PemanfaatanSoftrte
tldwmotica
pada-.
@ndangListyani)
PEMANFAATAI\,SOF
T WA R EMATH
EMAT I
CAPADA
PEMBELAJARAN
KALKULUS DIFERENSIAL DALAM I}PAYA MENINGKATKAN
PRESTASI
DAI\
MEMBANGUN KEMANDIRIAN BELAJAR
PADA
MAHASISWA
PRODI
PENDIDIKAN
MATEMATIKA
FMIPA
UI\IY
Endang Listyani,
Atmini
Dhoruri,
Wahyu SetyaningrumJurusan Pendidikan Matematika
FMIPA
tlNY
ABSTRAK
Penelitian
ini
dilaksanakandengan
tujuan untuk
mengetahui
peningkatkanprestasi
belajar
mahasiswapada
pembelajaranKalkulus Diferensial yang
disertai prat<titcumdengan
software
mathematic4
mendeskripsikan tanggapan mahasiswa terhadap kegiatan pembelajaranKalkulus Diferensial
yangdisertai praktikum
dengan sa/hoare mathematic4 mendeskripsikan aktivitas mahasiswa dalammengikuti
kegiatanpembelajaran
Kalkulus
Diferensial
yang
disertai praktikum
dengan
sofnnare rnathematica, dan meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa. Subyek penelitianini
adalah mahasiswa
Prodi
PendidikanMatematika
angkatan2005
pesertamata
kuliah Kalkulus Diferensial.Untuk
memperoleh data penelitian digunakan2
perangkat pembelajaran dan 5instrumen penelitian. Perangkat pembelajaran yang dimaksud adalah rencana perkuliahan
dan modul petunjuk praktikum.
Instrumenpenelitian yang
digunakan adalah lembarobservasi kegiatan
pembelajaran,
tugos praktikum, angket kemandirian
belajar mahasiswa, angket minat mahasiswa, dan tes hasil belajarDari hasil
penelitian
dapatdisimpulkan:
1)
PembelajaranKalkulus
Diferensial yang disertai dengan praktikum "mathematica" menghasilkan prestasi yang memuaskan bagimahasiswa yang ditunjukkan 88 % mahasiswa mendapat nilai minimal B-atau dalam kategori tuntas belajar. 2) matrasiswa memberi respon sangat positif terhadap pembelajaran Kalkulus Diferensial, yang ditunjukkan dengan lebih dari 70% mahasiswa menyatakan pembelajaran
KD
yang dilengkapi praktikum
denganprogam
Mathematica sangat menyenangkan,praktikum
menunjang
pemahamanmateri,
denganpraktikum Kalkulus
Diferensialmenjadi
lebih
mudah.
3)
Sudahterjadi
interaksi yang
baik
dalam
perkuliahan. 4) Keterampilan mahasiswadalam
menggunakansoftware
mathematicadalam
kategori memuaskan. 5) Ada peningkatan kemandirian belajar mahasiswa, yang ditunjul*an denganpeningkatan dalam hal: perhatian terhadap strategi belajar, belajar lebih terjadwal, mempelaj ari terlebih dahulu materi perkuliahan.
Kata kunci: kemandirian belajar
PENDAIIULUAN
A.
Latar
Bclakangperlu untuk
memperkenalkansoftware
"Mathematica" yang dikaitkan
dalam matakuliahKalkulus Diferensial.
Softwareini
dipilih
karenarelatif
mudah digunakan,Lal-dtdrr
i-
Lnlnrn vane sesuai dengan karya ilmiahnya
1)
Bubuhkan nilai pada kolom Yang sesua)l
Rentangan nilai 5O-
1OO