Metode Komunikasi Semut (Komusem) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Trigonometri Peserta Didik

(1)

!! "# ! " $ % ! # ! $ % &' ( ! ) ! * ' ! ! " & ! # ! + , - ! , - ! , - ! ! ,'- ! ! ! , . - ,/- ! " 0 1 ! # ! $ % &' ( ! ) ! * ' 0 ! ! 2 # ! ! %& ' ( # 1 $ ' 3 " " " # 4 " " 2 4 " 2 1 ! ! ( ! ) ! " " * ' 3 " " " ## " 2 " ! ! ## " 3 " " - 2 1 # ! - 2 1 5 -2 1 " 2 1 - 2 1 6 # " 1 4 " " " 2 4 " 2 1 ! ! ( ! ) ! " " * ' % " 1 " ! ! 1 2 4 " 2 # # " " " " " ) * $+ " 4 " " 4 " 2 $ ( , -! # . 3 ! 7 8, - & ' % ( & 99 % ( 8 & :8 & ! )+ % )+ )! , ; 8 ( 7 & '

(2)

-! ! ! 2 ,< 8- = !! 7 1 # ! !! # ! " !! ! # # , 3 # - > ! ! # # " ! # ? " # ! # # ! ! ( ! ! # ! ! & ,( '-! ! ! ! ! ! ! ! !! ! ! ! ! " ! ! , :-! &@ A ! ( ! ! ! ! ! ( ! ! 7 1 ! 1 & 1 ! !& ! ! ! &( , :- & 9 ! ! + B :+ C 0 !!

(3)

+ 0 & !& ! ! ! DE B :+ 9C , -! 1 , ! - 7 + DF 3 & ! G ! ! ! ! ! G ! E ! & ! ! & & ! D > ! ! " ! ! ! &@ A ! & . ! ! !! " ! ! ! D ! D ! &@ A &( D 1 , -D 7 9 ! D D ) 9 D D D D D , ! -D ( D 1 D 1 9 ! ! 0 ! ! ! ! ! % ! ! ! 1 !! ! " ! !! # " " < &H & H &H ! ! & ! " ! ! !

(4)

0 ! 0 2 ? 2 ! " ! ! ! ! & ! 7 " 1 H ! ! ! , -! ! H , - ! ! ,. 0 99

-)+ )! , ) ) +& % $ )+& +&$)+

% +&$)+ ! ! ! " ! ! ! ! 0 ! ! & ! 2 & & ! +

. " /0 " / % +& % $ $)+& " /0 " / +) ) % +&$)+

' 3 ! 3 & ! " " ! 3 3 3 ' 3 3 ! 3 3 ! ! & " , / !-3 3 !& ! ! 3 '

(5)

& & ! ! 3 2 1 !& ! !! ! ! 3 ! ! 7 ! ! 3 ! ! & " ! / ! !! ! 7 !! ! ! !& ! ! ! ! ! 3 !& ! * ! 0 ' 3 2 1 !& ! !! ! 2 ! !! ! ! ! 3 ! ! ! # & ! ! ! ( ! ! ! # " ! # ! ! 1 ! !! !! ,6 !!

(6)

8-$ % &' ! $ ( ! ) ! ! ! ! ! !! ! " ! !! 0 " ! ! " ! !! # ! ! ! !! # ! ! ! " :/ ) ! ,6 :- 1 ! " & ! ! ! # # ! # $ % &' ( ! ) ! * ' 7 ! + , -! , - ! , - ! ! ,'-! ! ! , . -,/- ! " !

(7)

- -. & ! ! & ! ! !& ! ! + ! I ! & ! ! + ! ! ! ! ! 1 / ! ! 1 ! ! ! ! ! * ! ! I ! & ! ! + " ! ! ! ! ! ! # 2 ! " & " ! ! " & ! ! # & ! ! ! 2 !& ! " ! & 6 & ! ! !! ! ! I ! & ! ! +

(8)

! ! 2 ! ! ! ! ! 1 !! " ! ! ' . ! " ! ! I ! & ! ! + " ! ! " ! ! ! ! " ! 1 2 ! " ! ! ! . & ! & & ! ! " ! " " !& ! ! + / ! ! I ! & ! ! + ! !! !

(9)

! ! 1 ! ! ! ! 8 * 1 2 I ! & ! ! + ! !! ! 1 ! ! # ! " " 2 ! 1 : ! ! ! ! ! ! 7 2 ! " ! 3 ! # 2 I ! & ! ! + ? ! # " 2 ! ! ! ! ! ! ? ! 2 " 2 ! ! ! !! 2 !

(10)

9 " ! ! ! " I ! & ! ! + ! " " " ! " ! " !& ! ! " ! ! ! !! " ' # ! # ! ! !! ! !! ! ! ! & " # ! ! ! # ! ! !! J !& ! 2 ! " 2 ! !! " ! ! 0 ! ,( '- ! 1 # ! "

(11)

" ! , ! :-! # & " ! '&8 ! ! ! ! 3 " # ! K &" # + , - !! , - ! ! !! ,"- !! !! ! 1 , - ! ! ! , - ! ! ! ! 2 . ! " 2 ! 2 " ! " ! & 2 ! ! ! ! # # ! , :- ! 1 2 + " ! " ! ! ! 1 1 " ! ' ! " ! ! / ! !! ! # ! 8 " "

(12)

: " !! " ! ! ! ! ! ! ! ! ! . 2 2 2 ! 1 ! " 2 ! & 2 2 ! + , - , , -! ,'-! ! ! ,/-" ! , 8- 1 1 ! ! & " 3 ! % # # 6 ! ! ! ! ! 3 !! ! ! 0 ! !! ! 1 ! ! L M ! ! ! ! ! ! ! " ! ! ! ! ! " ! ! ! 1 !! ! ,(

(13)

-. 1 ! # $ % &' ( ! ) ! * ' 0 ! ! 2 # ! ! ! !! ! ! ! ! ! & ? ! 3 # , - G# 2 0 " ! # $ & 9' , :- % &' ( ) * % + , - . / 0 . " + N 3 7 ! ? 2 % ( ! & 6 7 . 0 G > , 99 - 0 I + 0 2 ? 2 ( , '- - . . 0 + ? 2 ( ! ( , - ( 0 ) ! + = % 6 F , :- . + . +0 + ? 2 6 !! 6 J , 8- ! ! . 3 ! . # 1 % 1 7 1 9&': ! , :- . 0 . !+ # , :- - 0 ) + 3 6 = 2

(14)

I , 8- 2 3 4 - ! +0 . !+ (

< , 8- ! 0 .

# 3 K &K ! 2 5