• Tidak ada hasil yang ditemukan

Seni Budaya dan Keterampilan ID

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Seni Budaya dan Keterampilan ID"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

 Ali Fikri (01)

 Dandy Santoso (07)

 Faisal Achmad R (11)

 Hanif Abdurraf (13)

 Muhammad Rizal (23)

 Ramadhana Nur M(32)

 Rifal Aldi Anugrah (33)

(3)

 Realisme

(4)

 Realisme adalah aliran seni rupa yang

menggambarkan keadaan nyata yang

benar-benar ada. Ciri aliran seni yang satu ini adalah lebih ditekankannya suasana

dibanding objek dari kenyataan tersebut.

Beberapa seniman atau tokoh yang memilih aliran seni ini antara lain Fransisco de Goya, Gustove Corbert, dan Honore Daumier.

Sumber: http://kisahasalusul.blogspot.com/2016/01/15-aliran-seni-rupa-ciri-contoh-gambar.html

(5)
(6)

 Ekspresionisme adalah aliran seni rupa yang lebih

mengutamakan curahan batin pembuatnya secara bebas, baik dari dalam batin, imajinasi maupun

perasaannya. Objek-objek yang dilukiskan dalam aliran ini biasanya memiliki nuansa kekerasan, kengerian, kemiskinan, kesedihan, dan tingkah

manusia. Adapun beberapa tokoh yang menganut aliran ini antara lain Popo Iskandar, Paul Gaugiuin, Vincent Van Gogh, Ernast Ludwig, Emile Nolde, Karl Schmidt, JJ. Kandinsky, Affandi, Zaini dan Paul Klee.

Sumber: http://kisahasalusul.blogspot.com/2016/01/15-aliran-seni-rupa-ciri-contoh-gambar.html

Disalin dari Blog Kisah Asal Usul.

(7)
(8)

 Karya Senirupa Trick Art merupakan seni lukis

dua dimensi dengan menggunakan ilusi visual sehingga terlihat seperti nyata (tiga dimensi). Senirupa Trick Art dapat dikategorikan

sebagai seni yang memanfaatkan manipulasi daya pandang manusia yang sering disebut sebagai optical illusion. Dengan perpaduan warna, perspektif serta teknik pencahayaan yang detail terciptalah efek 3D

mencengangkan yang terbentuk dari rangkaian lukisan pada objek datar. 

(9)
(10)

Arsitektonik (architectonic: struktur logis yang

diberikan oleh akal (terutama melalui pemanfaatan pembagian berlipat-dua dan berlipat tiga), yang

harus digunakan oleh flsuf sebagai rencana untuk mengorganisasikan isi sistem apa pun.

Aliran ini cenderung mengembangkan bentuk bentuk arsitektonis dengan warna yang murni, yang saling bertumpuk dan berbeda kekuatan warnanya

sehingga terasa kedalam dan kepejalannya. Pelopor : Paul  Cezanne (1839 - 1906)

(11)
(12)

 Sebuah kecenderungan, penggayaan, atau cara proses

kreatif yang dikembangkan oleh Herry Dim sejak tahun 1970-an. Kegiatan membuat karya dengan menggunakan bahan-bahan temuan dan bahkan bahan-bahan bekas ini kemudian bisa menjadi karya seni dua dimensi (lukisan maupun instalasi dinding), karya tiga dimensi (serupa

patung), karya ruang (seni instalasi), atau karya seni tata panggung teater. Bahkan di kemudian hari dikembangkan oleh teman dan generasi penerusnya menjadi garapan musik, tari, senirupa pertunjukan (performance art), dan teater.

 Tentang "Badingkut" untuk seni tata panggung teater telah

ditulis oleh Herry Dim di dalam sebuah bukunya "Badingkut: Di antara tiga jalan teater".

(13)
(14)

 Aliran primitivisme cenderung berlandaskan

pada sebuah objektiftas yang diinginkan. Gambar yang dilukis biasanya cenderung sangat sederhana,datar dan dua

dimensi.Ciri-ciri primitivisme antara lain :

 Menggambarkan sebuah subjek dengan

bagian yang sangat datar

 Cenderung sangat sederhana

 Terikat dengan kehidupan manusia zaman

dahulu

(15)
(16)

 Pos Impresionisme merupakan aliran

berkelanjutan dari impresionisme yang lebih

banyak mengejar pada cuaca. Cuaca ini sangat berpengaruh dalam hasil lukisannya tersebut. Ciri-cirinya yaitu :

 Pos Impresionisme pertama-tama mendapat

pengaruh dari gerakan Impresionisme

 Lukisan sangat berpengaruh pada lingkungan

alam

 Langsung menggambar pada objek yang

langsung

(17)
(18)

 Ada pertanyaan ?

 Nadya (Kelompok 3) : Apa perbedaan

kontruktivisme dan arsitekisme ?

pelukis badingkutisme di Indonesia ?

 Berhan (Kel 5) : apa arti lukisan slide 17

paling kiri ?

 Putri (kel 6) : perbedaan post impresionisme

dan ekspresionisme ?

Gambar

Gambar yang dilukis biasanya cenderung

Referensi

Dokumen terkait

Gaya Kognitif dalam Pembelajaran Matematika ...40. Kerangka

Nilai tersebut menunjukkan bahwa di SMAN se-Kabupaten Lamongan mendapat rata-rata kategori cukup, dan Novita (2012) melakukan studi pada SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA/SMK Negeri dan

Dari hasil penelitian ini diharapkan kepada guru atau pengajar, untuk menyampaikan materi pembelajaran khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menerapkan

Kunci awaban3

Gambar dan animasi jelas dan sesuai dengan materi, penempatan judul, subjudul, ilustrasi dan keterangan gambar tidak mengganggu pemahaman terhadap soal, menggunakan bahasa

a. Dalam teknik ini menggunakan teknik sampling dengan tujuan menggali informasi sebanyak mungkin dari berbagai sumber yang akan memberikan informasi tentang data

¤ 200 2006 M 6 Melak elaksa sanak nakan an Tec Techni hnical cal As Assis sistan tant t oleh oleh SIR SIRIM