gathering ? ...
...
...
4. Jelaskan corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara masa food producing ?!
...
...
...
5. Sebutkan jenis-jenis manusia purba yang ada di Indonesia?
...
...
...
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar1, 2, dan 3, bagaimana penyelesaian permasalahan pada Manusia Purba Di Indonesia pada bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain.
Kemudian tuliskan penyelesaian Manusia Purba Di Indonesia tersebut di buku kerja masing- masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Manusia Purba Di Indonesia , mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.
S u k s e s u n tu k k a l i a n!!!
