PENERAPAN PEMBELAJARAN BINA DIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK TUNAGRAHITA KELAS III SLB-C BINA TARUNA MANISRENGGO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

(1)

PENERAPAN PEMBELAJARAN BINA DIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK TUNAGRAHITA KELAS III SLB-C

BINA TARUNA MANISRENGGO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SKRIPSI

Disusun Oleh ; ENDARYATI

X 5107522

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

PENERAPAN PEMBELAJARAN BINA DIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK TUNAGRAHITA KELAS III SLB-C

BINA TARUNA MANISRENGGO KLATEN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa

Jurusan Ilmu Pendidikan

Oleh : ENDARYATI

X 5107522

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(3)

HALAMAN PERSETUJUAN

Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

(4)

HALAMAN PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan.

Pada hari : Rabu

Tanggal : 20 Oktober 2009

Panitia ujian Skripsi FKIP :

(Nama Terang) (Tanda Tangan)

Ketua : Drs. A. Salim Choiri, M.Kes ... Sekretaris : Drs. Maryadi, M.Ag ... Penguji I : Drs. Munawir Yusuf, M.Psi ... Penguji II : Drs. Hermawan, M.Si ...

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Dekan,

(5)

MOTTO

”Guru yang berkualitas adalah guru yang dapat menghantarkan siswa berprestasi” (Penulis)

“Semangat dan tekad yang kuat merupakan kunci kesuksesan”

(6)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan kepada :

- Ibu Bapak dengan penuh rasa hormat atas ketulusan doanya

- Suami tercinta yang selalu mendukungku - Anak-anak tersayang (Shidiq, Riski, dan

(7)

ABSTRAK

Endaryati, X5107522. Penerapan Pembelajaran Bina Diri untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Tunagrahita Kelas III SLB-C Bina Taruna Manisrenggo Klaten Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2009.

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Tuna Grahita Kelas III SLB/C Bina Taruna Manisrenggo Klaten Tahun Pelajaran 2008/2009.

Metode pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu mengajak, dengan penekanan pada peningkatan subyek penelitian ini adalah siswa kelas III semester II (dua) SLB/C Bina Taruna Klaten Manisrenggo Tahun Pelajaran 2008/2009. Teknik analisa data yaitu deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

(8)

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur Penulis panjatkan Kehadirat Allah SWT, bahwasanya atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan tugas menyusun skripsi ini.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Banyak sekali hambatan dan kesulitan yang penulis hadapi. Penulisan skripsi ini tidak akan berjalan lancar tanpa adanya doa, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Rusdiana Indianto, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Salim Choiri, M.Kes, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret dan seluruh staf atas segala bantuan yang telah diberikan.

4. Drs. Munawir Yusuf, M.Psi, selaku dosen pembimbing I, yang telah banyak memberikan bimbingan, dukungan, dan semangat hingga terselesainya skripsi ini.

5. Drs. Hermawan, M.Si, selaku dosen pembimbing II, yang telah banyak memberikan bimbingan, dukungan, dan arahan hingga terselesainya skripsi ini.

6. Dosen-dosen pengajar Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberi bekal pengetahuan kepada penulis sehingga membantu dalam penulisan skripsi ini.

7. Wardiyono, selaku Kepala SLB-C Bina Taruna Manisrenggo Klaten yang telah memberi ijin untuk melaksanakan penelitian.

(9)

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.

Kepada semua pihak yang telah berkenan memberi sumbangan tenaga, pikiran dan kesempatan kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini, mudah-mudahan mendapatkan imbalan yang berlipat ganda dari Allah SWT, atas amal kebaikan yang telah dilakukan.

Penulis menyadari pula bahwa dalam penyelesaian skripsi ini jauh dari sempurna. Untuk itu dengan adanya saran dan kritik yang membangun akan Penulis terima dengan senang hati.

Surakarta, Oktober 2009

(10)

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERSETUJUAN... iii

LEMBAR PENGESAHAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN... vi

ABSTRAK ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI... x

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR TABEL... xiii

DAFTAR LAMPIRAN... xiv

BAB I PENDAHULUAN... 1

A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Perumusan Masalah ... 2

C. Tujuan Penelitian ... 2

D. Manfaat Penelitian ... 3

BAB III TINJAUAN PUSTAKA ... 4

A. Kajian Teori ... 4

1. Anak Tunagrahita... 4

a. Pengertian Anak Tunagrahita... 4

b. Karakteristik Anak Tunagrahita... 4

c. Sebab-sebab Tunagrahita ... 6

d. Pendidikan Anak Tunagrahita... 7

1) Pengertian Pendidikan Bagi Anak Tunagrahita ... 7

2) Tujuan Pendidikan bagi Anak Tunagrahita ... 8

2. Tinjauan Kemandirian... 8

a. Pengertian kemandirian... 8

(11)

1) Faktor dari dalam individu... 9

2) Faktor dari luar individu ... 9

c. Usaha-usaha meningkatkan kemandirian anak Tunagrahita ... 10

3. Tinjauan Bina Diri ... 10

a. Pengertian Bina Diri... 10

b. Fungsi Bina Diri... 11

c. Tujuan Pendidikan Bina Diri ... 12

d. Ruang Lingkup Bina Diri... 12

B. Kerangka Pikir ... 13

C. Hipotesis Tindakan ... 13

BAB III METODE PENELITIAN ... 14

A. Setting Penelitian ... 14

B. Subyek Penelitian... 14

C. Data dan Sumber Data ... 14

D. Tehnik Pengumpulan Data... 15

E. Tehnik Analisa Data ... 16

F. Validasi Data... 16

G. Indikator Kinerja ... 16

H. Prosedur Penelitian ... 16

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 20

A. Deskripsi Kemampuan Awal Siswa ... 20

B. Deskripsi Siklus I………... 21

C. Deskripsi Siklus II……… ... 24

D. Pembahasan ... 27

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN………... 29

A. Simpulan ... ... 29

B. Implikasi... 29

C. Saran ... 29

(12)

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 1. Grafik Hasil Pretest Pembelajaran Bina Diri Siswa Kelas III SLB

(13)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Prosedur Penelitian ... 18

Tabel 2. Prestasi Belajar Bina Diri Pada Nilai Awal Siswa... 20

Tabel 3. Data Hasil Belajar Bina Diri Siklus I... 23

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 45

Lampiran 2. Dokumentasi Penelitian... 49

Lampiran 3. Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 52

Lampiran 4. Surat Keputusan tentang Ijin Penyusunan Skripsi... 53

Lampiran 6. Permohonan Ijin Research Kepada Sekolah... 54