Pendidikan STEM di Sekolah. pdf

(1)

Peneraju Pendidikan Negara

Pendidikan STEM

di Sekolah

(2)

(3)

STEM adalah akronim bagi

S

cience

T

echnology

E

ngineering

M

athematics

(4)

SEBAGAI BIDANG

• Bidang pembelajaran terdiri daripada Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik

SEBAGAI PAKEJ

• Laluan pembelajaran yang menawarkan pakej mata pelajaran elektif STEM

SEBAGAI PENDEKATAN

PdP

• Pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang

mengintegrasikan

pengetahuan, kemahiran dan nilai STEM

STEM dalam

Pelaksanaan

Kurikulum

(5)

Mata Pelajaran Bidang

STEM di Sekolah

KSPK • Pembelajaran

Bersepadu

•Matematik Awal

KSSR • Sains •Matematik •RBT •TMK KSSR

(Semakan 2017)

• Sains •Matematik •RBT

KBSM • Sains • Sains Tambahan • Biologi • Fizik • Kimia •Matematik •Matematik Tambahan •KHB •Pengajian Kejuruteraan Mekanikal •Pengajian Kejuruteraan Awam •Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik •Lukisan Kejuruteraan •Teknologi Kejuruteraan •Sains Pertanian •RC •ICT

•Sains Sukan

•ERT KSSM • Sains • Sains Tambahan • Biologi • Fizik • Kimia •Matematik •Matematik Tambahan •RBT

•Asas Sains Komputer •Pengajian Kejuruteraan Mekanikal •Pengajian Kejuruteraan Awam •Pengajian Kejuruteraan Elektrik & Elektronik

•Grafik Komunikasi Teknikal

•Asas Kelestarian

•Pertanian

•RC

•Sains Komputer

•Sains Sukan

(6)

PAKEJ STEM

(7)

PAKEJ STEM

(8)

PAKEJ STEM

(9)

PAKEJ STEM

(10)

Elemen PdP STEM

Pengetahuan Kemahiran Nilai

• Pengetahuan

STEM adalah idea, konsep, prinsip, teori dan

pemahaman dalam bidang STEM.

• Pengetahuan ini terkandung dalam kurikulum mata pelajaran sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik.

• Kemahiran STEM adalah kecekapan dan kompetensi untuk meneroka,

menyelesaikan masalah, mereka bentuk dan

menghasilkan produk.

• Kemahiran STEM boleh diperoleh melalui aktiviti, projek atau tugasan yang dihasratkan dalam

kurikulum mata pelajaran sains, teknologi,

kejuruteraan dan matematik.

• Nilai STEM adalah akhlak dan etika.

• Antara nilai STEM yang diberi penekanan:

• sistematik

• objektif

• tekal

• berfikir secara rasional

• tabah

• komited

• menyahut cabaran

• berani mencuba

• berfikiran terbuka

• inovatif

(11)

Konsep STEM

dalam

PdP

(12)

Konsep PdP STEM

masalah dan projek

dalam konteks dunia

sebenar.

PdP STEM mengintegrasikan

pengetahuan, kemahiran dan

nilai yang membudayakan

amalan STEM melalui

strategi inkuiri, penyelesaian

Bahagian Pembangunan Kurikulum

A

m

a

la

n

S

T

E

(13)

Strategi PdP STEM

• Pendekatan ini merangsang sifat ingin tahu dalam diri murid sehingga membawa naluri ingin menyiasat bagi mencari jawapan atau penyelesaian sesuatu persoalan.

Inkuiri

• Kaedah pembelajaran berasaskan masalah, di mana murid dapat menyelesaikan

masalah dengan keupayaan mereka sendiri secara kolaboratif dan berpusatkan murid.

Penyelesaian Masalah

• Pendekatan aktiviti pembelajaran ini mempunyai jangkamasa yang panjang,

mengintegrasikan pelbagai disiplin ilmu, berpusatkan murid dan menghubungkaitkan pengamalan kehidupan sebenar. Projek ditakrifkan sebagai tugasan, pembinaan atau siasatan yang teratur yang menjurus kepada matlamat yang spesifik.

Berasaskan Projek

(14)

Amalan STEM

Menyoal dan mengenal pasti

masalah

Menganalisis dan mentafsir data

Melibatkan diri dalam perbahasan, dan perbincangan berdasarkan data dan

fakta

Menggunakan pemikiran matematik dan pemikiran

komputasional

Mendapatkan

maklumat, menilai dan berkomunikasi tentang

dapatan

Membangunkan dan menggunakan model

Menjelaskan dan mereka bentuk penyelesaian

Merancang dan menjalankan

penyiasatan

(15)

Profil Murid Abad 21

Amalan STEM selari dengan profil murid

Abad ke-21 yang diaspirasikan dalam kurikulum

Patriotik

Pemikir

Berdaya

tahan Kerja

Sepasukan Penyayang/

Prihatin

Bermaklumat

Bersifat Ingin Tahu

Berprinsip

Mahir

(16)

Simulasi PdP STEM

Video PdP STEM

Apakah yang dapat anda perhatikan terhadap

murid dan suasana pembelajarannya?

Perihalkan.

(17)

7

CIRI

PdP

STEM

inkuiri/ projek/ penyelesaian masalah dalam kehidupan sebenar kerja berpasukan yang produktif mengaplikasi pemahaman kandungan STEM memberi peluang menambah baik idea atau produk mengaplikasi kemahiran proses mereka bentuk memberi pelbagai jawapan/ penyelesaian dengan justifikasi peka terhadap isu dan masalah dunia sebenar

(18)

Kelestarian

Pendidikan STEM

(19)

Peranan Sekolah

•

Memperkasakan pendidikan STEM di sekolah melalui:

• perancangan strategik, pelan taktikal dan pelan operasi

• Profesional Learning Community (PLC)

•

Mewujudkan budaya STEM

•

Mempromosikan maklumat STEM kepada

stakeholders

•

Meningkatkan minat murid dalam pembelajaran STEM

•

Mewujudkan kolaborasi untuk membudayakan amalan STEM

terbaik

•

Guru perlu

upskill

pengetahuan STEM

•

Melaksanakan kajian berterusan bagi kelestarian STEM

•

Pemantauan berterusan untuk mengesan dan menilai

keberkesanan pendidikan STEM

(20)

Peranan Guru STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum Menarik minat,

memotivasikan & relevan

Mengaplikasikan & mengintegrasikan STEM

Menggunakan kaedah inkuiri, penyelesaian

masalah/ projek

Memberi peluang murid untuk eksplorasi ilmu menggunakan pelbagai

media

Memberi peluang kepada murid menganalisis dan

mensintesis maklumat dalam membuat rumusan

Membolehkan murid berkomunikasi secara efektif & berkongsi hasil/

produk melalui pelbagai media/ platform

Memberi peluang murid membuat rumusan, refleksi dan menambah

baik idea/ produk

Menggalakkan murid berkerjasama sebagai

satu pasukan

(21)

Rumusan

•

Murid mempunyai asas yang kukuh

dalam pengetahuan, kemahiran dan

nilai STEM serta membudayakan amalan

STEM

•

Murid berminat dan berkeyakinan

menceburkan diri dalam bidang STEM

yang lebih mencabar

(22)

Q & A

Selamat Maju Jaya

Terima kasih

(23)

Strategi PLC

Dialog Reflektif Menggunakan Protokol Perbincangan Kritikal Video Pengajaran Guru Kumpulan Belajar Kelab Buku Penswastaan Amalan Jejak Pembelajaran Sesi Perkongsian Guru Belajar menggunakan RPH Bimbingan Rakan Sebaya Guru Fokus Secara Kolektif Terhadap Pembelajaran Analisis Data Kumpulan Rakan Kritikal Pentaksiran Serentak Pemetaan Kurikulum Kolaborasi Pasukan Melintang & Menegak Induksi Guru Baharu/ Pementoran Unit/ Projek antara Pelbagai Bidang Kumpulan Penyelesai Masalah Aktiviti Visi Norma & Nilai

Dikongsi Bersama Aktiviti Nilai Panduan Berasaskan Prinsip Strategi & Tradisi yg Dikongsi Bersama