FORM-1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI D3/S-1/S2/PROFESI
A. IDENTITAS
Nama Program Studi S1 Keperawatan Tgl. Direvisi:
Nama Mata Kuliah (MK) Keperawatan Menjelang Ajal dan Paliatif
Kode/Bobot MK:
20WP3024G42
Semester 5 (lima)
Dosen Pengampu 1. Ratna Agustin, S.Kep., Ns., M.Kep (PJMK) 2. Dr. Pipit Festi, S.Kep., Ns., SKM., M.Kes 3. Dr. Musrifatul Uliyah, S.ST., M.Kes 4. Supatmi, S.Kep., Ns., M.Kes
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN
No Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Program Studi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
S.01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius berdasarkan Alquran dan Sunnah
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini, bila diberi data atau situasi masalah, mahasiswa mampu berpikir kritis untuk membuat asuhan keperawatan dan melakukan perawatan supportif pada klien dan keluarga dengan masalah kesehatan terminal.
S.02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama dan Akhlakul Karimah
S.03 menginternalisasi nilai-nilai keislaman dan kemuhammadiyahan, norma, dan etika akademik;
S.04 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Agama, negara dan bangsa;
S.05 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, khilafiyah, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S.06 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Agama dan Pancasila;
S.07 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S.08 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S.09 Menginternalisasi semangat berkemajuan, kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan yang islami
S.10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab dan amanah atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S.11 mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukum/peraturan perundangan;
S.12 mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
S.13 memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam
kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
KU.01 bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;
KU.02 membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
KU.03 menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;
KU.04 mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;
KU.05 meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;
KU.06 bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;
KU.07 melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;
KU.08 memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;
KU.09 bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;
KU.10 mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;
KU.11 mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;
KU.12 meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.
KK.01 mampu merencanakan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
KK.02 mampu merencanakan asuhan keperawatan pada bidang keilmuan keperawatan medikal bedah, keperawatan kritis, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas, keperawatan gerontik, dan keperawatan keluarga;
KK.04 mampu merencanakan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan;
KK.05 mampu merencanakan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas
berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
KK.06 mampu menyusun rencana asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman
etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat;
KK.07 mampu merencanakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan;
KK.08 mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien
KK.09 mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai SOP;
KK.10 mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan
KK.11 mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan KK.12 mampu memberikan informasi yang terbuka dan
obyektif kepada klien dan keluarga
KK.13 mampu melakukan kolaborasi dengan keluarga di semua tingkat pelayanan kesehatan
KK.14 mampu memberdayakan keluarga untuk mencegah dan mengatasi masalah kesehatan
P.01 memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien P.02 menghormati hak klien untuk memilih dan
menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam
kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.
P.03 menguasai konsep nilai-nilai kemanusiaan (humanity values);
P.04 menguasai teknik dan prinsip dan prosedur
pelaksanaan asuhankeperawatan berbasis bukti yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan kritis, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan komunitas, keperawatan gerontik, dan keperawatan keluarga;
P.05 menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
P.06 menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;
P.07 menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit
P.09 menguasai konsep dan prinsip manajemen pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien dengan memerhatikan keselamatan pasien;
P.10 menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan berbasis teknologi
P.12 menguasai metode penelitian ilmiah.
C. KOMPETENSI MATA KULIAH Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah
ini, bila diberi data atau situasi masalah, mahasiswa mampu
berpikir kritis untuk membuat asuhan keperawatan dan
melakukan perawatan supportif pada klien dan keluarga
dengan masalah kesehatan terminal.
Kemampuan Akhir yang diharapkan
(KA)/Kompetensi Dasar Mata Kuliah
No.
KA Rumusan KA
1 Menjelaskan perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif
2 Menjelaskan etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif
3 Berkomunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapat perawatan paliatif
4 Menjelaskan patofisiologi penyakit terminal
5 Melakukan pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan cultural
6 Menyusun rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness
7 Setelah memahami konsep pendidikan kesehatan, mahasiswa mampu membuat satuan acara
pembelajaran.
8 Setelah memahami konsep pendidikan kesehatan, mahasiswa mampu memngimplementasikan pada tatanan Rumah Sakit (RS) dan Kounitas
(masyarakat).
Deskripsi MK : Mata kuliah ini mempelajari tentang perspektif
keperawatan dan konsep perawatan
paliatif,etik,kebijakan,teknik menyampaikan berita buruk, komunikator, kebutuhan psikologis pasien paliatif, manajemen nyeri, berbagai macam terapi komplementer, tinjuan agama dan budaya tentang penyakit kronik.
Sistem Pembelajaran a. Model
b. Metode
: Discovery Learning, Active Learning, Case Study, : Lecetur, Demonstrasi, Praktikum Laboratorium, Tugas,
Latihan, Diskusi, Brainstorming.
Media Pembelajaran : PPT, audiovisual, alat dan bahan praktikum
Penilaian
Tugas UTS
Aktivitas/Partisipasi
UAS
: 30%
: 20%
: 20%
: 30%
NILAI AKHIR = (3TUG + 2UTS + 2 AK + 3UAS) : 10
Pustaka 1. Complementary & alternative therapies in nursing / [edited by] Ruth Lindquist, Mariah Snyder, Mary Fran Tracy. — Seventh edition.
2. National Coalition for Hospice and Palliative CareClinical Practice Guidelines for Quality Palliative Care, 4th edition
3. Palliative Care. (Cancer control : knowledge into action : WHO guide for effective programmes ; module 5) 4. NANDA. (2015). Nursing Diagnoses: Definition and
Classification 2015-2017 (10th editi.). NANDA. Inc.
5. Melnyk, B., & Fineout-Overholt, E. (2011). Evidence Based Practice in Nursing & Healthcare: A Guide to Best Practice (2nd ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
6. PPNI (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia 7. Potter, P., Perry, A., Stockert, P., & Hall, A. (2014).
Fundamental of Nursing. Medical Jounal of
Samratulangi University (8th ed.). Elsevier.
8. Price, S., & Wilson, A. (2014). Pathophysiology:
Clinical Concepts of Disease Processes. Mosby, Inc.
D. RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN
Mgg ke
Kemampuan Akhir/KA
Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk Penilaian
Bentuk, Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa, Estimasi Waktu
--- offline (luring)
Bentuk, Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa, Estimasi Waktu
--- online (daring)
Materi Pembelajaran Referensi Bobot
Penilaian
1-2 Mampu menjelaskan perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Perspektif keperawatan 2. Mahasiswa mampu
menjelaskan Pengertian keperawatan paliatif
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Sejarah keperawatan paliatif di dunia dan di Indonesia 4. Mahasiswa mampu
menjelaskan Tujuan perawatan paliatif
5. Mahasiswa mampu menjelaskan Prinsip keperawatan paliatif
6. Mahasiswa mampu menjelaskan Bentuk pelayanan keperawatan paliatif
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
Jawab 4. Self
Learning
- daring via zoom
meeting atau e learning selama 150 menit
1. konsep dan perspektif perawatan paliatif 2. Perspektif
keperawatan 3. Pengertian
keperawatan paliatif 4. Sejarah keperawatan
paliatif di dunia dan di Indonesia
5. Tujuan perawatan paliatif
6. Prinsip keperawatan paliatif
7. Bentuk pelayanan keperawatan paliatif 8. Lingkup kegiatan
perawatan paliatif 9. Tempat dan organisasi
perawatan paliatif
National Coalition for Hospice and Palliative Care Clinical Practice Guidelines for Quality Palliative Care, 4th edition
10%
7. Mahasiswa mampu menjelaskan Lingkup kegiatan perawatan paliatif 8. Mahasiswa mampu
menjelaskan
Tempat dan
organisasi perawatan paliatif
3 Mampu
Menjelaskan etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Kode etik keperawatan di Indonesia
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Prinsip dan Asaz etik keperawatan 3. Mahasiswa mampu
menjelaskan Informed consent 4. Mahasiswa mampu
menjelaskan Negligence &
malpractice 5. Mahasiswa mampu
menjelaskan Ethical Decision Making (EDM) pada keperawatan 6. Mahasiswa mampu
menjelaskan Issue- issue etik pada keperawatan paliatif
7. Mahasiswa mampu menjelaskan Kebijakan nasional
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
Jawab 4. Self
Learning
- Daring via
zoom meeting atau e learning selama 150 menit
1. etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif
2. Kode etik keperawatan di Indonesia
3. Prinsip dan Asaz etik keperawatan
a) Informed consent b) Negligence &
malpractice c) Ethical Decision
Making (EDM) pada keperawatan 4. Issue-issue etik pada
keperawatan paliatif 5. Kebijakan nasional
terkait perawatan paliatif
Patricia A. Potter, Anne Griffin Perry, Patricia Stockert, Amy Hall.
2016.Fundamentals of Nursing - E-Book 9th.Elsevier Health Sciences
10%
terkait perawatan paliatif
4 Mampu
Menjelaskan etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif
Mahasiswa mampu mempresentasikan kasus etik
Tugas - daring via zoom
meeting atau e learning selama 150 menit
Presentasi Kasus Etik Patricia A. Potter, Anne Griffin Perry, Patricia Stockert, Amy Hall.
2016.Fundamentals of Nursing - E-Book 9th.Elsevier Health Sciences
30%
5 Mampu
menjelaskan konsep kehilangan dan komunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapat perawatan paliatif
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep kehilangan dalam keperawatan 2. Mahasiswa mampu
menjelaskan Tahapan-tahapan proses kehilangan 3. Mahasiswa mampu
menjelaskan Support pada keluarga yang berduka
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Teknik menyampaikan berita buruk 5. Mahasiswa mampu
menjelaskan Prinsip komunikasi dalam perawatan paliatif
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
Jawab 4. Self
Learning
- Daring via
zoom meeting atau e learning selama 150 menit
Berkomunikasi dengan pasien dan keluarga yang mendapat perawatan paliatif
a) Konsep kehilangan dalam keperawatan b) Tahapan-tahapan
proses kehilangan c) Support pada
keluarga yang berduka
d) Teknik menyampaikan berita buruk
e) Prinsip komunikasi dalam perawatan paliatif
Patricia A. Potter, Anne Griffin Perry, Patricia Stockert, Amy Hall.
2016.Fundamentals of Nursing - E-Book 9th.Elsevier Health Sciences
10%
6 Mampu
menjelaskan peran dan fungsi
1. Mahasiswa mampu menjelaskan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
- Daring via
zoom meeting atau e learning
peran dan fungsi keluarga dalam perawatan paliatif a) Definisi keluarga
National Coalition for Hospice and Palliative Care Clinical Practice
10%
keluarga dalam perawatan paliatif
Definisi keluarga 2. Mahasiswa
mampu
menjelaskan Peran dan fungsi keluarga
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Bentuk dukungan fisik, psikologis, sosial, dan spiritual
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Manfaat dukungan
keluarga dalam perawatan paliatif
Jawab 4. Self
Learning
selama 150 menit
b) Peran dan fungsi keluarga
c) Bentuk dukungan fisik, psikologis, sosial, dan spiritual d) Manfaat dukungan
keluarga dalam perawatan paliatif
Guidelines for Quality Palliative Care, 4th edition
7 Mampu membuat pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan cultural
Mahasiswa mampu membuat Pengkajian fisik dan psikologis serta sosial spiritual budaya
Mahasiswa mampu menjelaskan tinjauan agama tentang perawatan paliatif Mahasiswa mampu menjelaskan Tinjauan sosial dan budaya tentang perawatan paliatif
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
Jawab 4. Self
Learning
- daring via zoom
meeting atau e learning selama 150 menit
1. Pengkajian fisik dan psikologis
2. Tinjauan agama tentang perawatan paliatif
3. Tinjauan sosial dan budaya tentang perawatan paliatif
- -
8 - - Tes Tulis
Online
- Daring via e
learning
UTS - 20%
9 Mampu menjelaskan patofisiologi penyakit terminal
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Patofisiologi proses maligna 2. Mahasiswa
mampu
menjelaskan Peran sistem imun 3. Mahasiswa
mampu menjelaskan Deteksi dan Pencegahan kanker 4. Mahasiswa
mampu menjelaskan Diagnosis kanker (pentahapan &
penderajatan) 5. Mahasiswa
mampu menjelaskan Penatalaksanaan kanker
(kemoterapi)
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
Jawab 4. Self
Learning
- daring via zoom
meeting atau e learning selama 150 menit
1. Patofisiologi proses maligna
2. Peran sistem imun 3. Deteksi dan
Pencegahan kanker 4. Diagnosis kanker
(pentahapan &
penderajatan) 5. Penatalaksanaan
kanker (kemoterapi)
Matzo, M. &
Sherman, DW.
Palliative Care Nursing : Quality Care to the End of Life.
2018
10%
10 Mampu
menjelaskan Pain management
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi nyeri 2. Mahasiswa mampu
menjelaskan Nyeri akut vs nyeri kronik
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Mekanisme
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanja
Jawab 4. Self
Learning 5. Tugas 6. praktikum
praktikum daring via zoom meeting atau e learning
1. Definisi nyeri 2. Nyeri akut vs nyeri
kronik 3. Mekanisme
neurofisiologi nyeri 4. Sumber nyeri 5. Standar/ guideline
manajemen nyeri 6. Strategi
penatalaksanaan nyeri
Matzo, M. &
Sherman, DW.
Palliative Care Nursing : Quality Care to the End of Life.
2018
10%
neurofisiologi nyeri 4. Mahasiswa mampu
menjelaskan Sumber nyeri 5. Mahasiswa mampu
menjelaskan Standar/ guideline manajemen nyeri 6. Mahasiswa mampu
menjelaskan Strategi
penatalaksanaan nyeri (farmakologis
&
nonfarmakologis)
(farmakologis &
nonfarmakologis)
11 Mampu menyusun rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness
(palliative care).
Mahasiswa mampu membuat Asuhan keperawatan pada pasien dengan terminal illness (palliative care) dengan pendekatan teori peaceful end of life
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
Jawab 4. Self
Learning 5. Tugas
- daring via zoom
meeting atau e learning
Asuhan keperawatan pada pasien dengan terminal illness (palliative care) dengan pendekatan teori peaceful end of life
Matzo, M. &
Sherman, DW.
Palliative Care Nursing : Quality Care to the End of Life.
2018
10%
12 Mampu menyusun rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness
(palliative care).
Mahasiswa mampu mempresentasikan asuhan keperawatan pasien terminal illness (palliative care) dengan pendekatan teori peaceful end of life
Tugas praktikum daring via e
learning
Presentasi kasus asuhan keperawatan pada pasien terminal illness
(palliative care) dengan pendekatan teori peaceful end of life
SDKI, SIKI, SLKI 30%
13 Mampu Menjelaskan Konsep
Complementary
Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai terapi komplementer dalam keperawatan
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
Jawab
praktikum daring via e learning
Foundations for Practice Mind–Body–Spirit Therapies
Manipulative and Body-
Complementary &
alternative therapies in nursing / [edited by]
Ruth Lindquist,
10%
Alternative Therapies in Nursing
4. Self Learning 5. Quiz
Based Therapies Natural Products Energy Therapies Education, Practice, and Research
Mariah Snyder, Mary Fran Tracy. —
Seventh edition.
14 - - - Quiz - -
15 Mampu menjelaskan perawatan klien paliatif menjelang ajal
Mahasiswa mampu menjelaskan perawatan khusus pada klien dengan sakaratul maut dan perawatan klien yang meninggal
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya
Jawab 4. Self
Learning 5. Tugas
praktikum daring via zoom meeting atau e learning
Konsep perawatan khusus pada klien dengan sakaratul maut dan perawatan klien yang meninggal
Matzo, M. &
Sherman, DW.
Palliative Care Nursing : Quality Care to the End of Life.
2018
10%
16 - - Tes Tulis
Online
- daring via e
learning
UAS - 30%
*) Catatan: pembagian alokasi waktu disesuaikan dengan bentuk perkuliahan/pembelajaran MK per minggu: (a) TM = tatap muka 50’; BT = Belajar/Tugas terstruktur 60’; BM = belajar mandiri 60’; (b) P = Praktikum: 170’ dan (c) Seminar: TM -100’; BM – 70’)
