RENCANA PELAKS
RENCANA PELAKSANAAN ANAAN LALAYYANANANAN BIMBINGAN KLASIKAL
BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER… (GANJIL/GENAP)
SEMESTER… (GANJIL/GENAP) TTAHUN AHUN PELAJARAN PELAJARAN ... A
A KoKompmpononen en LaLayayananan n LaLayayananan n DaDasasar r B
B BBiiddaanng g LLaayyaannaan n KKaarriir r C
C TTooppiik k llaayyaannaann HHuubbuunnggaan n bbaakkaatt, , mmiinnaat t ddaan n kkaarriir r D
D FFununggsi si LLayayananan an PPenenyayalulurarann
E
E TTuujjuuaan n mmuumm minat ter#adap karir !is"a mampu mema#ami pengaru# kemampuan, bakat,!is"a mampu mema#ami pengaru# kemampuan, bakat,minat ter#adap karir
FF TTuujjuuaan n KK##uussuuss
$%
$% PePeseserta rta didididik k dadapapat t mememama#a#ami mi tetentntanang g pepengngertertiaiann bakat, minat, potensi,kemampuan,
bakat, minat, potensi,kemampuan,dan prestasidan prestasi &%
&% PPesesererta ta ddididik ik ddapapat at mememma#a#amami i babagagaimimanana a kkititaa me
mengngetaeta#u#ui i babakakat, t, miminanat t sese#i#ingngga ga dadapapat t memenjnjadadii prestasi prestasi ' ' !!aassaarraan n llaayyaannaann ((,,(()),,(()))) H H **aatteerri i llaayyaannaann $%
$% tentang tentang pengertian pengertian bakat, bakat, minat, minat, potensi, potensi, kemampuan,kemampuan, dan prestasi
dan prestasi &%
&% bagbagaimaimana kita menana kita mengetgeta#ua#ui i bakbakat, minat, minat se#inat se#inggagga dapat menjadi prestasi
dapat menjadi prestasi
)) ++aakkttuu & & kkaalli i ppeerrtteemmuuaan n --. . mmeenniitt
// !!uummbbeerr Bimbingan dan Bimbingan dan Konseling bidang bimbinTriyono, *astur, &0$-,Triyono, *astur, &0$-,Konseling bidang bimbingan karir Materi Layanan Klasikal Materi Layanan Klasikalgan karir ,, 1ogyakarta, Paramitra
1ogyakarta, Paramitra K
K **eettooddee2 2 TTeekknniikk CCeerraammaa# # ddaan n ttaannyya a jjaa""aabb L
L **eeddiiaa22AAllaatt LLCCDD, , PPoo""eer r PPooiinnt t **eenn33eemmaasskkaan n ppeennaammppiillaann 4
4 PelaksanaanPelaksanaan 1.
1. Ta#ap A"al2Penda#uluanTa#ap A"al2Penda#uluan
a%
a% PerPernyanyataataan n TTujuujuanan
$%'uru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa $%'uru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa
peserta didik dengan kalimat yang memb
peserta didik dengan kalimat yang membuat sis"auat sis"a bersemangat%
bersemangat%
&%Pada ta#ap ini bisa juga diikuti dengan proses &%Pada ta#ap ini bisa juga diikuti dengan proses Ice Ice
Breaking
Breaking 2 games seder#ana%2 games seder#ana% 5%
5%'uru 'uru Bimbingan Bimbingan dan Kodan Konseling nseling atau konsatau konselorelor
menyampaikan tentang tujuan tujuan k#usus yang akan menyampaikan tentang tujuan tujuan k#usus yang akan di3apai
di3apai b%
b% Penjelasan tentangPenjelasan tentang langka#6langka# langka#6langka# kegiatan
kegiatan
'uru Bimbingan dan Konseling atau Konselor 'uru Bimbingan dan Konseling atau Konselor menjelaskan langka#6langka# kegiatan, tugas dan menjelaskan langka#6langka# kegiatan, tugas dan tanggung ja"ab peserta didik%
tanggung ja"ab peserta didik% 3%
3% *e*engngarara#a#kkan kan kegegiaiatatann 7konsolidasi8
7konsolidasi8
'uru Bimbingan dan Konseling atau konselor 'uru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibo3arakan dibo3arakan dd%% TTaa##aap p PPeerraallii##aann 7Transisi8 7Transisi8 'uru Bimbing
'uru Bimbingan dan Koan dan Konseling nseling atau konseloratau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kgeiatan, dan memulai ke ta#ap inti
kgeiatan, dan memulai ke ta#ap inti
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3
KOTA TEGAL KOTA TEGAL Jl.
Jl. Gajahmada No. Gajahmada No. 72 D T72 D Tegal egal Telpon (0283) 356081 Fax ( 0283 )
&% Ta#ap )nti
a. Kegiatan peserta didik
Peserta didik melakukan berbagai kegiatan sesuai
langka#6langka# dan tugas serta tangggung ja"ab yang tela# dijelaskan%
b. Kegiatan guru
Bimbingan dan Konseling atau konselor
'uru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan materi yang tela# disiapkan
5% Ta#ap Penutup
a% 'uru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penguatan atau
b% meren3anakan tindak lanjut% 9 E:aluasi
$% E:aluasi Proses
'uru Bimbingan dan Konseling atau Konselor melakukan e:aluasi dengan memper#atikan proses yang terjadi;
$% *engadakan re<leksi
&% !ikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan ; 73onto# ;semangat2 kurang semangat2 tidak semangat8 5% Cara peserta didik menyampaikan pendapat atau
bertanya ; sesuai dengan topik2 kurang sesuai dengan topik2 tidak sesuai dengan topik
-% Cara peserta didik memberikan penjelasan ter#adap pertanyaan 'uru Bimbingan dan Konseling atau konselor; muda# dipa#ami2 tidak muda#2 sulit dipa#ami
&% E:aluasi Hasil
E:aluasi setela# mengikuti kegiatan klasikal, antara lain; $% *erasakan suasana pertemuan; menyenangkan2
kurang menyenangkan2tidak menyenangkan
&% Topik yang diba#as; sangat penting2 kurang penting2 tidak penting
5% Cara 'uru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan; muda#2sulit dipa#ami
-% Kegiatan yang diikuti; menarik2 kurang menarik2 tidak menarik untuk diikuti
Lampiran ; $% *ateri yang diberikan disajikan se3ara lengkap &% Lembar kerja peserta didik 7kalau ada8
*engeta#ui Tegal, %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Kepala !ekola#, 'uru BK2 Konselor
LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER... (GANJIL/GENAP) TAHUN PELAJARAN...
$ Komponen layanan Layanan Dasar &% Bidang layanan Karir
5% Topik layanan Hubungan baka, minat, dengan karir
- Tujuan layanan !is"a mampu mema#ami pengaru# kemampuan, bakat, danminat dan karir . Kelas 2!emester (%(),())
= Hari2Tanggal
> Durasi pertemuan & kali pertemuan -. menit
? *ateri prestasi$% tentang pengertian bakat, minat, potensi, kemampuan, dan &% bagaimana kita mengeta#ui bakat, minat se#ingga dapat menjadi prestasi
@ Hasil dan Tindak Lanjut
%%, % *engeta#ui ;
Kepala !ekola#, 'uru BK2 Konselor
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 KOTA TEGAL
Jl. Gajahmada No. 72 D Tegal
PEDOMAN OBSERVASI
)dentitas
4ama Peserta Didik ; %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Kelas ;%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Petunu! "
Beri tanda 3entang 78 pada kolom skor sesuai #asil penilaian anda
N# PERNYATAAN SKOR
$ % & '
$ Peserta didik terlibat akti<
& Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan 5 Peserta didik kreati<
- Peserta didik saling meng#aragai
. Peserta didik saling mengeluarkan pendapat = Peserta didik berargumentasi memperta#ankan
pendapat masing6masing
> Layanan terselenggara dengan menyenangkan ? Layanan sesuai alokasi "aktu
Total !kor
*engeta#ui ; Tegal, %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
Kepala !ekola#, 'uru BK2 Konselor
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
!kor - sangat baik !kor 5 ; Baik
!kor & ; Cukup Baik !kor $ ; Kurang Baik Keterangan
$% !kor minimal yang di3apai adala# $? ? dan skor tertinggi adala# - ? 5& &% Katagori Hasil ;
!angat Baik ; &? 5& Baik ; &5 &> Cukup ; && &= Kurang ; %%%%%%%% &$
ANGKET EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
N# PERNYATAAN SKOR
$ % & '
$ !aya mema#ami dengan baik tujuan yang di#arapkan dari materi yang disampaikan
& !aya memperole# bayak pengeta#uan dan in<ormasi dari materi yang disampaikan
5 !aya menyadari pentingnya bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan
- !aya meyakini diri akan lebi# baik, apabila bersikap sesuai dengan materi yang disampaikan
. !aya dapat mengembangkan perilaku yang lebi# positi< setela# mendapatkan materi yang disampaikan = !aya dapat menguba# perilaku se#ingga ke#idupan
saya menjadi lebi# teratur dan bermakna
TOTAL SKOR
*engeta#ui ; Tegal, %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% 'uru BK2Konselor Peserta didik 2 Konseli
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% Keterangan ;
$% !kor minimal yang di3apai adala# $ = =, dan skor tertinggi adala# - = &-&% Katagori Hasil
!angat Baik ; &$6 &-Baik ; $> &0 Cukup ; $5 $= Kurang ; 6 $&
A% Pengertian
Bakat ; Anugra# Tu#an 1*E kepada setiap manusia, berupa kemampuan
dasar yang masi# terpendam% Bakat masi# berupa bibit atau ba#an yang akan berkembang apabila didukung ole# lingkungan% Tu#an menganugra#kan bakat
kepada seseorang dilengkapi minat%
!e#ubungan dengan 3ara ber<ungsinya, ada & jenis bakat yaitu ;
$% Kemampuan pada bidang k#usus% *isalnya bakat musik, melukis, dll% &% Bakat k#usus yang dibutu#kan sebagai perantara untuk menetralisir
kemampuan k#usus, misalnya bakat meli#at ruang 7dimensi8 dibutu#kan untuk merealisasi kemampuan di bidang teknik arsitek%
Bakat bukanla# merupakan si<at tunggal, melainkan merupakan sekelompok si<at yang se3ara bertingkat membentuk bakat%
/enis bakat
Beberapa a#li 3enderung membedakan bakat atas bakat umum dan bakat k#usus% Berbakat atau gi<ted, diartikan sebagai bakat intelektual 7baik umum atau k#usus8 dan talent sebagai bakat6bakat k#usus, misalnya dalam seni musik atau seni rupa% Bakat6bakat tersebut, baik yang masi# potensi maupun yang suda# ter"ujud, meliputi ;
$% Kemampuan intelektual umum &% Kemampuan akademis k#usus
5% Kemampuan ber<ikir se3ara kreati<6produkti< -% Kemampuan dalam sala# satu bidang seni .% Kemampuan dalam sala# satu bidang seni
=% Kemampuan psikososial atau bakat kepemimpinan
*inat ; Ke3enderungan seseorang atau rasa suka seseorang ter#adap sesuatu%
Ciri63iri minat yang ada pada diri masing6masing indi:idu adala# sebagai berikut ; $% *inat tidak diba"a sejak la#ir melainkan dibentuk dan dipelajari kemudian &% *inat dapat diekspresikan melalui suatu pertanyaan yang menunjukan ba#"a
sis"a lebi# menyukai suatu #al daripada #al lain%
5% *inat dapat dimani<estasikan melalui pastisipasi dalam suatu akti<itas -% *inat mempunyai segi moti:asi dan perasaan
.% !is"a memiliki minat ter#adap suatu obek akan 3enderung memberikan per#atian yang lebi# besar ter#adap obyek tersebut%
!eseorang yang memiliki minat 3enderung akan lebi# per#atian ter#adap suatu subyek tersebut% !is"a akan memiliki perasaan senang ketika ia melakukan kegiatan yang diminatinya% Hal ini antara minat dengan berperasaan senang ter#adap #ubungan timbal balik, se#ingga akan terjadi #ubungan, jika sis"a yang berperasaan senang maka akan berminat, begitu pula sebaliknya sis"a berperasaan tidak senang, maka ia 3enderung tidak berminat%
Potensi ; kemampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan% Kemampuan ; ke3akapan yang diperole# dari lati#an6lati#an%
Prestasi ; kemampuan dalam bidang tertentu yang dioptimalkan
Cermatila# 3erita berikut ;
Bu ita adala# seorang pera"at kese#atan% !elain bertugas melakukan pera"atan langsung kepada masyarakat juga memberi bimbingan di bidang kese#atan baik di uma# !akit, klinik, K! maupun Puskesmas% Di ruma# ia juga selalu siap
memberikan bantuan kepada yang memerlukan, kadang6kadang ba#kan dalam "aktu yang mendadak dan berada jau# dipelosok% 4amun ia melakukanya dengan
sunggu#6sunggu#, senang #ati dan sabar% Dalam pekerjaanya itu ia selalu ber#asil dengan baik, tidak perna# menge3e"akan orang% )a juga mempunyai pengeta#uan yang luas tentang obat6obatan, giGi dll, karena di tenga# kesibukanya sebagai pera"at, ia masi# menyempatkan diri untuk memba3a buku kese#atan untuk
menamba# "a"asanya%
Dari 3onto# diatas dapat diambil kesimpulan ba#"a bakat2minat dan kemampuan sangat membantu dalan keber#asilan suatu pekerjaan2karier% Bagaimana kita mengeta#ui bakat, minat se#ingga dapat menjadi prestasi
*eli#at bakat dan minat yang dianugra#kan Tu#an kepada kita tidakla# muda#% Tidak bisa dengan teropong atau ka3a pembesar kemudian dapat terli#at% Pada umumnya ada & 3ara yang dapat dilakukan yaitu, pertama melalui tes psikologi dan yang kedua melalui pema#aman sendiri% Pema#aman diri adala# suatu proses
mema#ami diri sendiri tentang kelebi#an dan kekurangan yang dimiliki%
Biasanya yang kita <a#ami dulu adala# minat% Kita punya ke3enderungan atau rasa suka kepada bidang apa, tentang apa dan melakukanya bagaimana% !etela# diketa#ui di3oba dan dilati# terus berulang6ulang dengan kesabaran dan ketekunan #ingga #asilnya keli#atan% Kalau kita berbakat dalam bidang itu kita akan merasa senang mengerjakanya dan akan dengan 3epat bisa menguasai, dibanding dengan orang yang tidak memiliki bakat dalam #al tersebut% *enjajagi bakat memerlukan "aktu dan proses yang 3ukup lama% !emakin sering dilati#, bakat akan lebi# 3epat tampak% Bakat akan tampak melalui beberapa ta#apan% *ula6mula berupa potensi% Kalau #al ini dilati# terus dan mendapat dukungan dari lingkungan maka akan mun3ul menjadi kemampuan% Kemampuan dioptimalkan lagi akan menjadi prestasi%
