Program Kerja Sekolah PROGRAM KERJA-2

BAB III

RENCANA STRATEGI PROGRAM KERJA SEKOLAH

A. RENCANA STRATEGI EMPAT TAHUN PERTAMA

(2005/2006, 2006/2007, 2007/2008, 2008/2009)

NO SASARAN KOMPONEN PROGRAM PELAKSANA SUMBER BIAYA PENGAWAS

PELAKSANA

WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM 2005/

I Terciptanya ketahanan sekolah yang efektif dan efisien yaitu terbentuknya sarana fisik yang tertata rapih dan

dioperasionalkan oleh para pengelola sekolah yang cakap

Mendayagunakan Ketahanan Sekolah Sarana Fisik :

Gedung

Lingkungan Sekolah Perabot Mebeler dan Alat Pelajaran b. Operasional :

Disiplin Sekolah

Tata Tertib Sekolah

Wibawa Sekolah

Pemeliharaan Lingkungan

Dua Belas Langkah Kepemimpinan

Dua belas Langkah Wali Kelas

Delapan Mental Sehat

Wawasan Wiyatamandala

PKS Sarana Prasarana

Wakasek PKS Kesiswaan PKS Kesiswaan PKS Humas PKS Saspras PKS Kesiswaan Wali kelas PKS Kesiswaan PKS Humas

Bantuan Pusat Bantuan Propinsi

Komite Sekolah

Komite Sekolah

Dinas Pendidikan Kabupaten/ Propinsi

Pengawas Sekolah

Kepala Sekolah

2 Tertatanya Administrasi sekolah dengan baik sehingga segala urusan menjadi lancar,menumbuh kan kepuasan dan kepercayaan bagi semua pihak

Mendayagunakan Administrasi Sekolah

Administrasi Program Pembelajaran

Adminitrsai Kearsipan / Persuratan

Administrasi Kepegawaian

Administrasi Perlengkapan

Administrasi Keuangan

Administrasi Perpustakaan

Administrasi Kesiswaaan

PKS Kurikulum Kaur Tata Usaha Kaur Tata Usaha Kaur Tata Usaha Kaur Tata Usaha Pengelola Perpus PKS Kesiswaan PKS Humas

Bantuan Pusat

Bantuan Propinsi

Komite Sekolah

Dinas Pendidikan Kabupaten/ Propinsi

▸ Baca selengkapnya: laporan program kerja sekolah

Administrasi Hubungan Masyarakat

Administrasi Sarana Prasarana

Administrasi Komite Sekolah

PKS Sarana Prasarana

PKS Humas ¤ o o Ö

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 Terbentuknya pengelola sekolah yang memiliki kreativitas tinggi dan profesional

Meningkatkan Mutu Pengelola Sekolah

 Mendayagunakan supervisi pendidikan dan supervisi administrasi

 Mengoptimalkan MGMP sekolah

 Mengikutsertakan guru/pegawai pada kegiatan pelatihan, loka karya, seminar,tugas belajar, studi banding

 Mengoptimalkan karir pegawai

Kep. Sek. Ka.TU PKS Kuikulum PKS Kuikulum Kepala Sekolah, Kepala Tata Usaha Kepala Sekolah

Dinas Pendidikan Kabupaten/ Propinsi

Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

4 Terbentuknya sistem pengajaran dengan penyelenggaraan yang efektif dan efisien

Mendayagunakan Urusan Kurikulum

 Mendayagunakan PBM

 Mendayagunakan Penilaian Hasil PBM

 Mendayagunakan Pelaporan Nilai

 Mendayagunakan Pengembangan Kurikulum dalam kegiatan PBM

 Mendayagunakan Multi Media dalam Pengembangan PBM PKS Kurikulum PKS Sarpras

Bantuan Propinsi Bantuan Kabupaten

Komite Sekolah

Dinas Pendidikan Kab./ Propinsi Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

5 Terbentuknya sistem pembinaan kesiswaan dengan penyelenggaraan yang efektif dan efisien

Mendayagunakan Urusan Kesiswaan

 Mengoptimalkan Kegiatan OSIS

 Mengoptimalkan Kegiatan 7 K

 Mengoptimalkan Kegiatan Ekstrakurikuler

 Mengoptimalkan Orientasi Siswa

 Mengoptimalkan Kegiatan Kepemimpinan

 Mengoptimalkan Pelaksanaan Tata Tertib Siswa

PKS Kesiswaan PKS Kesiswaan

PKS Kesiswaan/ Saspras/ Kur.

PKS Kesiswaan PKS Kesiswaan PKS Kesiswaan PKS Kesiswaan/ PKS Humas

Bantuan Propinsi

Bantuan Kabupaten

Komite Sekolah

Dinas Pendidikan Kabupaten/ Propinsi

Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

6 Terbentuknya lulusan

SMP Muhammadiyah 2 Meningkatkan Mutu Lulusan _ Mengefektifkan Seleksi PSB PKS Kesiswaan/ Humas PKS Kurikum / Kesiswaan

Bantuan Kabupaten

Dinas Pendidikan

Kabupaten ¤ o o ö

¤ o o ö

Kadungora dengan Rata-rata Nilai UN

6,5

 Mengembangkan Bimbingan Belajar

Bantuan Propinsi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nilai Ujian Nasional Sekurang-kurangnya masuk 10 besar di Kabupaten Garut

 Mendayagunakan Sistem Pengayaan

 Mengoptimalkan Bimbingan Belajar

 Mengoptimalkan Pengembangan Minat dan Bakat

 Mendayagunakan Potensi Gaya Belajar Siswa

 Mengembangkan Kelas Unggulan

 Mengembangkan Bimbingan Lanjutan

PKS Kurikulum PKS Kurikulum Kesiswaan/BK

PKSKurikulum/BKPKS Kesiswaan

PKS Kurikulum PKS Humas/BK

Komite Sekolah Pengawas Sekolah

Kepala Sekolah

¤ o o ö

¤ o o ö

¤ o o ö

¤ o o ö

¤ o o ö

7 Terbentuknya lulusan SMP Muhammadiyah 2 Kadungora Kabupaten Garut yang memilki keterampilan khusus dan mampu

menghasilkan produk yang secara ekonomis dapat membawa mereka menjadi orang mandiri

Mendayagunakan Lingkungan Sekolah melalui Penerapan Sistem Belajar Unggulan dan Produksi

 Mengelola dan mengembangkan Sistem Belajar Unggulan tentang program KIR, Bahasa Inggris, Internet.

 Mengelola dan mengembangkan Sistem Produksi, Perikanan

Persemaian/Pembibitan Tanaman Keras/ Holti kultura .

Wakasek PKS Humas PKS Kurikulum Kesiswaan PKS Sarana Prasarana

Wakasek

Humas/Kurikulum/Kesis waan/Sarana

Prasarana

Bantuan Pusat Bantuan Propinsi Bantuan Kabupaten

Komite Sekolah

Dinas Pendidikan Kab./ Propinsi Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

¤ o o ö

¤ ¤ o ö

Keterangan :

¤ = Dititik beratkan pada aspek perencanaan, penetaan sedangkan pelaksanaannya diesesuaikan dengan situasi dan kondisi o = Dititik beratkan pada pengoptimalan pelaksanaan program

B. R

NO SASARAN KOMPONEN PROGRAM PELAKSANA SUMBER

BIAYA

PENGAWAS PELAKSANA

WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM 2009/

2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

I Terciptanya ketahanan sekolah yang efektif dan efisien yaitu

terbentuknya sarana fisik yang tertata rapih dan dioperasionalkan oleh para pengelola sekolah yang cakap

Mendayagunakan Ketahanan Sekolah Sarana Fisik :

Gedung

Lingkungan Sekolah Perabot Mebeler dan Alat Pelajaran b. Operasional :

Disiplin Sekolah

Tata Tertib Sekolah

Wibawa Sekolah

Pemeliharaan Lingkungan

Dua Belas Langkah Kepemimpinan

Dua belas Langkah Wali Kelas

Delapan Mental Sehat

Wawasan Wiyatamandala

PKS Sarana Prasarana

Wakasek PKS Kesiswaan PKS Kesiswaan PKS Humas PKS Saspras PKS Kesiswaan Wali kelas PKS Kesiswaan PKS Humas

Dinas Pendidikan Kabupaten/

2 Tertatanya Administrasi sekolah dengan baik sehingga segala urusan menjadi

lancar,menumbuh kan kepuasan dan kepercayaan bagi semua pihak

Mendayagunakan Administrasi Sekolah

Administrasi Program Pembelajaran

Adminitrsai Kearsipan / Persuratan

Administrasi Kepegawaian

Administrasi Perlengkapan

Administrasi Keuangan

Administrasi Perpustakaan

Administrasi Kesiswaaan

Administrasi Hubungan Masyarakat

Administrasi Sarana Prasarana

Administrasi Komite Sekolah

PKS Kurikulum Kaur Tata Usaha Kaur Tata Usaha Kaur Tata Usaha Kaur Tata Usaha Pengelola Perpus PKS Kesiswaan PKS Humas

PKS Sarana Prasarana PKS Humas

Dinas Pendidikan Kabupaten/

3 Terbentuknya pengelola sekolah yang memiliki kreativitas tinggi dan profesional

Meningkatkan Mutu Pengelola Sekolah

 Mendayagunakan supervisi pendidikan dan supervisi administrasi

 Mengoptimalkan MGMP sekolah

 Mengikutsertakan guru/pegawai pada kegiatan pelatihan, loka karya, seminar,tugas belajar, studi banding

 Mengoptimalkan karir pegawai

Kep. Sek. Ka.TU PKS Kuikulum PKS Kuikulum Kepala Sekolah, Kepala Tata Usaha Kepala Sekolah

Dinas Pendidikan Kabupaten/ Propinsi

Keterangan :

o = Dititik beratkan pada pengoptimalan pelaksanaan program ö = Dititik beratkan pada peningkatan program

BAB IV

P E N U T U P

A. Kesimpulan

Pendidikan melalui jalur sekolah dapat dilaksanakan secara efektif dan efisiensi apabila didukung oleh komponen pendidikan,

yang antara lain terdiri dari tenaga pendidik, kurikulum dan sumber daya pendidikan secara memadai. Oleh karena itu, agar seluruh

komponen pendidikan tersebut di atas dapat didayagunakan secara optimal maka seluruh komponen tersebut harus dipantau, dinilai,

dibina dan diarahkan secara intensif sehingga program sekolah yang telah ditetapkan dapat tercapai, yang pada akhirnya sosok

peserta didik berhasil guna sesuai dengan yang diharapkan.

Berdasarkan kerangka pemikiran tersebut, maka pada kesempatan tahun pelajaran 2005/2006. SMP Muhammadiyah 2

Kadungora menyusun Rencana Strategi Program Kerja Delapan Tahunan. Program tersebut disusun mengacu pada hasil evaluasi

tahun yang lalu, kemudian dianalisis secara komprehensif. Selanjutnya rencana strategi program kerja delapan tahunan tersebut,

dikembangkan ke dalam program tahunan dengan mempertimbangan kondisi ekternal dan internal, serta kekuatan dan kelemahan

kondisi sekolah. Pelaksanaanya diatur oleh kepala sekolah dibantu para PKS, sehingga punya pola pemikiran yang terarah walaupun

nuansa berbeda tetapi pada prinsipnya mengacu pada upaya peningkatan mutu pendidikan, serta tidak terlepas dari dasar hukum

operasional pengelolaan pendidikan. Nilai lain yang bermakna dalam rencana strategi program kerja delapan tahunan adalah

terciptanya kondusifitas dan kesinergian dalam rangka pencapaian kualitas pendidikan.

B. Rekomendasi

Dalam pelaksanaan Rencana Strategi Program Kerja Delapan Tahunan, antara lain perlu diperhatikan :

1. Bahwa Rencana Strategi Program Kerja Delapan Tahunan tidak dapat direalisasikan tanpa adanya keterlibatan total warga sekolah,

karena sifatnya lebih cenderung kepada Pengendalian Mutu (Quality Control), dalam Teknis Edukatif untuk mendukung kelancaran

peningkatan kemampuan Proses Belajar Mengajar.

2. Bahwa tugas dan fungsi Kepala Sekolah adalah merupakan profesi tersendiri, yang tidak diartilan sebagai kelanjutan profesi guru.

3. Mekanisme kelancaran Rencana Strategi Program Kerja Delapan Tahunan perlu dukungan dari semua pihak, antara lain keluarga,

masyarakat dan pemerintah. Hal ini diharapkan agar dalam mewujudkan program-program yang terencana sesuai dengan tujuan.

4. Perlu pemikiran pendidikan dan pelatihan bagi kepala sekolah dalam upaya pengembangan sekolah sesuai dengan tuntutan ilmu

pengetahuan dan teknologi, dalam mempersiapkan anak didik memasuki era globalisasi.