94
DAFTAR RUJUKAN
Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Anonimous, 2008, “Pengertian Belajar dan Hasil Belajar”, dalam
http://duniabaca.com/pengertian-belajar-dan-hasil-belajar.html, diakses 11/10/2014 pukul 11:25.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
. 2010. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Auladiyah, Khotimah. 2009. Pengaruh Penggunaan Model Belajar Kelompok Berbasis Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Pokok
Segiempat (Kubus Dan Balok) Siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2
Sumbergempol Tahun Pelajaran 2009/2010. Tulungagung: t.p.
Azizah, Mufidatul. 2013. Pengaruh Metode Pembelajaran Guided Inquiry Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar
Siswa Kelas VIII Mtsn Tunggangri Kabupaten Tulungagung.
Tulungagung: t.p.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Fitri, Agus Zaenul. 2013. Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam. Bandung:
Alfabeta.
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamzah, H, M, Ali & Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Harmaningsih, 2014, “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar”, dalam
95
Hujodo, Herman. 1998. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan.
Irmawan, Choirul. 2014. Pengaruh Metode Kolaborasi Inquiry Terbimbing Dan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas
VIII Mts Negeri Bandung Tulungagung Tahun Ajaran 2012/2013.
Tulungagung: t.p.
Masykur, Moch, Ag, & Abdul, Hakim, Fathoni. 2007. Mathematical Intelegence.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Mufarokah, Anissatul. 2009. Strategi dan Model-model Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.
Ngapiningsih, dkk. 2015. LKS Matematika kelas VIII Semester 2. Klaten: PT. Intan Pariwara.
Riduwan. 2004. Metode &Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta.
Sagala, Syaiful.2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfa Beta.
Sentence, Poetra, “Amandemen Pasal 31 Ayat 1234 Dan 5 Tentang Pendidikan”, dalam http://poetrasentece.blogdetik.com/2010/05/16/amandemen-pasa-31-ayat-1234-dan-5-tentang-pendidikan.html, diakses 28/04/2015 pukul 19:00.
Sudjana, Nana. 1995. Dasar -Dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Algesindo. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suharto, S. 2009. Filsafat Pendidikan. Jogjakarta : ar – ruzz media.
. 2012. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suherman, Erman, dkk. 2001. Strategi Pembelajaran Kontemporer. Bandung: FMIPA UPI.
Sukardi. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukarno. 1981. Dasar-dasar Pendidikan Sains. Jakarta: Bhratara Karya Aksara.
96
Suparno, Paul. 2007. Metodologi Pembelajaran Fisika Konstruktivistik Dan Menyenangkan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Teras.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Innovatif Berorientasi Konstruktivistik. Surabaya: Cerdas Pustaka Publiser.
Tulungagung, Institut Agama Islam Negeri (IAIN). 2015. Pedoman Penyusunan Skripsi Progam Strata Satu (S1). Tulungaggung: t.p.
Uno, Hamzah. B. 2008. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Akasara.
Usman, Uzer. 1999. Menjadi Guru Profesional. Bandung: P.T Remaja Rosdakarya.
Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Dan Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Winarsunu, Tulus. 2006. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang Press.
