• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PEK 1002118 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PEK 1002118 Table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Ilham Taufik Effendi, 2015

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

i

1.1Latar Belakang Masalah ... 1

1.2Rumusan Masalah ... 9

1.3Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 9

1.3.1 Tujuan Penelitian ... 9

1.3.2 Manfaat Penelitian ... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN ... 12

2.1 Kajian Pustaka ... 12

2.1.1 Konsep Belajar ... 12

2.1.2 Hasil Belajar ... 16

2.1.3 Minat Belajar ... 23

2.1.4 Lingkungan Belajar ... 27

2.1.5 Motivasi Berprestasi ... 35

2.6 Penelitian terdahulu ... 43

2.7 Kerangka Pemikiran ... 45

2.8 Hipotesis ... 48

BAB III METODELOGI PENELITIAN... 50

3.1Objek dan Subjek Penelitian ... 50

3.2 Metode Penelitian ... 50

3.3 Populasi dan Sampel ... 50

3.3.1 Populasi ... 50

3.3.2 Sampel ... 51

3.4Operasional Varibel ... 53

3.5Teknik Pengumpulan Data ... 57

3.6 Analisis Instrumen Penelitian ... 57

3.6.1 Uji Validitas ... 58

3.6.2 Uji Reliabilitas ... 59

3.7Uji Multikolinearitas ... 60

3.8 Teknik Analisis data ... 61

3.9 Pengujian Hipotesis ... 64

3.9.1 Koefisien Determinasi (R2) ... 64

3.9.2 Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) ... 65

3.9.3 Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) ... 66

3.9.4 pengujian Overall Model Fit dengan Statistik Q dan atau W ... 67

(2)

Ilham Taufik Effendi, 2015

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ii

3.9.6 Model Dekomposisi Pengaruh Antarvariabel ... 68

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 69

4.1 Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ... 69

4.2 Profil Responden ... 71

4.3 Analisis Uji Penelitian ... 75

4.4 Gambaran Umum Penelitian ... 75

4.4.1 Minat Belajar (X1) ... 75

4.4.2 Lingkungan Belajar (X2)... 79

4.4.3 Motivasi Berprestasi (X3) ... 84

4.4.4 Hasil Belajar (Y) ... 88

4.5 Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 89

4.5.1 Analisis Path Sub-Struktur 1 ... 90

4.5.2 Analisis Path Sub-Struktur 2 ... 94

4.5.3 Uji Kesesuian Model (Overral Model Fit) ... 99

4.5.4 Dekomposisi Pengaruh Antarvariabel ... 101

4.6 Pembahasan Hasil Penelitian ... 103

4.6.1 Pengaruh Minat Belajar Terhadap Motivasi Berprestasi ... 103

4.6.2 Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa ... 104

4.6.3 Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Berprestasi ... 104

4.6.4 Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar ... 106

4.6.5 Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar ... 106

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 108

5.1 Kesimpulan ... 108

5.2 Saran ... 109

DAFTAR PUSTAKA ... 111

(3)

Ilham Taufik Effendi, 2015

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Referensi

Dokumen terkait

Pemanasan induksi akan bekerja secara optimal pada frekuensi tinggi [11] sehingga dibutuhkan sebuah power suplai khusus yang akan digunakan untuk menyuplai pemanas

Dapat menambah informasi bagi ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang kefarmasian mengenai tata cara yang sesuai untuk pengujian berbagai karakteristik maskara seperti

Analisis tekstur menggunakan metode run length dapat digunakan untuk mendapatkan ciri tekstur yang akan dijadikan parameter dalam proses klasifikasi dengan k-NN. Dibutuhkan data

oleh virus juga terjadi setiap tahunnya, diantaranya ialah HIV, virus herpes, human papilloma virus , dan virus hepatitis B. 4) Di Amerika, jumlah wanita yang menderita

Temuan Unsur Visual Motif Batik Payung Priangan di Berbagai Perajin Kelurahan Nagarasari Kecamatan Cipedes Kota Tasikmalaya .... Pembahasan Unsur Visual Batik Payung Priangan

f. Atase pendidikan atau sekolah Pelaksana UN di luar negeri mengirimkan LJUN ke Puspendik paling lambat satu minggu setelah UN berakhir.. Menerima LJUN

Telah berhasil dipertahankan di hadapan Tim Penguji dan diterima sebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Teknik pada Jurusan Teknik Mesin,

fastfood juga memiliki hubungan dengan kejadian obesitas pada anak usia 10-12 tahun