KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM Kontruksi Nilai-Nilai Nasionalisme Pada Film (Analisis Isi “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan).

(1)

i

KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM

(Analisis Isi “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan)

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Diajukan Oleh:

Lutfi Khoirul Umam

A220110081

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Lutfi Khoirul Umam

NIM : A220110081

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Judul Proposal Skripsi : KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM (Analisis Isi Film Soekarno Untuk Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan)

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta. 5 Januari 2016 Yang membuat pernyataan,

Lutfi Khoirul Umam A220110081 Materai

(3)

iii

PERSETUJUAN

KONSTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM

(Analisis Isi Pada “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan

Pancasila Dan Kewarganegaraan)

Diajukan Oleh:

Lutfi khoirul Umam

A220110081

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 12 Januari 2016

(4)

iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI

KONSTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM

(Analisis Isi Pada “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaran Pendidikan

Pancasila Dan Kewarganegaraan)

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Lutfi Khoirul Umam A220110081

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari, 12 Januari 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH. ( )

2. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH.M.Pd ( )

3. Dra. Sundari, SH.,M.Hum ( )

Surakarta, 12 januari 2016 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

(5)

v MOTTO

Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghormati jasa pahlawannya. (Ir. Soekarno)

Hanya ada satu negara yang menjadi negaraku. Negara itu tumbuh karena satu perbuatan, dan itu perbuatanku.

(Bung Hatta)

Dan hanya semangat kebangsaan, yang dipikul oleh perasaan keadilan dan kemanusiaan, Yang dapat mengantar kita maju dalam sejarah dunia.

(Sutan Sjahrir)

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur dan terima kasih dengan kerendahan hati skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Ibu dan Ayah tercinta yang memberikan kasih sayang, cinta, pengorbanan, dukungan, semangat, untaian doa, dan kesabaran yang tiada henti sehingga penulis dapat menyelesaikan karya kecil ini.

2. Untuk adhekku Syafira Aulia Mardiyah yang tiada henti juga memberikan semangat untuk terus berjuang.

3. Ghea Budi Ayu Angga, S.Pd. terima kasih untuk doa, dukungan, dan kasih sayang yang telah diberikan kepada penulis.

4. Sahabatku Jefri, Rizky, Dito, Joko, Irfan, Yoga, Nasucha, Asna, Deny, Kholis, Hanif dan Viktor yang selalu memberikan semangat dalam menyelesaikan karya ini.

5. Seluruh teman-teman PPKn kelas C angkatan 2011 yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terima kasih telah memberikan semangat dan bantuannya sehingga karya kecil ini dapat terselesaikan.

(7)

vii ABSTRAK

Lutfi Khoirul U/A220110081. KONTRUKSI NILAI-NILAI NASIONALISME PADA FILM (Analisis Isi “Film Soekarno” Untuk Media Pembelajaraan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.Januari, 2016.

Film yang sangat mudah diakses oleh siapa saja haruslah mendidik dan memberi pembelajaran bagi siapa saja yang menonton. Diantara berbagai macam film yang ada di masyarakat dan juga mengandung nilai-nilai nasionalisme penulis memilih film Soekarno untuk diadakan penelitian karena film tersebut banyak mengandung nilai-nilai pendidikan diantaranya adalah nilai-nilai nasionalisme yang sekarang ini mulai luntur di kalangan remaja. Nilai nasionalisme dikatakan berhasil apabila dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan memenuhi indikator-indikator yang diberikan. Penelitian ini terdapat indikator yang dijadikan patokan antara lain: sanggup berkorban untuk bangsa dan negara, mencintai tanah air, bangga berbangsa Indonesia, menjunjung tinggi persatuan bangsa dan negara, memajukan pergaulan untuk persatuan bangsa. Penelitian tentang nilai-nilai nasionalisme ini tidak hanya dilakukan saat ini, tetapi telah dilakukan antara lain oleh Mariana (2011), menunjukan bahwa film Nagabonar Jadi 2 memberi pesan mengenai tingkah laku dan pola pikir masyarakat yang mulai menggalakan nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme, dan menggap nilai tersebut sudah tidak relevan lagi digunakan dalam kehidupan saat ini. Nagabonar dalam film ini digambarkan sebagai sosok yang mempunyai jiwa nasionalisme dan patriotisme, sikap itu tetap diperjuangkan ditengah-tengah masyarakat modern di era globalisasi. Tokoh umar memperlihat-kan pada penonton walaupun dengan keterbasan penghasilan dan wawasan, akan tetapi pandai dalam menyikapi kehidupan dan senantiasa bersyukur dalam menjalani kehidupan. Film Nagabonar Jadi 2 juga menggambarkan sikap toleran yang ditunjukkan Bonaga dan teman-temannyayang berbeda agama, suku, dan budaya namun tetap saling menghargai dan menghormati. Mereka wujud nyata keanekaragaman suku, ras, adat-istiadat, budaya, bahasa serta agama yang ada di Indonesia. Melalui sikap toleran tersebut dapat terwujud kehidupan yang rukun dan damai. Film Nagabonar Jadi 2 dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, karena mengandung nilai nasionalisme dan patriotisme di era globalisasi yang dikemas dalam suasana kehidupan modern. Sesuai dengan realita kehidupanmasyarakat sekarang ini sehingga penonton dengan mudah menangkap arti dan memaknai pesan yang terdapat dalam film.

Kata Kunci: Kontruksi, Nasionalisme, Analisis Isi, Film

Surakarta, 12 Januari 2016 Penulis

(8)

viii ABSTRACT

Lutfi Khoirul U / A220110081. CONSTRUCTION VALUES NATIONALISM IN Movie (Content Analysis "Soekarno Film" To Instructional Design of Pancasila and Citizenship Education). Research Paper. The Faculty of Education, Muhammadiyah University of Surakarta. Januari, 2016.

The movie which very easily accessible by anyone must educate and provide learning for anyone watching. Among the wide range of films that exist in society and also contains the values of nationalism authors chose the film Soekarno for the research because the movie contains many educational values include the values of nationalism which is now beginning to fade among teenagers. Value nationalism is said to be successful if the learning Pancasila and Citizenship Education fulfilling the given indicators. This study indicators were used as a benchmark among others: able to sacrifice for the nation, to love the homeland, proud nation Indonesia, uphold the unity of the nation and the state, promoting the association for national unity. Research on the values of nationalism is not only done at this time, but it has been done among others by Mariana (2011), shows that the Nagabonar Jadi 2 movie gives a message about the behavior and mindset of the people who began promoting the values of nationalism and patriotism, and considers that value is irrelevant used in this present life. Nagabonar in the movie is portrayed as having a spirit of nationalism and patriotism, attitudes that still fought in the midst of modern society in the era of globalization. Umar figures showed him-right in the audience even with the limitation of income and insight, but clever in dealing with life and be ever grateful in life. Nagabonar Jadi 2 also illustrates a tolerant attitude shown temannyayang Bonaga and friends of different religions, ethnicities, and cultures but still respect each other and respect. They are a tangible manifestation of the diversity of ethnicity, race, customs, culture, language and religion in Indonesia. Through tolerance can be realized life in harmony and peace. Nagabonar Jadi 2 Movie can be used as an alternative medium of learning Pancasila and Citizenship Education, because it contains the value of nationalism and patriotism in the era of globalization that is packaged in an atmosphere of modern life. In accordance with the reality of people's lives today so that viewers easily grasp and interpret the messages contained in the film.

Keywords: Construction, Nationalism, Content Analysis, Movies

Surakarta, 12 Januari 2016 Penulis

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji dan syukur yang hakiki milik Allah SWT semata, yang senantiasa melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat dan salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW yang dengan perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang terakhir untuk seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya. Alhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Kontruksi Nilai-nilai Nasionalisme pada Film (Analisis Isi Film Soekarno Untuk Media Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)”.

Penulis menyadari penuh bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Allah SWT yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran dalam melaksanakan skripsi ini.

2. Bapak, Ibu dan Adhekku tercinta yang telah memberikan semangat, doa, dukungan moril maupun materiil yang sangat berharga.

3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin dalam penelitian.

4. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku Ketua Progdi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UMS telah memberikan izin dalam penelitian.

5. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH selaku dosen pembimbing dan penguji I yang dengan penuh kesabaran, keikhlasan beliau telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan dorongan kepada penulis. 6. Dra. Sri Arfiah, M.Pd selaku dosen penguji II yang telah menyempatkan

(10)

x

7. Dra. Sundari, SH., M.Hum selaku dosen penguji III yang telah menyempatkan waktu, sehingga terselesaikannya skripsi ini.

8. Bapak/Ibu dosen program studi PPKn FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.

9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama proses penyusunan skripsi ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang. Akhirnya, penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas bantuan yang telah diberikan kepada penyusun.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 12 Januari 2016

(11)

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv

HALAM MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Rumusan Masalah ... 3

C.Tujuan Penelitian ... 3

D.Manfaat Penelitian ... 4

1. Manfaat Teoritis ... 4

2. Manfaat Praktis ... 4

E.Daftar Istilah ... 4

BAB II LANDASAN TEORI A.KajianTeori ... 6

1. Kajian mengenai nasionalisme ... 6

a. Pengertian nasionalisme ... 6

b. _{Cita-cita nasionalisme ...} ₇

c. _{Ciri-ciri nasionalisme ...} ₇

d. _{Bentuk-bentuk nasionalisme ...} ₈

e. _{Indikator nasionalisme ...} ₁₀

(12)

xii

a. _{Pengertian film ... 10}

b. _{Fungsi film. ... 10}

c. _{Karakteristik film ... 11}

d. _{Jenis film ... 11}

e. _{Latar belakang film Soekarno ... 12}

3. Kajian mengenai Analisis Isi... 13

a. _{Pengertian analisis isi ... 13}

b. _{Karakteristik analisis isi ... 13}

c. _{Jenis-jenis dan kegunaan analisis isi ... 14}

4. Kajian mengenai Media Pembelajaran ... 15

a. Pengertian media pembelajaran ... 15

b. Fungsi media pembelajaran ... 16

c. Ciri-ciri media pembelajaran ... 17

d. Manfaat media pembelajaran ... 17

5. Kajian mengenai Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 18

a. _{Pengertian pembelajaran ...} ₁₈

b. _{Syarat-syarat pembelajaran ...} ₁₈

c. _{Langkah-langkah pembelajaran. ...} ₁₉

d. _{Evaluasi pembelajaran ...} ₂₀

e. _{Pengertian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ...} ₂₀

f. _{Tujuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ...} ₂₁

B.Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 21

BAB III METODE PENELITIAN A.Jenis dan Desain Penelitian ... 24

1. Jenis penelitian ... 24

2. Desaian penelitian ... 24

B.Tempat dan Waktu Penelitian ... 26

C.Data dan Sumber Data ... 26

1. Data ... 26

(13)

xiii

D.Kehadiran Peneliti ... 28

E.Teknik Pengumpulan Data ... 28

1. Dokumentasi... 29

2. Studi Kepustakaan ... 29

F. Teknik Analisis Data... 29

G.Keabsahan Data ... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian ... 33

1. Deskrepsi Lokasi Penelitian ... 33

2. Deskripsi Data ... 33

a. Isi Cerita Film Soekarno ... 36

b. Nilai-nilai Nasionalisme pada Film Soekarno ... 40

c. Penggunaan Nilai-nilai Nasionalisme pada Film Soekarno sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 53

B.Pembahasan... 55

C.Keterbatasan Peneliti ... 58

BAB V PENUTUP A.Simpulan ... 60

B.Implikasi ... 62

C.Saran ... 63

DAFTAR PUSTAKA ... 64

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Desain Penelitian ... 25

Gambar 2. Komponen Analisis Data Model Interaktif Miles dan Huberman . 30

Gambar 3 Triangulasi Sumber Data. ... 32

Gambar 4 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data... ... 32

Gambar 5. Pidato Soekarno di Depan Pengadilan Belanda ... 40

Gambar 6. Rencana Soekarno dan Gatot Membentuk PETA ... 41

Gambar 7. Kondisi Soekarno yang Sakit ... 42

Gambar 8. Soekarno Muda Menginginkan Untuk Memerdekakan Indonesia . 43

Gambar 9. Soekarno Muda Saat Berlatih Pidato ... 44

Gambar 10. Perumusan Teks Proklamasi ... 44

Gambar 11. Pengibaran Bendera Merah Putih di Pulau Jawa ... 45

Gambar 12. Pengenalan Pusat Tenaga Kerja Kepada Masyarakat ... 46

Gambar 13. Ibu Fatmawati saat Menjahit Bendera Merah Putih ... 46

Gambar 14. Upacara Bendera 17 Agustus 1945 ... 47

Gambar 15. Pidato Soekarno Untuk Membangkitkan Semangat Rakyat ... 48

Gambar 16. Penyampaian Pancasila oleh Soekarno ... 49

Gambar 17. Shajrir Memberikan Informasi Kepada Pemuda ... 50

Gambar 18. Pembahasan Antara Ir. Soekarno dan Bung Hatta Tentang Sistem Pemerintahan Indonesia ... 51

(16)

xvi DAFTAR LAMPIRAN