• Tidak ada hasil yang ditemukan

Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar melalui Implementasi CTL (Contextual Teaching And Learning) Berbantuan Alat Peraga

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar melalui Implementasi CTL (Contextual Teaching And Learning) Berbantuan Alat Peraga"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 1. Desain PTK
Tabel  2.  Rekapitulasi  Hasil  Observasi  Guru  siklus I
Tabel  5.  Rekapitulasi  Hasil  Observasi  Guru  siklus II
Tabel 8. Hasil Antara Siklus I dan Siklus II  Aspek   Keterangan    Siklus I     Siklus II  Hasil Belajar    Tuntas  68 %  87,5 %
+2

Referensi

Dokumen terkait

Indikator pencapaian untuk materi volum dan luas permukaan bangun ruang sisi datar, yaitu: (1) menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar meliputi sisi, rusuk,

Guntinglah semua bidang sisi yang membentuk bangun datar pada jaring-jaring bangun ruang sisi datar tersebut kemudian tempelkan pada kotak berikutb. Bangun datar

berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas),

Berdasarkan hasil yang diperoleh dari angket respons guru dan siswa pada tahap uji coba produk dan uji coba pemakaian, bahan ajar materi bangun ruang sisi datar berbantuan GeoGebra

Kesulitan-kesulitan yang dialami oleh siswa pada materi bangun ruang sisi datar adalah sebagai berikut: membedakan bentuk-bentuk bangun ruang sisi datar, memahami unsur-unsur yang ada

Lintasan belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar menggunakan konteks kue melalui problem based learning mampu memfasilitasi pemahaman konsep belajar siswa kelas VIII Sekolah

Berdasarkan permasalahan tersebut maka artikel berikut membahas pengembangan Pocket Book berbasis Pendekatan Matematika Realistik Indonesia PMRI pada materi bangun ruang sisi datar di

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan alat peraga terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datar bagian kubus dan