Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

(1)

(2)

INSTITUSI SAINS DI PERANCIS

DAN INGGRIS PADA ABAD

KESEMBILANBELAS

_{Sejak abad 18 filsuf alam dari Prancis dan}

Inggris saling melengkapi

Perancis mencondongkan terhadap interpretasi

teoretis alam

Inggris terhadap investigasi empiris

• _{Divisi metodologi kedua negara sebagian besar}

(3)

Revolusi perancis

_{Para ilmuwan dari Perancis diarahkan untuk}

tujuan praktis

Semua negara diundang untuk mengadopsi sistem

standarisasi bobot dan ukuran

Meter : satu per sepuluh sejuta bagian dari kuadran dari lingkar bumi

(4)

Tahun 1793 kekuasaan kaum Jacobin

_{Lembaga-lembaga lama ditutup termasuk}

Paris Academy of Sciences

Para ilmuwan yang terkait dengan ‘rezim

lama’ atau Girondists, dieksekusi Lavoisier

(5)

_{Confinhall, wakil presiden dari pengadilan,}

menyatakan bahwa,

"Republik tidak membutuhkan sarjana”

_{Durand de Maillane, seorang ahli hukum lain,}

“Perancis sudah memiliki terlalu banyak sarjana”

(6)

_{Konvensi tersebut menyerukan kepada para}

ilmuwan untuk memenuhi kebutuhan teknis, dan mendirikan lembaga untuk melatih

(7)

_{Gaspard Monge}_{: mengembangkan geometri}

deskriptif, menyelidiki pencetakan dan melubangi meriam

_Fourcroy _{: ekstraksi baja dari kotoran} _Berthollet _{: natrium klorat sebagai}

alternatif baja

(8)

_{Kontribusi tersebut menunjukkan bahwa ilmu}

pengetahuan bisa memecahkan masalah teknis

Pada 1795 Academy of Sciences diubah kembali menjadi salah satu dari tiga bagian dari

(9)

Pada 1794

ilmu pengetahuan Perancis menjadi lebih praktik dan eksperimentalis pada periode Napoleon

•

Konvensi Nasional mendirikan beberapa

sekolah militer dan medis, dan juga

Konservatorium Seni dan Perdagangan

•

Mendirikan École Polytechnique, dan

Ecole Normale Superieure

•

Di bawah militer Napoleon, beberapa

(10)

_{Sebuah gerakan anti-ilmiah muncul di}

kalangan resmi dan modis dari Perancis

ditandai dengan restorasi Bourbon pada tahun 1814

_{Politechnique Ecole dibubarkan pada 1815} _{Mme de Stael dan Chateaubriand}

(11)

_{Lembaga-lembaga ilmiah yang didirikan oleh}

Konvensi Nasional pada 1794 memiliki efek mengkonsentrasikan kegiatan ilmiah Perancis di ibukota di sekolah-sekolah di Paris

_{Selama abad 19 Polytechnique dan}

Superieure menjadi Mekkah bagi ilmuwan Perancis muda dari propinsi maupun dari metropolis

_{pendirian Asosiasi Perancis untuk Kemajuan}

(12)

Di Inggris

_{Periode berikutnya dari Revolusi Perancis dan}

perang Napoleon adalah masa sulit, dan mereka melihat runtuhnya masyarakat Birmingham Lunar

_{Tapi pada tahun 1812 Liverpool Literary and}

Philosophical Society didirikan, dan pada tahun 1818 lain didirikan di Leeds

_{Setelah itu mulai terbentuk lima, sepuluh,}

(13)

_{tumpang tindih dalam keanggotaan dengan}

masyarakat ilmiah umum

Komunitas spesialis nasional

(14)

_{Para pejabat dari Royal Society menyukai}

saran dari presiden Royal Society, Sir Joseph Banks.

'Saya melihat dengan jelas bahwa

semua perkumpulan model baru

akhirnya akan membongkar

komunitas kerajaan’

'Saya melihat dengan jelas bahwa

semua perkumpulan model baru

akhirnya akan membongkar

(15)

_{Fasilitas untuk pelatihan ilmuwan di Inggris selama} setengah tahun pertama abad ke-19 masih kurang.

_{Pada abad ke-19 pelatihan yang mereka berikan} sebagian besar nyaris menjadi teologis.

_{Selama abad ke-18, akademi nonkonformis telah melakukan}

pelayanan yang berharga di dalam hubungan ini.

_{Tidak sampai tahun 1850-an, Oxford dan Cambridge}

(16)

_{Selama paruh pertama dari abad ke-19 didirikan}

perguruan tinggi di London (1826 dan 1828) dan

Durham (1832), tetapi akan muncul data kualitatif bahwa Institut Mekanika adalah perusahaan penting di Inggris yang menyediakan

pendidikan ilmiah di periode ini.

_Di _Skotlandia_{universitas adalah fondasi yang}

lebih baru dan memiliki tradisi yang lebih modern, ilmiah yang diajarkan dan maju di

(17)

_Kelvin_{lah yang sebenarnya memberi bentuk pada struktur}

modern pengajaran ilmu pengetahuan, memperkenalkan

karya eksperimental sebagai bagian integral dari pelatihan ilmuwan. Institut Mekanika juga berasal dari Skotlandia.

Lab. Kimia pertama

Glasgow

(1817)

Glasgow

(1817)

Lab. Fisika pertama

(18)

John Anderson

 _{Profesor filsafat alam di}

Glasgow

 _{mengajar mata pelajaran ilmiah untuk}

pengrajin (1760)

 _{mewariskan tanah miliknya untuk pondasi}

sebuah

 _{Lembaga untuk mengajar ilmu-ilmu hingga}

wafatnya (1796)

Dr George Birkbeck

(19)

_{Institut Mekanika Glasgow}_{dibentuk oleh sejumlah}

guru yang telah memisahkan diri dari universitas (1823).

_{Sebagian besar Institut telah mencukupi standar}

pendidikan yang tinggi.

_{Lembaga London akhirnya mencapai status sebagai}

universitas yaitu Birkbeck College, tetapi kebanyakan dari mereka berkembang menjadi

perguruan tinggi teknik.

_{Sebuah Institut Mekanika didirikan di} Brigmingham (1825), dan institut mekanika lainnya segera bermunculan di sebagian besar kota-kota besar di negara.

(20)

_{Masyarakat Prancis (1794) telah mendirikan}Institut

Mekanika dalam skala besar yang menjadi dasar dari

Konservatorium Seni dan Perdagangan, lembaga yang mencapai reputasi sebagai Industri mekanik Sorbonne.

_{Lembaga ini dianggap layak ditiru oleh}Count Rumford_,.

_{Dia membentuk sebuah komunitas untuk ‘}Mendorong

Industri dan Meningkatkan Kesejahteraan Kaum Miskin',

_{Tahun 1799 ia menyerahkan proposal ke panitia dari komunitas}

untuk mendirikan Institusi Publik untuk menyebarkan pengetahuan, dan memfasilitasi pengenalan umum,

menggunakan mekanika untuk penemuan dan

(21)

(22)

Pertemuan-pertemuan

British Asosiasi

(23)

Pada

skala

kecil

British

Association

itu

sendiri

membiayai penelitian, dana

yang diperoleh dari sumbangan

anggota. Sumbangan seperti itu

sederhana, dan sebagai sumber

daya yang terbatas, pilihan

topik penelitian yang akan

dibiayai,

dibuat.

Kami

menemukan bahwa beberapa

ilmu yang disukai dengan hibah

lebih daripada yang lain, dan

British

Association

adalah

organisasi paling representatif

dari

sains

Inggris

secara

keseluruhan

selama

abad

(24)

Total pemasukan £ 92.000

Anggaran :

£ 36,000 untuk penyelidikan fisika

dan matematika

£ 18.000 untuk botani dan zoologi

£ 10.000 untuk antropologi

£ 7.500 untuk geologi

£ 4.000 untuk kimia dan teknik

Dan sisanya untuk physicology,

psikologi, ekonomi, geografi,

(25)

Ilmu fisika

ilmu

(26)

Ilmu listrik

peralatan

industri

(27)

(28)

Kedokteran, pertanian, dan

industri

fermentasi

merangsang bagian lain dari

biologi, fisiologi terutama

manusia,

biokimia,

dan

mikrobiologi.

(29)

Antropologi terlalu terlibat dalam

pertanyaan

evolusi,

komunitas

orang-orang primitif yang dianggap

sebagai

tahap

evolusi

dalam

perkembangan masyarakat beradab

sementara

psikologi

daripada

arkeologi dibawa sebagai ilmu

tambahan.

Di

antropologi

sisi

praktis

digunakan

untuk

pemahaman

dan

kontrol

masyarakat kolonial, terutama dari

tahun 1880.

British Association mengatur bagian

terpisah untuk menangani subjek

antropologi

pada

1881,

dan

(30)

(31)