RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4 /1 masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dalam menjalankan agama.
.2.1 Menunjukan hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air.
2.2.1 Mematuhi hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Menjelaskan pentingnya
melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat. 4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.2 Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat.
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan
yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual. 3.2.1 Mengidentifikasi informasi dari teks visual yang diamati. 4.2 Menyajikan hasil penataan informasi
sesuai dengan keterhubungan antar gagasan ke dalam tulisan.
4.2.1 Menuliskan gagasan pokok dari teks visual yang diamati.
C. TUJUAN
1. Setelah mengamati teks visual, siswa mampu mengidentifikasi gambar- gambar dari teks visual yang diamati dengan tepat.
2. Setelah mengamati teks visual, siswa mampu menuliskan gagasan pokok dari teks visual yang diamati dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan pentingnya melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat dengan percaya diri.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat.
D. MATERI
1. Gagasan pokok dan gagasan pendukung.
2. Contoh hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat. E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua
n
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut: Apa yang tergambar pada sampul buku. Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
15 menit
Inti A. Berdiskusi
1. Siswa duduk secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 5 siswa.
2. Siswa mengamati teks visual yang ada di buku siswa.
3. Guru menanyakan (gambar apa saja yang kamu amati?)
4. Setiap kelompok mendikusikan pertanyaan berikut.
6. Guru akan membahas satu persatu gambar di depan kelas. Guru bisa menunjuk siswa untuk menyampaikan jawabannya.
7. Secara individu siswa akan menuliskan gagasan pokok dari gambar yang telah diamatinya.
Penilaian 1
8. Siswa akan menukar jawabannya kepada teman sebelahnya.
B. Mengamati
1. Siswa akan duduk secara berpasangan kali ini siswa akan mengamati gambar dan menjawab pertanyaan pertanyaan berdasarkan gambar. Satu siswa mengerjakan gambar A dan siswa yang satu mengerjakan gambar B.
2. Gambar A
3. Gambar B
4. Setelah setiap siswa selesai mengerjakan, siswa mendiskusikan hasil pekerjaannya kepada teman pasangannya.
Berganti pasangan.
5. Siswa yang menjawab pertanyaan gambar A akan mencari pasangan siswa yang mengerjakan gambar A. Begitu juga gambar B. 6. Siswa mendikusikan hasil jawabannya. Guru
memotivasi siswa untuk saling memberikan masukan.
7. Guru memberi aba-aba tepuk tangan. Siswa berganti pasangan sebanyak 3 kali.
8. Setelah selesai siswa akan bertemu kembali dengan pasangan 1. Siswa akan menyampaikan hasilnya.
C. Menulis
1. Secara individu siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.
2. Siswa dan guru mendiskusikan jawaban secara klasikal.
3. Siswa juga menceritakan pengalamannya menggunakan energi listrik.Siswa menyimpulkan apakah sudah melaksanakan hak dan kewajibannya secara seimbang.
Penutup A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku guru.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa menyampaikan kepada orang tuanya pentingnya air bersih. Siswa mendiskusikan dengan orang tuanya apakah dikeluarnya sudah menghemat air bersih.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
D. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Bahasa Indonesia. Menuliskan gagasan pokok dari teks visual.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa. 2. PPkn: Menceritakan pengalaman diri menggunakan.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
Penilaian sikap (rasa ingin tahu, tekun, teliti).
NO SIKAP
KRITERIA
Keterangan Belum
Terlihat
Mulai terlihat
Mulai Berkemban
g
Membu daya 1 Rasa ingin
tahu
2 Tekun
H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN 1. Remedial
Siswa yang belum bisa menetukan gagasan pokok dan gagsan pendukung dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30–60 menit. Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus. 2. Pengayaan
Siswa bisa diberikan teks cerita untuk menentukan gagasan pokok dan gagasan pendukung. I. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). 2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chotib.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
4. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Macam-macam Sumber Energi. 5. Peta besar dan atlas.
6. Beberapa gambar/foto tentang contoh-contoh sikap energi. Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 4 ,
