Rubrik Pemarkahan Kerja Kursus Projek

(1)

Rubrik Pemarkahan Kerja Kursus Projek

Program : Program Ijazah Sarjana Muda

Perguruan (PISMP)

Semester / Tahun : 4 / 2

Major :

Tajuk Kursus / Kod Kursus : Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran / EDU3053

Gred

e-Portfolio

(60 M)

Projek

(30 M)

Nilai

(10 M)

Deskriptor

Amat

Cemerlang

(A+)

90 - 100

54 - 60

27 - 30

9 - 10

e-Portfolio



Tugasan Berpasangan

Bahan pembentangan yang informatif dan kreatif.



Penghasilan / Struktur e-Portfolio

Struktur e-Portfolio adalah menyeluruh dan mengikut format yang ditetapkan dalam kerja

kursus serta disusun secara kreatif dan menarik.

Nota-nota ringkas kuliah dan artikel mencerminkan pemahaman yang mendalam tentang

kandungan kursus.



Latihan Amali

Bahan-bahan hasil kerja-kerja amali tersusun dan menepati hasil pembelajaran.



Kuiz / Perbincangan dalam talian

Mempamerkan satu pemahaman yang jitu dan menyeluruh terhadap soalan.

Menjawab soalan dengan tepat dan menyampaikan idea dengan cemerlang.

Perbincangan dalam talian menunjukkan kekerapan interaksi yang tinggi dan berkualiti.

Bahan yang dikemukakan dalam perbincangan adalah relevan, terperinci dan mempunyai

sedikit unsur KBAT.



Refleksi dalam penghasilan e-Portfolio

Refleksi individu menunjukkan pemikiran yang reflektif serta dapat mengaitkan dengan

pengetahuan / pengalaman baru.

Projek



Rancangan Pengajaran Harian / Rancangan Pengajaran Slot

Mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran mengikut reka bentuk

pengajaran yang sesuai.



Refleksi terhadap penghasilan projek

Menunjukkan pemikiran yang reflektif serta dapat mengaitkan dengan pengetahuan /

pengalaman baru.



Media pengajaran

Dihasilkan meliputi teknologi digital dan bukan digital yang kreatif.

Terdapat lebih daripada dua media pengajaran digunakan.

Nilai

Mempunyai serta dapat menunjukkan sifat-sifat keguruan yang nyata dan tersirat dengan sangat

ketara:

(2)



Mempunyai kefasihan berbahasa secara lisan dan tulisan.



Memiliki kemahiran

interpersonal

dan

intercultural.



Berupaya menterjemah dan menyelesaikan

masalah.



Menunjukkan kemahiran pemikiran yang kreatif dan analitikal.



Kebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dari pelbagai sumber.



Menggunakan strategi yang berkesan untuk mencapai matlamat sasaran.



Bekerjasama dan produktif.



Pengurusan masa yang baik.



Berupaya belajar secara SeDAAP (

Self Direct, Self Access, Self Assess, Self Pace

).

Cemerlang

(A, A-)

75 - 89

45 - 53.9

22.5

–

26.7

7.5

–

8.9

e-Portfolio



Tugasan Berpasangan

Bahan pembentangan yang informatif.



Penghasilan / Struktur e-Portfolio

kursus.

Nota-nota ringkas kuliah dan artikel mencerminkan pemahaman yang mendalam tentang

kandungan kursus.



Latihan Amali

Bahan-bahan hasil kerja-kerja amali menepati hasil pembelajaran.



Kuiz / Perbincangan dalam talian

Mempamerkan satu pemahaman yang tepat dan baik terhadap soalan.

Menjawab soalan dengan tepat dan menyampaikan idea dengan berkesan.

Perbincangan dalam talian menunjukkan kekerapan interaksi yang tinggi dan berkualiti.

Bahan yang dikemukakan dalam perbincangan adalah relevan, terperinci dan mempunyai

sedikit unsur KBAT.



pengalaman baru.

Projek



Mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran mengikut reka bentuk

pengajaran yang sesuai.



Refleksi terhadap penghasilan projek

pengalaman baru.



Media pengajaran

Dihasilkan meliputi teknologi digital dan bukan digital yang kreatif.

Nilai

(3)



Mempunyai kemahiran ICT cemerlang.



Mempunyai kefasihan berbahasa secara lisan dan tulisan.



Memiliki kemahiran

interpersonal

dan

intercultural.



masalah.



Kebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dari pelbagai sumber.



Bekerjasama dan produktif.



).

Kepujian

(B+, B, B-)

39

–

44

36

–

44.9

18

–

22.4

6

–

7.4

e-Portfolio



Tugasan Berpasangan

Bahan pembentangan yang informatif.



Penghasilan / Struktur e-Portfolio

kursus.

Nota-nota ringkas kuliah dan artikel mencerminkan pemahaman yang mencukupi tentang

kandungan kursus.



Latihan Amali

Bahan-bahan hasil kerja-kerja amali menepati sebahagian daripada hasil pembelajaran.



Mempamerkan satu pemahaman yang tepat dan baik terhadap soalan.

Menjawab soalan dengan tepat dan menyampaikan idea dengan berkesan.

Perbincangan dalam talian menunjukkan kekerapan interaksi yang sederhana.

Bahan yang dikemukakan dalam perbincangan dalam adalah relevan dan memuaskan



Menunjukkan pemikiran yang reflektif.

Projek



RPH / RPS yang dihasilkan mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran

mengikut reka bentuk pengajaran yang sesuai.



Menunjukkan pemikiran yang reflektif..



Media pengajaran

Dihasilkan meliputi teknologi digital dan bukan digital yang memuaskan.

Nilai

Mempunyai serta dapat menunjukkan sifat-sifat keguruan yang nyata dan tersirat dengan sangat

ketara:



Mempunyai kemahiran ICT yang baik.

(4)



Memiliki kemahiran

interpersonal

dan

intercultural.



masalah.



Kebolehan mendapatkan dan menilai maklumat dari pelbagai sumber.



Bekerjasama dan produktif.



).

Lulus

(C+, C)

30

–

38

30

–

35.9

15

–

17.9

5

–

5.9

e-Portfolio



Tugasan Berpasangan

Bahan pembentangan yang memuaskan.



Struktur e-Portfolio adalah menyeluruh dan mengikut sebahagian format yang ditetapkan

dalam kerja kursus.

Nota-nota ringkas kuliah dan artikel mencerminkan pemahaman yang sederhana/minima

tentang kandungan kursus.



Latihan Amali

Bahan-bahan hasil kerja-kerja amali menepati sebahagian daripada hasil pembelajaran.



Mempamerkan satu pemahaman yang sederhana/minima terhadap soalan.

Menjawab soalan dengan beberapa ketidak tepatan dalam jawapan dan penyampaian idea.

Perbincangan dalam talian menunjukkan kekerapan interaksi yang minimum.

Bahan yang dikemukakan dalam perbincangan adakalanya kurang relevan.



Menunjukkan pemikiran yang kurang reflektif dan tidak mendalam

Projek



Mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran tidak mengikut reka bentuk

pengajaran yang sesuai dan terdapat unsur pengulangan idea.



Menunjukkan pemikiran yang kurang reflektif dan tidak mendalam.



Media pengajaran

Dihasilkan meliputi teknologi digital yang memuaskan.

Nilai

Mempunyai serta dapat menunjukkan sifat-sifat keguruan yang nyata dan tersirat dengan

memuaskan:



Mempunyai kemahiran ICT yang sederhana.



Mempunyai kefasihan berbahasa secara lisan dan tulisan



Memiliki kemahiran

interpersonal

dan

intercultural.

(5)



Menunjukkan kemahiran pemikiran yang kurang kreatif dan analitikal.



Sederhana dalam mendapatkan dan menilai maklumat dari pelbagai punca.



Kurang menggunakan strategi yang berkesan untuk mencapai matlamat sasaran.



Kurang bekerjasama dan kurang produktif.



Pengurusan masa yang sederhana baik.



Kurang berupaya belajar secara SeDAAP (

).

Gagal

(C-, D+, D &

F)

0 - 29

0

–

29.9

9

–

14.9

0

–

4.9

e-Portfolio



Tugasan Berpasangan

Bahan pembentangan yang memuaskan.



Struktur e-Portfolio tidak mengikut format yang ditetapkan dalam kerja kursus.

Nota-nota ringkas kuliah dan artikel mencerminkan pemahaman yang lemah tentang

kandungan kursus.



Latihan Amali

Bahan-bahan hasil kerja-kerja amali tidak memuaskan dan tidak menepati sebahagian

daripada hasil pembelajaran.



Tidak mempamerkan pemahaman terhadap soalan.

Tidak menjawab dengan tepat dalam jawapan dan penyampaian idea.

Perbincangan dalam talian menunjukkan kekerapan interaksi yang rendah.

Bahan yang dikemukakan dalam perbincangan tidak relevan dan kurang memuaskan.



Refleksi individu menunjukkan pemikiran yang kurang reflektif dan tidak mendalam

Projek



Mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran adalah lemah dan tidak

menggunakan reka bentuk pengajaran yang sesuai..



Menunjukkan pemikiran yang tidak reflektif dan tidak mendalam.



Media pengajaran

Media pengajaran yang dihasilkan tidak memuaskan.

Nilai

Kurang menunjukkan sifat-sifat keguruan yang nyata dan tersirat dengan memuaskan:



Mempunyai kemahiran ICT yang lemah.



Tidak mempunyai kefasihan berbahasa secara lisan dan tulisan



Kurang kemahiran

interpersonal

dan

intercultural.



Kurang berupaya menterjemah dan menyelesaikan

masalah.



Menunjukkan kemahiran pemikiran yang tidak kreatif dan analitikal.

(6)



Kurang bekerjasama dan kurang produktif.



Pengurusan masa yang lemah.