257
DAFTAR RUJUKAN
Ahmadi, Abu dan Prasetyo, Joko Tri. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia, 1997.
Al-Hafidz, Ahsin Wijaya. Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: Bumi Aksara, 2004.
Al-Zarnuji. Ta’liim al-Muta’allim. Surabaya: Al-Hidayah, tth.
Amstrong, Thomas. Multiple Intelligences in The Classroom. Virginia USA: ASCD, 2009.
Anitah W, Sri, dkk. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka, 2009.
Anni, Catharina Tri. Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press, 2006. Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Pendidikan Islam
Kemenag RI, 2012.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
________. Pengelolaan Kelas dan Siswa. Jakarta: CV. Rajawali, 1988.
Arsjad, Maidar G. dan Mukti U.S. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga, 1988.
Asmani, Jamal Ma’mur. Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Diva Press, 2011.
Asrori, Mohammad. Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima, 2007.
Banoe, Pono. Kamus Musik. Yogyakarta: Kanisius, 2003.
Baum, Susan, et.al. Multiple Intelligences in The Elementary Classroom: A Teacher’s Toolkit. New York: Teachers College Press, 2005.
Chatib, Munif. Sekolahnya Manusia: Sekolah Berbasis Multiple Intelligences di Indonesia, Cet. X. Bandung: Kaifa, 2011.
3
Daryanto. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Apollo, 2005.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, Aswan. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Depdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1990.
Depdiknas. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.
Dewi, Fitriana Utami. Public Speaking Kunci Sukses Bicara di depan Publik: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2013.
Ehiena, O. S. “Discipline and Academic Performance (A Study of Selected Secondary Schools in Lagos Nigeria”, dalam International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development. (Online). Vol 3, No.1, 2014.
Ekosusilo, Madyo. Sekolah Unggulan Berbasis Nilai. Sukaharjo: Universitas Bantara Press, 2003.
Gardner, Howard. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligence. New York: BasicBooks, 1983.
________. Kecerdasan Majemuk: Teori dalam Praktek, terj. Alexander Sindoro. Batam: Interaksara, 2003.
________. “Reflections on Multiple Intelligences: Myths and Messages”, Phi Delta Kappan, 77, 1995.
Goleman, Daniel. Kecerdasan Emosional, terj. T. Hermaya. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1997.
Hamalik, Oemar. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Haryanggita, Achmadan Katon. “Pembelajaran Ekstrakurikuler Drum Band di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kedunggalar Ngawi”, dalam Jurnal Pendidikan Sendratasik, Vol. 3, Semester Genap 2014/2015.
Haryati, Mimin. Model dan Teknik Penilaian KTSP. Jakarta: GP Press, 2007. Hoerr, Thomas R, et.al. Celebrating Every Learner: Activities and Strategies for
Creating a Multiple Intelligences Classroom. San Frascisco: Jossey Bass, 2010.
Jasmine, Julia. Metode Mengajar Multiple Intelligences. Bandung: Nuansa Cendekia, 2012.
3
Karim, “Pengaruh Keikutsertaan Siswa dalam Bimbingan Belajar dan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Matematika”, dalam Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 1, No. 1, Juli – Desember 2013.
Kartono, Kartini dan Gulo, Dali. Kamus Psikologi. Bandung: CV. Pionir Jaya, 1987.
Kemendikbud. Kepramukaan: Bahan Ajar Implementasi Kurikulum 2013 Bagi Kepala Sekolah. Jakarta: Kemendikbud, 2014.
________. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud, 2014.
________. Panduan Teknis Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbud, 2014.
________. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud, 2014.
Koki, Marthen. “Optimalisasi Pembelajaran Keterampilan Berpidato Melalui Strategi Modeling Bagi Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Kulawi”, dalam Jurnal Kreatif Tadulako Online, Vol. 2, N0. 3, ISSN 2354-614X.
Kunandar. Penilaian Autentik: Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali Press, 2013.
Langgulung, Hasan. Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Hasna, 2006. Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi
Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006.
Makrufi, Anisa Dwi. “Konsep Pembelajaran Multiple Intelligences Perspektif Munif Chatib dalam Kajian Pendidikan Islam”, Tesis. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga, 2014.
Marpuah. “Pelaksanaan Ekstrakurikuler Keagamaan di SMAN Kota Cirebon”, dalam Jurnal Al-Qalam, Vol. 2, No. 1, Juni 2016.
Masri, Karim Santoso. Aplikasi Teori Multiple Inteelligences pada Sistem Manajemen Pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Mandiri Jakarta. Tangerang: Penerbit YPM, 2016.
Maulidah, Nurul dan Santoso, Agus. “Permainan Konstruktif untuk Meningkatkan Kemampuan Multiple Intelligences (Visual Spasial dan Interpersonal)”, dalam Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, Vol. 2, No. 1, 2012.
3
Maunah, Binti. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Lentera Kreasindo, 2014. Megawangi, Ratna. Pendidikan Holistik. Cimanggis: Indonesia Heritage
Foundation, 2008.
Minsih. “Pengembangan Kecerdasan Majemuk Pada Implementasi Kurikulum 2013”, Makalah yang telah diseminarkan dalam Seminar Nasional “Refleksi dan Realisasi Kurikulum 2013” pada tanggal 20 Desember 2013 dan dipublikasikan. Yogyakarta: Mandiri Graffindo Press, 2013.
Moedjiono dan Dimyati, Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud, 1991. Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya, 2010.
Muhaimin, dkk. Pengembangan Model KTSP pada Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2008.
Muhajir, As’aril. Ilmu Pendidikan Perspektif Kontekstual. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Mulyono. Manajemen Administrasi Dan Organisasi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2009.
Mushollin. “Penerapan Teori Multiple Intelligences Howard Garddner dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam”, dalam Jurnal Tadris, Vol. 4, No. 2, 2009.
Narbuko, Cholid dan Ahmadi, Abu. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2003.
Nasution. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito, 2003. Prasetyo. Permainan yang Meningkatkan Kecerdasan Anak. Jakarta: Laskar
Aksara, 1997.
Purwanto, M. Ngalim. Ilmu Pendidikan Teoretis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1985.
________. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004.
Putra, Dewangga. “Pengembangan Perencanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Berdasarkan Tes Kecerdasan Majemuk”, Tesis. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana, 2014.
Rachmah, Huriah. “Strategi Pembelajaran Aktif di Sekolah Dasar”, dalam Jurnal Pendidikan, Tahun 29 Nomor 319, April 2012.
3
Rahman, Muzdalifah M. “Mengembangkan Multiple Intelligences di Madrasah”, dalam Jurnal Elementary, Vol. 1, No. 1, Juli-Desember 2013.
Rahmat, Jalaluddin. Retorika Modern Pendekatan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1996.
Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2010.
Roestiyah. N. K. Pemberian Tugas, Kedisiplinan, Motivasi Belajar, dan Prestasi Belajar. Bandung: Alumni, 1996.
________. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 1999.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2010. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.
Sa’dullah. 9 Cara Cepat Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: Gema Insani, 2008. Shoimin, Aris. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Siskandar. “Pengembangan Multiple Intelligences Melalui Kegiatan Non-Intrakurikuler dalam Rangka Meningkatkan Mutu Proses dan Hasil Pembelajaran”, dalam Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, Vol. 5, No.2, Desember 2008.
Sudjana, Nana. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo, 1989.
Sugiono. Metode Penelitian untuk Ekonomi dan Bisnis. Yogyakarta: UPP AMPYKPN, 1995.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.
Sukardi, Dewa Ketut. Bimbingan Karir di Sekolah-Sekolah. Jakarta: Galia Indonesia, 1987.
Sulaiman, A. Darwis. Pengantar kepada Teori dan Ptaktek Pengajaran. Semarang: IKIP Semarang Press, 1979.
Sulistyohadi, Rian. “Penerapan Kecerdasan Majemuk dalam Pembelajaran Keagamaan (Studi Multi Situs di MTsN Bandung dan MTs Al-Huda Bandung)” , Tesis. Tulungagung: IAIN Tulungagung, 2015.
3
Sunarto AS. Retorika Dakwah: Petunjuk Menuju Peningkatan Kemampuan Berpidato. Surabaya: Jaudar Press, 2014.
Sundari, Shila Anesh. “Pengaruh Keaktifan dalam Kepramukaan Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa Kelas V SD di Gugus Sugarda”, dalam Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Edisi 3, Tahun ke IV, Januari 2015. Suryabrata, Sumadi. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, 2008.
Suryanto, Adi. Evaluasi Pembelajaran di SD . Jakarta: Universitas Terbuka, 2010. Suryosubroto, B. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka
Cipta,1997.
Sutrisna, Oteng. Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, 1991.
Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Tanzeh, Ahmad. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Teras, 2009.
Thoha, Miftah. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003.
Thohiroh, Muflihatuth. “Implementasi Multiple Intelligences dalam Pembelajaran pada SD Berbasis Islam di Kota Magelang (Studi Kasus di SD Muhammadiyah 1 Alternatif dan SDIT Ihsanul Fikri Kota Magelang)”, Tesis. Salatiga: STAIN Salatiga, 2013.
Tim Dosen Fakultas Tarbiyah UIN Maliki Malang. Materi Pendidikan dan Latihan Profesi Guru. Malang: UIN Maliki Press, 2012.
Trianto. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: PT Kencana, 2010.
Tu’u, Tulus. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo, 2004.
Ubaidah, Siti. “Manajemen Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Mutu Sekolah”, dalam Jurnal Kependidikan Islam Al-Fikrah, Vol. 5, 2014.
Uno, Hamzah B. Model Pembelajaraan: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Usman, Moh. Uzer. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya, 1993.
3
Wena, Made. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Wojowasito, S. dan Tito Wasito W. Kamus Lengkap: Inggris-Indonesia Indonesia-Inggris. Bandung: Hasta, 2007.
Yanuarita, Andri. Langkah Cerdas Mempersiapkan Pidato dan MC. Yogyakarta: Teranova Books, 2012.
Yaumi, Muhammad. Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences. Jakarta: Dian Rakyat, 2012.
Yuniawan, Tommi. “Model Penilaian Kinerja dalam Pembelajaran Membaca Berbasis Teks Narasi Bermuatan Pendidikan Karakter”, dalam Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun IV, Nomor 1, Februari 2014.
Yuningsih, Restu. “Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Pembelajaran Gerak Dasar Tari Minang”, dalam Jurnal Pendidikan Usia Dini, Vol. 9, Edisi 2, November 2015.
