• Tidak ada hasil yang ditemukan

Reward and Punishment dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Siswa

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Reward and Punishment dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Siswa"

Copied!
13
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 13 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Kriteria dan Persentase Skor Rata- Rata-Rata Observasi Kreativitas Belajar Siswa
Gambar 1. Garis Pengkategorian Angket Kreativitas Belajar Siklus I

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 13 Halaman - 426.75 KB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI CIRC BERBASIS PETA KONSEP Peningkatan Komunikasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi CIRC Berbasis Peta Konsep (PTK Bagi Siswa Kelas VIII H SMP Negeri 1 Gatak Sukoharjo

Adapun rincian kegiatan penelitian tersebut yaitu: persiapan penelitian, koordinasi persiapan tindakan, pelaksanaan (perencanaan, tindakan, observasi, refleksi, evaluasi,

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI Penerapan Strategi Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII MTS Muhammadiyah Waru Tah

Prosedur dalam Penelitian ini ada empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,pemantauan ( observasi ), dan refleksi. Hasil penelitian ini

PENERAPAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI POKOK BANGUN RUANG.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi

Assesmen Portofolio untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tahapan pelaksanaan yang meliputi: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Dengan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PKn

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan,

Pembelajaran Matematika melalui Media Game Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SMP

Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mac Tanggart (Kemmis, 1992) dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi atau pengamatan, dan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)

Tahapan-tahapan dalam penelitian ini didasarkan pada model Kemmis dan Taggart yang meliputi (1) perencanaan, (2) pemberian tindakan, (3) observasi, dan (4)

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VISUAL INTERAKTIF

Rencana tindakan pada masing-masing siklus dalam penelitian ini dibagi menjadi 4 tahapan yaitu (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan evalusi, serta